【合集】教師禮儀演講稿

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在快速變化和不斷變革的新時代，在很多情況下我們需要用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編整理的教師禮儀演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師禮儀演講稿1

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的主題是《講普通話，寫規(guī)范字，做文明人》。

　　在我們身邊，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幕：寫作業(yè)不認真，寫字歪三別扭；講話南腔北調(diào)，以致于別人都聽不出什么來；課上總是跟同桌嘀嘀咕咕，課下卻喜歡打打鬧鬧。

　　親愛的同學(xué)們，這一切地一切相信你也曾經(jīng)親眼目睹過吧！你的感受是什么呢?是支持，還是反對?聰明的你一定會選擇“反對”吧！如果你也參與過這些事情，那么你們有沒有想過別人的感受?其實這只會讓你的.道德和文化素養(yǎng)漸漸在降低，別人也會因此而不欣賞你、看重你，反而對你多了一份異常的眼光。 其實說好普通話、寫好規(guī)范字，這對于我們來說并不難，只是需要我們用一顆真心去對待它，認真一些，堅持一下就可以了。其實最重要的，還是前面所說的要有堅強的毅力。如果我們每天都能堅持一個小時，以后再慢慢地堅持到兩個小時，三個小時。那么我們就能天天堅持下去，然后成為一種習(xí)慣，一直伴隨到老。這樣的話，我們的品德將會是高尚的，別人也會羨慕我們，并成為他們前進的動力。

　　同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，講好普通話，寫好規(guī)范字，做個文明人，成為一名21世紀的優(yōu)秀中學(xué)生吧！ 為此，我采取了幾個方法可供大家參考和使用：

　　1、從日常的點滴小事中，努力堅持做到最好。

　　2、不輕言放棄。其實很多時候我們即將成功，而自己卻沒有能夠堅持下去，那前面所付出的汗水豈不是白費了嗎?

　　3、好的方法可以繼續(xù)發(fā)揚，不好的就要加以改正。

　　4、請別人進行監(jiān)督�？梢哉埣议L、老師、同學(xué)等等。因為一些同學(xué)的自制力確實不怎么樣，很有必要通過監(jiān)督的方式提高自己的自制力。

　　親愛的同學(xué)們，聽了上面的內(nèi)容，你一定會感到很奇怪吧?你也許會說，這能行嗎?“不試不知道，一試嚇一跳”。如果你真的不相信，那你就試試看吧?我等著你們的好消息哦！

　　謝謝大家！

教師禮儀演講稿2

親愛的教師，同窗們：

　　大伙兒早上好！

　　時刻過的可真快呀，轉(zhuǎn)眼間已到了四月份。我今天發(fā)言的題目是“做一個講文明懂禮儀的中學(xué)生。

　　文明是尊重他人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美！前人說，于細微的地方觀看人。當(dāng)我們走在馬路上，排著整齊的路隊前行，那確實是文明；當(dāng)我們步入校園，主動向教師敬禮問好的時候，那確實是文明，當(dāng)我們順手撿起地上紙屑的時候，那是文明，我們每一個人沒有方法選擇外表的.美和丑，因此我在那個地址向全校同窗提出建議：《做一個講文明懂禮儀的中學(xué)生》。

　　在學(xué)校，良好的文明行為適應(yīng)，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。良好的行為適應(yīng)，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在日常生活中，注重文明禮儀，才能制造出和諧的社會風(fēng)氣。為了我們學(xué)習(xí)、生活的和諧穩(wěn)固，我們必然要學(xué)會文明禮儀。

　　只要我們從身旁做起，從小事做起，就能夠養(yǎng)成良好的文明適應(yīng)，讓文明禮儀之花處處盛開。

教師禮儀演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！保ù司潇`活采用）孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”古今教育家、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”！

　　所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。

　　葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個好的學(xué)習(xí)成績。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。

　　學(xué)校成立了以校長為組長，以主管德育和教學(xué)校長任副組長，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)養(yǎng)成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。教師文明禮儀演講稿5篇。領(lǐng)導(dǎo)小組實行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的'經(jīng)費投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。

　　要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教導(dǎo)處、少先隊，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。

　　抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學(xué)生向榜樣看齊。

　　抓了一段時間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時間，你走進校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園��！在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊！

　　抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程；學(xué)生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅持不懈。

　　常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常�！倍�培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然！隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家

教師禮儀演講稿4

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　孔子說“不學(xué)禮無以立”。禮儀能體現(xiàn)一個人乃至一個國家的素質(zhì)，禮儀是律己、敬人的一種行為。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會公德的反映。

　　文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的`熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。

　　中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個現(xiàn)代文明人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事。

　　校園文明建設(shè)是一個工程，一項事業(yè)；同時也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每位學(xué)子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！希望同學(xué)們文明禮儀專題教育活動中，學(xué)習(xí)文明禮儀，實踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。

　　同學(xué)們，讓我們在春風(fēng)洋溢的三月宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生! 我相信，通過我們?nèi)�校師生的共同努力，一定能營造更加和諧文明的育人環(huán)境，一定能沐浴文明禮儀所帶來的幸�？鞓�。 我們的未來更加美好！

　　謝謝大家！

教師禮儀演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　共同創(chuàng)建一個衛(wèi)生、和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座美麗、環(huán)保的山水園林城市，是我們大家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，今天我演講的題目就是“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，我們一直在行動。”眾所周知，近幾年來，環(huán)境衛(wèi)生成為了我們關(guān)注的焦點，隨著環(huán)境越來越惡劣，人們的環(huán)保意識也被逐步“喚醒”。從電視上動畫版的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳短片，到報紙上關(guān)于“創(chuàng)衛(wèi)”的報道，再到街道上每天來回忙碌的灑水車和環(huán)衛(wèi)工人不間斷辛勤工作的背影，再看看我們學(xué)校開展的“三月衛(wèi)生月”活動，校園內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境一天天在改變，原本很干凈的校園顯得更加潔凈，空氣也更加清新，同學(xué)們都自覺的維護著校園的環(huán)境衛(wèi)生。

　　看，校門口系著紅色飄帶的環(huán)保小衛(wèi)士正一絲不茍的.檢查著是否有同學(xué)帶零食進校，是否有同學(xué)在校園外亂扔垃圾；再看，校內(nèi)操場上偶爾的小垃圾，也馬上有同學(xué)迅速的拾起，而跑道邊的垃圾桶也顯得格外整潔、醒目，不再像以前如擺設(shè)一樣。

　　學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識的搖籃，更是培養(yǎng)我們社會公德、文明習(xí)慣、樹立健康人格的教育殿堂，代表著民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，而最基本的問題是，我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。

　　同學(xué)們，我們每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣，我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁進一大步，作為高年級的我們更應(yīng)為低年級的同學(xué)做好榜樣，對不文明、不衛(wèi)生的行為，我們大家就要一起SAY“NO”。讓我們攜手共創(chuàng)衛(wèi)生文明城市，為仙桃“五張名片邀天下，桃花源里好創(chuàng)業(yè)”再增添一張漂亮的名片吧！這張名片就是我們，同學(xué)們讓我們行動起來吧！

　　請大家跟我一起說“講文明、懂禮貌！講衛(wèi)生、樹新風(fēng)！”

教師禮儀演講稿6

各位來賓，各位親友，女士們，先生們：

　　大家好!喜炮傳笑語，臘梅吐芳菲。在這數(shù)九寒冬，讓人感到暖意融融。因為，xx中學(xué)xx老師和xx老師于今天喜結(jié)連理。我受新郎和新娘的委托，擔(dān)任他們的證婚人。在此，我感到十分榮幸，并向他們表示衷心的祝賀和深情的祝福!

　　xx老師和xx老師是我校的數(shù)學(xué)教師，他們遵循相識、相知、相戀的愛情軌跡，心心相印，兩情相悅，自愿結(jié)為夫妻，完成了人生的結(jié)合律，攜手鉆研婚姻的`幸福指數(shù)�，F(xiàn)在，我就向大家莊嚴宣布，他們符合《中華人民共和國婚姻法》，并取得了大紅的“營業(yè)執(zhí)照”。不僅我可以作證，所有的親朋和全校師生可以作證，而且美國總統(tǒng)可以作證，聯(lián)合國秘書長潘基文也可以作證。

　　xx老師和xx老師可謂郎才女貌，珠聯(lián)璧合。教育教學(xué)工作中，他們兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，用火紅的青春點亮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的迷宮。在這里，我希望新郎和新娘走進婚姻的神圣殿堂以后，事業(yè)上一如既往地修養(yǎng)師德，愛崗敬業(yè)，比翼雙飛，書寫教書育人的最美華章;生活中快快樂樂，恩恩愛愛，心心相印，共建幸福和諧的美好家園。同時，我也希望新郎和新娘從今往后做好情感的分配律，愛情只能分配給對方，大愛一定要分配給雙方的父母、親友、同事，以及所有需要關(guān)愛的人。

　　執(zhí)子之手，與子偕老。我衷心祝愿，xx老師和xx老師，早生貴子，相敬如賓，地久天長。最后，獻上一幅對聯(lián)再次表示祝福：夫妻恩愛無三角僅有同心圓圈，人生幸福為正數(shù)定似小數(shù)循環(huán)。

　　謝謝大家!

教師禮儀演講稿7

尊敬的__先生、__董事長、__教授、各位校董、老師們、家長們、親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　首先要恭喜同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)，從今天起，你們將邁向人生的新征程!很榮幸，我首次以校監(jiān)的身份，在這個充滿興奮喜悅與美好憧憬，而又帶著一絲離愁別緒的日子，為今年全新起航的__學(xué)院的新一屆畢業(yè)生，送上臨別贈言。

　　同學(xué)們，大學(xué)是承載著年輕人夢想的搖籃，一個人的成功，是一輩子艱辛努力、不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。從我35年的教育經(jīng)歷中看，每一個成功人士都是在勇敢地追逐夢想，在成功之前他們會經(jīng)歷無數(shù)次失敗，但他們并不會因此而退縮，反而愈挫愈勇，不斷嘗試，不斷靜下心來從沒次失敗中反思進而學(xué)習(xí)。如此終其一生不斷虛心學(xué)習(xí)、不斷提高個人素質(zhì)、勇于撕破社會上的種種定義和標(biāo)簽、為夢想永遠充滿激情。我認識很多有夢想的年輕人，就在4月20日晚，香港會展中心演講廳，在由__和__學(xué)院共同舉辦的第18期__產(chǎn)品家沙龍中，我和5位90后創(chuàng)業(yè)者在一起交流。他們都沒有名校光環(huán)，但是他們都有一個夢想、一顆為追逐夢想矢志不渝激情似火的決心，他們所取得的驕傲成績、對知識的熱情、對實踐創(chuàng)新的執(zhí)著讓我感到非常震撼。

　　同學(xué)們，在__學(xué)院，你們度過了自己最寶貴的青春歲月，學(xué)校的每一個角落都留下了你們的痕跡。學(xué)校見證了你們的點滴進步，你們也見證了學(xué)校的.發(fā)展。雖然加入__學(xué)院家庭只有短短六個月的時間，我見證了一個又一個“奇跡”，從你們中間走出了aca稅務(wù)原理全球統(tǒng)考高分紀錄保持者、走出了新生代珠寶設(shè)計師、走出了簽約法國sipa圖片社的最年輕的黑白紀實攝影師、走出了四年讀書逾800本的學(xué)霸、走出了簽約國外知名企業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，你們的畢業(yè)論文多次被評為湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。在此我要衷心感謝我們勤勤懇懇、俯首甘為孺子牛的老師們和各自崗位任勞任怨、恪盡職守的行政人員們，當(dāng)然還有此時此刻坐在臺下的朝氣蓬勃、憧憬著未來的__學(xué)院學(xué)子們，我為你們感到驕傲!

　　今天，在這些驕傲與輝煌的映襯下，你們將重新起航�！皢⒅�敏行，卓見未來”，在老師的悉心培養(yǎng)與啟發(fā)下，我希望你們能夠在掌握理論知識的同時勇敢去實踐，善于思考勇于創(chuàng)新。過去所取得的成績已成歷史，未來的道路還在前方。

　　同學(xué)們，全新的__學(xué)院將定位國際化應(yīng)用型專業(yè)大學(xué)，采用國際先進教育理念，樹立起全人教育、結(jié)果導(dǎo)向型教育的模式，實現(xiàn)通識教育與專業(yè)能力提升高度融合的國際化教育品牌目標(biāo)，我們將懷著雄心、愛心、決心和信心，用主動、感動、鼓動和行動，繼續(xù)創(chuàng)造奇跡!同學(xué)們，母校的進步離不開你們的努力，母校的成長離不開你們的關(guān)心，母校的發(fā)展離不開你們的支持，不管你們走得有多遠，你們永遠都是母校的孩子，母校的心中永遠牽掛著你們!在此我向你們承諾，一定會有一支專門的團隊負責(zé)構(gòu)建我們的校友網(wǎng)絡(luò)，時常組織些校友活動例如創(chuàng)新論壇，邀請你們回來與學(xué)弟學(xué)妹分享，大家畢業(yè)后也要保持聯(lián)系，我們永遠都是一家人!

　　謝謝!

教師禮儀演講稿8

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

　　我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

　　升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

　　課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，因為它直接關(guān)系到一個班的.榮譽與凝聚力，體現(xiàn)了這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。

　　同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。

　　在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

　　我的演講到此結(jié)束！謝謝

　　文明禮儀演講稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

教師禮儀演講稿9

　　時尚也許是服裝店炫目的服飾，把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒；時尚也許是美容院的彩妝，讓你貌若天仙；時尚也許是珠寶店里的項鏈或飾品，成為你個性化的標(biāo)志。

　　時尚是一種麻木，會被內(nèi)外差異所迷惑。時尚是一種感覺，會被歪曲、被染黑。時尚穿著華麗的外表，傾聽著文化的拷問，體驗著心靈的感悟。當(dāng)時尚和文化結(jié)緣，那它將是文明的象征；當(dāng)時尚與先進文化、流行文化和高雅文化融合，那將是文明禮儀響亮的代言。

　　作為幼兒園里孩子王的我們——時尚又是什么呢?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼?難道就是流行音樂與街舞打造的躁動?難道就是童謠與游戲組合的純真?我認為，教師由內(nèi)而外透出的文明禮儀舉動就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時尚。

　　這里的禮儀，是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。

　　“仁、義、禮、智、信”標(biāo)榜著中國人文明、高尚的為人之道，“禮”更受推崇。從古代就有專門的機構(gòu)“禮部”來制定各種禮儀規(guī)范、有專門的人來監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。把禮儀推崇為人格和道德的`最高境界。

　　在我很小的時候就知道“坐如鐘、站如松、走如風(fēng)”是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒”是交往禮儀等。然而，隨著時代的變遷，社會的進步、角色的轉(zhuǎn)換、職業(yè)的更替那些本該傳承的文明禮儀精華，那些該發(fā)展取代的禮儀規(guī)范，在我們的身上又留下多少的痕跡呢?在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢?又有多少文明禮儀意識在傳揚呢?作為一位教師在我們的身上該對文明禮儀交怎樣的答卷呢?

　　教師的職責(zé)是教書育人。教好書必先育好人，育好人必先樹好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里最時尚的代言。

　　當(dāng)清風(fēng)拂面，樹葉婆娑，晨光蓬勃、尋著孩子銀鈴般的笑聲而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問候、溫柔的撫摸，家長和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情，時尚的美麗、文明的可愛、時尚的純美。我想說幼兒教師的時尚就是這樣樸實清新；幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。

　　當(dāng)孩子哭鬧、不肯吃飯、調(diào)皮搗蛋。循著孩子的嘈雜聲而去，看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細語的安慰、耐心動情的開導(dǎo)，孩子體會到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時尚的醇厚。我想說：幼兒教師的時尚就是忍耐寬容；幼兒教師的禮儀是善良慈愛。 當(dāng)孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒，隨著孩子傷心的哭聲而去，看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急切焦慮的詢問、細心地查詢傷口，孩子感受到禮儀的責(zé)任、禮儀的動情、時尚的偉大。我想說：幼兒教師的時尚就是責(zé)任和愛心；幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。

　　幼兒教師“十應(yīng)十忌”的禮儀規(guī)范早已播撒在藝術(shù)幼兒園教師的心田，四年的陪伴下，禮儀之芽逐漸萌發(fā)，如今已經(jīng)綻放花的芬芳，正等待累累的碩果。然而，飽滿、甘醇、豐收的果實更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌，讓每一株禮儀之樹常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實。

教師禮儀演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　美國心理學(xué)家威廉詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”(此句靈活采用)孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！惫沤窠逃�家、學(xué)者非常重視早期教育對于人教育的基礎(chǔ)性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”!

　　所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。

　　葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！蔽倚ｎI(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個好的學(xué)習(xí)成績。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。

　　學(xué)校成立了以校長為組長，以和教學(xué)校長任副組長，以政教、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、品德教師和骨干等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)養(yǎng)成教育的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。

　　要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生《小學(xué)生守則》和《小學(xué)常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教導(dǎo)處、少先隊，以及校的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的'，需要堅持;哪些是壞的，需要改正。

　　抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班、全校演講，促進學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過校園廣播、報欄樹立典型，激勵學(xué)生向榜樣看齊。

　　抓了一段時間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時間，你走進校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進教室，伴著舒緩悅耳的，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的、真切的問候多了;校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了;師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!

　　抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程;學(xué)生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅持不懈。

　　常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣�！笨梢�，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家

教師禮儀演講稿11

時尚也許是服裝店炫目的服飾，把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒;時尚也許是美容院的彩妝，讓你貌假設(shè)天仙;時尚也許是珠寶店里的項鏈或飾品，成為你個性化的標(biāo)志。

　　時尚是一種麻木，會被內(nèi)外差異所迷惑。時尚是一種感覺，會被歪曲、被染黑。時尚穿著華美的外表，傾聽著文化的拷問，體驗著心靈的感悟。當(dāng)時尚和文化結(jié)緣，那它將是文明的象征;當(dāng)時尚與先進文化、流行文化和高雅文化融合，那將是文明禮儀響亮的代言。

　　作為幼兒園里孩子王的我們——時尚又是什么呢?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼?難道就是流行音樂與街舞打造的躁動?難道就是童謠與游戲組合的純真?我認為，教師由內(nèi)而外透出的文明禮儀舉動就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時尚。

　　這里的禮儀，是律己、敬人的一種行為標(biāo)準，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達，也是個人道德和社會公德的表達。

　　“仁、義、禮、智、信〞標(biāo)榜著中國人文明、高尚的為人之道，“禮〞更受推崇。從古代就有專門的機構(gòu)“禮部〞來制定各種禮儀標(biāo)準、有專門的人來監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。把禮儀推崇為人格和道德的.最高境界。

　　在我很小的時候就知道“坐如鐘、站如松、走如風(fēng)〞是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒〞是交往禮儀等。然而，隨著時代的變遷，社會的進步、角色的轉(zhuǎn)換、職業(yè)的更替那些本該傳承的文明禮儀精華，那些該開展取代的禮儀標(biāo)準，在我們的身上又留下多少的痕跡呢?在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢?又有多少文明禮儀意識在傳揚呢?作為一位教師在我們的身上該對文明禮儀交怎樣的答卷呢?

　　教師的職責(zé)是教書育人。教好書必先育好人，育好人必先樹好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里最時尚的代言。

　　當(dāng)清風(fēng)拂面，樹葉婆娑，晨光蓬勃、尋著孩子銀鈴般的笑聲而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問候、溫柔的撫摸，家長和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情，時尚的美麗、文明的可愛、時尚的純美。我想說幼兒教師的時尚就是這樣樸實清新;幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。

　　當(dāng)孩子哭鬧、不肯吃飯、淘氣搗蛋。循著孩子的嘈雜聲而去，看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細語的撫慰、耐心動情的開導(dǎo)，孩子體會到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時尚的醇厚。我想說：幼兒教師的時尚就是忍耐寬容;幼兒教師的禮儀是善良慈祥。

　　當(dāng)孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒，隨著孩子傷心的哭聲而去，看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急迫焦慮的詢問、細心地查詢傷口，孩子感受到禮儀的責(zé)任、禮儀的動情、時尚的偉大。我想說：幼兒教師的時尚就是責(zé)任和愛心;幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。

　　幼兒教師“十應(yīng)十忌〞的禮儀標(biāo)準早已播撒在藝術(shù)幼兒園教師的心田，四年的陪伴下，禮儀之芽逐漸萌發(fā)，如今已經(jīng)綻放花的芬芳，正等待累累的碩果。然而，飽滿、甘醇、豐收的果實更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌，讓每一株禮儀之樹常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實。 生活是美好的，世界是

教師禮儀演講稿12

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　早上好！今天我國旗下講話的題目是：《文明禮儀知行合一》。

　　偉大的教育家孔子說過“不學(xué)禮，無以立”。說的就是，你沒有禮儀，就沒法在社會中立身。中華民族素來是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。我們讀過“孔融讓梨”“黃香溫席”“程門立雪”等許多歷史小故事，我們背過“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”“步從容，立端正；揖深圓，拜恭敬”等經(jīng)典名句，這都深深地教育我們要做一個講文明，守禮儀的小學(xué)生。我們學(xué)校更是堅持以培養(yǎng)行為儒雅、內(nèi)心厚實、追求高遠的.新時代少年為目標(biāo)，堅持“知行合一”的德育理念，更專門設(shè)立了“文明禮儀小天使”的獎項。

　　是的，在校園中我們經(jīng)�？吹街鲃痈�保安、老師問好的學(xué)生。但是我們也不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，校園中還存在著一些極不文明的言行，如個別同學(xué)在校吃零食，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息時間等等。為了切實提高每位文明禮儀素養(yǎng)，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。在這里我向大家發(fā)出倡議：

　　1、讓文明的話語成為溫暖人心的一縷陽光。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”請大家不講臟話、粗話，見到老師、長輩或來賓時，能主動敬禮或問好。

　　2、能管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架。

　　3、管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

　　同學(xué)們，經(jīng)過科學(xué)證明，當(dāng)一個行為或動作每天都做，堅持21天，那么它就會變成一個習(xí)慣，如果持續(xù)了90天，那它就成為了一個不容易改變的習(xí)慣。

　　讓我們將文明禮儀落實到行動中去，早日成為一名行為儒雅、內(nèi)心厚實、追求高遠的新時代少年吧！

　　謝謝大家！

教師禮儀演講稿13

親愛的同學(xué)們：

　　大家好！兩年前，你們中的一部分同學(xué)帶著初中生的稚氣來到我的面前。一年前，你們中的一部分同學(xué)帶著對創(chuàng)新班的好奇來到我的面前。

　　不管是怎樣的一個目的，總之緣分把我們48個人聚集在了這樣的一個集體里。兩年了，摸爬滾打，在我們的經(jīng)歷里有歡樂，也有痛苦；有笑聲也有哭泣。不管是哪一種感情，都值得我們一輩子珍藏，因為這是我們一起共同度過的歲月，更是你們步入青春不負韶華的見證。

　　回憶當(dāng)初你才齊及圍欄，如一群可愛的小雞圍在我的身旁，而如今你卻已是到了“男子加冠，女子及笄”的年齡。時間快得我們有時都緩不過神來�；秀遍g，你們都長大了。

　　親愛的你，我再如何不舍不愿，你也已長大。我之所以不舍不愿，是因為留戀你們那純真稚氣的味道�？晌疑頌槟銈兊睦蠋煟瑓s又不能不接受你們已經(jīng)長大的`事實。因為唯有接受了，才能將這份責(zé)任傳遞給你們。

　　這份責(zé)任是愛的責(zé)任：愛自己，讓自己成為君子；愛父母，讓自己成為孝子；愛他人，讓自己成為仁智之者。

　　要讓自己成為這樣的人，在人生路上，你們就必須不中斷對自己的打磨。今日，你已成年，他日你將迎向社會。在社會大學(xué)里，人生航標(biāo)何其重要，而人生航標(biāo)亦只能靠自己把握了。

　　今日，是你們的成人禮，為師向你贈上將來能幫助你們把握人生航標(biāo)的禮物：一套餐具。

　　可能有人認為這很幼稚，也可能有人認為這很廉價，更有可能有人認為這很老土。的確，這有點顯得老土，但是我卻把人生的真諦都裝在了里面。這里既裝有對生活的無限熱愛之情，更有為師對你們的真切期盼。

　　這套餐具是湯匙、筷子和叉子。你孩童時，懂得使用的第一種餐具我想大抵都是湯匙吧，而且湯匙是所有餐具中歷史最久遠的，早在舊石器時代，亞洲地區(qū)就使用過湯匙。我之所以送你此物，是讓你在民族文化源頭里記住父母的養(yǎng)育之恩。人只有懂得反哺之情，才能懂得去感恩社會，福澤社會。責(zé)任的堅守就在此。

　　我之所以送你一雙筷子，是讓你記住民族文化之根。中國人使用筷子，大約在三千多年以前，它是中國的國粹。它既輕巧又靈活，在世界各國的餐具中獨樹一幟，被西方人譽為“東方的文明”。我和你們的相遇，是在士人之道上。我希望你們能和我一樣，和古今有強烈民族社會責(zé)任感的知識分子一樣，不管將來在社會上充當(dāng)什么樣的角色，都要具有秉承守衛(wèi)中華民族傳統(tǒng)文化之根的精神。責(zé)任的堅守就在此。

　　我之所以還送你一把叉子，是讓你懂得向西方等一切外來經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的重要性。進食用的叉子最早出現(xiàn)在11世紀的意大利，但卻被認為是是一種褻瀆神靈的物品，一直到18世紀的法國，叉子變成了地位、奢侈、講究的象征，隨后逐漸變成必備的餐具。事物的變化萬千告訴我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地追根溯源交流融合才能不斷地在繼承的基礎(chǔ)上更好地創(chuàng)造與發(fā)展。責(zé)任的堅守就在此。

　　這就是生活，這就是文化，這就是文化的力量，這就是知識分子應(yīng)有的責(zé)任。

　　這一切，無不包含了我對你們的真切期望。期望你們他日學(xué)有所成，并用所學(xué)的知識去造福人類，以文化的力量為社會送上一片又一片的溫情，讓文化的柔情溫暖整個地球，用文化的責(zé)任托起我們?nèi)松�的高度�?/p>

　　謝謝大家！

教師禮儀演講稿14

　　人們常說：教師是人類靈魂的工程師。語言更是教師傳道、授業(yè)、解惑的重要工具。沒有語言，怎么當(dāng)好兒童的指路明燈。

　　所以說教師要提高自己語言修養(yǎng)，掌握語言技能，為兒童樹立一個好榜樣。

　　教師的語言修養(yǎng)是教師為人師表的重要因素，對兒童的道德品質(zhì)培養(yǎng)和審美產(chǎn)生極大的影響。語言的修養(yǎng)注重個體動用語的熟練度，準確和流暢度，及在各種語言環(huán)境中的言語行為，教師語言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累逐漸形成的。有人云:言為心聲。意思是說沒有心靈的高尚，就不會有高尚的`語言。加強教師自身師表，師德修養(yǎng)是必修靠自覺的。教師只有不斷自覺規(guī)范自己，修養(yǎng)自己，提高自己，美化自己，才能為兒童樹立良好的榜樣。具體的說，教師要提高語言修養(yǎng)，應(yīng)注意以下幾個方面：

　　1.教師要懂禮貌

　　提高教師語言修養(yǎng)，很大程度上取決于思想的修養(yǎng)，在古代孔子說有修養(yǎng)的人有5個方面的標(biāo)準，就是：溫、良、恭、檢、讓。而在現(xiàn)代，講文明、懂禮貌是中國人民的傳統(tǒng)美德，也是人們的道德準則，人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩個方面的內(nèi)容:一是禮貌語言，二是禮貌舉止。兩者結(jié)合起來才能給人一種謙遜文明恭敬有禮，落落大方的好感，可以從一個人說話用語，語調(diào)口氣，舉止態(tài)度上反映出他的道德修養(yǎng)，思想面貌，文化水平，社會身份，禮貌也映著一個民族的精神狀態(tài)。

　　2.教師語言要文明

　　教師語言要純潔，文明，健康，語言文明。有邏輯性，用詞恰到好處，兒童的理解能力、自控能力還不是很強，需要教師用語言引導(dǎo)、提醒。還要用語文雅，優(yōu)美，語調(diào)和諧，悅?cè)。�語言要親切，和藹使人聽后產(chǎn)生愉快的心情，樂于接受教師的教誨，千萬不要帶有低級，粗俗的污言穢語，做到不說無聊的口頭禪。尤其是一些方言區(qū)的教師，有時生氣起來就會土話講出來。

　　3.學(xué)會尊重兒童

　　教師說話要尊重兒童的人格，要使用美好的語言塑造兒童的心靈，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生在融治的氛圍中接受教育。即使在教育時不聽話的孩子時，也要心平氣和，采用激勵的語言，千萬不能用尖酸刻薄的語挖苦兒童，否則會對他以后產(chǎn)生負面影響。

　　4.語言要規(guī)范，生動形象

　　教師的語言是否準確，吐是否清晰，用詞是否得當(dāng)內(nèi)容是否簡潔有條理，語調(diào)是否生動，有感染力，都對兒童的語言發(fā)展起十分顯著的作用。嚴肅，枯燥，缺乏活力的語言，往往會壓抑兒童的求知欲，而生動形象的語言卻能以聲傳情，給兒童一種親切感。教師的語言應(yīng)當(dāng)注重感情，生動形象，才能吸引兒童的發(fā)展。如果兒童教師像和尚念經(jīng)一樣毫無情趣，只能讓人昏昏欲睡。 語言是一個人文明程度的表。教師的語言修養(yǎng)是其為人師表的重要因素，教師就要用醇美的語言去觸動學(xué)生心弦，給學(xué)生以美的享受，使其形成純潔、文明、健康的心靈世界。

教師禮儀演講稿15

　　今天我很榮幸在**中學(xué)聆聽了人文學(xué)院趙教授的關(guān)于教師禮儀的講座。趙教授深入的分析了教師禮儀的內(nèi)涵、表現(xiàn)和重要性。尤其是她信手拈來的那些例子，讓人在受益匪淺。

　　一、教師禮儀是教師職業(yè)形象的門面。

　　教師作為一個特殊的行業(yè)，擔(dān)負著教書育人的神圣使命。內(nèi)在的，就有責(zé)任，有義務(wù)熏陶孩子的審美觀念。首先就要從外在美入手。我們看一個人肯定是先從他的外部形象開始的。我們說，內(nèi)在美更重要，不是說外在美不重要。不能想象，一個學(xué)富五車的大家，胡子拉碴，不修邊幅，會給人帶了好的印象。所以，老師要從自身的儀表開始塑造一個內(nèi)外兼修的職業(yè)形象。提升我們教育行業(yè)的美學(xué)內(nèi)涵。給家長學(xué)生社會一個可靠的印象。

　　二、教師禮儀是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)。

　　新時代對教師的要求更多，干擾也就更多。我們也看到一些教師尤其是年輕教師追求個性，著裝，發(fā)型，談吐求新求異。也有一些有一定教齡的教師受到流行觀念的影響，在儀表上也在向社會靠攏。這種做法有可以理解的地方。但更多的，應(yīng)該是一種擔(dān)憂。如果說所有職業(yè)中哪一種要求從業(yè)人員有個多的克制。那應(yīng)該就是教育行業(yè)。就如同八十年代的勞模一樣，社會對教師的要求是很苛刻的，他是讓人變成神的要求。這里面既有不合理的地方，也有合理的地方。合理就在于我們面對的是孩子，他們的心智就要求我們要從比較規(guī)矩的方面來引導(dǎo)孩子。這種克制就是教師職業(yè)的要求，也是教師自身職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。

　　三、教師禮儀是教師個人魅力的體現(xiàn)。

　　穿著儀表是一個人內(nèi)在特征的體現(xiàn)。一個教授正常情況下絕不會打扮得像個小販。一個工人也表現(xiàn)不出教師的樣子。為什么，是個人性格，品質(zhì)，職業(yè)心理，審美層次在起作用。我們的教師作為知識分子的代表，從職業(yè)要求出發(fā)，都應(yīng)該做到為人師表，把外在美同內(nèi)在美更好的結(jié)合。給人以莊重，優(yōu)美值得信任的良好印象。這既是教育行業(yè)，也是教師個人職業(yè)魅力的體現(xiàn)。

　　四、教師禮儀是教師同學(xué)生接觸的良性界面。

　　教師天天同學(xué)生在一起，容易忽視自身的`細節(jié)，也容易暴露出自己的不良習(xí)慣。從而破壞自己在學(xué)生心目中的職業(yè)形象。因此，教師對待自己的儀表，不能不慎重。沒有那個學(xué)生會喜歡儀表不端的教師。也沒有哪個教師單憑自己的內(nèi)在的東西來獲得學(xué)生的信任。每天上班進課堂，教師首先要做的就是整理自己的儀容，調(diào)整自己的心理，用飽滿的情緒，干凈整潔美觀的儀表開始一天的工作。

　　總之，良好的儀表，是教師職業(yè)形象的重要構(gòu)件，是教師個人素質(zhì)的直接體現(xiàn)，也是教育行業(yè)也嚴肅對待的重要工作。我作為青年教師，更要從教師儀表上嚴格要求自己，樹立一個合格人民教師的良好形象。

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