我的小制作作文【優秀】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的小制作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的小制作作文1

　　說起我的小制作——瓜子盒，是在一次不經意的事情中，產生了靈感而想到的，并且進行了動手制作。

　　過年時，我們一家在一起吃糖果、磕瓜子，可瓜子皮總是不聽話，經常從桌子上掉下來，害得媽媽每天都要打掃一遍。媽媽生氣地說：“你們爺倆磕得瓜子皮由我來打掃，美得你們!”說完，就放下笤帚剝開糖紙吃起糖來。

　　我突發奇想：如果用紙疊一個瓜子盒，讓瓜子皮整齊入盒那該多好啊!

　　于是，我找來一張廢彩紙，首先把它撕成正方形，然后把正方形對折再對折成雙正方形，再一層一層得往上卷(粗細自定)，卷到中間為止，反面也一樣。從中間翻過來到沒有疊的`那一面。然后，從外面的那個角往中間的線上折，反過來也是，再從下面的角往上折，最后撐開就行了。

　　裝的時候，由于支撐得不太牢，瓜子皮就往外掉，爸爸拿起觀察一陣，意味深長地說：“紙太薄，支撐不住，瓜子皮才往外掉的，你用硬紙再作一個吧!”我撅起了小嘴，很不情愿。

　　爸爸看見了，就對我說：“別灰心，你再動動腦筋，一定會行的。”我恢復了信心，又疊了一個，爸爸說：“這一個比上一個好用。”我試了試，真的挺好用。

　　我終于成功了，那一刻我十分激動，用了之后，爸爸夸獎了我，我心里比吃了蜜還甜呢!

　　其實在我們生活中有許多事，只要我們多留心觀察，多動腦筋，多動動手，一個個小“愛迪生”就會出現在我們身邊!

我的小制作作文2

　　大家做過小制作嗎?我就做過，其中我最得意的就是不倒翁，想知道它是怎么制作的嗎?來聽聽吧——

　　我先找好材料：一個雞蛋，各色水彩筆，若干白色卡紙，剪刀，一根小針，膠水。準備就緒，我先拿小針把雞蛋扎一個小洞，拿一個小碗接住蛋液，用清水把剩下的雞蛋殼洗干凈，拿到陽臺上曬干。然后，我剪下一片做頭發的卡紙，用水彩筆涂黑 ，用膠水貼到雞蛋殼的小洞上，這樣不僅把頭發做好了，還更美觀了一些。接著，我剪好了不倒翁的眼睛、嘴巴 、鼻子，各涂上了不同的顏色：眼睛涂黑色，嘴巴涂粉紅色，鼻子涂淺黃色，貼在雞蛋殼上。我又用剩下的卡紙剪了 一個長方形，包在雞蛋殼的`身體上，貼好，再在上面畫上領子、領帶，涂上顏色，就成了不倒翁的衣服了。這時，我的不倒翁也就做好了，真是好看極了。

　　我把它立起來，輕輕地一碰，它歪了一下，但立馬又不斜不歪地“站”在我的面前。我興奮得一蹦三尺高，因為，我成功了!

　　原來，不倒翁的重心比較低。當你將它傾斜以后，不倒翁的重力與它的落地點之間就產生了一個力矩，由于這個力矩的作用，使不倒翁要恢復原來的狀態，所以不倒翁就不停地搖擺起來，就是不會倒下去。所以，重心一低，穩度也就大大地提高了。

　　制作小物品，不僅讓我們享受到了玩的樂趣，還開發了我們的智力，真是一舉兩得呀!

我的小制作作文3

　　我喜歡火車。外婆家的屋后有一條長長的火車軌道，記得小時候，每次有火車經過，我就會讓外婆抱著我去看火車，看到火車頭拖著長長的尾巴轟隆隆地駛過，我可開心了。我夢想著有一天，我可以擁有一輛屬于自己的小火車。

　　機會終于來了。學校開展“科技周小制作”活動，老師讓我們利用家里的廢舊物料制作自己喜歡的手工作品，我暗下決心，這次一定要做一輛漂亮的小火車。

　　放學飛奔回家，在爸爸的幫助下，我們開始了制作。首先準備好剪刀、雙面膠、熱膠槍等制作工具，把喝完的酸奶瓶子做火車的車身，瓶蓋和讓我玩壞的玩具車輪子做火車輪，家里多余的塑料小扇子經過剪、切、粘貼，做成火車的車廂。然后將車身、車輪、車廂組裝，拼接到一起。最后，在爸爸的指導下，用膠槍把各部件粘貼加固好，一輛小火車的雛形就出來了。接下來，我找來貼紙和其他破損小玩具上面的小部件給小火車進行裝飾打扮，忙碌了整整一個下午，一輛漂亮的.小火車就完成了。

　　欣賞著自己的勞動成果，我開心地笑了，我終于完成了自己的小夢想。我想開著我的小火車，帶著老師和同學們去看看祖國的大好河山。

我的小制作作文4

　　今天的語文課真有意思，老師像美術老師一樣教我們做小制作。同學們跟老師在一起七嘴八舌地討論怎樣才能做一個別具一格的小制作。

　　我靈機一動想好了自己小制作的名字——果凍盒灑水壺。想知道它是怎么制作的嗎？我來告訴你吧！首先我準備好果凍盒、吸管、剪刀、雙面膠和卡紙這些材料，然后就開始制作了。我先用剪刀把果凍盒的一面剪一個圓圓的小洞，拿來事先準備好的吸管插在洞口處，再用剪刀把卡紙剪成一個長條狀，然后用雙面膠把長條的'兩邊粘緊，最后把粘緊的長條粘在做好的果凍盒上。就這樣一個小巧的果凍盒灑水壺就做好了。

　　果凍盒灑水壺的作用可大啦！它不但可以澆水而且還可以用來和小伙伴們做游戲呢。有一次，我和小朋友玩給貓咪做飯的游戲。我們用小瓶蓋做碗用大瓶蓋做鍋，倒水的時候用我的果凍灑水壺進行倒水，再放上貓糧攪拌一下，可口美味的貓咪晚餐就做好了。朋友家的貓咪吃的津津有味，小伙伴們都夸我的果凍灑水壺做的棒極了！

　　你喜歡我的果凍灑水壺小制作嗎？要是喜歡，你也動手試一試吧！它給你帶來無限的驚喜。

我的小制作作文5

　　有的東西注重的是過程，有的東西注重的是結果，我的小制作體現出了不僅僅是單方面的過程，更重要的也是成果的一種展現，讓我覺得收獲很大。

　　一件小小的東西體現出了一個不同尋常的價值，一件小小的東西往往能激發出一個人對成功的一種向往，一個成功的背后是努力，是研究和探索。

　　在平時的生活中就對好多東西非常的好奇，愿意研究和探索，喜歡交流成功和失敗的經驗。我喜歡變形金剛，總能在電視上看到他們的身影。所有一心想要用自己的'努力來做一個變形精鋼，嘔心瀝血的攢了好多火柴盒，想要自己做一個變形精剛。我先構思了制作變形精鋼的全部過程，按照腦子里的一步，一步的做，在開始的時候覺得應該挺容易的，但是到了細節的時候就會發現有些尷尬了。變形金剛的其他位置都很好制作，腿和胳臂挺難做的。遇到困難不能退縮，要想著怎么樣的解決困難，怎么樣的能讓困難解決掉，想了好一陣才想好，要想把腿做的圓滑就要采用分解，把火柴盒分成一半一半的，這樣腿就會更形象了。克服掉了這樣的困難之后就大工告成了。一個形象的變形精鋼就展現在了我的面前，我會給他弄了彩紙，包裝了他的身軀使得更圓滑，更形象，更像是一個真正的機器人了。

　　從我的小制作能看到一種成功喜悅，從我的小制作中能看到做一件東西要多思考，用智慧戰勝困難。

我的小制作作文6

　　我們的教室總是熱鬧非凡，有時候我們做甜甜的糖葫蘆，有時候我們做香香的奶茶，而今天，甩干機也走進了我們的教室。

　　老師說今天要做甩干機時，同學們懷著激動的心情，他們難以置信。老師發下材料包，我眼前一亮，最吸引我的是那個操作板，它像一個小床，又像一個樂高，第二個吸引我的`東西，它是一個黑色的電池盒，電池盒上面有一根紅線，一根黑線，它們都是電池的血管。線的頭頂有很多銀色的絲，就像小姑娘的頭發，還像天上的煙花。馬達雖然只有橡皮那么大，但它在甩干機里就是動力的源泉，現在它們組成了一個三角形。

　　我學著大人的樣子，用螺絲刀先把開關固定，再把電池盒固定好，讓馬達帶上帽子站在操作板上，我已經想到了成功的樣子，該固定小碗了，我在小碗上粘上雙面膠，黃色的小碗是最難安的，我費了九牛二虎之力才安裝好。

　　安裝好電池以后，按下開關，我既緊張又興奮，耶，我成功了！

　　只要我們細心觀察，多多思考，就會發現科技就在我們身邊。

我的小制作作文7

　　我做過很多小制作，如同天上的星星一般多，可我最喜歡的小制作就是—個不倒翁。

　　記得那是我九歲那年夏日里的一天，我突發奇想要制作一個不倒翁。我開始準備制作不倒翁的材料，有裝滿水的杯子、筷子、彩泥、大頭針、雞蛋。

　　我先將準備好的雞蛋用大頭針扎了一個像小拇指大小的洞，然后用筷子將雞蛋攪拌均勻，將雞蛋黃倒了出來。我把里面的碎渣清洗干凈，這時就只剩下一個空空的蛋殼了。我拿著準備好的材料來到樓下，把空空的蛋殼裝些沙子，我又將準備好的彩泥給不倒翁做了一頂彩色的.小帽子。我左看看右看看，總覺得好像缺點什么，哦！差點忘了，我還要給它畫上眼鏡、鼻子和嘴巴……就這樣一筆一筆將不倒翁畫好了，這個不倒翁顯得更加活潑可愛了。

　　我輕輕地把它摁倒了，可它又起來了，反復幾個同樣的動作，怎么也摁不到它。小不倒翁好像看出我生氣的樣子，仿佛在嘲笑我說：“呵呵，你是摁不倒我的，小笨蛋。”我很生氣地把蛋殼里的沙子倒了出來，一下子就把不倒翁摁倒了，它怎么也起不來了。看見它可憐的樣子，好像在對它的小主人求饒：“小主人，放我一馬吧！”看到它既可憐又可愛的樣子，我又把沙子裝了進去，它又恢復了那種活靈活現的神韻。

　　我非常喜歡這個不倒翁，估計它早已把我這個小主人給忘記嘍。

我的小制作作文8

　　當接到學校老師下發的征集通知時，我一頭霧水，感覺這個活動好難，好難。

　　放學回到家里，和爸爸媽媽說了這個活動，爸爸耐心的和我一起分析了學校的活動和要求，我才知道，原來學校是要我們：利用我們家里有的'一些生活中的材料制作科學原理的小制作。

　　說干就干，爸爸和我一起把家里的閑置物品找了出來：礦泉水瓶、吸管、雪花片、竹簽、廢舊馬達。

　　“雪花片像啥？”，“嗯，像汽車的輪子！”

　　“竹簽有啥用呢？”，“可以把輪子串起來呀”

　　“輪子串起來，前后放兩個，是不是像個小汽車了呀”，“對啊，可是怎么讓他轉動起來呢？”

　　“竹簽穿過吸管，把兩個輪子串起來，吸管固定不動，輪子自己就動起來了！”

　　“胖胖的礦泉水瓶像啥？”，“像一只小豬”

　　“那我們就做一只有輪子的汽車小豬吧”

　　就這樣，我和爸爸就利用這些舊材料，動起手來。吸管粘在礦泉水瓶身上，然后竹簽穿過吸管，將左右兩個雪花片串起來，一個前輪做好了。同樣方法，把汽車的后輪也做好了。這時候我們輕輕一推，汽車就往前跑了，可是我們不推汽車就不跑了。

　　爸爸又和我說：“我們可以利用馬達呀！”把馬達固定在礦泉水瓶后，然后通電轉動起來，通過馬達上面的葉片產生風，風往后吹，空氣就對它產生反作用力，小豬汽車就能自己往前飛速跑動起來了！“

我的小制作作文9

　　今天，我和爺爺一起制作了蒸汽船。

　　我們拿來了泡沫板做船模，把它用鋸子變成兩頭尖、中間方的形狀，但我覺得還不像小船的模樣，于是用一種工具把泡沫板方的地方磨圓了。因為泡沫板的邊緣不光滑，放到水里會和水有很大的摩擦力，所以我和爺爺把透明膠貼到泡沫板的側面，這樣它就很光滑了。接著我們找了一塊方形泡沫板，放在船模的'上面，在水中漂浮時由它來前后移動來保持平衡。我們開始做“鍋爐”，這個“鍋爐”可以使水、木頭、天然油甚至垃圾作為熱源。我用一個“露露飲料瓶”做鍋爐，用大鋸子把它鋸成兩半，然后給它做個塞子，我和爺爺想了兩種塞子類型，一種是“樓梯”形的，一種是上面寬，下面窄的，我們最后還是選擇了后者，因為它更保險，在實驗中途不會漏氣，否則蒸汽船就無法行駛。塞上塞子后，我們還要在塞子上插一個孔，放吸管。再把鐵絲彎到可以放上鍋爐，放上鍋爐，最后在鍋爐的斜下方放上蠟燭，就大功告成了!

　　我把蒸汽船放到一個盛滿水的大盆子里，把蠟燭點燃，等了半天，我聽到鍋爐里有水沸騰的聲音，斷定水被燒開了，果然吸管里冒出了熱氣，小船慢慢地懂了，雖然很慢，但也是向前。

　　這次小實驗，我明白了浮力和反作用力和作用力，浮力是體在流體中上下表面所受的壓力差，反作用力就像拍皮球，皮球的力量給了大地，大地也把力量給了皮球，使它彈起來，作用力是兩個物體之間通過不同的形式發生相互作用產生的力。

我的小制作作文10

　　今天晚上我把書面作業寫完了，我還有一個作業就是我的小制作。

　　我剛好想去哪里撿一些廢棄物品，媽媽就打電話給我，說帶我去玩，我興高采烈的下樓，我告訴媽媽說，我還有一個作業沒有寫完，媽媽說：“什么作業呀”？我說：“老師叫我們做小制作，星期三要上作文課。”媽媽說：“我帶你去玩，在路上也可以撿廢棄用品呀！樹上掉下來的樹葉像蝴蝶飛了下來。

　　我和媽媽一起到了壽佛寺去撿樹葉，我到了壽佛寺后，我看了看有許多從佛寺下面的文具店里買了雙面膠、卡子。

　　我回到家里，開始做起來了自己的小制作，我準備好了樹葉，有綠色的，有紅色的，還有金色的，卡子對折，剪下來，用卡子的一半來做，先用剪刀把一種像扇子一樣的`葉子把根剪短一點，但是我剪的時候總是有時候剪得很短，有時候剪得很長，我垂頭喪氣的，但是我媽媽說：“要努力不要放棄，做什么事都是一樣的”我聽了媽媽的話，又開始做起來了，我用綠色葉子做了魚的身體，用像扇子的葉子做魚的尾巴，一條多姿多彩的魚就完成了。

　　從這次做小制作的事情上讓我知道只要努力就能成功。

我的小制作作文11

　　今天早上第一節美術課，王老師走進了我們的教室。讓我們大跌眼鏡的是王老師手里拿著一個裝滿剪刀的袋子，他右手拿著“kt”板，同學都很驚奇。

　　原來，這節課是手工課做自己的小制作。這真是太好了！同學們高興地一蹦三尺高。王老師發下工具：“kt”板、剪刀、膠布、我想好了我要做什么了。我準備好了工具，開始了。

　　首先在“kt”板上畫一只鴨子的頭，然后用剪刀把鴨子頭剪下來什么剪得亂七八糟的'。這是我心想：唉呀，我還以為做鴨子船會很順利，想不到做第一步就遇到困難了，早知道就不做鴨子船了。陳禧鈺！你不能放棄，不要半途而廢！我機靈一動，對了我想應該找王老師幫忙。我對王老師說：“老師你可不可以幫我剪一下鴨子頭？”王老師點了點頭同意了。王老師開始剪了，我心想：耶!找王老師幫忙一定會事半攻倍的。于是，我看了看哇！王老師剪得實在是太好了不愧是我們的美術老師呀，手工技術非常好！王老師剪好后我就做鴨子的翅膀了，我在“kt"板上畫了鴨子的翅膀。到剪鴨子的翅膀了，我回憶了一下王老師是這么剪得，我照著方法一步一步地認真做。剪好了。最后，就是坐船的風扇了。加油！就到最后的一步了。我在“kt”板上畫了一個十字架再剪裝到鴨子船上最后用皮筋系到十字架上大功告成！我的鴨子船做好了。

　　同學們，你們的小制作完成了嗎?

我的小制作作文12

　　今天，我打算在陽臺上種一盆蘭花，可是家里沒有花盆了，怎么辦呀？這時，正在看電視的媽媽給我提了一個建議：“你可以做一個只花盆呀，用一次性紙杯。”對呀，這樣既可以省錢，又可以讓我自制一個有創意的花盆。我怎么沒有想到呢？

　　于是我從抽屜里取出兩個紙杯，準備好紙杯，還有剪刀、鉛筆、彩鉛等工具。開始制作了，我先用剪刀把一個杯子的開口一層剪掉，再用剪刀把另一個杯子從開口一直向下剪，剪到一半停止，然后把第一個杯子塞到第二個杯子里，用剪刀在杯子底下戳幾個小洞。接著，用鉛筆在上面畫上圖案，再用彩鉛涂上顏色。“哎呀！”一不小心，我把顏色涂到外面了，幸好涂出來的`不多。最后，我在小花盆上工整地寫上“愛護花草，人人有責”八個小字，這樣一只自制的花盆就完成啦！

　　這時，我小心翼翼地把蘭花種進花盆，東瞧瞧，西看看，發現這盆蘭花比其他花花草草好看多了。我叫爸爸、媽媽也來欣賞。“真是太美了！”媽媽說。爸爸看了后說：“你這蘭花是我見過最美的花！”其實，我知道，我種的蘭花和客廳的蘭花，品種一樣，只是花盆變了。

我的小制作作文13

　　今天一大早，我一手拿著橡皮泥，一手拿著工具，跑進大屋。媽媽還以為是秘密，就沒看。我拿出白色泥，做了一個圓，又弄了好多次，費了九牛二虎之力把黑色貼上，又貼上翅膀，眼睛。又用牙簽把腳固定住。我又給頭部，腳部做了“整形手術”。我一看，呀！那么漂亮啊！我擺在媽媽面前，媽媽顯出吃驚的表情。我自己一看，乍一看，跟美術老師做的似的，又可愛又溫柔，非常美麗。

　　我喜歡我的小制作，更好的是我知道了辛苦沒有白干費，只要付出努力，總會有收獲。

　　二年級第四單元作文我的小制作200字：我的小制作

　　我有一個企鵝它叫“蛋蛋”，它是這樣做的，我先在雞蛋的一端打一個洞，把蛋清，蛋黃給倒出來，再用開水洗干凈，晾干再用黑色水彩筆把雞蛋的一面涂上黑色，做成企鵝胖胖的樣子，剩下的不涂顏色，作為企鵝的肚子。接著，我在蛋殼上畫出企鵝的眼睛，再用卡紙剪成翅膀，貼在企鵝的背部。然后我用橡皮泥做成一個尖尖的嘴巴，粘在眼睛的'下方，最后我用橡皮泥做成兩個圓球粘在雞蛋的底部，當企鵝的小腳。

　　這樣，我的企鵝“蛋蛋”就做成了。

我的小制作作文14

　　今天，老師布置了家庭作業，要求每個學生利用課余的時間在家里做一個“小制作”，并且要求把制作的經過和體會寫下來。

　　回到家后，我開始思索做什么呢。突然我看見對面桌上有幾根吸管，于是我靈機一動，心想，可不可以用這幾根吸管做一只七星瓢蟲呢？我連忙來到爸爸面前，把這個想法告訴了爸爸，爸爸很贊成并說這是一個好主意。

　　我拿出幾張彩色的卡紙，又準備好了膠水、剪刀和彩色鉛筆，開始了我的小制作。我先在白色的紙上畫了七星瓢蟲的身體，剪下來，又拿來紅色的紙，剪成一個圓，中間剪開，粘在白色的身體上，七星瓢蟲的翅膀就做好了。再用黑色的紙剪出身上的七個斑點，粘在翅膀上，接著拿來吸管，粘在七星瓢蟲的兩邊，這樣六條腿也做成了。

　　我該給它做圓圓的小腦袋了，我用白紙剪了個圓圓的'腦袋粘在身體上，最后用紅色的紙做了它明亮的眼睛和小巧玲瓏的嘴巴，一個可愛的七星瓢蟲就做成了。

　　我又在紙上畫了些綠油油的葉子和金燦燦的油菜花，七星瓢蟲在葉子上自由自在地爬來爬去。好可愛的七星瓢蟲啊！爸爸說它們是益蟲，它們是農民伯伯們的好幫手。

　　你會做了嗎？我很希望你做的七星瓢蟲比我做的更加可愛！

我的小制作作文15

　　每當我翻開故事書的時候，都可以看到那一張張的書簽，有的成心形，有的呈方形，十分小巧玲瓏。夸夸我，這是我自己做的。

　　首先，我把材料準備好：有剪刀，膠水，彩紙。我先把彩紙上左對折，然后把它翻過來，再對折。這樣就出現了一個愛心的形狀。再把底部用膠水粘一下，一個書簽兒就完成了。

　　但是，會有那么順利的事嗎？答案是否定的。我在對折的時候，一個反手，完了，折壞了。我急忙跑到媽媽身邊，一個勁兒的'討好，終于媽媽幫助我又做了一遍。可是，我卻發現，怎么會不好看了呢？哎，原來是災難無法挽回了啊。媽媽對我說：“不好看，重新做吧。”我點點頭，說：“好吧。”我重新做了一遍。到了對折的時候，我的呼吸變得急促起來。小心翼翼的折著。我高呼了起來：“太好啦，終于完成了。”我看著這個小書簽，越看越漂亮，可是媽媽的一句話，一下子就捅破了我的好心情：“你的愛心兩邊兒怎么不對稱呢？”我又開始重新做。一個小時過去了，終于徹底成功了。我開心得手舞足蹈，媽媽開心地笑了。

　　通過這件事，我知道了凡事只要努力就一定可以成功“真是世上無難事，只怕有心人”。

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