(薦)教師培訓心得體會15篇
當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編整理的教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓心得體會1
20xx年2月8日至9日，我校組織全體教師進行了寒假業(yè)務(wù)培訓。雖然這兩天氣溫很低，但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席，實驗小學的老師們不畏嚴寒，如期而至。
我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們準備充分，內(nèi)容豐富，有的還精心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言非常精彩。可以說，這次寒假培訓是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營養(yǎng)豐富，吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠，非常仰慕她們有豐富的知識內(nèi)涵，反思一下自己真的應該不斷地學學習，充充電，否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的，未來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。
8日上午，工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓，我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應該學高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學生執(zhí)勤等一些班級事務(wù)的處理策略，為班主任指明了努力的方向。
下午，徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言，聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學活動，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導，實施起來也不是很順手，常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關(guān)的'疑難問題，我們了解到聽評課應轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注，在聽評課的活動中，我們應看什么?聽什么?思什么?此時，我仿佛有了一把聽評課的標尺，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風趣，不時引來老師們開心的笑聲。9日上午，教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規(guī)”、“數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最后，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預防”的講座，解說詳細生動，圖文結(jié)合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡意賅，陳述了本學期的工作重點，我也從他們的話語中進一步了解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務(wù)。
兩天的培訓匆匆而過，緊張而輕松，充實而快樂。通過培訓，我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書，堅持記錄，堅持思考，并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動，才能不斷提升自我，完善自我,明天將會碩果累累。
教師培訓心得體會2
我非常有幸少先隊輔導員培訓班。我們這些參加學習的成員不但不覺得累，反而樂在其中。學習培訓是短暫的，但兩天的學習、收獲卻是永久的，通過這次學習，讓所有的輔導員及音樂老師不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進了友誼，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”。開班典禮上，旗有關(guān)領(lǐng)導和全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會場上隊歌嘹亮，紅領(lǐng)巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。平靜不下來的心，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。
每天的課都是排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學習的機會，每次上課總會早早到達會場，等候培訓的開始。學習的內(nèi)容是豐富多彩的，最開始是由自治區(qū)少工委副主任劉穎為我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——<中國少年先鋒隊章程>從專題解讀》，對少先隊輔導員專業(yè)技能進行了培新。
鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的。生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的`笑聲。中國打擊樂學會要春龍老師和孟長武老師，他們的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。在學習中，大家都用不同的方式介紹了自己，時常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。跟著兩位老師從最基本的鼓號隊的技能學起為我們講授了少先隊鼓號主要曲目演奏方法及技巧。在鼓號隊訓練階段，音樂老師們選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊。有打小鼓的、有打大鼓的、有打多音鼓的、有打镲的。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己的一面展現(xiàn)出來，所有的隊員團結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現(xiàn)了大家的團隊精神。
通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學習，生命不息，學習不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊員；其次要有開拓創(chuàng)新精神，學習借鑒其他學校的成功經(jīng)驗，堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春。
我們學習著，并快樂著！感謝團委給予這樣一個學習的機會，希望培訓班里所有的同仁在培訓結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
教師培訓心得體會3
這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專家的講座，有視頻可以觀看，又有學員要完成的作業(yè)，還有在線研討等學習方式。國培教育，給我既有觀念又是一個很強的沖擊，使我在理論上也得到了提高；在教學技藝得到了增長。我會將所學知識進行整理，再慢慢消化，進而將我所學到知識轉(zhuǎn)化成為對我有用的教學手段；進而也將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。
兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓即將結(jié)束，通過此次的`培訓，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想認識。
在此次網(wǎng)上學習中，我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。
其次，理清了教學思路，完善了知識體系。
過這次學習，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓，讓我不僅在學科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。
第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進了教育方法
通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學習，讓我學會了怎樣和學生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性，以及如何做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。
第四，開拓了學習渠道，廣結(jié)了教學摯友。
通過此次培訓的平臺，讓我結(jié)識了全國教學一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學和指導不僅增加了我的教學知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
教師培訓心得體會4
今年暑假，我有幸參加了縣教育局對各小學數(shù)學教師的培訓，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中，班主任做到了精心安排，嚴密組織，培訓知識切合我們教學實際，理論的提升，課例的充實，使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。
一、老師新理念的引入，使我深刻反思
在培訓過程中，老師闡述了自己對小學數(shù)學的獨特見解，比如：轉(zhuǎn)變學生的學習方式，引導學生自主探索，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氛圍，鼓勵學生和他人合作學習、交流分享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學教師，我思考得太少，平時對如何上好一節(jié)課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學，忽視數(shù)學思想方法的滲透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經(jīng)驗，使自己成為一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。
二、同行之間的交流，使我得以取長補短
本次培訓，匯集了幾十所學校的老師，每個培訓小組都推薦了一名教學經(jīng)驗豐富的老師上了一堂示范課，他們豐富的教學經(jīng)驗和課堂駕馭能力。讓我學到了很多。在課余閑暇時間，則是我們交流的時候，我們每天都有研討的'問題，有課堂教學方面的，也有班級管理方面的，還有對某一細節(jié)討論的，在交流過程中，我還了解到其它學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進的經(jīng)驗充實提高自己。
總之，此次培訓，猶如為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓之后，我會以的姿態(tài)迎接新學期的到來。
教師培訓心得體會5
今天下午有幸聆聽了首師大初等教育學院張艷玲教授的講座《漢字的教學和識字教學》讓我們領(lǐng)略了漢字的魅力，
張教授先從學生最易出錯的“祥”字引發(fā)老師們的思考：我們該怎么教識字，才能讓孩子終生受益。接著從““礻”部與“衤”部的字理講起，使我深刻的認識到，課堂上只是數(shù)筆畫，記部件，書空，再一遍一遍地強調(diào)，練習，都是不行的。字形、字意是有聯(lián)系的，因此教師識字教學必須要有字理的知識，通過講字理故事，了解漢字的演變過程，學生才能積極有趣的識字、記字、寫字。教師了解更多的漢字知識，努力提升自己，是改變識字教學的一個重要條件。
張教授”通過“家、逐、豢、圂等字的有趣分析，激起了我想了解字理知識的極大興趣。從漢字起源的“倉頡造字、八卦說、結(jié)繩說、契刻說到畫圖說。”談起，又介紹了漢字在長期演變過程中，經(jīng)歷了從甲骨文到金文大篆、小篆、隸書、楷書、草書和行書的.發(fā)展過程，逐漸形成了現(xiàn)在的漢字。漢字的構(gòu)造，從“六書”與漢字的形體構(gòu)造理論說起，漢字的形體構(gòu)造是指漢字通過什么樣的組合方式構(gòu)造起來表達字義的。漢字是表意文字，它的形總是與一定的義聯(lián)系在一起的。形、音、義三者之中，義是處于核心地位的。關(guān)于漢字的構(gòu)造，傳統(tǒng)有六書之說，即：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。
最后張教授又講到了漢字的情趣教學，情趣教學的原因：
1、漢字的情趣教是學段的特點決定：為了滿足小學生的好奇心激發(fā)對漢字的興趣。為此在教學時一定要圍繞《語文課程課標》，因為《課標》是語文教學的指南。明確指出：第一學段：“喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。”第二學段：“對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。”第三學段：“有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。”
2、漢字的構(gòu)形決定了我們進行情趣教學，漢字能記錄生活，還能反應出漢字起源的圖畫，對漢字的來源有一個認知。
總之，情趣教學就是幫助我們怎樣做好識字教學，漢字里蘊含著趣味性，我們要抓住這一點，運用新的理念、新的方法、指導自己今后的識字教學，把枯燥、無味、單一的識字教學講得活靈活現(xiàn)，講得讓學生有興趣，激發(fā)起他們愿意識字、愿意讀書的一種愿望，做好孩子們的引路人。
教師培訓心得體會6
炎炎暑假，累也快樂，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓活動的深刻感受。聆聽各地教育專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學習，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己知識體系和教學藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學生有了新的體會，確實受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
學生時代，總是不喜歡教書這個行業(yè)，認為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進這個行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣。可是，待自己成了一名中學語文教師后，卻對語文教學感到有那么一絲一點的茫然，因為語文是像花樹一樣美麗的呵，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學生領(lǐng)略到她的曼妙?當?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓，且我有幸得以參加時，我知道，這是一次機會，一次提升自己的機會。
首先、我對這個職業(yè)有了新的認識。在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，了解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的`過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是學生的分數(shù)，簡單的說就是學生的考試成績，它是我的生命，所以我整天圍著學生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補——學生戲言星期日為星期七。花了大量時間，反而出現(xiàn)了學生煩老師累的痛苦局面。忽視了學生的心理特點和已有的學習經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學生，用成人的標準要求學生，并以自己多年習慣了的“題海”教學方式要求學生。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今語文教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語文教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。梁校長的“真實課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下一學期，我將在課堂上進行一些教改實踐;同時，把徐和平教授的“建立教學‘新常規(guī)’”作為切入點，盡量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進步，那就得歸功于教授、專家們的點化。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師培訓心得體會7
政治，從廣義上可理解為政令、法規(guī)法紀、規(guī)章制度對于學校而言指校規(guī)校紀，班規(guī)班紀。因此，作為一名教師，我們要群體作戰(zhàn)，用科學的制度規(guī)范學生、用嚴格的管理約束學生、用細致的關(guān)愛感召學生、用精湛的課堂吸引學生、用真誠的奉獻成就學生。
在教育培養(yǎng)學生方面，讓大家根據(jù)自己的情況選擇自己要走的路，成什么樣的人才，側(cè)重因材施教。還要側(cè)重學生的抗壓能力，多關(guān)注學生的心理素質(zhì)。在備課時，落實群體作戰(zhàn)的研課磨課以及“一課三研”、“一研三案”等工作，“一課三研”一堂課要經(jīng)過“三次教研”：提前一同研討，提前一天研究，提前反思前一天課堂教學實施情況。
張書記的培訓中，有一句話讓我很受益，在社會中，我們每個人一生中是有兩條路需要走的，一條路是自己必須要走的，沒有選擇性；而另一條路是自己想走的，有選擇性的.，而我們必須要把必須要走的路走穩(wěn)當之后，才會順利地去選自己想定的路。
所有的事情都在發(fā)展過程中，只要大家一條心，沒有完不成的事，只要敢做、敢想、有決心，事情一定可以做好。
教師培訓心得體會8
時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學習已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學習的質(zhì)量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。通過培訓，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
二、營造以學生為主體的課堂。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。
四、終身學習。今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的 我作為江津區(qū)農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到長江師范學院，參加國培計劃（XX）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。培訓學院為我們安排了為期兩個月的理論學習與技能研修，期間我們認真聆聽了宋乃慶、于海洪、黃翔、潘孝富、羅增儒、夏小剛、李忠如、呂傳漢、吳亞萍、萬明春等著名學者、專家和長江師范學院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學。
在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究；再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴；中學數(shù)學建模；青少年學生中的危機預預警與心理干預；行動研究法及其應用；教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的`教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動嘗食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓期間，我積極參加16中的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀！在以后的教學工作中，我將學以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排；無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
教師培訓心得體會9
今天給我們上課的是東北師范大學教育學部曲正偉教授，上課的題目是《學校事故的歸責與安全管理》。
學校安全成為目前社會關(guān)注的問題，有多方面的因素，如教育觀念的變化、家庭關(guān)注度過高、安全問題的頻發(fā)等。
全國中小學生2億多，辦學點10萬個，每年因各種事故非正式死亡1萬多人，相當于平均每天死1個班的學生，在實際的調(diào)查中，中小學大概平均每校每年發(fā)生1起學生傷害事故，調(diào)查表明小學高年級、初中的事故發(fā)生率最高。
在學生受害事故發(fā)生后，或因傷害后果嚴重，或因關(guān)切心理，或因情緒激動，多數(shù)家長不能通過正常途徑解決糾紛，主要體現(xiàn)在：
第一，80％以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學校糾纏，甚至到有關(guān)部門長期鬧訪，擾亂教育部門正常工作秩序。
第二，在訴訟請求中，多數(shù)家長提出了高額的訴訟請求。某學校損害賠償案件中，家長就提出高達300余萬元的訴訟請求。
第三，多數(shù)家長不能正確厘清責任。在所有的起訴案件中，均要求學校承擔100％的責任，即使是在正常的體育競賽中受到傷害的，也未見任何家長同意承擔部分損失。學校安全問題實際上是學校辦學活動中必然要面對的風險，要樹立風險意識,然而眾多學校因噎廢食，采取了一些消極預防手段。主要存在以下現(xiàn)象：第一，多數(shù)中小學取消實驗課。第二，體育課變成看電視體育比賽課，盡可能減少學生的體育活動。第三，對于學生擾亂課堂秩序、不按時上課等違反紀律的行為，不敢教育或批評，避免學生思想接受不了自殺。第四，取消春游、秋游，盡量不組織學生參加勞動實踐或外出活動，以求降低風險。第五，盡量縮短學生在校逗留時間，要求學生準時到校、按時離校。第六，課間不讓學生到操場或走廊玩和跑，要求學生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七，一些學校甚至在組織正常的教育教學活動時事先和家長簽訂“生死狀”，欲圖最大化地免除學校的賠償責任等。
學校發(fā)生的學生人身傷害事故成為困擾學校、教師教育實施的重要問題。究其原因，主要有：責任不清楚、處理程序不規(guī)范賠償經(jīng)費缺乏必要的保障等。
那么，究竟什么是學校事故呢
《學生傷害事故處理辦法》：“在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成
在校學生人身損害后果的事故”。從以下四個方面來具體分析。
從時間上看，包括：
（1）學生合理的到校時間與合理的離校時間的中間時間；
（2）教師要求學生提前到達學校或延遲離開學校的時間；
（3）教師要求學生補課的時間；
（4）課間休息時間；
（5）體育課、實驗課、勞動課等課上時間；
（6）學校組織學生參加集會、比賽、演出、參觀、旅游、軍訓等活動的路上或活動期間的時間等。
從空間上看，包括：
學校的教室、走廊、操場、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等所有由學校管理的場所，以及學校的教育教學及生活用具、用品、設(shè)備、設(shè)施等。
從侵犯的客體上看，專指生命健康權(quán)，而非其他合法權(quán)利。
社會上普遍存在的兩個錯誤認識
１、學生只要在學校里發(fā)生安全事故，學校是脫不了責任的。
２、家長把學生送到了學校，學校就是學生在校期間的監(jiān)護人。
判定學校事故中學校責任的主要法律依據(jù)有三個。
一是1988年，最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學習，讓我收成很大，使我愈加清晰了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。學生在校園學習常識的時刻畢竟是時間短的，終究要走向社會參與生產(chǎn)勞動。當今社會常識更新非常快，學生在校園取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識，才干跟上年代的腳步。一起生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等候人們?nèi)ヌ幚怼＿@就需求教師教會學生怎么學習，培育學生的立異精力和立異才能，那么教師該怎么做呢？
教師要擺正自己的方位，定位自己的人物。教師不再是傳統(tǒng)的常識教授者、教育支配者，而是學生學習活動的安排參與者、引導啟示者。啟示學生領(lǐng)悟，誘導學生向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的.主體作用，把講堂還給學生，鼓舞他們自動考慮學習，自動根究常識，發(fā)現(xiàn)新常識，充分發(fā)揮學生學習的自動性、積極性和創(chuàng)造性，培育學生的才能。
一、多給學生供給自主學習的時機，培育學生的自主學習才能，這是新課程變革所倡議的學習辦法。教師要為學生的自主學習創(chuàng)設(shè)各種時機，供給滿足的空間，讓學生有完好的自學進程，在自學進程中豐厚經(jīng)歷、堆集辦法、取得啟示。但自主不是放縱，任其自在，依然需求教師的輔導，輔導學生自主學習的辦法。要在自主學習活動中有認識的練習學生的調(diào)查、表達、剖析、概括、歸納等學習才能，讓學生經(jīng)過自己的學習來學會有關(guān)常識和技術(shù)。
二、多給學生供給協(xié)作溝通的學習時機，培育學生協(xié)作協(xié)作的協(xié)作認識，這也是新課程變革所倡議的學習辦法。協(xié)作能夠彼此啟示知慧，啟示創(chuàng)意，到達共贏，當今年代是一個協(xié)作共贏的年代。要有認識地創(chuàng)設(shè)有利于學生協(xié)作的活動，讓學生經(jīng)常在協(xié)作溝通中學習，養(yǎng)成與人協(xié)作的習氣，培育學生與人協(xié)作的認識，享用集體成功的高興，促進學生協(xié)作才能的進步。
三、多給學生供給探求學習的時機，培育學生的立異精力和立異才能，這也是新課程變革所倡議的學習辦法。教育中，教師不要把常識直接告知學生，要創(chuàng)設(shè)風趣的情形，情心預設(shè)活動問題，經(jīng)過奇妙的誘導，誘導學生自動地去探求，積極地投入對問題的討論與處理之中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)常識。這樣學生對常識就會了解得更深入，掌握得更結(jié)實，不光知其然，并且知其所以然。更重要是學會了辦法，訓練了思想，培育了立異精力和立異才能。
教師培訓心得體會10
20xx年歲末，我很榮幸成為高新教育系統(tǒng)的一員。為了新教師盡快適應職業(yè)發(fā)展要求，西安市高新第一學校響應教育局號召對新聘教師進行為期四十多天的跟崗實習培訓。培訓內(nèi)容既有深度又有廣度，涉及高新教育發(fā)展史；師德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)培訓；教學常規(guī)、教學技能、專業(yè)提升培訓等多個方面。總之，既有理論又不乏實踐，四十多天可謂收獲滿滿。
首先，了解其校必先了解其史，古人曰“讀史使人明智”。在了解高新教育的基本情況后，我對自己能夠在高新教育系統(tǒng)工作更是充滿了信心。
其次，作為教師，既是教育者又是學習者。在教書育人時應該貫徹“終身學習”理念。尤其是歷史教育者，更應該不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷科研，做一名研究型的中學歷史教育者，以期實現(xiàn)自身的'教育價值。
最后，作為一名即將在教壇燃起的星星之火，我決定以“愛”為基礎(chǔ)，愛學生，愛工作，愛教育事業(yè)。愛也是一份責任，對學生負責、對工作負責、對自身負責，這就要求我們提升自身專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
總之，此次培訓對我的教師職業(yè)生涯影響頗深。我已然深刻體會到了教育是什么？而教育應該怎么做以及教育將帶來什么會一直成為我應該深入思考的問題。
教師培訓心得體會11
20xx年5月5日，我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準備的化學新課程培訓。我都和其他老師一樣認真觀看教師講座，詳細的做好筆記，積極參與研討，交流心得。盡管培訓時間很短我卻有不少收獲，在了解化學新課程標準的同時，對自己以后的教學有了清晰的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓我談?wù)勛约旱囊稽c體會。
一、正確樹立化學課程理念
轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。力求培養(yǎng)出具有終身學習能力和有創(chuàng)造能力的時代性人才。
二、教學設(shè)計與實施中應注意的問題
1、準確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內(nèi)容
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效：清楚學生在初中階段的學習的內(nèi)容和程度。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目
教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學習情景、設(shè)計學習活動，考慮教學設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學生在學習過程中，應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特殊功效。
三、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我
為了進一步貫徹新課改精神，提高課堂教學效益，促進學生的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學觀念，既要充當知識的傳授者，又要成為一名教學環(huán)境的設(shè)計者、學習的組織者、學生自主探索知識的引導者、學生學習過程的合作者和促進者以及新課程的開發(fā)者。
1、重新認識教師的角色地位
新課程改革后教師不再是教書的`匠人，而應肩負起了解人、培養(yǎng)人的工作、
教師不是學生的主宰，學生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學生學習階段的激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導、
教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學習活動的設(shè)計、組織、指導、調(diào)整者。
教師的教學工作：了解學生的學習需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導、幫助，創(chuàng)設(shè)學習情景，提供學習工具；組織學習活動、參與學習過程；傾聽學生發(fā)言、發(fā)問；觀察學生的學習活動，給予幫助和指導、師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學生活
2、努力提高自己的專業(yè)水平、
通過新課程的學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平、結(jié)合新課程的學習，努力提高自己的化學專業(yè)知識、對STS的認識水平擴大知識面、提高信息獲取、加工和傳播水平、
3、爭做學生滿意的化學老師：挑戰(zhàn)與機遇并存
（1）樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。
（2）轉(zhuǎn)變教學觀念，實施新的教學方式。
（3）運用全新評價理念，全面公正地評價學生。
（4）轉(zhuǎn)變角色，成為學生學習的促進者，引導者。
（5）不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。
改革是教學的生命，課程改革與課堂教學改革是一個不斷發(fā)展、不斷探索的過程。在這個過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進取，促進學生的全面發(fā)展。我們將面臨的是實際的教學工作，我們應該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實彈中，接受時代的檢驗…
教師培訓心得體會12
今天暑期的時候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的.能力，才會使自己重視終身受益
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
教師培訓心得體會13
在前段時間，進修學校對特崗教師進行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得，對于我們來說是前進道路上的導航。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會：
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。
工作是什么？工作就是付出努力，以達到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
第一種：應付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責任意識缺失。
第二種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心
第三種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔當責任。
初為人師的我，對教師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化，班級內(nèi)有不同種類的孩子，有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學生。
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個性化、有才情的教師。
敬業(yè)是一種美德，一種習慣，一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力和水平，在履行職責中實現(xiàn)自身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。
三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。
一個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的.背后，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。
總的來說，在工作中得不少的成就，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的給予和幫助，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
教師培訓心得體會14
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的'工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就這次培訓談一下自己的心得體會。
xx教授的講座內(nèi)容是一線教師的專業(yè)發(fā)展路向，談到這個內(nèi)容，他讓我明白了教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展的和特征；教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。
在提到專業(yè)發(fā)展的和特征的問題上，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”，多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
xx老師的講座內(nèi)容話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結(jié)的衡量好課的標準很重要。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
教師培訓心得體會15
9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風采
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙䦟嵭 Ｔ谶@所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的'課堂教學藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學觀念
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬了學習視野
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真實面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學無止境
我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學生
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
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