（薦）我的老師作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　這么多年，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的老師，但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒(méi)見(jiàn)到他了，但是他依然留在我的心里，讓我印象深刻。

　　他長(zhǎng)著一張很丑的臉，在初一那天第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他笑著自我介紹說(shuō)自己是一個(gè)北方的侉子，他們那里說(shuō)短褲都是大褲衩子，一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的，我從未遇見(jiàn)過(guò)那樣好玩的老師。他的花招很多，上課的內(nèi)容大都很有趣，也常在課上開(kāi)玩笑，講故事，所以即使他教的是數(shù)學(xué)，我們也都很喜歡他的課。

　　說(shuō)起他的事真是說(shuō)不清道不盡，即使是現(xiàn)在回憶起來(lái)，也都是開(kāi)心的時(shí)光。他不光是個(gè)很搞笑，常常逗得我們哈哈大笑的老師，他還是一個(gè)很有實(shí)力的數(shù)學(xué)老師。小學(xué)的時(shí)候我的數(shù)學(xué)是不怎么好的，到初中的第一場(chǎng)考試，我被分到了最后一個(gè)考場(chǎng)，那個(gè)考場(chǎng)管理很松，所以我就忍不住拿著書(shū)抄了生物地理化學(xué)什么的，所以那場(chǎng)考試我靠的出乎意料的好。

　　后來(lái)一次早晨去上課的途中，我遇見(jiàn)了他。他問(wèn)我那場(chǎng)考試抄了沒(méi)有。我自然不能讓我抄襲的事情讓別人知道，所以我撒謊了，我很肯定的'點(diǎn)點(diǎn)頭。我看的出他看我的眼神露著欣慰。可是我的心里卻很不舒服。

　　之后發(fā)了試卷，成績(jī)出來(lái)之后，我才知道我考了我們班第三。這第三考的我的心里卻很自卑，我寧愿不要那么高的成績(jī)。也暗自后悔，考試的時(shí)候抄猛了。后來(lái)我就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，以后得考試中也沒(méi)有得第三了，但也都是十幾名，不上不下。

　　我猜他也大概知道一些了，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

　　他上課的時(shí)候總是做著夸大的動(dòng)作，講完題后他總會(huì)氣勢(shì)昂昂的說(shuō)一句:“是騾子是馬拉出來(lái)溜溜。”然后便開(kāi)始讓我們做題。

　　因?yàn)閿?shù)學(xué)課都他的指導(dǎo)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都是所有班里的第一，但他并不滿足是我們學(xué)校的第一，他在大屏幕拉出我們市所有高中的數(shù)學(xué)成績(jī)，我們班除了那些宏智班，其他普通班的成績(jī)也都超過(guò)了。

　　總之遇見(jiàn)他是幸運(yùn)，是一生的幸運(yùn)。

我的老師作文2

　　在我學(xué)習(xí)生涯中，最讓我難忘的，是教我們一二年級(jí)語(yǔ)文的楊老師。

　　記得剛遇到她的那天，是個(gè)晴天，在我們這群小毛孩的吵鬧聲中，一位身穿長(zhǎng)裙的女老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的楊老師，她把課本輕輕地放在講臺(tái)上，讓我們一個(gè)個(gè)介紹自己，介紹完了自己，她又輕輕地走到了講臺(tái)上，微笑著說(shuō)：“大家好，以后就是我給你們上課，你們就叫我楊老師好了。”她微笑著望著我們，顯得溫柔極了，全班一下子安靜下來(lái)，我們被她迷住了。

　　第一節(jié)課，便是楊老師的課。一頭隨風(fēng)飄舞的頭發(fā)被扎好，不再在教室里飛舞。一雙大眼睛溫柔地看著我們，如果我們偷偷的干一些壞事情，她也只是輕輕批評(píng)一兩句，她幾乎沒(méi)有打過(guò)我們。她還特別幽默，大家都喜歡上了她。

　　有一次，有一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真，開(kāi)小差了。楊老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的`思緒從中國(guó)飛到了澳大利亞，又飛到了美國(guó)。是不是別的地方的孩子開(kāi)心點(diǎn)，所以去了別的地方？”那同學(xué)一下子紅著臉，回到課中。而同學(xué)們，則笑作了一團(tuán)。

　　還記得她給我們念過(guò)一句詩(shī)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。她的聲音甜甜的，我們都沉醉在了這樣的詩(shī)情畫(huà)意中。是呀，我們是那小荷，老師就是那一只漂亮美麗的蜻蜓。

　　可是二年級(jí)的暑假卻不好過(guò)，因?yàn)闂罾蠋煛�…要走了……我們只好在季憶的生日�?huì)上送楊老師，楊老師只負(fù)責(zé)一二年級(jí)，她對(duì)我們好溫柔，下課給我們教故事，上課為我們講課文。她和我們照了好幾張，在照片中，她笑著，但是她一定也是強(qiáng)忍著傷心笑的，生日會(huì)就要結(jié)束了，大家兩步化作三步，大家依依不舍，大家一步一回頭的。再見(jiàn)了，楊老師，你明白我們內(nèi)心的萬(wàn)千不舍了嗎？你聽(tīng)到我們的聲聲呼喚了嗎？

　　所有老師中，楊老師最好。如果我們是一只小動(dòng)物，那老師就是大自然，給我們家園；如果我們是一個(gè)迷路了的孩子，那老師就是一盞明燈，照亮并指引我們前進(jìn)的路；如果我們是小花小草，那老師就是那圍欄，保護(hù)我們不被踩傷；如果我們是樹(shù)葉，那老師就是大樹(shù)，不讓我們被風(fēng)吹，被雨打……

　　我喜歡楊老師。

我的老師作文3

　　我的語(yǔ)文老師李老師，常穿一件藍(lán)色的襯衣。你要是見(jiàn)了他，保準(zhǔn)印象深刻。

　　李老師是個(gè)睿智而風(fēng)趣的人，他的每堂語(yǔ)文課都很是生動(dòng)精彩。有時(shí)，他還會(huì)跟我們講一些人生哲理，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不僅如此，他還是位運(yùn)動(dòng)健將呢。有時(shí)上體育課，還能看到他穿著那件紅色五號(hào)球衣靈活地過(guò)人、運(yùn)球，動(dòng)作流暢而不失瀟灑，完全看不出來(lái)他是一位中年人，倒像是個(gè)健壯的小伙子。

　　有一天，李老師不知怎么，身上出了點(diǎn)小問(wèn)題，需要做手術(shù)。可他在傷還沒(méi)有痊愈的情況下，就堅(jiān)持著來(lái)給我們上課，這令我們?nèi)�班同學(xué)十分感動(dòng)！

　　那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來(lái)是隔壁班的一個(gè)男生說(shuō)他是個(gè)“老頭子”，甚至用一些不文明的詞匯，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰(shuí)知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節(jié)晚自習(xí)，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶著那個(gè)男生來(lái)道歉。我們都等著聽(tīng)他痛斥那個(gè)不懂事的男生，可抬頭看過(guò)去，我們的李老師卻開(kāi)心的像個(gè)孩子，為那個(gè)男生的迷途知返而欣慰。

　　月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，還專(zhuān)門(mén)拿出幾節(jié)課的時(shí)間讓我們背古詩(shī)鑒賞。他是那么地用心，可成績(jī)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他的預(yù)期。拿到成績(jī)的那一刻，李老師的臉?biāo)查g嚴(yán)肅，眉頭緊鎖，仔細(xì)地看著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)。看見(jiàn)他直直地站在講臺(tái)上的樣子，我的心里又愧疚又感動(dòng)。

　　在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的'帶領(lǐng)下，我們復(fù)習(xí)了一遍又一遍，終于考出了每個(gè)人都比較理想的成績(jī)，這次，李老師終于露出了欣慰的笑容。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運(yùn)，我相信，在李老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

我的老師作文4

　　秋風(fēng)又把黃葉掃了一遍，給森林增添了一點(diǎn)蕭條。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)懵懂的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。剛進(jìn)校園的時(shí)候，那種幼稚的場(chǎng)景仿佛還留在我記憶的前一頁(yè)，我在悄悄的發(fā)芽成長(zhǎng)。六年如一眨眼，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我不再幼稚，不再迷茫。為我打開(kāi)這扇明亮的門(mén)的人是我的班主任，王老師。

　　她對(duì)我的成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用。有一件事讓我難忘。

　　我記得那是初三的下半學(xué)期。那時(shí)候我剛成為大隊(duì)委，難免會(huì)有些意氣風(fēng)發(fā)。此外，我渴望取得一些成績(jī)，所以我不自覺(jué)地放下了學(xué)業(yè)。獻(xiàn)身于旅部工作。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)跌到了最低點(diǎn)，雖然還是90多分，但是和以前相比，還是差了一些。當(dāng)時(shí)王老師沒(méi)有批評(píng)我，只是淡淡地對(duì)我說(shuō)：“作為學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校的工作很重要，但我希望你能兩者兼顧。我相信你能做到。”心情沉重的幾句話一下子打破了我心里最薄弱的.防線，淚水涌上眼眶，但我忍住了。事實(shí)證明我成功了！我的成績(jī)從四年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)進(jìn)過(guò)前五；上學(xué)期還獲得了“市級(jí)三好學(xué)生”的榮譽(yù)。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵(lì)。

　　現(xiàn)在，王小姐就像我的朋友。她經(jīng)常問(wèn)我父母一些簡(jiǎn)短的事情。不管她在課堂上有多嚴(yán)格，至少在放學(xué)后，她總是對(duì)我很好。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣，但她用關(guān)心感動(dòng)了我，讓我對(duì)她有了特別的感覺(jué)。

　　像吹過(guò)大地的春風(fēng)，像冬天溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒(méi)有母愛(ài)的偉大，沒(méi)有父愛(ài)的壯美，足以撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷。她是最普通的老師，沒(méi)有“桃李滿天下”的成就，卻讓我們由衷地尊敬她，贊美她，敬佩她。最美好的“師生友誼”是通過(guò)眼神交流形成的。

　　我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品，寫(xiě)下我對(duì)你最高的敬意！

我的老師作文5

　　祖林老師是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。她30多歲，個(gè)子不高，但身材很勻稱(chēng)，圓圓的臉蛋上總是掛著笑容，一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺(jué)得老師沒(méi)有什么好寫(xiě)的，但是她卻是一個(gè)與眾不同的老師，她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們?cè)S多人生道理。我們發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)著她。

　　祖老師的語(yǔ)文課上得非常生動(dòng)幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，就跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“你們可別寫(xiě)錯(cuò)別字啊！你們寫(xiě)錯(cuò)別字就好像把這個(gè)字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了，把它變成了一個(gè)丑八怪了！它會(huì)很傷心地說(shuō)：‘小朋友怎么都不認(rèn)識(shí)我呢？’”從那以后，大家都記住了這個(gè)“玩笑”，也把愛(ài)給字“整容”的毛病改了過(guò)來(lái)。祖老師是一個(gè)大膽，有創(chuàng)新思維的老師。記得班上的兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’，請(qǐng)求在班上辦一次音樂(lè)大賽。下課時(shí)，劉若緹到處宣揚(yáng)他們會(huì)在班上辦音樂(lè)大賽。由于臨近期末，大家的學(xué)習(xí)都很緊張，所以對(duì)這件事都是半信半疑。上課了，在大家期待的眼神中，祖老師踏著輕快的.節(jié)奏走進(jìn)了教室，宣布了一件事：“這節(jié)課我們放松一下，讓我們一起來(lái)聽(tīng)我們班的‘樂(lè)隊(duì)’唱歌吧！”在一片歡呼聲中，音樂(lè)大賽拉開(kāi)了序幕。

　　兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’輪流上場(chǎng)表演，一會(huì)兒是沈一峰唱《小沈陽(yáng)》把大家逗得哄堂大笑，一會(huì)兒是劉若緹她們帶著大家一起齊唱流行歌曲，一會(huì)兒是……我也在那很開(kāi)心的大笑。我想：這兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’能站在講臺(tái)上大大方方的給大家表演，都是因?yàn)樽胬蠋熎綍r(shí)對(duì)他們的鼓勵(lì)吧！新學(xué)期開(kāi)學(xué)，祖老師提出了一個(gè)新奇有趣的方案：讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)上班干部。班隊(duì)課上，每一個(gè)同學(xué)都積極舉手，提出還沒(méi)有人擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼弧７艑W(xué)時(shí)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)、滿足的笑容。我們班里還有其他班沒(méi)有的好看的窗簾，有別人沒(méi)有的小小展示欄，我們班里還有一種獨(dú)特的溫馨氣氛，而這所有的一切都是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍�—祖老師。祖老師還敢于去做，去想。別人老師沒(méi)有去做過(guò)的、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的，祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細(xì)雨初荷，小芽尖尖》的作文集，還在上學(xué)期全區(qū)抽考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。祖老師讓我們體驗(yàn)到了一種與眾不同的教育方式，那是一種真正寓教于樂(lè)的教育方式！

我的老師作文6

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”——題記

　　假如我是一位詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)篇，并把這首詩(shī)獻(xiàn)給我那開(kāi)朗又熱情的語(yǔ)文老師-鄭曉晨老師。

　　她身材苗條，四肢柔韌，整個(gè)人充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨的一株小樹(shù)；她擁有一雙會(huì)笑的大眼睛，美的好像彎彎的月亮船；她總是扎著馬尾辮，氣質(zhì)如蘭，溫文爾雅。

　　我第一次與老師相處，是在去辦公室背書(shū)的時(shí)候。課間，大家都在積極背誦剛學(xué)習(xí)的古詩(shī)。這時(shí)鄭老師出現(xiàn)了，用一種很溫和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天新學(xué)的古詩(shī)大家可以到我這兒來(lái)背誦了。”同學(xué)們二話不說(shuō)直接沖向了老師。

　　為了讓老師刮目相看，我特別多記了一會(huì)兒，心想：我一定要有感情的背誦，我看了看手表，然后轉(zhuǎn)身沖向了辦公室。

　　一到辦公室，我就看到這么多人還在排隊(duì)，心想：還有這么多的人，再記一記吧！我全神貫注地看著古詩(shī)詞。時(shí)光飛逝，前面的同學(xué)如同下餃子一樣，大家接二連三的回到了教室。馬上到我了，雖然我早已背得滾瓜爛熟，但不知為何還是十分緊張。

　　到我了。我一定要讓老師刮目相看，我心想著。我用洪亮的聲音背到“古詩(shī)三首……額……嗯。”到底怎么回事啊？在教室里明明背得滾瓜爛熟，為什么在這里卻背得結(jié)結(jié)巴巴？我皺起了眉頭，感到心里很不舒服。再試一次吧！我問(wèn)“老師能再背一次嗎？我對(duì)剛剛的表現(xiàn)很不滿意。”鄭老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起頭來(lái)看我，那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強(qiáng)大的.力量，我用清脆悅耳的聲音背了起來(lái)。終于背完了。“呼——”我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。老師看了看我，臉上露出了喜悅的笑容，她笑起來(lái)可真美。

　　老師是一種平凡而又偉大的職業(yè)。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵；您是偉大的工程師，塑造了祖國(guó)的棟梁之才；您是一盞明亮的電燈，照亮我們前進(jìn)的道路。我想輕輕地道一聲“老師，您辛苦了，我愛(ài)您，老師！”

我的老師作文7

　　最是我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　她是一位集幽默慈愛(ài)嚴(yán)厲于一身的老師，上課時(shí)總會(huì)給你一驚一乍的感覺(jué)。

　　她從來(lái)很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒(méi)有打掃反而還老是說(shuō)話，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)狀她面不改色笑著說(shuō)：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫。”把大家逗得樂(lè)呵呵的。

　　她上課從來(lái)都是抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作老師察覺(jué)之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上，做小動(dòng)作的心思一下全沒(méi)了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。

　　她課后總是慈愛(ài)的。下了課與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)，在一起嘮家常聊小天，總是樂(lè)呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛(ài)的老師啊!

　　有件小事不知該不該提可它對(duì)我小學(xué)畫(huà)上圓滿的句號(hào)有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時(shí)間叫我去辦公室，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“師赟輝，你語(yǔ)文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話我很樂(lè)意的`為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來(lái)臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個(gè)星期你能下課抽時(shí)間過(guò)來(lái)嗎？老師為你補(bǔ)課。”我直點(diǎn)頭說(shuō)：“老師我不介意而且十分樂(lè)意，我以后一下課就來(lái)。”老師聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。

　　畢業(yè)考試終于來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績(jī)回報(bào)了趙老師，老師聽(tīng)到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因?yàn)槲覜](méi)有讓她的付出白費(fèi)，沒(méi)有讓她的期望付之東流。多么熱愛(ài)我們的老師啊我們又怎能忘懷？

　　可惜我畢業(yè)了，我離開(kāi)了那位優(yōu)秀的語(yǔ)文教職工——趙曉琴老師。我不知何時(shí)可以再見(jiàn)一面對(duì)我語(yǔ)文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時(shí)可以當(dāng)面對(duì)她說(shuō)一聲：趙老師，謝謝您！

我的老師作文8

　　窗外，雨在下著，那一聲聲雨滴聲，對(duì)于正在上課的我而言，還真是一首美妙的樂(lè)曲。

　　這又是一節(jié)語(yǔ)文課，章老師正在拿著“金話筒”講著，我坐在第一排，時(shí)不時(shí)被老師的口水沫濺到。我一直以來(lái)就排斥這個(gè)老師，語(yǔ)文課，我很少聽(tīng)，就靠自己預(yù)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)老師瞪了我一眼，我后背一陣發(fā)涼：“糟了，老師發(fā)現(xiàn)我開(kāi)小差了。”我馬上坐好，熬到了下課，我沖了出去，在操場(chǎng)上散步。我慢慢走，聆聽(tīng)著雨帶來(lái)的歡笑，享受著雨帶來(lái)的快樂(lè)。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日里的古鐘，笨拙地唱著幽婉的歌，又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續(xù)不斷地沖向地面，水花濺開(kāi)出，卻散發(fā)出沁人心脾的香氣，聽(tīng)著雨發(fā)出的悠揚(yáng)歌聲，我蹙緊的眉頭漸漸舒展，心中升騰起一種淡淡的歡樂(lè)。我原本躁動(dòng)的心也被這場(chǎng)雨撫平了。我看了看手表，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的長(zhǎng)椅上，雨篷是塑料的，發(fā)出“噠噠”的聲響。我開(kāi)始回憶老師的`上課情景，仔細(xì)想想老師講得其實(shí)不錯(cuò)，而她一遍又一遍讓我們讀同一個(gè)題目，還不是為了我們加深記憶，下次考試不再錯(cuò)嗎？可我老覺(jué)得煩，老師也與我們一起讀，一定也覺(jué)得煩吧。想下來(lái)，她這么努力也是為我們好，我們就要上初中了，她正努力讓我們超越別的班呀。

　　上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，一點(diǎn)兒也不拖拉，我飛快向教室跑去。第二節(jié)課，還是語(yǔ)文課。我認(rèn)真去聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音與外面雨聲結(jié)合起來(lái)是多么的動(dòng)聽(tīng)，是多么的沁人心田，再加上剛開(kāi)的廣玉蘭，這個(gè)環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠?huà)卷。

　　我親愛(ài)的老師，我為什么這么晚才發(fā)現(xiàn)你的愛(ài)？記得剛換班主任時(shí)，你對(duì)我是多么的嚴(yán)格，不，是對(duì)我們這么嚴(yán)格。我很不明白，為什么總是罰我作業(yè)。我仔細(xì)翻以前寫(xiě)的作業(yè)，一頁(yè)一頁(yè)，我的字從螞蟻窩直接進(jìn)入了龍飛鳳舞，如果不是老師壓著我，我怎么會(huì)有這樣的改變？現(xiàn)在很多人羨慕我字寫(xiě)得好，還不是老師的功勞？

　　我終于感受到了老師的愛(ài)。

　　雨還在下著，不停歇，老師對(duì)我們的愛(ài)，也不停歇，她還會(huì)去教下一個(gè)年級(jí)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)將延續(xù)永久。

　　老師，我感激你！

我的老師作文9

　　先生H，不喜功，不慕榮，愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)佳。——題記

　　六年級(jí)時(shí)，我與H老師相遇相識(shí)。老師講課，幽默風(fēng)趣，引經(jīng)據(jù)典，學(xué)通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。

　　文壇稱(chēng)霸

　　我嚴(yán)厲的的H老師，腹有詩(shī)書(shū)。

　　那是一次上課，老師正手拿粉筆，為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺(tái)，眼睛盯著課本，嘴里講著詩(shī)詞，手臂輕輕一抬，白光一閃，粉筆迅速穿破時(shí)空，越過(guò)一排排座位，在空中滑出優(yōu)美的拋物線，啪的一聲，正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周?chē)�不小的騷動(dòng)，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽(tīng)課。下課后，老師手捧書(shū)本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時(shí)節(jié)如流，現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間，莫等到白了少年頭才空悲切啊！你看那詩(shī)詞是中華20xx年的沉淀，若不精不美，又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽(tīng)數(shù)落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學(xué)校文壇稱(chēng)霸！

　　回憶化作斷鐲

　　H老師雖嚴(yán)厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩(shī)句。不知怎地，我腳下一滑，一個(gè)趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的'傷，眉頭一皺，無(wú)暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫(yī)務(wù)室走，一邊走一邊問(wèn)：“疼嗎？不怕，馬上到醫(yī)務(wù)室了。”夕陽(yáng)西下，云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮，命運(yùn)變化，這一幕永遠(yuǎn)鮮活，永不褪色。

　　小學(xué)畢業(yè)了，H老師送我一個(gè)厚厚的信封，囑咐我離開(kāi)后再打開(kāi)。

　　輕輕啟封，里面有一幅畫(huà)，畫(huà)上的小樹(shù)苗迎風(fēng)舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長(zhǎng)！下面是用布包裹著的半個(gè)玉鐲。

　　H老師，請(qǐng)等我從記憶的長(zhǎng)河逆流而上，以故人的姿態(tài)回到你身邊！

我的老師作文10

　　秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋天永遠(yuǎn)是個(gè)令人傷感的季節(jié)。秋天，那些曾嬌嫩了一個(gè)春天，蔥郁了一個(gè)盛夏的的生命，如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去，發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音，又脆又響，使人想起鮮脆的海苔餅干，想起他們?cè)��?jīng)擁有過(guò)的美好的時(shí)光。

　　還記得水果拼盤(pán)比賽，我們失利了。我們每一個(gè)人都很傷心。作為參賽選手，我們就代表著整個(gè)班級(jí)，代表著129班，我們背負(fù)著為班級(jí)奪得榮譽(yù)使命。所以，當(dāng)面對(duì)這樣一個(gè)結(jié)果的時(shí)候，我們就覺(jué)得太對(duì)不起老師同學(xué)們了，更對(duì)不起與我們同時(shí)參賽的另一支隊(duì)伍，其實(shí)他們做的真的很好。感謝您不僅沒(méi)批評(píng)我們，還給了我們當(dāng)時(shí)最最需要的安慰，您當(dāng)時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，至少你們有這個(gè)心，想為我們這個(gè)集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。”聽(tīng)了您這句話，我們的心一寸一寸的柔軟，十分感動(dòng)。我覺(jué)得您最大的特點(diǎn)就是把我們當(dāng)成自己的孩子。寒冷的冬天，您允許我們下了課到您辦公室來(lái)烤火，中午您也不鎖辦公室的門(mén)，為的就是我們?cè)谀鷽](méi)來(lái)的時(shí)候也能烤上火。您還允許我們?cè)谀�的課上吃早餐，就是怕我們餓壞了肚子。

　　您還十分看中我們的品格，犯了錯(cuò)，只要主動(dòng)來(lái)道個(gè)歉就可以從輕處罰。別的班的老師，學(xué)生犯了什么錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就要罰站、跪凳子等等，你也多次說(shuō)過(guò)要這么做，可真正發(fā)生這樣的事時(shí)，您卻是手高高舉起，輕輕落下。可考好了就帶我們出去玩承諾，您卻一次也沒(méi)有反悔過(guò)。每次我們?cè)趧e幫同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時(shí)候，我們總是異常的滿足與快樂(lè)。卻不曾想過(guò)你帶我們出去一次，訂車(chē)、訂票等要占您多少的'休息時(shí)間，玩的過(guò)程中您又要要擔(dān)多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上，您去總是將我們掛在心頭。

　　也許我們無(wú)以回報(bào)流淌的歲月所賦予我們的愛(ài)，但我們會(huì)時(shí)時(shí)感受到來(lái)自您的溫暖，并當(dāng)作一種鞭策，使自己在求知的漫漫長(zhǎng)路上毅然前行；也許我們無(wú)法挽留這如水般的歲月，但我們會(huì)將您的關(guān)懷永記在心；也許我們無(wú)法阻止所有的悲歡離合，但我們可以用成績(jī)來(lái)回報(bào)慰籍您。您也常說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”人生就是一個(gè)不斷向上爬的過(guò)程，我們支持您去追尋自己的夢(mèng)想。無(wú)論您奔向何方，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。

我的老師作文11

　　烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)垂至腰間，一雙雖小但有神的眼睛，哦，她是我小學(xué)期間幸遇的趙老師。

　　趙老師教的是五年級(jí)的科學(xué)。現(xiàn)在，我對(duì)她上的第一堂課，還記憶猶新。

　　她是伴隨著鈴聲踏進(jìn)教室的.門(mén)的。第一節(jié)課，我們要學(xué)“物體的沉與浮”。找老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為，是不是重的東西都能沉下去？輕的東西都要浮起？”這當(dāng)然！“是的！”“哦，好的，有潛能的同學(xué)們。你們答對(duì)了。”她笑瞇瞇地說(shuō)，“好吧，既然你們都知道了，那干脆就不要學(xué)習(xí)了。直接測(cè)試吧！”哈，不就是考沉浮嗎？太簡(jiǎn)單了！全班做著一張老師復(fù)印的小試卷，5分鐘搞定。

　　“刷刷刷”，試卷發(fā)下來(lái)了，大家都是一副大跌眼鏡的樣子。全都——不及格？明明老師說(shuō)是對(duì)的嘛！趙老師自己交代了：“告訴你們的都是錯(cuò)的。”什么！欺騙我們的感情！

　　對(duì)此，她做出了解釋?zhuān)寒?dāng)翻開(kāi)書(shū)的第一課時(shí)，就有大概這么幾個(gè)字——如果你們認(rèn)為是不是中的東西都能沉下去、輕的東西都要浮起，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了。原來(lái)，我們興奮得連書(shū)都沒(méi)有看，只相信老師了。

　　以為她只是這么無(wú)情嗎？當(dāng)然不，她也有好的一面。

　　那是一次實(shí)驗(yàn)課。作為一名有責(zé)任感的老師，當(dāng)然是要命令幾個(gè)不認(rèn)真的學(xué)生和幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生上臺(tái)。前幾位學(xué)霸表現(xiàn)得都很令她滿意，可誰(shuí)知，到科學(xué)代表時(shí)，卻出了岔子。

　　她明明很小心翼翼，玻璃盆卻跟她作對(duì)。手破了一大片，玻璃盆卻暗暗得意。那一剎那，科學(xué)代表哭了，老師讓我和班長(zhǎng)陪她清洗傷口。她在那兒哭著，我們?cè)谒�池幫她洗著。趙老師突然來(lái)了，她把科學(xué)代表送進(jìn)了校醫(yī)室，上了點(diǎn)藥。回到教室一看，天哪，原來(lái)她一急之下，可以讓全班無(wú)條件服從命令。原來(lái)，趙小姐也有這么關(guān)心人的一面。

　　“如果我有這么一位老師，早幸福死了！”媽媽好羨慕。

我的老師作文12

　　我們班的數(shù)學(xué)趙老師是個(gè)“兩面派”，他對(duì)聽(tīng)話的學(xué)生十分溫柔，而對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生就不客氣了。我們班可是一個(gè)淘氣的班，自從張老師來(lái)了后，我們班變得越來(lái)越安靜，越來(lái)越乖巧了。

　　在第一天上課時(shí)，我就見(jiàn)識(shí)到了他的脾氣。他拿著戒尺，把桌子拍得啪啪直響，說(shuō)道：“來(lái)！快點(diǎn)把作業(yè)交起來(lái)，沒(méi)做的老老實(shí)實(shí)上來(lái)，如果被我發(fā)現(xiàn)你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就沒(méi)好果子吃！”我們班總有那么幾個(gè)不做作業(yè)的，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來(lái)。趙老師把手拎出來(lái)，拿著戒尺狠狠地打了下去，只聽(tīng)啪的一聲，我都不敢看了，只聽(tīng)見(jiàn)張老師批評(píng)道：“叫你不做作業(yè)！”我們都乖乖認(rèn)真坐好，不敢啃聲。

　　記得一次單元測(cè)試，我們考的并不好，在趙老師生氣時(shí)，他會(huì)摸下巴，摸下巴越頻繁，說(shuō)明他就越生氣。這一次，他邁著大步走了過(guò)來(lái)，一只手一直在摸下巴，另一只手抱著試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來(lái)，把幾個(gè)人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒(méi)有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的`第一個(gè)就是一個(gè)愛(ài)哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來(lái)。這次事件之后，我們的成績(jī)可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！

　　趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，但是很會(huì)插嘴。有一次上課時(shí)她就插嘴了，趙老師一聽(tīng)到有人插嘴，就聞聲而來(lái)，確定是他之后，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽(tīng)課，如果你還是不聽(tīng)，我就把你拎到操場(chǎng)上去暴曬，如果還不認(rèn)真，我就直接告訴家長(zhǎng)。”那個(gè)同學(xué)低下頭，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　有一句俗話說(shuō)的好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”趙老師雖然比較兇，但是也是對(duì)我們好，我明白老師的良苦用心！

我的老師作文13

　　我有一個(gè)非常幽默的老師，她叫吳老師。

　　吳老師身材很苗條，常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開(kāi)就會(huì)說(shuō)出很幽默的話來(lái)，每次在她的課上，我們都會(huì)被逗得哈哈大笑，有時(shí)候差點(diǎn)就會(huì)把門(mén)牙笑掉。

　　想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點(diǎn)，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒(méi)想到吳老師這么幽默，有趣的話和豐富的表情動(dòng)作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點(diǎn)掉到桌子底下去了。

　　有一天，吳老師問(wèn)我們：“想不想聽(tīng)故事？”同學(xué)們大喊回應(yīng)道：“想！”

　　吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽(tīng)得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說(shuō)：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶。”大家先是楞了楞，等到反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來(lái)了。

　　今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)老師呀？”有一位同學(xué)站起來(lái)，不假思索地說(shuō)：“是寫(xiě)作班的'吳老師？”吳老師一臉疑惑地問(wèn)：“難道就是我這個(gè)美麗善良可愛(ài)大方的，知識(shí)淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說(shuō)完，還故意一直疑惑著。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團(tuán)。沒(méi)錯(cuò)，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛(ài)的吳老師啊。

　　下課了，吳老師，送給我們一個(gè)驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！

　　吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們?cè)谀⒐缴霞袅艘粋�(gè)十字叉，然后輪流給我們分我們一個(gè)小噴壺，叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來(lái)，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說(shuō)，以后它還可以吃。我們一聽(tīng)，更興奮了，沒(méi)錯(cuò)，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！

　　放暑假了，我一想到我能每天見(jiàn)到吳老師我就笑得樂(lè)開(kāi)了花。

　　這就是我最喜歡的幽默的老師。

我的老師作文14

　　“一個(gè)也不可以落下來(lái)……”一個(gè)悠長(zhǎng)的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。

　　揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來(lái)臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。

　　那是我三年級(jí)的小故事，他們?cè)醋晕艺Z(yǔ)文課老師，她是個(gè)溫潤(rùn)如玉又無(wú)失威信和權(quán)威的女老師。

　　她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài)，公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的，她從來(lái)不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績(jī)差，學(xué)生的頑皮，而對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ)，而對(duì)學(xué)生無(wú)論不談，她從沒(méi)那樣。

　　她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學(xué)的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說(shuō)白了的好學(xué)生，優(yōu)秀生才可以享有的，針對(duì)那樣的老師除開(kāi)對(duì)一些學(xué)生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒(méi)有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調(diào)皮生，我不得不承認(rèn)這的'確是一個(gè)非常好的方式，這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長(zhǎng)習(xí)性，又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。

　　我的這名老師從來(lái)不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次，院校進(jìn)行了一個(gè)說(shuō)故事的主題活動(dòng)，此主題活動(dòng)一開(kāi)各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn)，在其中我以內(nèi)，因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓樱�但我明白這三個(gè)名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問(wèn)老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機(jī)遇。

　　她一直把這類(lèi)機(jī)遇均分給學(xué)生，沒(méi)有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對(duì)大家說(shuō)“一個(gè)也不可以落下來(lái)。”她也那樣干了。她就這樣一位與眾不同的老師。

我的老師作文15

　　我向來(lái)不大喜歡我的小學(xué)老師。

　　她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃，留著一頭干練的短發(fā)，夾雜著些許銀絲，老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日里不茍言笑，眼神常令人感到可怖。我的成績(jī)一直不錯(cuò)，可她卻并不喜歡我。有時(shí)只是粗心丟掉了幾分，或者練習(xí)沒(méi)過(guò)關(guān)，他便要叫我罰抄個(gè)幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她只是叫來(lái)訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根細(xì)長(zhǎng)的教棍，我們都戲稱(chēng)為“黃金棍”，因?yàn)樗�常說(shuō)“黃金棍下出好人”，不論再調(diào)皮的同學(xué)，只要挨一頓棍子也總會(huì)聽(tīng)話一段時(shí)間。我們也一直規(guī)規(guī)矩矩的`，生怕一不小心就是一棍子下來(lái)。她不大愛(ài)夸贊我，也不怎么笑。

　　一次，我好不容易考了個(gè)滿分，剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會(huì)得到表?yè)P(yáng)的，連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱著，連一個(gè)舒心的笑容也沒(méi)有。她不知道，那個(gè)孩子是多么渴望得到她的贊揚(yáng)啊！直到小學(xué)畢業(yè)，我都沒(méi)得到那句“你真棒！”。我所有的努力，在她的眼里都算不上什么嗎？如今細(xì)細(xì)想來(lái)，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來(lái)?yè)]舞，卻幾乎沒(méi)有真正打在我們的身上，即使最淘氣的幾個(gè)孩子，也只是用教棍蜻蜓點(diǎn)水般滑過(guò)手掌。

　　那時(shí)一直畏懼的，不過(guò)是她唬人的罷。至于我一直耿耿于懷的“偏心”,便更是因?yàn)樗�重視我。我的成�?jī)雖然不錯(cuò)，可平時(shí)有些懶惰，粗心的壞毛病也是常有，自然該嚴(yán)格些。所謂“名師出高徒”，我想我大概還是沒(méi)達(dá)到她的要求吧，或者她只是希望我不要驕傲才沒(méi)有給我表?yè)P(yáng)嗎？一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底，無(wú)從知曉。我終究沒(méi)有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊涂的學(xué)生，在分開(kāi)之后終于明白了她的苦心。

　　老師，我愛(ài)您！謝謝您！

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