教師培訓心得體會
當我們經過反思,有了新的啟發時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編整理的教師培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會1
通過假期的教師培訓,讓我深刻地認識到隨著知識經濟時代的`到來,信息技術在教育領域廣泛運用,這就要求我們教師必須具有現代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索。
以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。在教學觀上也要有一定的轉變,不能為了教書而教書。葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識。除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發揮出他們的想象力和創造力,這樣才能讓學生真正學有所獲。
教師培訓心得體會2
20xx年11月20日在臨沂河東區工業園實驗學校舉行青年教師培訓暨優質課展示活動。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展示了各自的課,通過聽這六位老師的課,我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距。以下是我的幾點體會。
第一:這六位的老師都能通過精彩的視頻來導入新課,特別是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課,學生非常感興趣。
第二:這六位老師都有評價,通過評價的方式來調動學生的積極性,收到了很好的效果。
第三:這六位老師都有導學案。這樣學生學習起來比較容易,學生可以通過自學的方式來達到這節課的目標。
但是我感覺有的`地方我也不是很贊同,比如有的老師說給學生一分鐘時間完成什么任務,難道學生學習的時間是老師定的嗎?萬一學生在一分鐘內完不成就不做了嗎?我認為老師不要說給學習多少時間來完成什么任務,把時間讓學生去把握。
總之通過這次學習讓我學到了不少東西,在今后的教學過程中我會努力提高自己的教學水平,認真學習這六位老師的視頻,爭取早日達到這六位老師的教學水平。
教師培訓心得體會3
10月22日下午,我們在長江東路小學聆聽了王紀瓊老師做的精彩報告,主題是為愛出發塑造陽光心態提升職業幸福
王老師從一個約會的故事開始講起,家可以看到,整個下午,王老師一直是站著為我們做報告的。他講課詼諧、幽默,用一些小事情向我們講明一些道理。老師們聽課的激情很高,都聽得積極專注,他列舉的事例都是我們身邊的事,所以家聽得都很入迷,不時報以熱烈的掌聲。為了調節會場的氣氛,中間還穿插一些小游戲,和聽課的老師互動起來,效果很好,使家聽得既輕松又有效果。
在講課的同時,他還把重點語句讓老師們記下來,現摘抄如下:
幸福人生的四核心詞匯:定位方向專注潛能
在講到“方向”一詞時,王老師向我們講了幸福教師教學教研方向,強調作為一名教師對自己的專業一定要有絕招;人一生當中一定要有三個好朋友:有醫生朋友、營養學朋友和心理學朋友,這樣會對你有很的助。
在講到“專注”一項內容時,王老師提到每個人要活的`有特色,同時作為老師這個神圣的職業,還要做到三方面:1、知識補充。2、輔導技能。3、講課技能。
還有一句話,我記得很清楚,王老師說“一個人一輩子一心一意只做一件事一定能成功。”
作為一名小學老師,我們面對的是小學生和學生家長,一定要學會與他玫通,不能光溝不通,學會溝通的技巧;還應該控制自己的情緒,因為情緒是可以遮蔽記憶的。所以,我們要學會靠智慧去解決問題,而不是靠情緒去解決問題。既然選擇了教師這個職業,我們就應該一心一意地把自己的本職工作干好,做一名優秀的教師。
教師培訓心得體會4
周末有幸參加此次培訓,我是第一次聽方舟老師的講座,懷著激動的心情來到九小報告廳,讓我明白孩子是家庭的希望,社會的未來。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長,我也同樣遭遇了這道難題,媽媽和婆婆有時說:“我那時一個人帶三、四個孩子,你們才不過一個,就忙得人仰馬翻的”。
到底是現在父母比較“軟弱”,還是現代父母“難為”?當我聽了縣張局長關于家庭教育的講座后,忽然使我眼前豁然開朗了,他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大,也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了:
一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期,隨著年齡的增長,由家庭這個小環境。
終將步入大社會,接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野,大人采取隔離手法是行不通的,因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實,問題既有正面的,也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力,但有著比成人敏銳的'感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物,敏感性強,而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎,做為家長應利用這一點幫助孩子在這種感受能力的基礎上,發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力,過濾社會信息,優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點,抓住具體的日常瑣事,幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非,讓他們具體地感受到真善美光明的一面,也體會到丑惡的卑鄙,可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感,從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會,安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學習的快樂。
首先要給孩子創造寬松的成長環境。不要有過多的禁令約束孩子,不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子,更不要打罵體罰孩子,要讓孩子自由發展,盡情揮灑他們的天性,展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長,開開心心地生活,感到生命的快樂。
其次,在游戲中,要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候,而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,他們在玩耍時擔心責罵。
首先,我們要擁有一顆童心,能站在孩子的位置上,走進他們的心靈深處,了解他們的所思所想,體察他們的需要,歸還他們游戲的權利,創造有趣的空間和環境,讓孩子盡情地釋放自我,充分享受童年的快樂時光,給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次,在活動中多給孩子自己選擇的機會。
教師培訓心得體會5
大學是產生知識、文化和信仰的源泉。“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”因此優秀的教師是大學的靈魂。石河子這座新時代的軍墾第一城賦予了一代又一代石河子大學教師更為特殊的光榮使命——“以兵團精神育人,為維穩戍邊服務!”。那么,在這特殊光環的聚焦下,石大教師何之謂也?如何擔得起培養愛國愛疆擔當奉獻的新時代戍邊人的重任?克己奉公,育人育才。桃李不言下自成蹊,君子求諸己,育人須先育己。王宏君老師的講座坦率直白,質樸的言語觸碰到了我心里最柔軟的`地方。
此次培訓之前,我對于高校教師能干些什么是不清晰的。多位老師講座提到的教師對學生的教育理念、方法和技巧,包括帶班主任的種種經驗,讓我對教師的責任和義務有了更多的了解。柴書記的講座,讓我重新審視了石大教師的定位。代校長的講座讓我認真思考了石河子大學昨天從哪里來,今天處在什么位置,未來向何處去發展的愿景。我一度在深度思考,我們石大教師能做些什么,才能支撐起“明德正行,博學多能”的旗幟,立足兵團,佼佼西北,放眼全球。
我想,僅僅明禮知義、教書育人是遠遠不夠的。教學、科研、服務、深造都要兼顧。哪一個環節缺了,都不是一個完整的好老師,也難以把石大學子培育成全優。因此我們應當篤定信念,堅持“自我革命”和“改革開放”,不斷充電,觸摸新科技,獲得新能量,時刻給自己和同學們“多開幾扇窗”。把所學所悟和所有資源分門別類地教給我的學生們,同時傳承傳播恩師們和各團體組織對我的所有饋贈,陪伴他們一起快樂充實地學習、進步和成才。
教師培訓心得體會6
8月15日上午,由于疫情原因我們通過釘釘APP聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓,我在英語教學方面收獲了很多,有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習,我有以下幾點感受:
一、英語學習的重要性
鐘老師說學生喜歡老師,愛上英語老師,才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自己。在今后的教學中,我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,吸引孩子們的注意力,調動學生們的學習興趣,讓孩子們感受到學習英語的快樂。
二、英語課堂的管理
小學生年齡小注意力不集中,上課容易走神,我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,比如做一些游戲互動,學唱一些英文歌等活動。通過比賽的`方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙,從而激發學生學習英語的興趣。多多使用激勵性的語言,不管成績好壞都要去發現孩子的閃光點,賞識學生,樹立孩子們的自信心,做孩子的好朋友。
三、提高英語課堂效率
合理安排課堂,提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過:“教師所務,惟在啟發誘導。”提高學生對英語教學的參與程度,發揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat,一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦,隨時鞏固,這樣就會記得更加牢固。
這次培訓使我受益匪淺,在以后的英語教學中要做到勤于思考,自我提高,努力成為一名優秀的小學英語教師。
教師培訓心得體會7
20xx年3月1日,我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓班。聽了崔杰園長的一次藝術活動,又聆聽了高靜組長的精彩講座和李素英專家的課堂點評,所見所聞收獲很多。現將培訓心得如下:
一、對幼兒園美術教育活動設計的重新認識。
幼兒園美術教育活動的成功與否,受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素,李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
二、對幼兒園教學評價的再思考。
看完活動后,高靜組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式,是教師進行計劃、設計和組織的專門活動,或稱正式指導的'活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價,因教育及教學觀的不同的方案,評價項目也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效,了解教學過程中教師和幼兒的行為,了解教學對幼兒發展的意義。因此,我們認為教學評價的基本價值取向應該是:教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發展;體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式;適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學;教學應當具有開放的、能激發幼兒探究欲望和思考的環境;產生問題、引發互動是有效教育的重要特征;教學過程應該讓幼兒感受挑戰。
三、對自身的反思
聽了這么多骨干教師的評課,雖然角度各不相同,但是有一點是很多老師都提到的,那就是崔杰老師的多媒體運用熟練,技術性能很高,有人說年齡越大,人就越懶惰了,我知道這話不可能適合所有人,但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,有時需要冷靜的思考,更多的時候需要噴薄而出的情感,需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能,雖然我不能很好做到對電腦精通這一點,但是也算是我這次學習后的一點感觸吧,以后會努力的!
教師培訓心得體會8
人最快樂的事就是做自己喜歡的事。我很慶幸自己來到了新城區教育系統,走上向往已久的三尺講臺。
作為一名新入職教師,只有理論知識缺乏實踐教學經驗,為了提升自己的.教育教學水平,我通過學校名師引領、觀看同行上課、閱讀教育名著等方法來提升自己的教育教學水平,在我迷茫該如何學習更多的時候,我很幸運地參加了新城區新入職教師培訓、班主任培訓等一系列培訓活動。
這次培訓對我而言,是一次難得的學習機會,每一次面對不同風格的講師,每一次聽不同類型的講座,都能感受到思想火花的沖擊。不管是教育教學還是班級管理方面,都使我受益匪淺。我堅信通過這些培訓,能促使我更加至力于自己鐘愛的教育事業。
體會是可以記錄的,但心靈的感受可是無法言語的,只有自己經歷,才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,我終將會成長為一名合格的人民教師,陪伴每個學生成長,實現心中夢想。
教師培訓心得體會9
我認為,做一名現代化不落伍的老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發展的眼光看學生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現自身的持續發展,終身學習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內容。所以校本培訓已成為我們教師每學年的一項必不可少的學習活動,雖然只是課時量不多,但在每次學習中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓,主要從觀摩永威中學的課堂教學實例、學科經驗交流以及學會試卷分析單個板塊進行學習,我覺得很有意義。
先談課堂教學實例的校本培訓。且不說永威學校的教師素質如何,起碼授課教師給我們展示的是一節常態課,學生能夠在老師的引導下,對課文進行深入學習,充分說明在平時的教學中教師是十分重視語文素質培養的。第二節課是浙江省的俞老師為我們展示的一節漫畫習作指導課,語言生動,從教師給予的指導來看,教師的'基本功十分扎實。一節課下來,不但學生意猶未盡,就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解,就是覺得俞老師可能在教學時牽引的痕跡過多,學生按照老師的思路進行習作,沒有創造性。如果將這兩節課綜合起來,放到自己平時的教學活動中來,我想我的課堂一定是既生動有扎實的,今后我會努力朝著這個方向邁進。
再談談學科經驗交流。這是我們學校的傳統教研活動,每個學期都會舉行全校性的經驗交流,而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經驗或教訓,這比自己閉著眼睛找馬要快得多了,我很喜歡這種方式,也更希望老師們能夠以教學案例的形式進行匯報,這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。
兩天的校本培訓中,我印象最深的就是“學會試卷分析”的培訓。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣認真地進行總結本班的考試情況,并跟平行班級進行比較,我發現自己所教的班級在這次考試中進步明顯,但與兄弟班級存在的差距依舊很大,主要就是雖然我們班級打破了不及格現象,但是優等生的人數有限,這讓我感到僅僅抓學困生是不夠的,培優工作要重視,否則目標也只能停止在合格率上了。
總的來說能夠這樣靜下心來進行培訓實在難得,我很珍惜這次暑期培訓的機會。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上,還要注重實際,而且形式得多樣化,范圍也不要僅在校內,要是有條件能夠與兄弟學校一起培訓,會給我們帶來多大的提高。
教師培訓心得體會10
今天下午是蚌埠市教師進修學校的成艷珍老師給我們做的《淺談幼兒園語言教育活動設計的問題與實施》的報告。在成老師的和風細雨般的聲情并茂的講解中我收獲了很多。 在以后的從教生涯中,要時刻關注幼兒的成長發展,特別是幼兒語言發展的2-5歲的關鍵期,盡量使每一個幼兒得到充分的鍛煉和發展,為他們以后學習、生活、工作打好堅實的語言基礎。
故事教學和繪本故事教學的區別與聯系,通過周華老師的繪本故事《存起來的吻》的觀摩教學,和成老師的精彩點評,深深體會到故事教學在幼兒園語言教育很多中的重要作用。今后的語言教學要多運用故事和繪本故事進行教學:根據確定的目標選擇合適的.故事,擬定實施的方案,精心準備,盡量避免模式的單一、帶著問題聽故事等影響小朋友愉快學習心情的問題。努力創設一個小朋友想說、敢說、愿說、喜歡說的愉快的學習氛圍。
教師培訓心得體會11
在張理奎老師的精心安排下,五天“教學高爾夫”循序漸進的培訓不僅是知識、能力的提升,更是教學理念的轉變、思想的洗禮,讓我有很大的收獲,在短短的五天時間里教學思想和理念有了很大的轉變。
轉變教學觀念。教師承擔“傳道、授業、解惑”的重任,教書育人是我們的職責。無水無以成江河,無知無以成教師。學無止境,同樣教也無止境,以前講要給學生一碗水,你要有一桶水,而現如今,在信息爆炸,科技快速發展的時代,你必須要有一潭水,要求我們要踐行終身學習的理念,不斷關注學科和專業前沿,掌握更多、更深、更精的知識,更新知識結構,適應新時代的要求,讓這一潭水時刻保持新鮮。教師的這一潭水多了,如果只是灌輸給學生也不行。作為一線教師,我們都應該與時俱進,積極投身到金課建設的行列,增強“喂水”的能力,不能“灌水”,增加課程的高階性、創新性和挑戰度,培養學生的自主性和創新性,努力讓學生想喝、樂喝、喝足。“教學高爾夫”是聯想集團提出的先進的教學理念。它提出在教學過程中,要平整心態、調整方法、明確目標,改變了傳統的滿堂灌、填鴨式的課堂教學理念,秉持“以學生為中心”的教學理念,以建構主義理論為基礎,將授課過程設計為快樂高效教學九環節,保證教學活動快樂高效進行,體現了“做中學、做中教”的職業教學特色,讓學生在輕松愉快的旅程中獲得收獲。
建立有效的溝通。教學的過程是溝通的過程、雙向的過程。在教學過程中,有效的溝通與交流是完成教學任務,實現教學目標的最關鍵因素。良好的師生關系,高效的課堂教學,有賴于有效的溝通。傳統的教學思想的弊端之一,就是教師只管“教出去”,在與學生溝通時講的多聽的少,久而久之就是老師一個人在講臺上唱獨角戲,享受自我,麻木學生,不問學生是否"學到手",學生儼然成為知識的接收器,影響了教學效率的提高,出現了大量的."落伍生"。學會換位思考學生內心需求,尋找每個學生的閃光點和優勢,引導他們揚長避短去追隨合適他們各自的路,在不同的行業、崗位發揮所長。老師可以根據課堂學習的不同階段學生注意力的分配,精心設計教學內容和環節。用生動形象的語言,或描述逸趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物,或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面,調動學生的興趣,讓學生戲劇般地進入角色,喚起他們的情感體驗,點燃其思維的火花,產生強烈的共鳴,從而收到良好的教學效果,建立有效的師生課堂溝通。
愛學生。愛學生是教師生活中最重要的東西,愛是教育的基礎,有了對學生深沉的愛,才有對學生認真負責的教育。教育是“仁而愛人”的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛的地方就沒有溫暖。教師技巧的全部奧妙,就在于如何愛學生。愛學生,往往表現在:鼓勵、表彰等,給學生正面的、建設性的鼓勵,讓學生在學習過程中積極發揮學習的主動性和積極性。教師的愛與父母的愛不同,教師的愛是一份沉重的責任,我們要用人格啟迪學生人格,用真心換學生真情。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,我們要平等對待每一個學生,尊重學生的人格尊嚴、成長規律和個性差異,充分地理解學生,寬容地關愛學生。大學里,學生來自五湖四海,每個人入學前的基礎不一樣,學習能力有很大不同,家庭環境和個人性格也差異很大,但我們要對學生一視同仁,尊重學生,關愛學生,學會欣賞學生的不完美和傾聽學生的心聲,理解學生成長中遇到的問題,拉近與學生的距離,幫助學生成長。
“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”,未來的關鍵在教育,教育的關鍵在教師,教師對學生、社會和國家影響深遠。此次培訓從思想到意識都是一次全新的改變和豐富,在今后的教學中,我要把它運用到我的實際工作中去,落實好行動計劃,為中華民族“夢之隊”筑夢、追夢和圓夢。
教師培訓心得體會12
20xx年9月29日,我有幸參加了這次培訓,通過這次培訓讓我收益頗多。
聽了這些教師的課,使我更深刻地感受到讓學生數學地思考問題,解決問題,有一雙能用數學視覺觀察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上,我充分感受到了這一點,馬老師首先出示鐘表,讓學生說出不同的時間,初步感受時間,訓練學生的說話能力。通過觀察圖形,引導學生用語言表達出鐘表的結構,同時強化數學問題意識,自然而然地激發了學生解決問題的激情。最后令我印象深刻的是她根據低年級學生的特點,用四個游戲去結束這堂課。她不是純粹地玩,而是在玩中思,在玩中學,讓學生不斷掌握著新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受,本節數學課看似簡單,實則是把抽象的數字與具體的操作有效地連接起來,是數學學習和代數思想的滲透。
通過這些課堂,呈現在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考,真正體現了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現的特別充分,不光是“實在”,而且是“樸實”,沒有光鮮亮麗的'圖片動畫,花樣繁多的技巧,有的卻是老師扎實的基本功和細致的教學,教師所追求的是“引導學生進入真正的思考的創造境界。”這種創新的、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學校教學工作的目標。課堂教學對教師而言,不只是為學生知識的增長,它同時也決定學生的價值觀和自身的發展。
們走進課室,讓課空走進生活,用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷,去享受去充實,才會自覺地重塑學生。
在這短短的1天時間里,讓我近距離地接觸了,聆聽的示范課,每個的教學風格,深厚的教學功底,及精湛的教學藝術,讓我受益匪淺。在以后的教學中,我將以他們為目標,更加努力學習,取長補短,取得優良的教學效果。
教師培訓心得體會13
高考作為基礎教育的指揮棒,指引著課程改革的方向,同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼:課堂教學的結構與效率》令我深受啟發。
學生不是機器,每天七八節課要想保證每節課都高效的學習是很困難的`,不少學生上課打瞌睡,下課就清醒,離高效真是十萬八千里。教師怎么辦?周教授認為需要改變課堂結構,學生我們每天見是非常熟悉的,無需太多的導入,課前的十幾分鐘是學生注意力最集中,思維最興奮的時間段,此時講授本節課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學生反思、鞏固、練習。最后的十分鐘,再次幫學生理解學習重點。在學生想學能有效學的時候,教師充分發揮好自己的引導作用,相信結構的改變必然來效率的提高。
教學內容的推進并非取決于教師的教,而是學生的自主學。預習是個不可缺少的步驟與內容。周教授結合教學中的實例,用幽默風趣的語言強調預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越老師,他們不僅僅是預習,更是在幫教師備課,成績好的學生永遠走在老師的前面。學生不預習,課堂無法進行深入探究,合作式學習也難以展開。另外布置作業一定要精煉,留出時間讓學生充分預習,學習有了方向,有了目標,課堂效率自然就會大大提高。
把學習還給學生,把教學還給課堂。能夠自己學就自己學,必須教就好好教。課堂不是生命線,學生才是生命線,研究學生才會育人成己!
教師培訓心得體會14
為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結束,在這段時間里,我每天都在被這里的人這里的事感動著,鼓舞著,充實著,內心一次次地被沖擊與震撼著。
8月19日上午,李校長在嗓子不舒服的情況下,站著為我們做了三個多小時的關于教師職業價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人,如何成為一名幸福的、優秀的老師,我一次次的被感動著。關于教師的角色定位,李校長把教師比喻成“園丁,農夫,教練,導演及導游”,貼切而生動的比喻讓我對教師的角色有了新的認識,教師應該是學生的引領者、指導者,應該指引幫助學生親身體驗這個世界的美與真實,而不是代替他們。
下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個境界:做人、做事、做學問。沙校長所講的為人應該具備的精神:正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣,給了我很大的觸動。唯有讀書,才能不斷豐富思想的深度,拓展生命的寬度,增加人生的.厚度,才能讓我們的視野更加開闊,行動更具智慧,精神更加充實。教育是心靈的事業,教師更是滋養學生精神成長的事業,心靈的事業需要用心去思考。
8月20日上午,魯校長就課程與教學方面為我們闡述了課堂應是積極主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互交流的過程。教師不應是課堂的主宰者,學生應是課堂的主體,在課堂上應充分調動學生學習的積極性,主動性,讓每一個同學在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書,讀好書才能使自己不斷成長,吳校長從如何選書,選哪些書給我們做了介紹,領著我們去解讀,感悟了很多好的文章,如龍應臺的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來啦》等等。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思,所讀的書不夠多,知識面不夠廣,真的需要改變,讓閱讀成為一種習慣,讓閱讀成為一種生活方式。
隨后的優秀青年教師代表的發言讓我明白了如何成長為一名優秀的教師。在教學中要做到“教學反思”,善于總結教學過程中的成果和出現的問題,不斷調整自己的知識結構和教學方法以獲得持續的終身發展,達到成長的飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定會有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
xx一中第六屆班主任論壇中14名優秀班主任的報告讓我學到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的經驗分享給我們,教我們如何陪伴學生成長,一個個教育案例讓我內心震撼,他們都用心去愛每一個學生,真正做到了以愛動其心,以嚴導其行。是啊,我們的教育對象是一群十五、六歲,朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們,面對他們,我們真的應該做到尊重與傾聽,寬容與信任,善良與關愛,公平與平等,鼓勵與贊賞。
作為新教師,最大的不足是缺少經驗,對教學的重、難點把握不好。針對這一情況,在培訓后期學校組織的學科帶頭人點評新教師教案,指導新教師講課的活動,在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助,他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足,我們再修改,再備課再講......我深刻認識到要想把課上好,把教學組織好,就必須在備課前,就熟悉教材,吃透教材再根據學生情況認真備課。
總之,教師成長需要四個“新”——一個工作的新態度,一份做人的新責任,一種教學的新觀念,一項人生的新規劃。
培訓結束了,但我的內心多了幾分堅定與充實。新的起點,新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步,今后我會不斷的虛心求教,反思進取,勇于實踐,敢于創新,在攀登優秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風采,做一名驕傲的一中人。
教師培訓心得體會15
在20xx年7月10至7月30日連續三周的時間里,我參加了學校組織的暑期教師培訓。通過這次培訓,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。
通過對教育法,教師法的學習,我了解作為一名教師最基本的義務是教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。通過對學校規章制度的學習,再一次強化了我對學校制度的認識,擺正自己的位置并嚴格遵守學校規章制度。在前期培訓中,給我印象最深刻的是教師職業道德。我覺得教師的職業道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的.精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。
在培訓后期,我們以教研室為單位進行了聽課,評課,講課的活動。通過諸位老師的講課,我作為一名年輕老師深受啟發。聽老教師的課感受的藝術的氣息,嫻熟的授課內容,簡潔明了的語言,優雅的教態教姿,瀟灑的粉筆字,生動的生活實例等等,每一條都值得我們年輕教師去學習。聽過各位老師的課之后,我作為年輕教師進行了試講。此時此刻,我才體會到所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”的意思。為了能上好一節課,需要老師在課下做足準備工作,要對教課內容熟練掌握,對課程有一個總體把握,還要有完整的教學環節的設計,教學內容的完美銜接。在試講之后,我才真正體會到教師的辛苦。
培訓后期,學校組織全體教師聽講座,首先聽了教學名師,孟彩云教師的精彩演講,深感孟教授的魅力所在。后來又聽了秦彧老師關于教師心理健康的講座,
頗有體會。明白了維護教師心理健康的重要意義。教師對學生的影響,不僅可以通過實際的教育、教學過程和學生管理工作來實現,而且教師自身的心理特點對學生所產生的深刻的、潛移默化的作用,也是不可忽視的。教師的人格和心理健康狀況,比教師的專業學科知識和教學方法更為重要,教師不僅在對學生傳授知識,更是在塑造人格。同時,教師的心理健康,還直接影響到教師自身的身心健康、生活、工作及家庭幸福。教師的職業同其他社會職業不同。從事其他職業的工作者當然也需要心理健康,否則無法完成具體工作任務。由于教師不僅是社會活動者,而且是青少年的表率,他們的心理必須是健康的或超健康的。
通過這三周培訓所得到得收獲,并非用幾句話就能完全表達。盡管培訓已經結束,但學習的腳步不會停下。我將利用給這幾天的心得來指導自己今后的工作和學習。我將繼續學習,是自己成為一名優秀的人民教師。
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