考試之后作文【優】
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的考試之后作文4篇，希望能夠幫助到大家。
考試之后作文 篇1
期中考試之后，全校召開了成績會。我的心情很忐忑，因為我擔心成績是年級倒數，這樣的話，會在全校師生的面前。
到了開會的那天，我以為自己的班是倒數第一，我都做好了心理準備迎接校長的，并且被留下寫教學反思。成績會開始了，我低著頭聽著校長的發言，都不敢抬頭看他的眼睛。念到我的名字時，我都緊張的不敢呼吸了。出乎意外的是校長表揚了我，他說我們的及格率大幅度提升，從月考的百分之三十八提高到期中考試的百分之六十。聽到校長的話，我長舒了一口氣，緊張的懸著的心也落了下來。校長給我們講了很多，他師是一份特殊的職業，要么你足夠嚴肅威嚴，讓學生你，聽你的.話；要么你就用足夠的愛去溫暖學生的心，去他們，讓他們也愛你，去主動聽的話。我覺得校長說的真的很有道理。校長還說第二種類型的老師才是真正的好老師。從小我的夢想就是當一名老師，把自己所有的知識都傳遞給學生。可是工作之后，漸漸的發現，做老師也是一份很有技巧的職業。掌握了技巧，就會覺得得心應手，就會覺得教師也不是像別人說的那般辛苦。我想做一名老師的理由很簡單，就是將來的某一天，看著自己教過的孩子們都長大，，自己會是多么的滿足，多么的自豪。
教師是一份兒活，做教師要對得起自己的。不用心的話，你浪費的不僅是自己的時間，更是耽誤了自己的學生。只要我做一天老師，我就會盡自己的全力去幫助每一個孩子，做到問心無愧！
考試之后作文 篇2
20xx年12月的一天，我離開考場……
已是黃昏時分，天色暗暗的，陰沉的天氣更使我浮躁的心情更加難以承受。回想起剛剛進行的考試，心里痛苦欲絕，現在后悔也晚了。
12月已是深冬時節，我走在回家的路上，刺骨的寒風直射著我，“好冷啊！”。手上的汗早已干了，我的`手變得冰涼。路旁邊一排排光禿禿的樹木，仿佛都在看著我，一次考試讓我變得如此凄涼，這是我從未感受過的。馬路上的塑料袋也被風刮了起來，我不禁望望那烏云密布的天，不禁長嘆一聲。
這時下起雨來，雨點輕輕地打在柏油馬路上，風像刀片，重重地刮著重重地拍著我的臉，我痛苦極了，真希望時間倒退，可這是不可能了，時間過去了就再也不復返了，必須要承受一切，一切……雨下大了，我一個人靜靜地走在大雨中，任憑風、任憑雨、任憑一切的打擊。這時雨中傳來泥土的芳香，一下子打斷了我的思路，我不禁的深吸一口，可得到的又是什么？我自己問自己下一步該怎么走……
來到小河旁，雨的精靈頑皮地落在小河里，引起一片水紋，漸漸的水紋擴散出去，成為細細的波浪。沿著小河走，水里藏著一片孤零零的紅葉。我看見了，連忙把他取出，生怕他被沖走，我要把它珍藏，成為秋天最好的回憶。
結果總會有的，而這一次呢？弄得渾身濕透？還是只是一時的痛苦？我自己問自己。
我想著想著…….，烏云散了，雨停了，大地重見光明。是的，我知道答案了，陰天走會有光明，失敗總會有成功！
美麗的夕陽普照大地，雨后的清香更是沁透心脾。我扔下那片紅葉，奮力前進，朝著美麗的夕陽前進……
考試之后作文 篇3
期中考試的分數已經知道了，我的`總分還是比較理想的。
這次我的語文成績進步了很多，數學和科學都進步了，但是我的英語卻退步了，才八十八分，為此我的心情有點失落。我數學一百分，科學一百零二分，語文八十分，社政九十分，全班十五名，全校一百九十二名，班級名次進步九名，年級名次進步一百六十名。在學校里我知道名詞之后，心也就放了下來，如一塊石頭掉了下來似的。
其實，我還可以考試考高一點，但是我太粗心了，在數學和科學考試時我竟然各漏做一道題目，每道題目各二分，共四分這可是一個不小的數目啊，老師說在總分面前，半分都要相差好多名次。還有數學中一道題目我竟把四乘四乘四算成了八十四。這題分值也要二分呢。英語中五道選擇題錯了，整整的八分啊就這么沒了好可惜啊！
下次考試，我一定要在進步一點，最好進布到全校一百五十名，這是我的目標！
考試之后作文 篇4
今天上午我們剛剛進行完第七單元《數學廣角——植樹問題》的測試，我以最快的速度改完，下午就發給孩子們了。這次很多孩子拿到試卷，沒有像以往一樣嘰嘰喳喳地打聽分數，分析對錯，而是默默地低下頭，一臉苦惱。因為這次試題的確很難，有些題我們同年級的老師在辦公室討論了半天，才確定了講題方法。本來想評講試卷的我，一看這種局面，干脆停下來，認真地和他們討論起分數來。
我首先請考97分以上的孩子舉手，并用最真誠、敬佩的語氣恭喜他們超過了老師（我向孩子們坦誠，我自己提前考了一遍，只考了97分）。孩子們聽到后既詫異又有些釋然，紛紛說著：“老師都沒考滿分，看來我考不好是情有可原了。”
然后我和孩子們分析起整冊書的重點內容，并預測每單元在試卷中所占分值，讓孩子們明確本冊的重點在“小數乘法”、“小數除法”、“簡易方程”及“多邊形的面積”。當孩子們聽到“數學廣角——植樹問題”單元只占5分以下的分值時，那些考得不好的孩子終于放寬了心，并且表示“植樹問題”的基本題型要學會，但除此之外要把大部分精力放在那些重點單元的復習上。
孩子們的心態平和之后，我們才開始共同分析試卷。他們一個個認真又好學，愛思考、愛表達，一道題總能想出很多種方法來解決，有些時候，他們講得方法比我的'更簡單，孩子們理解起來也容易多了。
考試雖是測驗孩子一段時間學習效果的良好途徑，但是成績出來后，總是幾家歡喜幾家愁。教師不僅要從知識上分析試卷，更重要的是做好孩子的思想工作，打消他們對自身的疑慮，幫助他們更有信心地繼續學下去！只有這樣，孩子才能不畏艱險，度過這漫長的求學生涯！
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