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教師培訓心得體會

時間:2023-08-19 15:33:54 教師 我要投稿

教師培訓心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的教師培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會

教師培訓心得體會1

  周末有幸參加此次培訓,我是第一次聽方舟老師的講座,懷著激動的心情來到九小報告廳,讓我明白孩子是家庭的希望,社會的未來。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長,我也同樣遭遇了這道難題,媽媽和婆婆有時說:“我那時一個人帶三、四個孩子,你們才不過一個,就忙得人仰馬翻的”。

  到底是現在父母比較“軟弱”,還是現代父母“難為”?當我聽了縣張局長關于家庭教育的講座后,忽然使我眼前豁然開朗了,他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大,也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了:

  一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的'催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期,隨著年齡的增長,由家庭這個小環境。

  終將步入大社會,接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野,大人采取隔離手法是行不通的,因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實,問題既有正面的,也有反面的。

  兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力,但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物,敏感性強,而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎,做為家長應利用這一點幫助孩子在這種感受能力的基礎上,發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力,過濾社會信息,優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點,抓住具體的日常瑣事,幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非,讓他們具體地感受到真善美光明的一面,也體會到丑惡的卑鄙,可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感,從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會,安定國家功在千秋。

  二、讓孩子感到生活和學習的快樂。

  首先要給孩子創造寬松的成長環境。不要有過多的禁令約束孩子,不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子,更不要打罵體罰孩子,要讓孩子自由發展,盡情揮灑他們的天性,展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長,開開心心地生活,感到生命的快樂。

  其次,在游戲中,要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候,而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,他們在玩耍時擔心責罵。

  首先,我們要擁有一顆童心,能站在孩子的位置上,走進他們的心靈深處,了解他們的所思所想,體察他們的需要,歸還他們游戲的權利,創造有趣的空間和環境,讓孩子盡情地釋放自我,充分享受童年的快樂時光,給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次,在活動中多給孩子自己選擇的機會。

教師培訓心得體會2

  10月12日由學校組織的課題研究培訓會在大會議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題,選題中應該注意的問題進行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認識,對今后我們進行教研課題的研究選題等有了很大的幫助。

  一、課題的選題:

  教育過程中的實際問題,這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求教師要時時關注實際教育情境。尋找具體問題。比如學生早戀問題,這是真實存在于特定年齡的每一屆學生身上的,是學生的生理和心理發育到了一定階段的必然產物。很多老師被動應付,常常就事論事地對待這一問題,治標不治本,而有的老師能認真地加以研究,找到恰當的預防與疏導的方法。這就要求我們的老師做個有心人,時時留意發生變化的教育情境。

  (一)、在與各科教師和班主任的交流中發現問題

  在教師間的相互交流中,可以發現自己未曾注意的問題,激發自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來源。

  (二)、與學生的交流、溝通中找到問題

  同齡人之間是彼此最熟悉的,教師要多和學生交朋友,和學生時常交流。在這個過程中,教師會了解到學生喜歡什么,在干什么。在這個過程中,很多有價值的問題會出現,這也可以作為教師小課題研究的課題來源。

  對教師來講,還有一個很重要的方法可以為自己提供小課題的研究問題,這就是進行教育反思,反思每天當中自己遇到的問題,應當注意的問題等。

  (三)、從值得研究的問題中找出亟待解決的問題

  實際的教育教學中,中小學教師一般面臨諸多問題亟待解決,但選擇哪一個作為自己的小課題進行研究呢?應該篩選出那些影響面大,必須馬上解決的問題作為小課題來進行研究。

  二、小課題研究選題應注意的問題

  (一)教師的課題研究意識是前提

  教師的研究意識越強烈,就越有可能積極進行小課題的研究。如果教師缺乏研究意識,就會對教育教學實踐中存在的有價值的問題熟視無睹,錯失提升自己對教育教學的認識深度和研究能力的大好時機。當然教師的.研究意識并不會憑空而生,這除了教師要有敏銳的問題意識之外,還要使教師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業發展與教育教學水平的提高,學校可適當鼓勵,以激發教師進行研究。

  (二)教師的教育理論學習是基礎

  對廣大中小學教師來說,一個總感到有許多小課題需要研究,并能很好地進行研究的教師,往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師。一個缺乏教育理論知識的教師可能每節課一開始就檢查作業、 時間過的真快,為期5天的動漫培訓馬上就要結束了,在這次培訓中我們學到了很多內容,也接觸了很多新知識和新領域,對我們動漫課程的教學提供了理論基礎和技術支持。老師用他們的耐心和愛心將動漫的知識傳授給了我們,我們也嚴格完成了培訓課程,我們也按時到場,認真聽講,保質保量完成作業,收獲真的很大。正所謂教學相長,這次培訓非常完美!

  第一天:上午學習帕拉卡使用,帕拉卡制作場景的事例。我們在老師的指導下完成了泳池的創建;下午學習帕拉卡動畫的制作,以事例的形式進行學習(完成的事例為可分享素材);第二天:全天學習動漫教材的解讀。感謝前輩們在動漫領域的摸索與付出;第三天:上午繼續教材的解讀,老師們通過教材的分析,展示了他們的動漫課程是怎么做的。第四天:上午學習織碼世界的使用;下午學習如何在織碼世界建立好的場景里完成動畫動作的設計;第五天:我們參觀了市動漫節的開幕儀式,也接到了新的培訓任務:學習動漫活動設備的使用,方便在旗動漫節是能用到這些技能。

  在老師們的耐心幫助和指導下,我都在熱火朝天的學習著,并快樂著,而且通過我的努力的每門功課都完成的很好,這是值得高興的事情。通過這次培訓,我覺得需要反思的地方是:鑒于以前培訓太少,在培訓中感到確實有些吃力,但是由于我的毅力和耐心使得這次培訓圓滿結束。希望在以后的時間里,自己能夠有更多鍛煉的機會,去不斷充實自己的知識,不斷提高自己的業務水平。同時我也相信,我相信這次培訓對我在以后的工作和學習中的深遠意義會點點不斷的顯示出來并起到積極作用。此行不虛,期待自己的表現!

教師培訓心得體會3

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。

  經過兩天半的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

  一、讀書,幼師生命成長的必須

  在培訓過程中,老師們扎實的話語基礎令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀輕輕就已是學校的`骨干教師,這與他的勤奮好學是分不開的,

  所以,我要讀書,特別是一些經典書籍,還有學前的,寫好、,從而也能進步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業務理論素質,日日學習,終身學習。

  二、教師應具備良好的師德和職業道德

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。

  愛是正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

  三、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能

  甘老師籠統的為我們解讀新教材,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,

  為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

  這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優秀的幼兒教師。

教師培訓心得體會4

  在20xx年7月10至7月30日連續三周的時間里,我參加了學校組織的暑期教師培訓。通過這次培訓,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。

  通過對教育法,教師法的學習,我了解作為一名教師最基本的義務是教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。通過對學校規章制度的學習,再一次強化了我對學校制度的認識,擺正自己的位置并嚴格遵守學校規章制度。在前期培訓中,給我印象最深刻的是教師職業道德。我覺得教師的職業道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。

  在培訓后期,我們以教研室為單位進行了聽課,評課,講課的活動。通過諸位老師的講課,我作為一名年輕老師深受啟發。聽老教師的課感受的藝術的氣息,嫻熟的授課內容,簡潔明了的語言,優雅的教態教姿,瀟灑的粉筆字,生動的生活實例等等,每一條都值得我們年輕教師去學習。聽過各位老師的課之后,我作為年輕教師進行了試講。此時此刻,我才體會到所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”的意思。為了能上好一節課,需要老師在課下做足準備工作,要對教課內容熟練掌握,對課程有一個總體把握,還要有完整的教學環節的設計,教學內容的完美銜接。在試講之后,我才真正體會到教師的'辛苦。

  培訓后期,學校組織全體教師聽講座,首先聽了教學名師,孟彩云教師的精彩演講,深感孟教授的魅力所在。后來又聽了秦彧老師關于教師心理健康的講座,

  頗有體會。明白了維護教師心理健康的重要意義。教師對學生的影響,不僅可以通過實際的教育、教學過程和學生管理工作來實現,而且教師自身的心理特點對學生所產生的深刻的、潛移默化的作用,也是不可忽視的。教師的人格和心理健康狀況,比教師的專業學科知識和教學方法更為重要,教師不僅在對學生傳授知識,更是在塑造人格。同時,教師的心理健康,還直接影響到教師自身的身心健康、生活、工作及家庭幸福。教師的職業同其他社會職業不同。從事其他職業的工作者當然也需要心理健康,否則無法完成具體工作任務。由于教師不僅是社會活動者,而且是青少年的表率,他們的心理必須是健康的或超健康的。

  通過這三周培訓所得到得收獲,并非用幾句話就能完全表達。盡管培訓已經結束,但學習的腳步不會停下。我將利用給這幾天的心得來指導自己今后的工作和學習。我將繼續學習,是自己成為一名優秀的人民教師。

教師培訓心得體會5

  今天給我們上課的是東北師范大學教育學部曲正偉教授,上課的題目是《學校事故的歸責與安全管理》。

  學校安全成為目前社會關注的問題,有多方面的因素,如教育觀念的變化、家庭關注度過高、安全問題的頻發等。

  全國中小學生2億多,辦學點10萬個,每年因各種事故非正式死亡1萬多人,相當于平均每天死1個班的學生,在實際的調查中,中小學大概平均每校每年發生1起學生傷害事故,調查表明小學高年級、初中的事故發生率最高。

  在學生受害事故發生后,或因傷害后果嚴重,或因關切心理,或因情緒激動,多數家長不能通過正常途徑解決糾紛,主要體現在:

  第一,80%以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學校糾纏,甚至到有關部門長期鬧訪,擾亂教育部門正常工作秩序。

  第二,在訴訟請求中,多數家長提出了高額的訴訟請求。某學校損害賠償案件中,家長就提出高達300余萬元的訴訟請求。

  第三,多數家長不能正確厘清責任。在所有的起訴案件中,均要求學校承擔100%的責任,即使是在正常的體育競賽中受到傷害的,也未見任何家長同意承擔部分損失。學校安全問題實際上是學校辦學活動中必然要面對的風險,要樹立風險意識,然而眾多學校因噎廢食,采取了一些消極預防手段。主要存在以下現象:第一,多數中小學取消實驗課。第二,體育課變成看電視體育比賽課,盡可能減少學生的體育活動。第三,對于學生擾亂課堂秩序、不按時上課等違反紀律的行為,不敢教育或批評,避免學生思想接受不了自殺。第四,取消春游、秋游,盡量不組織學生參加勞動實踐或外出活動,以求降低風險。第五,盡量縮短學生在校逗留時間,要求學生準時到校、按時離校。第六,課間不讓學生到操場或走廊玩和跑,要求學生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七,一些學校甚至在組織正常的教育教學活動時事先和家長簽訂“生死狀”,欲圖最大化地免除學校的賠償責任等。

  學校發生的學生人身傷害事故成為困擾學校、教師教育實施的重要問題。究其原因,主要有:責任不清楚、處理程序不規范賠償經費缺乏必要的保障等。

  那么,究竟什么是學校事故呢

  《學生傷害事故處理辦法》:“在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中,以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的,造成

  在校學生人身損害后果的事故”。從以下四個方面來具體分析。

  從時間上看,包括:

  (1)學生合理的到校時間與合理的離校時間的中間時間;

  (2)教師要求學生提前到達學校或延遲離開學校的時間;

  (3)教師要求學生補課的時間;

  (4)課間休息時間;

  (5)體育課、實驗課、勞動課等課上時間;

  (6)學校組織學生參加集會、比賽、演出、參觀、旅游、軍訓等活動的路上或活動期間的時間等。

  從空間上看,包括:

  學校的教室、走廊、操場、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等所有由學校管理的場所,以及學校的教育教學及生活用具、用品、設備、設施等。

  從侵犯的客體上看,專指生命健康權,而非其他合法權利。

  社會上普遍存在的兩個錯誤認識

  1、學生只要在學校里發生安全事故,學校是脫不了責任的。

  2、家長把學生送到了學校,學校就是學生在校期間的監護人。

  判定學校事故中學校責任的`主要法律依據有三個。

  一是1988年,最高人民法院《關于貫徹執行經過這次網絡專題研修學習,讓我收成很大,使我愈加清晰了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。學生在校園學習常識的時刻畢竟是時間短的,終究要走向社會參與生產勞動。當今社會常識更新非常快,學生在校園取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識,才干跟上年代的腳步。一起生產勞動中也會不斷出現新問題等候人們去處理。這就需求教師教會學生怎么學習,培育學生的立異精力和立異才能,那么教師該怎么做呢?

  教師要擺正自己的方位,定位自己的人物。教師不再是傳統的常識教授者、教育支配者,而是學生學習活動的安排參與者、引導啟示者。啟示學生領悟,誘導學生向著未知領域探求。要充分發揮教師的主導作用,學生的主體作用,把講堂還給學生,鼓舞他們自動考慮學習,自動根究常識,發現新常識,充分發揮學生學習的自動性、積極性和創造性,培育學生的才能。

  一、多給學生供給自主學習的時機,培育學生的自主學習才能,這是新課程變革所倡議的學習辦法。教師要為學生的自主學習創設各種時機,供給滿足的空間,讓學生有完好的自學進程,在自學進程中豐厚經歷、堆集辦法、取得啟示。但自主不是放縱,任其自在,依然需求教師的輔導,輔導學生自主學習的辦法。要在自主學習活動中有認識的練習學生的調查、表達、剖析、概括、歸納等學習才能,讓學生經過自己的學習來學會有關常識和技術。

  二、多給學生供給協作溝通的學習時機,培育學生協作協作的協作認識,這也是新課程變革所倡議的學習辦法。協作能夠彼此啟示知慧,啟示創意,到達共贏,當今年代是一個協作共贏的年代。要有認識地創設有利于學生協作的活動,讓學生經常在協作溝通中學習,養成與人協作的習氣,培育學生與人協作的認識,享用集體成功的高興,促進學生協作才能的進步。

  三、多給學生供給探求學習的時機,培育學生的立異精力和立異才能,這也是新課程變革所倡議的學習辦法。教育中,教師不要把常識直接告知學生,要創設風趣的情形,情心預設活動問題,經過奇妙的誘導,誘導學生自動地去探求,積極地投入對問題的討論與處理之中,讓學生自己發現常識。這樣學生對常識就會了解得更深入,掌握得更結實,不光知其然,并且知其所以然。更重要是學會了辦法,訓練了思想,培育了立異精力和立異才能。

教師培訓心得體會6

  時間過得真快,畢業已有兩年的時間了。兩年里,從企業工作到學校代課的這段時光,我真的成長了不少。20xx年的9月對我來說,是有著特殊意義的,我成為了一名真真正正地人民教師。縣里組織新上崗教師的培訓,當再次踏入那熟悉的教室,坐在那座位上,心里感慨萬千。只是如今我的身份已不再是一名學子,而是一位光榮的人民教師。在這個年代,或許還用“光榮”來形容教師這個職業,似乎讓人有些費解。但對我而言,成為一名教師是我畢業到如今一直都想要實現的夢想,這份夢想里還有我家人的無限期待。

  作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還是感到缺乏正確的理論指導。通過這幾天的培訓學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在也搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓,我感觸很深,收獲很大,現將自己的心得體會總結如下:

  首先,本次新教師培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。“腳踏實地、厚德博學”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認教師的工作是單調的、重復性的,如何讓自己保持職業上的滿足感、上進感,需要我們不時地進行自我調整。成功是需要耐得住寂寞,經得住誘惑,那么對于教師而言,所謂的.成功在于把更多的孩子培養成為一個可用之才,一個能夠安分守紀,對社會心存善意的公民。我想,“俯下身來做教育,靜下心來做學問”這應該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。

  其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,第三實驗學校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課程,我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。俗話說,你要想給學生一碗水,自己得有一桶水。作為教師應該與時俱進,自身就應該走在學術的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生。

教師培訓心得體會7

  十分有幸參加了浙江省領雁工程班的學習培訓,培訓已有兩個星期,認識了來自省內它市的各位學員,也粗粗了解了各地不同的教學情況。更難得的是聽了許多名家講座,有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”,熟悉是因為平時經常看見他們的名字,陌生是沒有和他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機,聆聽了他們的成功之路,體會著他們的教學風格,結合自己,有了許多感想,挑些簡單的記錄在此。

  要多讀書,要讀好書

  說實在的,畢業至今,很難得耐心的去讀一本書,平時讀一些數學類的雜志卻是經常的,這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失。總感覺自己平時工作細細碎碎,瑣事種種,沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服,起點原本就高我許多,學習又比我刻苦很多,水平就不用說了。比如:特級教師盛新風,在參加國家級培訓期間,一有空就去看書,甚至勞累過度,引起了脫發,還有研究小學數學教育的屠老師,在進修時最離不開的就是讀書,回湖州時沒有帶什么“好東西”,卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比,自己真是算的上不求上進,以后也要多讀讀書了,否則,真的會到達幾日不讀書,則面目可憎。

  當教師要學會反思

  一線教師理論水平不高正常,但是天天上課,天天反思,還是切實可行的。縱觀許多名家,沒有一位是不反思的。有人說:備十年課不一定能成為名師,但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對,但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生老師認為:伴隨教師成長與發展始終的真正反思是教師成長的關鍵,反思是教師專業生活的一部分,反思不是一時一事,不是偶一為之,而是針對一個問題進行的長久的關注。如果說真正的成長始于反思,那么,真正的成熟也一定有賴于真正的反思,真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓十,王志林老師說的,研究課題不是為了獲獎,而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科,不論何事,其實我想成功應該是相通的。

  我的.學生在我眼中是最好的

  聽完吳衛東老師的講座我們心情澎湃,激動了好久。我們聽到了國外教師的專業水準特別高。我想地域文化差別太大,他們的高度我們也許近年來還是難以達到。但是吳老師有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用:我的學生在我眼中是最好的。不論成績,不論家庭背景,不論貧富,我的學生在我眼中始終是最好的,在以后的教學中,我將以此為教學堿言,努力踐行。運用吳老師“綿羊的道德”,處理好師生關系。

  成功要從點滴做起,從基礎做起

  機會總是屬于有準備的恩。有些人可能準備了一個月,有些人可能準備一年,更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事:一位老教師臨時接到任務,外地來了許多教師,一定要聽他講課。此時,離上課只有短短的一個課間。上課了,這節課非常精彩,贏得在場每一位教師的掌聲。后來,一位青年教師請教老教師:這節課您準備了多久?老先生想了想說:這節課我準備了0分鐘,我又是用一輩子在準備這節課。浙江省特級教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象,他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術,這些例子我平時并不陌生,只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態的主題圖中讀出動態的內涵,即分的過程:從中悟出可以一個個分,也可以幾個幾個分。解讀教材要學會讀懂學生,如范老師把他看到的一個實例講給了我們:+ =?時,一位學生認為等于,并證明一張圖畫出了七分之二,另一張畫出了七分之三,然后把兩張圖合并起來,就是十四分之五。當學生出現了這樣的誤解時,我們應該怎么辦?許多學員都發表了自己的看法,我也認真思考了,但是沒有發言,現在把它記錄下來,我覺得針對不同學生可以從多個緯度去解釋:方法一:先說明這樣的答案肯定是錯的,因為七分之三就是十四分之六,顯然不可能越加越少。方法二:從分數的意義入手(許多學員的想法也是如此),但是我覺得,雖然是從本質上出來,但學生理解還是有難度的。方法三:可以從計數單位的角度去思考,過程簡寫如下:2+3=5(2個一加3個一等于5個一,就是5);20+30=50(2個十加3個十=5個十就是50);所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一,等于七分之五。

  兩個禮拜的培訓中,讓我感動的地方實在太多,每位老師的講座都給了我許多體會,如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做,路在腳下。

教師培訓心得體會8

  20xx年7月22日作為一名新入職教師我參加了碑林區的新入職教師培訓學習,此次培訓使我受益匪淺。我深切體會到作為一名人民教師的神圣,以及做一名優秀教師的不易。

  通過線上線下的'學習,我們聆聽了眾多教育前輩的精彩講座,也吸收了許多教育專家的思想精髓及理論精華。通過培訓,我對教師職業有了正確的認知,真心以這一職業為榮,也體會到了職業自豪感。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”立德樹人,爭為人先,將是我加入教育行業對自身最基本的要求。干一行,愛一行。教育是終身事業,讀書學習對我來說也將永無止境!

教師培訓心得體會9

  家訪有多種形式,即:上門家訪、利用家長來校接送孩子的機會家訪、電話家訪,書信家訪等。今天我采用的是利用家長來接學生的機會面對面家訪。這次家訪的對象是智障學生家長,學生是在校住讀生,一個月放一次假,與家長相處的時間少。這個月假學校積極響應"課內比教學課外訪萬家"家訪活動,我作為班主任對本班學生家長進行了一一家訪獲益匪淺。

  家訪一直以來都是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁;是學校和家長之間聯系的紐帶。通過家訪老師能及時了解學生在家表現,日常行為,家庭教育,學習環境,學習習慣等等,為共同教育好學生做好預備工作;家長也能了解到學生在校的學習情況,了解學校的教育方針,學校的常規,更有效地配合學校做好各項教育工作。這樣學生能夠在學校和家庭里受到應有的關心和指導,家長們放心,學校的教學工作也能夠得心應手。

  老師面對面家訪,家長對我的'做法表示了極大的熱情,那真誠的話語足以讓我把調皮學生的不滿拋在腦后。談話中我能深切的感受到父母對子女的關愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性,同一個人在學校和在家里表現可能完全不同,加之現在的學生他們不愿意與父母多交流,說實話,很多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過交談家長能夠很好的了解學生在校的基本情況,對于自己孩子的不足之處,家長都能夠正確認識,知道自己在教育孩子方面方法不是很妥,但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導。家長的這一明確態度讓我感到欣慰,一直以來很多人都認為農村的家長不多重視孩子的教育,現在看來并非如此,每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力,能獨立生活就夠了,并非有太大的期望,但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的,可憐天下父母心!

  通過家訪,我收獲頗多。有效的家訪有助于加強學校和學生家庭的互動,有利于師生關系的融洽,也能幫助教師改進教學工作,取得良好的教育效果。

  1、教師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發揮溝通作用,通過家訪同家長交流情況和意見,統一認識,既幫助教師改進教學工作,又幫助家長改進家庭教育,從而能形成教育合力。

  2、家訪的目的是通過和家長充分溝通,共同幫助學生進步。家訪時應當首先肯定孩子在校取得了哪些進步,然后再指出不足之處,提出合理建議,希望獲得家長的配合,這樣家訪的氣氛會比較融洽,家長比較容易接受,孩子也會消除恐懼心理,愿意改正缺點,增強進步的信心。

  3、家訪應有準備的進行。應針對學生的情況具體分析,針對學生存在的問題提出合理性建議,充分調動家長參與,共同幫助學生解決難點。

  4、家訪應注意反饋。在家訪過程當中要察顏觀色,注意家長和學生的反應,斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化,檢驗家訪的效果。

  5、要注意總結。家訪后及時記錄和總結,有利于以后工作的開展。

  本次家訪,不僅感動了家長,也感染了學生,他們的學習態度更端正了。教師在家訪工作中,不僅讓學生得到了思想的啟迪,同時也輔導了學習方法,和應該怎樣在上課時和老師積極配合,提高學習效率。師生共同努力,教學工作就很容易的開展了。教師的家訪給每一個學生家庭帶來了希望,這正是現代學校教育教學工作中"以學生為本"思想的具體體現。

教師培訓心得體會10

  作為一名新教師,接受培訓對今后的教學工作會有很大的幫助,是非常有必要的。此次參與本學期的“雄鷹計劃”,我感到很榮幸。

  學校組織的這次培訓內容十分豐富,有教師專業素養及專業成長、備課上課、課聽評課、教學的藝術、讀書分享等。通過此次的培訓,我得到了相當大的收獲,以下是我的心得體會。

  一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識

  教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:師者,傳道授業解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。

  教師是榜樣,學高為師,身正為范。這涉及做人的道理,學生都是有向師性的,“向師”是對教師的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的`過程,教師要真正成為學生的引路人。

  教師是管理者,教師只有具有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。

  教師是父母。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。作為一名新教師更要富有愛心,更要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。

  教師是朋友,是學生的良師益友。這就要求,教師要有親和力,要懂得和學生交心,師生之間相處要融洽,就如知心朋友一樣。

  教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能夠及時給予幫助和排解,進而培養學生健康的心理品質。

  二、培訓為我提供了教育教學的許多有效方法和策略

  通過專業培訓,我認識到要想成為一名優秀的人民教師,必須認真做好六個環節:備課,上課,設計作業,輔導,組織課內外活動。備課是其中一項重要的組成部分,備課不僅要備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這要求老師善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業水平。

  教師在教學中應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從傳輸者變為引導者、喚醒者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量、有效率、有能力地“教”這門學科,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式,這就需要我努力地學習,努力地鍛煉,努力地上好課。

  三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

  本次的培訓貫穿對新教師的激勵。激勵我們要盡快適應新的教學環境、生活環境、人際關系等;激勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;激勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷話應新知識、新問題、新環境的老師;激勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花。為此,我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半。

  最后,感謝每一位關心愛護我們的導師們,我會用心用心教學,克服不足,努力成長為一名更合格的老師。

教師培訓心得體會11

  為提高我市中小學動漫教師業務水平,促進動漫教育均衡發展,推動學科間融合創新,讓教師全面了解新教材的編寫體系、編寫思路和結構特點,解決在使用新教材過程中遇到的困難和問題,市電化教育館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動漫教師培訓班暨新動漫教材培訓班。

  10月12日上午的開班儀式上,鄂爾多斯市電化教育館趙彥君副館長為此次培訓致辭,他希望通過這次系統的、有針對性的培訓,能夠切實解決老師們的教學困難。也希望老師們能夠利用好這次機會,抓住動漫節的契機,多學習、多研討、多交流,碰撞出更多的`火花,助力鄂爾多斯市動漫教育走上更高層次。接下來由市電教館張濤老師具體介紹了本次培訓的具體安排以及注意事項,為老師們的學習提供了明確的方向。

  12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的為老師們詳細系統的介紹了這款適合中小學生編程的軟件。

  12日下午,由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動漫教學開展現狀,為受訓教師介紹了日后教學開展、參加比賽、參與活動的形勢與方向和動漫教學明確了方向。

  13日開始—14日全天,聘請參與鄂爾多斯市動漫新教材編寫的老師蘇琴、呂嘉樂、旭日干、吳沐珂四位老師分別對教材中的劇本創作、角色設計、flash動畫以及分鏡和場景進行詳細的講解培訓,有效的指導老師們在今后的教學中提高效率和教學質量,真正的將動漫課程的開展落到實處。

  教材講解結束后,組織老師們進行了一下午的聽評課活動,康巴什的倆位年輕教師周亮、于琴毛遂自薦,精心準備了兩節優質動漫課程,從課堂實戰中汲取營養,老師們互相學習,相互提議,競相打造優質的動漫課堂。通過直觀的動漫課,結合之前2天的理論講解,做到理論與實相結合。老師們紛紛表示,受益良多。

  15日全天,邀請織碼公司的高級為老師們系統培訓動漫編程軟件,方便、快捷的建立場景,設置人物,簡單易上手,讓老師們贊不絕口。

  16日全天,迎來了鄂爾多斯市第xx屆科技節暨第xx屆動漫節的開幕式,老師們齊聚一堂,觀摩成長,享受這場精彩紛呈、百花齊放的動漫盛宴。

  通過本次多維度、多方位、多操作的培訓,為我們動漫教師們在今后的動漫課堂指明了方向,也為今后動漫教材的使用和普及奠定了基礎,這又是一個全新的開始。相信,在全體動漫教師的共同努力下,我市中小學動漫教育教研水平、市師生的動漫素養將更上一層樓。

教師培訓心得體會12

  最近,我參加了信息技術網絡培訓,其中就有視頻微課的培訓內容,這讓我對微課有了進一步的了解----通過微課每個老師能把自己的教學經驗的`精華部分簡潔快速的傳授給別人。下面談談微課制作幾點學習體會:

  (一)錄制時調整電腦分辯率為1024_768,顏色位數為16位。幻燈片盡量做到簡潔、美觀大方。(盡可能使文件小,易于傳輸)

  (二)時間須嚴格控制在5—10分鐘之內。

  (三)內容非常碎片化,非常精煉,在五—10分鐘內講解透徹,不泛泛而談,若內容較多,建議制作系列微課。

  (四)在編寫微課內容時,基于教學設計思想,完全一對一地“啟惑”“解惑”。

  (五)微課在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤。

  (六)微課講解時,聲音響亮,抑揚頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當,不出現“你們”、“大家”、“同學們”等大眾受眾式用語。

  (七)若在講解中使用課件,課件有視覺美感(建議PPT盡量采用單色,突出簡示潔之美)。

  (八)視頻畫質清晰。

  (九)建議能看到教師頭像。“PPT+視頻”的錄制模式下,頭像不遮擋教學內容。

  (十)要有片頭片尾,顯示標題、作者、單位等信息。

  (十一)視頻格式為:Mp4,視頻尺寸為:640_480或320_240。音頻格式有:AAC(.m4a,and.f4a),MP3。

  微課是新時代的產物,作為新時代的人民教師,我們有必要去學會正確使用它,并創造性的運用到我們的日常教學工作中去。

  我切切實實的感受到:微課雖然是無生上課,但上課的老師心中必須有學生,只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型,從而達到提高自身教學技能的目的。

教師培訓心得體會13

  教師是“人類靈魂的工程師”,教師的具體工作在于“傳道,授業,解惑”葛老師對于新課程標準下教師的自我定位以及創立的“八步教學法”解決了課堂中存在的部分問題。

  葛老師說“學生的學習在于創新知識,實踐能力學會學習;教師的教學在于授之以魚不如授之以漁,還要授之以欲。”課堂教學改革是適應教育教學發展新形勢的迫切要求,是學校強化管理的核心環節,是實現教師專業發展的重要途徑。

  “八步教學法”的教學過程,體現了“自主、合作、探究”的新思想,激情導入會激發學生的'思維;認真自學,會養成學生良好的學習習慣、集中精力求效率;熱烈討論使同學們感到集體的智慧,體會團結合作的好處。激情展示是解決學習內驅力的最佳方式,是教師課堂決策的依據,教師點評對本節知識進行整體梳理形成知識網絡。針對檢測,是提高課堂質量行之有效的方法;認真反思使學生對當堂達標情況進行梳理,歸納、總結、形成自己的知識體系和能力的過程。鞏固應用就是學生通過練習,作業或活動等多種形式讓學生靈活掌握所學。

  “學高為師,身正為范”。教書匠,還要教授學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質,這也是新課程標準下教師的自我定位。

  在街關中學要形成師生之間相互學習、相互尊重的風氣。用科學的制度規范學生,用嚴格的管理約束學生,用細致的關愛感召學生,用精湛的課堂吸引學生,用真誠的奉獻成就學生。

教師培訓心得體會14

  新學期未正式上課,學校就已經舉辦了全校專兼職教師業務培訓。這對于學校提出的教育質量管理年來講,意義深遠重大。通過本次培訓,個人體會有三點:

  一、對教師這個職業的,認知上有了新一步的提高

  "合格稱職的教師已經努力在做,但優秀的教師仍需要通過不斷完善自我,只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優秀教師"。教師應該首先忠于自己的事業,熱愛自己的職業。把這些當成一種實現人生價值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的'熱情講演,混身的血液都在沸騰,教師上課應該有自己的特點,應該有自己的特色,應該有自己的專業特長,吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位,雖然教育是雙邊的一個過程,但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式,教師應該根據學生的素質,分層次教學,講出自己的特色,讓學生易懂、活學、實用。

  二、關于教育教學質量評估及學期工作,結合部門和個人實際感觸頗深

  學校能夠長期高速發展有賴于規范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行,而教育教學評估工作是一個長效機制,不是一個臨時性的、階段性的工作,必須是一個長期的,制度化的規范化的常規工作。通過教學評估,對教育教學質量進行合理科學的評價,及時發現并修正教學和教學管理中出現的問題,并生成統計數據,給決策者提供數據依據。

  三、端正思想,放松心情

  教學是一件枯燥又有趣的事情,既然選擇了天底下最陽光的職業,應該狠抓工作作風,思想作風,防微杜漸,同時自己也深刻體會意識到,既然把教育當成事業,站好三尺講臺,講書授課無愧于心,是一件理所應當的事情。既然是一件平常的事情,就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中,大家講到了,和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解,我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。

  當然一切的行動止步于空談,求真務實,立本創新應做為本學期的座右銘,用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業為學校貢獻自己的力量。

教師培訓心得體會15

  20xx年歲末,我很榮幸成為高新教育系統的一員。為了新教師盡快適應職業發展要求,西安市高新第一學校響應教育局號召對新聘教師進行為期四十多天的跟崗實習培訓。培訓內容既有深度又有廣度,涉及高新教育發展史;師德修養、教育政策法規培訓;教學常規、教學技能、專業提升培訓等多個方面。總之,既有理論又不乏實踐,四十多天可謂收獲滿滿。

  首先,了解其校必先了解其史,古人曰“讀史使人明智”。在了解高新教育的基本情況后,我對自己能夠在高新教育系統工作更是充滿了信心。

  其次,作為教師,既是教育者又是學習者。在教書育人時應該貫徹“終身學習”理念。尤其是歷史教育者,更應該不斷學習、不斷創新、不斷科研,做一名研究型的.中學歷史教育者,以期實現自身的教育價值。

  最后,作為一名即將在教壇燃起的星星之火,我決定以“愛”為基礎,愛學生,愛工作,愛教育事業。愛也是一份責任,對學生負責、對工作負責、對自身負責,這就要求我們提升自身專業能力和業務素養。

  總之,此次培訓對我的教師職業生涯影響頗深。我已然深刻體會到了教育是什么?而教育應該怎么做以及教育將帶來什么會一直成為我應該深入思考的問題。

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