讀《假如給我三天光明》有感3篇(熱)

　　當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《假如給我三天光明》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《假如給我三天光明》有感1

　　在暑假期間，老師給我們推薦了幾本好書，其中就有《假如給我三天光明》，而正好，我的朋友有這樣一本書，我就向他借來讀了。

　　《假如給我三天光明》是一本偉大的勵志書，被譽為世界上無與倫比的杰作。我剛剛讀了幾頁就愛不釋手了。這本書主要寫了　　在這本書中，我最喜歡這句話“寂靜和黑暗并沒有令我對這個世界陌生，相反我對自己周圍的`一切可以說是了如指掌。”喜歡的原因是因為雖然　　我也非常喜歡　　我非常喜歡這本書，我打算買一本《假如給我三天光明》放在家里，反復閱讀。以后我有了女兒，就把這本書傳給她。

讀《假如給我三天光明》有感2

　　周六，窗外綿綿細雨阻止了我外出的腳步，倚窗而坐，享受雨后難得的愜意。書柜緊挨著窗子，女兒在那里欣賞她的生日禮物——書，嘴里有模有樣地學著我給她講的故事。隨意一瞥，一本淡綠色封皮的書引起我的注意，順手拿起它——《假如給我三天光明》。

　　第一次閱讀這本書是在初中時。海倫出生于一個美國家庭，在她十九個大月時，由于一場疾病，讓她變得看不見東西，聽不著聲音，一個活蹦亂跳的孩子從此被置于一個漆黑寂靜的可怕世界里。上帝雖然只給了她十九個月的光明和聲音，但是寂靜和黑暗并沒能阻止她探知這個新奇世界的興趣。她在五歲時學會自己整理衣物，把洗衣店送回來的衣服進行分類，并且能分清哪些是她自己的。后來由于不能用語言和別人正常交流而脾氣暴躁，甚至惡作劇，她的母親認為是時候請一個老師來管教她了，就這樣，安妮·莎莉文老師走進了她的生活。在莎莉文老師的教導和幫助下，海倫克服重重困難，進入小學、中學一直到大學，后來嘗試寫作，在莎莉文老師一次又一次鼓勵下，最終成為著名的作家。

　　那時閱讀這本書，給我印象最深的是要珍惜時間，珍惜生活，積極樂觀地去面對學習和生活。身為人師的今天再讀這本書，我不由得深深崇拜她的老師——莎莉文。

　　莎莉文老師從小也是歷經磨難。她也是一個盲人，但她有幸遇到了她的義母——孤獨慈祥的霍布金太太，在校長和義母的指引下，安妮出色地完成了學業，在校長推薦下，成為海倫的老師。

　　初見海倫，脾氣暴躁，很難相處，細心的莎莉文老師從她心愛的洋娃娃入手，在她手心用力寫下“doll”這個單詞，讓海倫深深感受到文字游戲的魅力；夏季來臨，老師帶她去郊游；在海倫孤獨害怕時，老師默默給她呵護和關愛；在海倫第一次遭遇寫作烏云事件，十分沮喪時，老師給予信任和再次創作的勇氣。在海倫的求學路上，遇到了無數的困難和挫折，老師總是給予暖心的陪伴和真誠的`鼓勵。她用教師的智慧點燃海倫的心靈之火，教她領悟人生真諦，讓一個盲人，精通五國語言。

　　同一本書，在生命的不同階段閱讀，會給予我們不同的營養。今天，作為一名教師，我想的更多的是我自己，是我每天面對的學生。許多時候，學生的頑劣讓我身心俱疲。如今重新審視，原來我是以一個成人的尺度去衡量他們，更用自己的標準去要求他們，而沒有真正走進他們的內心，沒有用愛和理解打開他們被誤讀的心靈密碼。20xx年9月，我剛剛接觸這個班級，第一次管理這么大一個班，而且活動比較多，常常讓我心力交瘁。因此，在面對孩子們的錯誤時，缺少了幾分耐心。凡凡同學，有一雙大而充滿靈氣的眼睛，個子偏低，卻總是坐在最后一排。每次上課時，總見他心不在焉。我走到他跟前，竟發現了抽屜里的一大堆玩具，各種樂高拼圖。我生氣地將他的玩具扔掉，本以為他會改錯，可發現他就算不玩玩具，也不聽課，而是嘟著嘴一臉的不高興，不管怎么制止，他的玩具總是不斷。這種學習狀態很是讓人擔心，我把他叫到辦公室，問他為什么個子不高，卻坐在后面，還總愛玩玩具。他告訴我，他學習成績不好，上課還愛說話，以前的老師就讓他坐最后一排，任其發展。我問他：“你愿意這樣嗎？”他的頭搖得像撥浪鼓一樣，我看出了他還是想學好的，于是和他約定，慢慢改變，如果本周能管住自己，不在課堂上玩玩具，還能認真聽講，積極回答問題，下個周我給他換座位，而且不會放棄他，他半信半疑地答應了。第二周他的表現果然有所改變，我也履行了諾言。為了繼續激勵他，我連續三次挑了他小練筆中比較好的句子在全班朗讀。課后，只要看見他，都給他一個微笑，漸漸的，一個乖巧、好學的凡凡出現了，除了課堂認真、課后積極完成作業，隔三差五的還會拿一篇習作讓我給他修改，我也很樂意與他交流。經過一學年的相處，我已經習慣他做我的小跟屁蟲，纏著我問東問西，看著他逐漸成為班級里的優秀學生，看到他一天天的成長，我由衷的開心。

　　其實在孩子和大人的世界，常是因一道無法逾越的鴻溝，彼此無法靠近，因而錯過了多少個海倫和沙莉文之間創造的不朽神奇！

　　每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子都是獨一無二的。只有獨具慧眼，去靠近，去發現，去激勵，在孩子迷茫時給他們一雙指月手，在那通往月亮的路上，一定潛藏著不一樣的自己。莎莉文老師用她的行動鞭策我，在教育生涯中，要做好那只指月手，做好那個引路人。

讀《假如給我三天光明》有感3

　　20世紀，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德吉利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

　　她，海倫。她不僅能在黑暗中為自己尋找光明，更為無望的世界帶來了希望……她讓為生命絕望的人類相信命運可以用雙手去改變；她讓為生命嘆息的人類堅信命運無法掌握人的生死；她更讓為生命而自暴自棄的人明白生命的可貴！海倫，是世界上所有人類的精神楷模；海倫，她更是世界的一個奇跡！

　　但是，年幼的海倫也曾經墮落過，面對又聾又啞的事實，她喪失了對生活的信心，自暴自棄，不愿意與他人交流，直到她的老師沙利文的出現，她樹立起了新的人生觀，重新對生活充滿了信心，依靠對光明的渴望，重新振作了起來。是的，她一生失去了光明的色彩，但是在她的內心，光明永存，色彩永存，她用自己的筆觸感受光明的自然，感受世間的美。她的筆觸就如同她的眼睛耳朵，借此，她感受到了世間無盡的美。

　　她對光明是如此的期盼，在《假如給我三天光明》中，海倫說：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”短短的三天光明，對于海倫來說如此珍貴，這美好的世界，短短的三天也彌足珍貴，這短短的三天，對于我們來說，或許只是人生中的短短一瞬，我們有足夠的時間去感受這個世界，但我們有去珍惜嗎？海倫面對如此不公平的人生，都懂得珍惜，相比她來說，我們的生活又如此美好，至少有時刻光明的世界，但我們中的更多的人，卻是在荒廢自己的美好年華，欲靠僥幸過日子，這是萬萬不可的，如此美好的人生，就這樣荒廢了，豈不是太過遺憾了！我們的`人生，不是過日子這么簡單，我們要學會奉獻，學會感恩，學會觀察這個世界的美，假如我們真的只有三天光明，仔細想想，三天后，太陽就永遠不會在你的眼前升起，美麗的花朵再也不會在你的眼前盛開，難道在此時才懂得珍惜嗎？

　　當然，我們光明的人生不會只有三天，但也很短暫，在這短暫的人生中，我們可以創造無盡的美好，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏身體上的組織結構，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心！

　　上天賜予我們光明，讓我們看清這個世界的美，也是讓我們珍惜所擁有的一切，學會奉獻，學會感恩，去創造更多的美好！

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