學校教師崗位職責

　　在當下社會，崗位職責使用的情況越來越多，明確崗位職責能讓員工知曉和掌握崗位職責，能夠最大化的進行勞動用工管理，科學的進行人力配置，做到人盡其才、人崗匹配。到底應如何制定崗位職責呢？下面是小編幫大家整理的學校教師崗位職責，希望能夠幫助到大家。

學校教師崗位職責1

　　一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

　　二、認真備課。熟悉教學大綱，認真鉆研教材，認真參加備課組活動，了解學生實際，研究教學方法，寫好備課筆記。

　　三、認真上課，準時上、下課，保證學生的課間休息。調課要通過教務處，不隨意改上自習。課堂教學要緊扣教材，充分利用四十分鐘，努力提高教學質量。

　　四、認真批改作業，布置給學生的作業要適量，要講究作業的規范，講究練習題的質量，要認真評講。

　　五、認真輔導，體現因材施教的原則。在教學中要指導學生的學習方法，對差生要認真進行個別輔導，對于學而有余的學生，要創造條件培養和發展他們的興趣愛好。

　　六、認真考核。要注意學生平時成績的考核，考試的命題要依據大綱和教材的.內容，面向學生的大多數，面向學生的實際，考前要認真做好必要的復習指導，考后要認真分析、講評，并認真記載成績。各學科應該根據自己的特點，采取相應的考試方法，并積極進行考試方法的改革。

　　七、認真學習《教育學》、《心理學》和本學科的教學法。認真參加教研組和市里的教學研究活動，不斷探索規律，改進教學工作。積極進行教學改革的實踐，認真總結經驗。

　　八、同教材的教師要相互學習，互相聽課（每人一學期不得少于八次），互相交流，取長補短。不同學科的教師之間要從全局出發，搞好協作。

　　九、應根據各自不同的情況，加強業務進修，以不斷提高自己的教學業務水平。

　　十、承擔學校規定的教育教學任務，認真履行教師職責。全面關心和愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面和諧的發展。

學校教師崗位職責2

　　崗位職責：

　　1、百樹優+合伙人相關合作項目數據測算

　　2、財年相關季度指標值制定

　　3、校管家系統日常數據維護；

　　4、上好課系統日常數據維護及相關需求匯總；

　　5、財務月度基本情況統計表的收集及匯總；

　　6、協助其他各部門完成數據表格的應用；

學校教師崗位職責3

　　1.忠誠黨的教育事業，貫徹教育方針，遵循教育規律，面向全體學生，全面關心學生成長。認真執行《z華晶教學常規》和《教師職業道德規范》等學校法規和要求，對所教班級的教學質量負責。

　　2.開學前，在通覽教材、學習大綱、了解學生的基礎上，根據學校計劃和教研組工作計劃的要求擬出全學期的教學計劃；期末寫出教學總結，交教務處存入教學檔案。

　　3.備好課、講好課，認真批閱作業，搞好輔導，認真作好考試的'有關工作。認真執行學校規定的聽課制度。提倡多聽課，堅持寫教學日記。

　　4.積極參加教研活動。在個人備課的基礎上，積極參加集體備課，踴躍參加教研組和年級組組織的各項活動，完成教研組長、備課組長和年級主任布置的各項任務。

　　5.經常和班主任取得聯系，共同分析班上學生的思想狀況，有針對性地進行教育。

　　6.主動參加第二課堂和學科競賽的輔導工作，出色完成教研組長分配的輔導任務。

　　7.上實驗課、體育課和其它室外活動課時，要隨時教育學生注意人身安全，要有必要的防范措施和手段，保證授課順利進行，如發生意外應及時予以補救。

　　8.認真建立典型學生學情檔案。每學期完成一章或一個單元的教材研究任務，寫出專題和該章或者單元的公開教案。

　　9.作好本學科的學生分類推進責任制工作。

　　10.認真探討學生學習所教學科的最有效的學習方法，不斷提高自己有效指導學生學習的水平，對學生每階段的學習方法作出具體的指導。

　　11.保存好學校、年級組、教研組工作計劃和學校的各項規章制度，并且注意經常學習閱看。

學校教師崗位職責4

　　崗位職責：

　　一、主持學校日常管理工作。

　　二、與其他部長和管理校長討論協調好其他部門工作。

　　三、執行學校決策，按學校全年工作計劃安排布置好每周、每月的學校主要工作，并及時檢查監督完成。

　　四、領導并協調好學校教育、教學、招生、安全衛生、物件采購、財務及其他學校工作。

　　五、本部招生教學等管理工作。

　　六、配合校長、分管校長做好招聘工作及全校教職工的工資檔案、考核、獎懲、業績分配等工作。

學校教師崗位職責5

　　本學期，我擔任培智班班主任工作。一直以來，從事聾班教育教學的我突然闖進全然陌生的培智教育領域，曾一度迷惘，但我很快調整了自己的心態，開始培智班教育教學的摸索、學習之旅。轉眼，一學期的時間就在眼前一晃而過，回顧我的班主任工作，現總結如下：

　　一、在管理制度方面

　　在開學之初，我就對每個來校的學生進行了詳細了解，并作了記錄，針對班級學生特點，我講本學期的工作重點定在紀律管理、衛生管理以及班級干部培養上。

　　剛開始接觸這些智障孩子時，我還是使用聾教方法，很快，在課間、午休時，問題就相繼出現了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教師宿舍區的衛生間……于是，在無特殊情況下，我將學生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍。漸漸地，亂去衛生間的沒有了，去菜地、撿垃圾的少了……

　　對于學生的衛生問題，也是我關注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理，于是我利用班干，用“幫、扶”的方式，親自指導他們洗漱。經過差不多一個多月的時間，兩個不能自理的孩子在打同學的指引下，也能完成一些簡單的“任務”了：獨自穿衣、穿鞋。

　　教育方法上，我采用了鼓勵管理的方法。這些智障的'孩子，他們缺乏自信心，更缺乏學習的動機。所以，對于學生一個哪怕很微小的進步，我都會在班內表揚，用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信心，用記錄本記錄他們每一個人的成長過程、步驟。

　　值日輪流制。我們班的衛生打掃只有教室和門前走廊，比較容易打掃。所以，我讓每個學生一人打掃一天，對于動手能力較差的學生，我去引導，或讓能力好一點的孩子去幫他完成。

　　二、采用因材施教的方法

　　班內學生的學習能力、勞動技能、言語能力、殘疾障礙種類、程度也有差異。于是，我采用不同的方法分別教不同的學生：對于學習能力較強的學生，我會嚴格要求，以他為榜樣，帶動全部學習、玩耍；對于各項能力較差的學生，我盡量表演、鼓勵他們。但無論是嚴還是愛，都要注意一個度、火候。

　　三、言傳身教，培養習慣

　　我們老師是孩子的榜樣，我們的一言一行對學生有著潛移默化的影響。因此，我在培養他們各種行為習慣的時候，常以身作則，示范給他們看。例如，當學生對我說：“老師，我來了！”時，我會微笑著回應他：“好，來了好！吃了沒？”時間一久，學生回答就變了：“老師，我來了，吃了！”我要學生用文明禮貌魚呀時，首先做給他們看：當學生幫我撿了什么東西，我會對他說：“謝謝！”他們會回我：“不用謝！”一段時間后，我發現他們彼此之間借東西時，這類文明語常常會出現。

　　四、用愛溫暖孩子的心

　　智障孩子猶如幼稚園的小朋友，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個受表揚的人是自己；他們懼怕的是別人的嫌棄，擔心的是沒人和他們做朋友。所以，從我接這個班時，我就當他們是我的弟弟妹妹，常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩、看電視、聊天，與他們一起學習。也許正是因為我的愛，孩子們記住了難度的“xú”老師，當同事間開玩笑追鬧時，孩子們會幫我追、夸我好。

　　我知道，我做的還遠遠不夠標準，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點，為了得到一點他人的尊重，我會改掉自己有些毛躁的習性，與他們共創明日的輝煌！

學校教師崗位職責6

　　崗位職責：

　　1、負責統籌安排本學科的教學計劃和教研方向。

　　2、負責督導本學科其他老師的教學教研工作。

　　3、完成本學科的教學工作和教研工作。

　　4、協助教學主任完成有關學科課程推廣方案的'制定及執行。

　　5、向全日制校區提供部分課程的教學教研計劃及課件。

學校教師崗位職責7

　　l、嚴格執行、落實住宿學生管理條例和宿舍管理員崗位職責，使學生在校住宿有章可循，養成良好的生活習慣和學習習慣。

　　2、積極為學生創造良好的學習、生活環境，經常對學生進行生活指導，關心學生在校期間的生活和健康。

　　3、兩休（中午、晚間）期間，認真查房，督促學生自覺遵守兩休紀律。兩休期間按照規定時間要求所有住讀學生回宿舍就寢并做好點名工作，對無假條缺席者進行登記并上報班主任、德育處。

　　4、對住宿生進行品德及行為規范教育，表揚先進，批評落后，培養學生良好的集體觀念和行為規范；對違紀頻繁、表現較差的學生，及時找其談話，做好細致的`思想教育工作。

　　5、具有高度的責任感和安全防范意識，注意用水電安全，保管好各通道、配電柜鑰匙，在自然災害等突發事件中冷靜沉著應對，并及時上報。

　　6、做好宿舍區域的衛生保潔工作，宿舍內外物品擺放整齊；合理安排學生洗浴時間；注意節水、節電。

　　7、對住宿生中的突發事件及時上報，并與班主任、分管領導、校領導密切配合，協同處理。

　　8、在上課前清查各宿舍情況，督促在宿舍的學生提前上課，上課期間學生不得回宿舍，如確需回宿舍拿取物品，需由任課教師同意。

　　9、開學初領取住宿生名單、登記表、值班日志，認真核對兩休時間學生人數，認真做好上班日志記錄。

　　10、認真做好宿舍內務檢查工作，按照“早清掃、午保潔”和《北碚職教中心八個一條線的內務評分標準》進行內務考核，做好評分和登記，對宿舍內務不合格寢室填寫好“宿舍檢查反饋單”，交送德育處，并通知學生整改宿舍內務。

　　11、做好“星級寢室”的評比工作，并將每日檢查、每周小結、每月情況公布于宿舍大門張貼欄處。

學校教師崗位職責8

　　１、正確貫徹執行黨和國家關于職業學校的教育方針，對全體學生全面負責，既教書又育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。

　　２、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動。積極參與學校民主管理，參加協調學校與家庭、社會的關系。

　　３、努力學習教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加，校本教材、教育、教學研究和集體備課，認真寫好教案，制作教具或多媒體課件。

　　４、上好每一節課。教學目的`明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確、講究教學方法，充分調動學生積極性，注重職業學校學生的創新精神和自主能力的培養。完成預定教學計劃和任務，注重升學和就業雙贏。

　　５、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。

　　６、根據學生的特點，因材施教，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質。

　　７、搞好教學質量的考查工作。按照教學要求的考試規定，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。

　　８、關心、了解本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學科研水平。

　　９、執行教學工作衛生要求，關心學生健康，減輕學生作業負擔，增強學生體質。

學校教師崗位職責9

　　1.教師應積極利用和開發教育教學資源，千方百計培養自己的課堂組織能力，善于解決課堂中出現的問題。

　　2.積極參加組、校、區上組織的各種教研、競賽活動等。

　　3.全學期聽、評課達到15節以上。

　　4.教師應積極總結教育教學經驗，反思教育教學得失，主動尋找解決問題的`辦法。

　　5.嚴格遵守師德規范和教育法規，努力建立新型的師生關系，不體罰和變相體罰學生。

　　6.加強業務學習，注意知識積累，做好學習筆記。

　　7.每學期至少閱讀一本現代教育、心理專著，兩種以上教育理論刊物，寫出一篇教研論文。

　　8.積極向《寶塔教育》投稿，可以是教學札記、經驗論文、教學案例、成長故事、評價設計等。

　　9.積極學習現代教育技術和網絡技術，能嫻熟掌握電腦操作技術。

學校教師崗位職責10

　　1、貫徹執行《三歲前小兒教養大綱》及《幼兒園工作規程》，負責本班的全面教育、教養

　　工作，使嬰幼兒在德、智、體、美幾方面得到健康發展。

　　2、執行天津市托兒所、幼兒園教職工職業道德規范。

　　3、認真執行生活日程，嚴格按照生活常規要求，培養嬰幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生

　　活能力，保證嬰幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使兒童保持良好的情緒。

　　4、根據《三歲前小兒教養大綱》及《幼兒園工作規程》的要求，制訂學期月、周、日計劃，

　　并結合本園本班的實際情況，做好教材、教具的準備，認真備課，保證計劃的`落實。

　　5、結合本班嬰幼兒特點教育計劃，要采取直觀和游戲形式，要讓兒童多看、多聽、多說、

　　多思、多做，調動幼兒三性(積極性、主動性、創造性)、注意個體差異，不斷提高教育、教學和游戲的質量。

　　6、課外時間開展各種游戲，排練文藝節目及開展體育鍛煉，并負責組織嬰幼兒觀察勞動、

　　娛樂及各種節日活動。

　　7、全面了解每個嬰幼兒，負責建立本班嬰幼兒教育檔案。

　　8、主動和本班保育員團結協作搞好本班教養，衛生保健工作及生活護理，培養嬰幼兒文明

　　衛生習慣及良好進餐習慣。

　　9、對嬰幼兒進行初步的五愛教育，培養優良的品德，文明禮貌的行為，開朗的性格。

　　10、積極參加教研、科研活動，做好實驗觀察記錄，在教育活動上有創新，每學期寫出

　　1—2篇質量較高的經驗總結。

　　11、努力鉆研業務，根據規程要求，結合需要，積極創編，改編教材，制作玩教具，充

　　實教學內容。

　　12、做好家長的聯系工作，爭取家長的配合，共同教育好嬰幼兒，每半年向家長做一次

　　書面匯報。

　　13、堅持寫好教師讀書筆記，教育隨筆，每周1—2篇，保證質量。

　　14、積極參加各級組織的業務培訓及技能、技巧的培訓練習，不斷提高業務能力。

　　15、按季節和嬰幼兒特點，定期布置活動室，各種教育角，管理好嬰幼兒用具，配合保

　　育員做好本班嬰幼兒保健和清潔衛生工作。

　　16、注意嬰幼兒生活游戲活動的安全，防止意外事故的發生。

學校教師崗位職責11

　　1、全面負責學校學生心理教育輔導、保健、咨詢等工作，能按照區心理輔導中心的計劃要求做好學校心理教育輔導、咨詢工作并建立個人檔案。

　　2、定期開放心理輔導室，熱情接待學生、家長的來訪咨詢，做好學生、家長信函咨詢的回復工作并及時存檔。

　　3、遵守個別心理輔導的職業道德，對不屬于學校心理輔導范圍的心理疾病，及時與家長取得聯系，尋求良好的解決方案。

　　4、主動、及時與班主任聯系，深入學生學習活動中，了解學生心理問題傾向，適時地開展心理教育及輔導工作。

　　5、掌握各年級學生心理特點和各階段心理特點，多方位實施有效輔導；積極參與年級組、班級管理，為班主任開展工作提供個案分析，為年級組長開展工作提供管理意見。，

　　6、協助做好學生偶發事件的疏導處理。

　　7、進行教師心理素質的`提高和優化工作，并適當地輔導。

　　8、承擔心理輔導咨詢方面的科研工作，積極總結心理輔導咨詢經驗，探索心理輔導咨詢工作的理想模式。

學校教師崗位職責12

　　1、加強政治學習和教育、教學理論知識的學習，按時參加各種學習和會議。

　　2、熱愛學生、關心學生。及時向學校和家長匯報學生的`思想和學習情況，爭取學校和家長的配合。

　　3、刻苦鉆研業務，精通專業知識，認真制訂教學計劃，認真選編教材，認真備好上好每一節課，用一流的質量來鞏固學生，并不斷擴大生源。

　　4、遵守出勤管理制度，按時上、下班，嚴格要求自己的學生按時到宮上課。

　　5、按教學計劃圓滿完成教學任務。

　　6、認真撰寫教學經驗，總結、論文，在有關會議上踴躍發言交流。

　　7、積極參加少年宮組織的對內、對外與自己教學業務有關的活動。

　　8、認真抓好學生在宮期間的安全衛生工作。

學校教師崗位職責13

　　學校英語教師崗位職責

　　工作職責:

　　1、負責學科教學工作及學科教學管理工作;

　　2、承擔所在學科課程的.講授任務，組織課堂討論;

　　3、承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作;

　　4、完成教學部門主任、年級組長、教研組長安排的其他任務。

　　任職資格:

　　1、全日制碩士以上學歷，英語學科相關專業，本科或研究生階段所學的專業與應聘崗位一致;

　　2、具有2年以上托福、雅思、sat教學經驗，有海外留學背景;

　　3、具備從事教育教學的身心條件，專業知識功底深厚，授課能力強，儀表端莊，普通話標準，口齒伶俐，板書清晰，字跡工整;

　　4、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面廣;

　　5、熱愛教育事業，溝通能力強，工作積極主動、責任心及抗壓能力強;

　　6、英語聽說讀寫能力熟練，有-8，可使用全英文授課。

學校教師崗位職責14

　　1.加強師德修養，教書育人，為人師表。樹立教師的榮譽感、主人翁精神及時代的責任感，服從工作需要，顧全大局，勇挑重擔；端正教育思想，熱愛學生，不歧視差生，認真貫徹《教育法》。

　　2.努力學習教育教學理論，根據教育規律，學生心理特點和本學科特點對學生進行愛國主義教育和道德品質教育，全面關心學生成長。

　　3.熟悉中學新課程標準，努力鉆研本學科整套教材。認真把握教材內在聯系，突出重點，抓住關鍵，分散難點，按時參加集體備課和教研活動，研究學生，討論教材教法，交流備課和授課心得。

　　4.提前寫好教案，無備課教案不能上課。上課做到不遲到，不早退，不拖堂，不中途離開，認真上好每一節課，注重課堂效果，提高課堂效率，優化教育教學過程，在課堂教學中既教書又育人，在傳授知識的同時注重能力的培養和學習方法的指導，教學語言力求形象、生動、簡煉、準確，講普通話。處理好作業。作業分量適當，通過作業的批改，評講，使學生掌握基礎知識，不斷提高綜合能力。

　　5.認真為學生答疑輔導，組織講座和學科課外活動，有計劃地培優、輔差，幫助學生在原有基礎上有所提高。

　　6.在掌握新課程標準和教學要求的'基礎上，認真出好期中、期末和單元測試題，認真監考，遵守監考紀律，認真閱卷，嚴格評分，實事求是地填寫質量分析。

　　7.堅持業務自修，注意知識更新，不斷提高自己業務知識水平。

　　8.積極進行教學改革，經常總結教育和教學的經驗，不斷提高和豐富自身教育教學能力，每人都應有教改專題或實驗課題。勇于創新，不斷改進教學方法，使用現代化教學手段培養學生的思維能力和動手能力。

　　9.嚴格執行學校的規章制度和組織紀律，不得私自在校內進行有償補課，不得體罰或變相體罰學生。

　　10.自覺協助學校做好安全保衛和財產管理工作。

　　11.做好與本學科相關的學校布置的其它工作。

學校教師崗位職責15

　　為嚴格德育管理，嚴肅執行《小學生守則》等常規要求，讓學生一日常規在有序狀態下進行，現特制定值日教師職責，希值日教師對照執行。

　　1、值周教師檢查值日教師到崗及履行職責情況，檢查早操、午休、靜堂等情況，在下班前對值日教師按時到崗（1分）、巡視（2分）、記載（2分）作出合理的評價，對當天發生的突發重大事件協助作好處理，并記好當天的大事記，對缺崗或不認真履行職責的值日教師要查明原因，作好每周小結（下周一午間談話時）。

　　2、各值日教師必須按作息時間表規定的時間提前到崗，及時簽到，并佩帶好值日標志在左手臂上。

　　3、值日教師早晨、中午、課間（上、下午至少兩次）到崗后，按要求必須在崗位所規定的年級或場所巡視，負責早讀、早操，午間活動、午休、課間、上下午放學紀律情況以及教室、包干區環境衛生等檢查。對崗位內所發生的突發性事件作出處理并負責，同時應通知相關的班主任和值日領導。值日教師如有事，應事先向值日領導請假，并請同崗位的機動教師替代，不留空檔。每次值日都應有表揚和批評內容。評價盡量做到公正、客觀、全面、合理。

　　4、值日教師必須在下班前將值日情況登記在總值日本上。

　　5、總值日早上、中午、下午必須按時到崗，負責校門口的安全紀律，檢查學生的文明禮貌情況，匯總值日情況，匯總情況當天公布在黑板上，字跡工整，表達清楚。

　　6、值日教師工作情況作為評比文明年級組的條件之一，并與教師目標責任獎勵掛鉤。

　　7、值日教師崗位分工：

　　總值日崗：校門口安全，注重巡視，全面負責值日情況、周訓檢查情況，協調處理偶發事件。對加分情況酌情合理控制。

　　1號崗：上學、放學期間在文三接送線到崗，維持上學、放學秩序，檢查學生路隊等情況。負責巡視一樓，一年級安全、衛生、紀律，主要負責早自修、兩操、課間、午休、路隊、靜堂等。

　　2號崗：上學、放學期間在文二接送線到崗，維持上學、放學秩序，檢查學生路隊等情況。負責巡視二樓，及時檢查二年級安全、衛生、紀律。

　　3號崗：上學、放學期間在下寧接送線到崗，維持上學、放學秩序，檢查學生路隊等情況。負責巡視三樓，及時檢查三年級安全、衛生、紀律。

　　4號崗：負責廣播操、集會紀律，加強對不做操學生檢查。課間負責校園操場、活動等紀律安全檢查，及時檢查四年級安全、衛生、紀律。

　　5號崗：負責檢查校內安全，注重課間巡視，及時檢查五年級安全、衛生、紀律。

　　6號崗：負責檢查課間操場紀律，及時檢查六年級安全、紀律、衛生。

　　7號崗：負責檢查全校各班包干區衛生。

　　8、值日教師扣分、加分原則：為進一步加強軍學小學學生日常行為規范，成為全市各小學模范，紀律、衛生、周訓的檢查以查不足為主，值日教師發現不良行為或現象應及時批評教育，并依照《小學生日常行為規范》的.要求嚴格扣分，并在扣分處簽名。關于加分：對于學生或班級的優秀表現，應及時多表揚，多鼓勵，并記錄。對符合加分條件的班級，應由總值日老師在記錄本上向值周教師反映，經值周領導簽名同意后加分。

　　9、對每周訓練重點要求

　　（1）周訓檢查教師根據每周訓練要求認真檢查，每天至少三次巡視，及時記錄學生情況，按照《小學生日常行為規范》的標準給出等級。

　　（2）原則上每個班級都應檢查到，如有特殊原因未能全查，應告知下一次檢查教師未查過的班級。

　　（3）周訓表格要及時記錄好。

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