品才網>觀后感>讀《窗邊的小豆豆》有感

讀《窗邊的小豆豆》有感

時間：2023-09-05 17:48:53 觀后感我要投稿

窗邊的小豆豆讀書心得推薦度：
《窗邊的小豆豆》讀后感推薦度：
窗邊的小豆豆讀后感推薦度：
窗邊的小豆豆讀后感悟推薦度：
窗邊小豆豆讀后感推薦度：
相關推薦

（優）讀《窗邊的小豆豆》有感

　　認真讀完一本著作后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（優）讀《窗邊的小豆豆》有感

讀《窗邊的小豆豆》有感1

　　利用寒假，我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學園可真是令我神往啊!

　　這本書講述了一個因為淘氣一年級就被退學的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴學園里學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景色，還是那與眾不同的教學方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到的：用廢棄的.電車來當教室，但也只是把原本司機的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學生用的桌子和椅子，另外吊環扶手也沒有了。其他的，天花板也好、地板也好、門也好，都是電車原來的樣子;教室的座位可以根據當天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，而不是固定不變的;不過，最“特別”的，還是這個學校的上課方式，一般的學校都是按照每個時間段，有順序地上課，而這個學校卻是學生們根據自己的喜好來決定該上什么課……

　　令我驚奇的事情越來越多，最后我終于知道了原因——那就是這個學校有一個博愛的校長——小林先生。他了解他學校的每一位學生，去關心他們。他能注意到每一位學生的特點、個性，并適當地去做一些有意思的事情。比如：小林先生了解到一位學生自幼患有小兒麻痹癥，為了不讓他在這個學校里覺得自己特殊，小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運動會;為了讓學校有校歌，吃飯時也有“飯歌”小林先生竟然自己根據一些兒歌而填詞，成為這所特別學校的特別校歌和“飯歌”……總之，小林先生是個關心愛護學生的好人。我也要去巴學園，去體驗體驗那種輕松、快樂的感覺!

讀《窗邊的小豆豆》有感2

　　淺顯易懂的文字，有趣的故事，美好的童年時光。這便是:《窗邊的小豆豆》一書，帶給我的感受了。——————題記

　　這一本書是日本的黑柳徹子寫的，他的書給予了我一份感動，一份留戀，一份愛。

　　一群孩子，坐在電車里上課。他們有的在畫畫；有的在讀書；有的在做有趣的物理實驗；他們的午飯是“海的味道，山的味道”。他們甚至還可以趁著放暑假的時間，在禮堂里搭帳篷“露營”。呵呵，這的確是一所奇怪的學校啊！可就是這樣一所奇怪的學校，讓許多“壞孩子”健康成長了，他們的童趣是任何大人都無法比擬的，可能除了“巴學園”的小林校長以外，就沒人理解他們這樣做的.“意圖”了。

　　書中的小豆豆會經常做一些淘氣的事情。她雖然被入讀的第一所學校退學，可是，她卻被“巴學園”接受了；被“巴學園”的小林校長接受了；被“巴學園”的小朋友們所接受了！“人之初，性本善。”每個孩子都有一顆心，一顆善良感易碎的心，需要長輩們的細心呵護，是啊，這就正如小豆豆這個“壞孩子”。

　　有一次小豆豆向校長借了錢去買了一塊“健康樹皮”買樹皮的人說，你只要咬一咬樹皮，如果覺得苦，那就是生病了。校長很清楚，這是一個騙局！但是她每當看見小豆豆慷慨的讓同學們咬假樹皮時。她沒有再阻止了，更沒有說出真相——因為小豆豆的臉上是知道了同伴們很健康，而露出的笑容。

　　我喜歡這本書，喜歡書里面的“巴學園”喜歡書里面的每一個人物。有善解人意的媽媽，有獨特教育方式的林老師，有團結友愛的同學們，還有聰明伶俐的小豆豆。

　　這里這本書里面的小豆豆深深吸引了我，她的古靈精怪；她的活潑可愛；她的天真無邪，足以讓我拋棄了原來那些愛看的漫畫書，走進了書里的“巴學園”，走進一個小朋友的真正的心靈里。

讀《窗邊的小豆豆》有感3

　　在一個風和日麗的下午，我拿起《窗邊的小豆豆》這本書，開始細細品味。

　　首先，我在封面上看見了一個小女孩，她的雙手環抱胸前，坐在窗前凝望遠方……我想：這應該是小豆豆吧！

　　我翻開書，走進小逗逗的世界里……

　　小豆豆和小林校長見面時說的話讓我感到諒訝，更讓我諒訝的是小林校長在長達四個小時里，竟然全神貫注地聽小豆豆說著，他不但沒有感到厭煩，而是還一個勁地追問：“然后呢？然后呢？”我想:小林校長一定是被小豆豆的話題吸引住了吧。

　　當我看到“泰明死了”和“洛基不見了”這些內容時，仿佛失去了兩個好朋友的不是小豆豆，而是我自己。對于這樣的打擊，小豆豆怎么受得了呢？我為小豆豆悲傷，為小豆豆難過。

　　看完整本書之后，我的心久久地沉浸在故事中，我常常在想：如果我是巴學園的學生，那該有多好！巴學園里的`學生可以在電車里上課，座位還可以隨便坐，想上什么課就可以上什么；巴學園里的學生吃飯前還可以唱飯前歌，飯是“山的味道，海的味道”；巴學園里的學生可以認識善解人意，和藹可親的小林校長……這一切，是多么令人神往啊！

　　是小林校長讓小豆豆從大人們眼中怪怪的小豆豆變成了正常可愛的小豆豆。而這個小豆豆就是本書的作者——黑柳徹子，她是世界上第四位親善大使。

　　假如小豆豆沒有當過巴學園的學生，就不可能認識小林校長，那么小豆豆就不可能寫出《窗邊的小豆豆》這本書，更不可能當上親善大使。

　　所以說，小豆豆最感謝的人一定是小林校長，小豆豆最感謝的地方一定是巴學園！

讀《窗邊的小豆豆》有感4

　　《窗邊的小豆豆》是由日本一位女作家寫的。文中的‘巴學園’是一所特別的學校，小豆豆是個在一般人眼中的“壞學生”后來因為調皮所以退學了，然后轉到了‘巴學園’。幸運的是小豆豆遇到了小林宗作校長。在小林宗作校長的引導下，小豆豆慢慢的變成了一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

　　在我的眼中，小豆豆是個善良可愛的小姑娘。但是她的好奇心很強，看到什么東西只要感覺有趣，不管三七二十一就跳上去，結果鬧出不少笑話。

　　快樂的事情有很多，‘巴學園’的孩子們上課是很自由的。只要上午把一天所需要學習的課本知識學完，下午老師就可以陪孩子們一起散步、玩耍。在散步的同時，老師在旁邊講解。比如看到花朵，老師會告訴孩子們什么是雄蕊和雌蕊，花朵又是怎樣授粉的。遇到寺廟之類的，就會告訴孩子們歷史傳說等等。所以，就算是散步也可以學到很多知識。孩子們在快樂的同時，學到了很多書本上沒有的知識。

　　小豆豆在‘巴學園’里，有快樂也有悲傷。患有小兒麻痹癥的泰明是小豆豆的朋友，小林宗作校長為了泰明能夠和正常孩子一樣的成長，一樣的自信，還為他舉行了一個小型運動會。可是，春假結束后，校長默默地告訴大家“泰明死了！”小豆豆和同學們的眼前立刻浮現出泰明和他們在一起的快樂時光。

　　小豆豆的起蒙老師，小林宗作先生，是一個很了不起的教育工作者。他說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的'品質。在他的成長過程當中，會受到許多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到一些損害。所以，我們需要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

　　小豆豆在‘巴學園’里還發生了很多有趣、刺激的故事，還有戰爭帶給人們的傷害。

讀《窗邊的小豆豆》有感5

　　今天我在閱讀一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本書的主人公就是這本書的作者。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發行，擁有讀者數千萬；而本書的作者就是因為書中的經歷成為世界上最有名的作家、電視節目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。

　　我一捧起這本書就愛不釋手，一口氣讀完了它。這本書主要講了小林先生創辦了一所富有特色的學校——巴學園。巴學園專門接受一些在其他學校不受老師歡迎的調皮、異想天開的孩子們，而小林先生卻根據各個孩子的想法，精心地設計教育方法，在小林先生的培養下長大以后都成了才。

　　我看了這本書后非常喜歡“巴學園”，巴學園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子自由中學習，比如說電車教室、散步、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌……巴學園從1937年——1945年，在這八年里，對小林先生來說應該是最富有熱情的，也是在這八年里，是小林先生的理想之花綻開的一瞬間，只可惜這個學校在第二次世界大戰結束前已經被毀了。讀到這里，我不禁淚水漣漣，我為這么好的'一所學校被毀而感到遺憾。我想：如果沒有戰爭，小林先生會培養出多少人才啊！

　　小豆豆能這么有名，也是和她的媽媽教育方法有關，當小豆豆一年級被退學時，她媽媽并沒有泄氣和責怪小豆豆，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學校，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名作家。

　　如果現在的家長和老師們也能像書中的家長和老師們一樣，創辦出更多像巴學園一樣的學校，那么就不再會有厭學的孩子了吧！我想：這大概也是這本書在全世界暢銷的原因吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感6

　　聽很多人尤其是同行們對《窗邊的小豆豆》這本書的評價很高，這也使我對這本書很是神往。終于在暑假期里，我一口氣讀完了這本書。我覺得書中的巴學園猶如一個童話般世界。在這里沒有歧視和嘲笑，有的只是平等與愛心、寬容與真誠。

　　同時，這個充滿童稚可愛而又不懂規矩的孩子也吸引了我。正是巴學園的一切，使小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就向小林宗作校長總是說“你真是一個好孩子”。對于一個被其他學校退學的學生，巴學園愉快地接納了她，讓她和其他孩子一起快樂成長。她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼;她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的`泰明，或者是永遠也長不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡小豆豆。為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結;為了泰明，她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君，她會停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走;洛基每天都送小豆豆上學，為了洛基，她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說：“不關它的事，別罵它。”;她還會幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。

　　我被這個孩子的天性感動，更使我感動的是那位陪著小豆豆們成長的巴學園的小林宗作校長的耐心。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過，但是小林宗作先生就是這樣一個人;你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎?而他這樣做的目的是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了！我作為一名老師和家長很幸運讀到了這本書，它告訴我怎樣來探索孩子的內心世界。小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。良好性格的培養遠比知識的學習重要的多。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

　　在冬日溫暖的陽光下，再一次品讀《窗邊的小豆豆》 , 我比以前更加有感觸。

　　翻開這本書，才讀了一個故事，我就又一次被里面那熟悉的情節吸引住了（小豆豆是作者黑柳徹子姐姐小時候的外號，也叫豆豆助）。小豆豆小時候十分調皮，經常干出一些令人匪夷所思的事情，以至于她被一所學校開除。后來，小豆豆的媽媽幫小豆豆找了一所名叫“巴學園”的學校。巴學園十分奇怪，這里的教室全是廢舊的電車，而且學生少得多，全校六個年級一共只有五十幾名學生，大約跟我們一個班差不多人。更奇怪的是，這里上課不是像我們那樣，安排好了一節一節地上，而是把一整天的課全寫在黑板上，想先上哪節課就先上哪節課，有時下午還能去九品佛散步。校長先生小林宗作（原名金子宗作）也不一般，他一個人聽小豆豆講自己生活中的趣事就聽了四個小時，一般的大人很少有這樣的`耐心去聽。

　　小豆豆在巴學園，鬧出了許許多多的有趣的事：帶行動不便的泰明爬樹、差點掉進下水道、九品佛散步、泡溫泉、作為代表去看在戰場上受傷的士兵……我上次讀時以為還會寫一些有趣的事，可是作者筆鋒一轉，用第二次世界大戰幫《窗邊的小豆豆》黯然收尾 , 真是讓人感到意猶未盡。

　　《窗邊的小豆豆》以童年的趣事反映了日本當時的情況，讓天真無邪的小豆豆為我們講述了巴學園、泰明、美代、小林宗作校長等等，同樣也寫出一種不同的教育理念。這種教育理念可以培養孩子們的學習興趣，讓孩子們擁有豐富的想象力、創造力，并懂得理解、尊重，正是這種獨特的教育理念，才使巴學園的每一個同學都如此出眾。而我們接受的，卻是截然不同的教育，有些事情是因人而異，我覺得教育方法也是因國而異。

　　《窗邊的小豆豆》，真是讓我受益匪淺！

讀《窗邊的小豆豆》有感8

　　這個月我讀了老師推薦的《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子是這本書的作者，但他就是小豆豆，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。這是一個真實的故事。這本書非常有趣，就連我媽媽也愛不釋手；而且內容生動、引人入目，情節豐富多彩。

　　小豆豆被退學后，轉到了巴學園，巴學園的校門是兩棵大樹做成的，一個學校不過五十人，教室是用被淘汰的'電車做成的，扶手還在呢！只有車轱轆（輪胎）被下了。校長小林先生非常富有童心，了解孩子們的心靈，而且他還是個音樂家編過校歌吃飯歌。小豆豆在巴學園里有很多朋友美代、高橋君、泰明……不過泰明很小就死了，使小豆豆悲痛萬分。

　　書里故事精彩，我給你們講一段吧！“有一天，小豆豆在回家路上發現了一大堆好東西，一座沙山。不在海邊卻有這么一座大沙山。小豆豆很興奮，一下子跳了進去。可誰也想不到，里面是抹墻泥，小豆豆一下子陷了進去，只有頭在外面了。小豆豆只好在哪兒看到人就喊，可人家以為他在開玩笑便走開了。小豆豆在那兒的了好久被媽媽找到了。回家洗了澡，說：‘我以后不跳了。’媽媽放心了。等小豆豆說了下一句話，媽媽覺得放心未免太早了。‘我不再跳沙堆了。’”聽了我的講述你們是不是心動了？心動不如行動，快來看看吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感9

　　我真的舍不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調皮的，還想再聽聽小林校長對小豆豆說：“你真是個好孩子”，窗邊的小豆豆讀后感張愛希。

　　講述了一個令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個特殊的學校----巴學園和一位與眾不同的好校長----小林宗作先生。巴學園和一般的學校不同，主要是有一個好校長小林校長。在小林校長的教導下，很多曾經讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。

　　我很羨慕小豆豆有這么好的校長，他連續聽小豆豆說四小時的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學生們快樂地去學習。不像有的學校里，學生一提到學習就愁眉苦臉。不管這個學生有多差，小林校長總能發現這個學生的優點，讓學生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時間，更多的是他的`愛心，比如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會，是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心里。

　　小林校長很溫和，不管孩子犯了多大錯誤，他都不會嚴厲的批評孩子，只是告訴孩子以后不能這么做了，孩子們也愿意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進了廁所里，身上弄得臟兮兮的。校長沒有嚴厲批評她，只是叫她下次小心點，還把她帶到家里的浴室里幫她洗干凈。

　　讀了小豆豆的故事后，我知道了其實每個人都想成為好孩子，誰也不想犯錯誤。每個人都有自己的優點，有缺陷也不用自卑，要相信自己！

通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？

讀《窗邊的小豆豆》有感10

　　暑假里，去書城買了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，是日本的黑柳徹子寫的。

　　我第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。

　　靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經發生過好多次了，抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上，蠟筆圖得滿桌都是畫，一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，后來學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是“咯咯”發笑，還會讀給媽媽聽。媽媽用手刮著我的鼻子，假裝生氣的說：你有時不也和她差不多嗎？

　　后來，小豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，學校僅50名學生，但教學方法別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大細心；活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，在這里，小豆豆學會了熱愛書本，會了關心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的`只是平等與愛心，

　　寬容與真誠；在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷。所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就象校長先生經常說的：“你真是一個好孩子！” 我覺得巴學園真是所很好的學校，校長真是天底下最好的校長！他是孩子們最貼心的人，不管你是被“退學”的劣跡小孩，還是永遠“長不高”個子的小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學園，他都能讓每個小朋友開心、自信、忘卻自身的不足，發揮自身的特長，最可貴的是還能培養其他同學，不歧視弱者，相互關心。巴學園中的每個小朋友心中都有一顆暖暖的太陽。

　　要是我也能上巴學園，碰到這樣的校長、老師該多好呀！

讀《窗邊的小豆豆》有感11

　　快樂的上課，自由的學習，無話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地……這真像是個不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實五彩童年。

　　書中小林先生，善于傾聽每個孩子的.心里世界。如小豆豆剛入“巴學園”時，小豆豆一講就講了4個小時，這么久的時間，小林先生一點兒都沒有做別的事，想別的事，而是認認真真，仔細地傾聽小豆豆講的每一個字。其實傾聽是人際交流之間非常重要的一點，傾聽是通過語言與非語言行為向對方傳達一個信息，它是建立人際關系，交流情感上最基本的手段。讓小豆豆說出自己心里的事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對面的交流溝通，促進小林先生正向了解小豆豆的感想和需求，增強師生彼此間默契感，帶動學校的生活和日常交流。傾聽，催生智慧，因為小林先生的傾聽，給了“巴學園”全體學生充分表達的機會和分享成功的快樂，從而使他們受到振奮，能自信地面對人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽，善于傾聽了吧。

　　當我們遇到任何一件事情，都應該認真仔細傾聽別人的意見，做到尊重別人的意見，用心去聽，去感受他們的內心世界，抓住重點，通過面對的交流，促進相互間正向了解，增強彼此間的默契感。當我們對一件事發生分歧時，也要通過傾聽和溝通來解決，讓對方知道并理解對方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達成統一思想和意見。

　　從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽和溝通是處理人際關系之間的橋梁，教會我處理人際關系的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

　　夜里，我坐在桌前前，又捧起了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我仍是愛不釋手。讓我喜愛的，不僅是作者的生花妙筆，還有巴學園給予我的啟示。

　　漸漸地，我進入了那個學校。

　　這本書主要講了黑柳徹子在小時候的校園生活，從一個“壞孩子”變成了“好孩子”，并獲得了巨大成就。那么，是什么原因讓小豆豆成功的呢？時間回到了八十年前，小豆豆來到了巴學園，于是就遇到了小林宗作校長。校長十分和藹可親，第一天就與小豆豆談了四小時話，可一點也沒表示出不耐煩的樣子。因為他太愛這個學校和所有的學生了，他把每一個細節都想得十分周到，特別是在上課時，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效的'上課方法。怪不得小豆豆的媽媽總是說校長是一個偉大的人。

　　“你們每個人都是一樣的。”這是校長說過的話，讓我思緒萬千：巴學園的學生有許多是殘疾兒童，他們怎能會與正常人一樣？這句話不僅可以讓那些兒童不產生自卑的心理，還讓學生們認識到要保護殘疾兒童的心理，所以，在巴學園，每個人都是平等的。

　　在午飯中，如果孩子們挑食怎么辦？面對這一問題，校長想了一個絕妙的主意，將午飯從平淡無味變成了“山的味道，海的味道”，這個辦法，大大增加了孩子們吃飯的興趣，讓學生們在童真中成長。

　　然而，這個美好的學校，還是被世界第二次大戰的炮火焚毀了。讀到這里，我不禁驚訝，在這之前，小豆豆他們根本就不知道戰爭的魔爪已經伸向了東京！我無法想象校長是如何隱瞞這個是事實的，他為了孩子們，居然如此用心良苦，沒有比這更好的校長了。

　　讀完后我合住書，在想：我長大以后也要開一所“巴學園”。

讀《窗邊的小豆豆》有感13

　　窗邊的小豆豆這本書我早有耳聞，但一直沒有機會閱讀。有一次我在書店里看到了它的身影，一個箭步沖去，如獲至寶般的地捧在手里，迫不及待地翻開了它，去發現其中神秘的寶藏……

　　小豆豆總是在別人安靜的時候做出一些讓人哭笑不得的事情：把抽屜打開又“砰”的關上；在桌子上畫滿了畫；問老師一些稀奇古怪的問題；在窗前等待著宣傳藝人……后來，小豆豆被迫退學，媽媽帶著她進了一所用電車當教室的巴學園。雖然這所學校一共才50多位學生，但是學校的教育方法很特別。小豆豆在這里過著無憂無慮的學習生活。可是有一天巴學園被美國的B—29飛機摧毀了，大家都非常悲痛。第二次世界大戰爆發了，戰爭使得許多人無家可歸！這是我第一次深刻地感受到戰爭的殘酷與生命的寶貴。

　　這本書的作者黑柳徹子如有神思妙筆一般，用生動的語言把她的童年生活描繪得精彩絕倫，每個讀者都可以在自己的身上看到小豆豆的身影。書中的小豆豆一直向往穿有很多褶皺的燈籠褲，這也勾起了我的記憶。小的時候，我就很想穿媽媽的高跟鞋，覺得穿上了它我就可以很美麗。于是我總是趁媽媽不在家的時候，偷偷地找出她的高跟鞋套在自己腳上，然后在屋里“嗒嗒”地走上兩圈，滿足了我的好奇心。

　　同時我也很喜歡巴學園的校長小林宗老師，因為他敢于創新，把電車當教室，讓學生選擇自己喜歡的.課先上，帶著學生去校外實踐。而現在的老師卻大多數抓緊學生的成績，忽略了我們的興趣發展，我也希望老師能讓我們多多實踐，正如陸游所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有在實踐中我們才能提高我們的綜合素質。

　　如今，這本窗邊的小豆豆就成了我愛不釋手的“珍寶”，我多么希望也成為“窗邊的小豆豆”呀！

讀《窗邊的小豆豆》有感14

　　《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子所著，曾被評為20世紀最有影響作品之一，已譯成33種文字全球發行，她被聯合國官員任命為亞洲歷史上第一位親善大使。

　　帶著極大的好奇心，我花了一個星期讀完了這部著作，也深深地被這本書感動，不愧為日、美、英等國中小學生與教師必讀之書。全書以作者上小學時的一段真實故事為主線，講述了；小豆豆因頑皮搗蛋被退學后，媽媽將其送到巴學園——一個由舊電車改成的教室。雖然校園條件簡陋，教學效果卻不同凡響。在那兒孩子們可以先學最喜歡的功課，完成學習任務后，可以干自己想干的事。小林校長最理解孩子。他充分發揮現有的設備，搞一些獨特的游戲競賽，如：運動會上除了拔河、兩人三腳外，還有鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽、接力塞，獎品更是別具一格，都是孩子們不大喜歡的蔬菜，參加者都能分到多少不一的蔬菜。并要求獲將者回家將獎品親手做成美味佳肴，帶到學校一同品嘗。孩子們的興致極高，為了表明自己做的菜最好，大家都吃起蔬菜，逐漸改掉了挑食的`壞毛病。學校一系列豐富多彩的活動拓寬了孩子們的視野，溝通了親子之情，糾正了不良習慣。孩子們不再將學習看作負擔，無須“讀死書”“死讀書”，個個學得輕松玩得痛快。這使我不由自主地聯想到我們金沙小學，為了豐富學生的課余生活，學校每周開設3節活動課，間周走出校門，走進社區，公園里我們自由嬉戲，草地上我們盡情玩耍，敬老院里我們載歌載舞，少年軍校基地上出現了我們的颯爽英姿，大街上公路旁留下我們環保小衛士的身影……學校英語節、武術節、讀書節上展現了新一代少年兒童的新形象，做大愛、大智、大勇、大能之國家棟梁成為我們追尋的目標。

　　我相信在學校領導的關心下，學校老師的引導下，全體學生的共同努力下，我們學校一定能超過巴學園，成為學生向往的地方，一定能培養出一批批合格的社會主義接班人。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

　　是否已經忘記童年的味道?是否還起得小時候因為走神或上課說話而被老師罰站?這些都是童年時候的舊事了，已經被我淡忘的差不多了，但是走進日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本節，又帶著我回憶起了童年的味道。

　　小豆豆是幸運的，雖然她被以前的學校開除了，但偶然的機會讓她遇到了小林先生，走入了巴學院，在這個學校里，讓她度過了人生中最快樂的時光，留下了五彩斑斕的童年和回憶。一開始，小豆豆感覺周圍都十分陌生，只跟小林先生接觸，但是后來，在小林先生的幫助下，她成功融入到了集體，小林先生不光幫助小豆豆找回自信，還幫助了高橋君，因為他能較矮小，不敢和其他人談心和玩耍，一直很孤獨，怕被人歧視、瞧不起，但小林先莊卻沒有，他用他的愛心、耐心、童心和善心把巴學院真正變成了孩子們的樂園，給孩子們創造了陽光燦爛，五彩斑斕的童年。

　　其實在現實生活中，我也遇到過相同的，語文老師組織同學們舉行圖書交流會，我天生性格比較內向，每一次有同學分享會我從不敢上臺分享，語文老師也成為了我第一位能夠讀懂我心聲的`人，她用心鼓舞這我，我慢慢地走向了講臺，勇敢的和大家分享和交流。而這位讓我終身難忘的老師就是—鄭老師，她對我就如小林老師對待小豆豆一般。

　　在小豆豆的印象中，小林先生如同她的朋友一般，在他的帶領下讓小豆豆和其他孩子們吃到，山的味道”和“海的味道”，讓孩子們去大自然中“散步”，潛移默化地將起識傳授給他們。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我的童年已經過去。合上了這本節，我慢慢閉上了眼睛，沉醉于童年中，我不由自主地笑了起來，那是多么的美好啊!

【讀《窗邊的小豆豆》有感】相關文章：