教師培訓心得體會匯總(13篇)
當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編收集整理的教師培訓心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓心得體會 篇1
為準確把握統編教材的編寫思路與結構特點,根據市教育局的安排,20xx年_月29日至31日,我們參加了20xx年晉城市鄉村學校教師能力提升培訓。此次培訓讓我這個剛剛從事小學語文教育工作的年輕教師受益匪淺,倍感震撼。原來想要做一名優秀的語文教師真的是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
首先是浙江省長興縣教育研究中心的沈校長給我們就統編教材進行了深入的分析,一共分為四場。
《尋找適合兒童的字詞教學》的講座將統編教材字詞教學重點做了解析并給出了一系列教學建議。這個講座分析到現在教學中教師一味抱怨新編教材學生識字量大,教不完,學生學不會,沒興趣學。殊不知是教師沒吃透教材,不注重課堂的情趣性,導致學生機械化識字。新教材吸收了傳統蒙學教育的思想,我們新時代的教師也得轉變教學思路,才能適應新教材。
《統編小學語文閱讀策略》這個講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質區別。并且分析了統編教材常用的閱讀策略,低段注重復述,中段注重預測和提問,而高段注重快速有目的地閱讀。并就每一種閱讀策略進行了深入的講解和課例分析。讓我在短時間里就對統編教材的閱讀因素有了框架性的理解。
《基于深度學習的深度教學》首先我對深度教學有了一個大致了解,而且知道了要想實施深度教學就得注重研學,語用,審辯和評價。并就每一個方面都進行了仔細地講解。深度教學著重于讓學生對知識信息進行加工,概念的理解與運用有更深刻的理解,主動構建個人知識體系,用以解決生活中所遇到的復雜問題。這讓我明白了深度教學在小學階段的重要性。
《指向語文核心素養的學本課堂》這堂課指出了國民的核心素養影響著國家的國際核心競爭力。提高國民素質的教育就顯得尤為重要。為培養全面發展的人,各個學科的核心素養都需得到提升,尤其是語文學科,承載者傳承文化,影響核心價值觀的使命。我們語文教師責無旁貸。
沈校長最后總結到我們教師的理想就是:“尋找適合兒童的語用教學,為兒童的未來發展奠基。讓學生享受幸福的語文教育,不僅是享受幸福的人文環境,還得有幸福的`語文學習過程,使其學有所樂,學有所得,學有所長。”這句話也將鞭策我們新一代的年輕教師,在語文教壇努力奮進,不忘初心。
國家特級教師莫老師,她的講座如同春雨,綿密細膩,沁人心脾。人文素養極深的她讓我見識了原來語文教師可以這樣溫文爾雅又不失風趣幽默。
她的《踏上快樂表達之旅》就統編教材的寫話和習作教學結合課例進行了深入剖析。我了解了低年級寫話教學要把準目標,激發興趣。注重鼓勵,提倡積累。關注生活實際,就如葉圣陶老先生所說:“把眼睛里看到的光景記錄下來當然也成了文章。”更多細節的作文教學莫晶老師都做了闡述,我還需繼續回顧學習,繼續提高。幫助學生提升寫作的興趣。
第二場《于對比中了解,在得法中深入》的講座例談了統編教材小學語文古詩文教學。統編教材的變化就在于古詩文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十,增幅達百分之八十。這一改變無疑對古詩文教學提出了挑戰,莫老師講到教好古詩詞的辦法就是反復誦讀。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會變成一種形式。我們語文教師也要打破古詩教學的傳統,積極探索新的教學方法,讓學生在古詩文中感受中華文化的無窮魅力。
三天的培訓短暫而精彩,特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授,我猶如醍醐灌頂,萬分感激。這次講座為我們今后的教學指明了方向,我將秉承使命,砥礪前行。
教師培訓心得體會 篇2
20xx年2月8日至9日,我校組織全體教師進行了寒假業務培訓。雖然這兩天氣溫很低,但是敬修樓的五樓大廳內座無虛席,實驗小學的老師們不畏嚴寒,如期而至。
我校近二十位教師根據自己科室的特點及工作要求,從不同的角度做了不同專題的講座,他們準備充分,內容豐富,有的還精心制作了演示文稿,圖文并茂,發言非常精彩。可以說,這次寒假培訓是一桌豐盛的大餐,色香味俱佳,營養豐富,吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執著與虔誠,非常仰慕她們有豐富的知識內涵,反思一下自己真的應該不斷地學學習,充充電,否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的,未來的幾十年里,文盲不是目不識丁的人,而是不會學習的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。
8日上午,工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓,我們在聽完他的發言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應該學高、身正。隨后,德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優秀班級的評選辦法以及學生執勤等一些班級事務的處理策略,為班主任指明了努力的方向。
下午,徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言,聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學活動,但我們缺乏系統全面的理論指導,實施起來也不是很順手,常常出現不夠專業的說法與做法,因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關的疑難問題,我們了解到聽評課應轉變的七個觀念、七個關注,在聽評課的活動中,我們應看什么?聽什么?思什么?此時,我仿佛有了一把聽評課的標尺,去客觀地衡量一節課的.好與差。徐校長語言幽默風趣,不時引來老師們開心的笑聲。9日上午,教務處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規”、“數學作業的設計與布置”、“語文作業的設計與布置”等方面作了闡述,老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最后,安校醫也作了“各種傳染病的特點及預防”的講座,解說詳細生動,圖文結合,一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午,幾位主任紛紛發言,他們言簡意賅,陳述了本學期的工作重點,我也從他們的話語中進一步了解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務。
兩天的培訓匆匆而過,緊張而輕松,充實而快樂。通過培訓,我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書,堅持記錄,堅持思考,并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動,才能不斷提升自我,完善自我,明天將會碩果累累。
教師培訓心得體會 篇3
十分有幸參加了此次教師學習培訓,培訓已有兩個星期,認識了來自各地的學員,也粗淺地了解了各地不同的教學情況。更難得的是聽了許多名家講座,有些專家我戲稱為"熟悉的陌生人",熟悉是因為平時經常看見他們的名字,陌生是沒有和他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機,聆聽了他們的成功之路,體會著他們的教學風格,結合自己,有了許多感想,挑些簡單的記錄在此。
一、要多讀書,要讀好書
說實在的,畢業至今,很難得耐心的去讀一本書,平時讀一些數學類的雜志卻是經常的,這就造成了自己理論基礎的`嚴重缺失。總感覺自己平時工作細細碎碎,瑣事種種,沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服,起點原本就高我許多,學習又比我刻苦很多,水平就不用說了。與那些名師比,自己真是算的上不求上進,以后也要多讀讀書了,否則,真的會到達幾日不讀書,則面目可憎。
二、當教師要學會反思
一線教師理論水平不高正常,但是天天上課,天天反思,還是切實可行的。縱觀許多名家,沒有一位是不反思的。有人說:備十年課不一定能成為名師,但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對,但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。伴隨教師成長與發展始終的真正反思是教師成長的關鍵,反思是教師專業生活的一部分,反思不是一時一事,不是偶一為之,而是針對一個問題進行的長久的關注。如果說真正的成長始于反思,那么,真正的成熟也一定有賴于真正的反思,真正的反思也必定會催生真正的成熟。研究課題不是為了獲獎,而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科,不論何事,其實我想成功應該是相通的。
三、我的學生在我眼中是最好的
聽完教授的講座我們心情澎湃,激動了好久。我們聽到了國外教師的專業水準特別高。我想地域文化差別太大,他們的高度我們也許近年來還是難以達到。但是有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用:我的學生在我眼中是最好的。不論成績,不論家庭背景,不論貧富,我的學生在我眼中始終是最好的,在以后的教學中,我將以此為教學堿言,努力踐行。運用"綿羊的道德",處理好師生關系。
四、成功要從點滴做起,從基礎做起
機會總是屬于有準備的人。有些人可能準備了一個月,有些人可能準備一年,更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事:一位老教師臨時接到任務,外地來了許多教師,一定要聽他講課。此時,離上課只有短短的一個課間。上課了,這節課非常精彩,贏得在場每一位教師的掌聲。后來,一位青年教師請教老教師:這節課您準備了多久?老先生想了想說:這節課我準備了0分鐘,我又是用一輩子在準備這節課。
兩個禮拜的培訓中,讓我感動的地方實在太多,每位老師的講座都給了我許多體會,如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做,路在腳下。
教師培訓心得體會 篇4
今年暑假,我有幸參加了縣教育局對各小學數學教師的培訓,雖然只有短短的七天,但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中,班主任做到了精心安排,嚴密組織,培訓知識切合我們教學實際,理論的提升,課例的充實,使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。
一、老師新理念的引入,使我深刻反思
在培訓過程中,老師闡述了自己對小學數學的獨特見解,比如:轉變學生的學習方式,引導學生自主探索,創設民主和諧的教學氛圍,鼓勵學生和他人合作學習、交流分享,在老師的引領下,我的思想深深受到震撼,作為一名數學教師,我思考得太少,平時對如何上好一節課,對于學生的長期發展考慮得并不多,甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實,忽視知識的形成過程;重視單一解答方法的教學,忽視數學思想方法的滲透,聽了本次培訓后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學生涯中,我要不斷地學習理論知識,學習新的課改經驗,使自己成為一名學習型的老師,真正做到“活到老,學到老”。
二、同行之間的`交流,使我得以取長補短
本次培訓,匯集了幾十所學校的老師,每個培訓小組都推薦了一名教學經驗豐富的老師上了一堂示范課,他們豐富的教學經驗和課堂駕馭能力。讓我學到了很多。在課余閑暇時間,則是我們交流的時候,我們每天都有研討的問題,有課堂教學方面的,也有班級管理方面的,還有對某一細節討論的,在交流過程中,我還了解到其它學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑,以及對新課程教材的把握與處理,從中涉取一些先進的經驗充實提高自己。
總之,此次培訓,猶如為我打開了一扇天窗,撥云見日,使我豁然開朗。培訓之后,我會以的姿態迎接新學期的到來。
教師培訓心得體會 篇5
20xx年7月25日,我有幸參加市級小學數學骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫,但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,能聽到他們不同風格的講座,不同風味的上課,每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。具體體會匯報如下:
一、提高認識,轉變觀念
理念是行動的靈魂,有什么樣的理念,就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言,首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統的“重教有余,重學不足;灌輸有余,啟發不足;復制有余,創新不足”觀念。通過培訓,我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新,讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現:人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發展。良好的數學教育就是不僅懂得了知識,還懂得了基本思想,在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注“教”向關注學生“學”轉變。尊重學生的主體性,學生是學習的主人,教學不是看教師“教得怎么樣”,而是要看學生“學得怎么樣”。
教師在教學中要大膽“放手”,讓學生學會“做中學”,在實踐中學習,在活動中學習,在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的“愛”,這種愛是一種對全體學生的關注,是一種對每位學生的信任,是一種平等的尊重,是一種深刻的理解,是一種“容錯”的悅納,是一種精神的激勵。在教育由以本為本變為以人為本,教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者,學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識,發展學生的創新精神,是時代賦予我們的艱巨任務,所以在教學過程中,認真研究學生,學生在面對一個問題時他們是如何思考的,其中是否存在著經驗。同時要給學生更多的時間和空間,讓他們自己去發現問題,研究問題并解決問題,從而培養他們的創新意識和創新精神。
二、結合實踐,提高效率
課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中,通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程,在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動,數學教學過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲,有超常提高,有超常進步。教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合,運用專家的教育智慧補己之短,通過運用信息技術整合教育內容,推動教育教學的行為變化。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。
在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師,就必須要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學,我要努力實施新課程改革,把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終,不斷加強新課程理論的學習,課堂上設計利于學生能力發展的活動,充分調動學生的學習積極性和學習主動性,變學生被動為主動,使課堂氛圍活躍,提高教學效率,使每一個學生都得到發展,培養學生的創新能力。
三、 內容豐富,博采眾長
無論日常生活,還是教學過程,教師自身素質作用不可低估。這就要求教師努力學習,積極進取,不斷提高自己的自身素質。市師訓辦組織的小學數學骨干教師培訓,給了我一次全面提升自我的機會,使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓”的學習材料,將會使我在今后的備課,授課中得到了很多啟示。譬如,教學目標的實現,教學設計流程的精心設計,多媒體教學的使用,授課方式的選擇,各門學科知識的學習和融匯貫通,讓我感覺自己就像一個懵懂的'孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環節上,無論是課前的精心備課,課堂上的教學流程,還是課后的作業檢查與教學反思,一系列流程均將得到進一步提升。
聆聽專家講座,如沐春風,通體舒暢,讓我學會了如何對學生進行數學思維的評價;如何激發每一位學生的自我潛能;如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創意,參加班級討論,亦有“聽君一席話,勝讀十年書”,“三人行,必有我師”之感。在相互切磋,交流和討論中,日常教學中存在的細微之處,也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的能力,也將會有明顯的改善和提高。
總之,專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經驗為我們做指導,讓我在短暫的數天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難,通過緊張有序的學習,交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識,對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精髓,提升了自己的業務水平,而且,今后將會使我的教學世界更豐富多彩,讓我在教學修養上也得到提升。
教師培訓心得體會 篇6
作為一名新教師,接受培訓對今后的教學工作會有很大的幫助,是非常有必要的。此次參與本學期的“雄鷹計劃”,我感到很榮幸。
學校組織的這次培訓內容十分豐富,有教師專業素養及專業成長、備課上課、課聽評課、教學的藝術、讀書分享等。通過此次的培訓,我得到了相當大的收獲,以下是我的心得體會。
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:師者,傳道授業解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
教師是榜樣,學高為師,身正為范。這涉及做人的道理,學生都是有向師性的,“向師”是對教師的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。
教師是管理者,教師只有具有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。
教師是父母。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。作為一名新教師更要富有愛心,更要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。
教師是朋友,是學生的良師益友。這就要求,教師要有親和力,要懂得和學生交心,師生之間相處要融洽,就如知心朋友一樣。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能夠及時給予幫助和排解,進而培養學生健康的心理品質。
二、培訓為我提供了教育教學的許多有效方法和策略
通過專業培訓,我認識到要想成為一名優秀的人民教師,必須認真做好六個環節:備課,上課,設計作業,輔導,組織課內外活動。備課是其中一項重要的組成部分,備課不僅要備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這要求老師善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業水平。
教師在教學中應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從傳輸者變為引導者、喚醒者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的`背景下,一定要貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量、有效率、有能力地“教”這門學科,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式,這就需要我努力地學習,努力地鍛煉,努力地上好課。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
本次的培訓貫穿對新教師的激勵。激勵我們要盡快適應新的教學環境、生活環境、人際關系等;激勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;激勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷話應新知識、新問題、新環境的老師;激勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花。為此,我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半。
最后,感謝每一位關心愛護我們的導師們,我會用心用心教學,克服不足,努力成長為一名更合格的老師。
教師培訓心得體會 篇7
——適應新時代發展,做研究型教師
重慶市第十一中
十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能從一名年輕教師成長為一名優秀教師呢?透過這次培訓,我收獲良多。
還記得20xx年7月5日至7月9日,我在南岸區教師進修學院參加重慶市南岸區中學教師全員培訓。那短短幾天的培訓學習,令我的情緒久久不能平靜。對于我這個才走進教育行業的年輕老師來說,能夠聽到各位優秀專家和教學經驗豐富的一線老師的講座,并對部編教材進行深入解讀是一次中受益匪淺的學習交流,百聽不厭,百學不倦。
這次培訓資料豐富、形式多樣、注重實踐,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。有集中培訓、分小組培訓、有學員間的互動交流,有優秀教師的展示探討,還有專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力成為成熟型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。
(一)年輕教師務必要更新教育觀念
透過全員培訓,讓我深刻地認識到作為年輕教師務必更新教育觀念。隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,教書匠式的教師已經不適應時代的需要了。所以新時代的年輕教師務必要具有現代教育觀念,并將其運用于我們的教育工作實踐中,不斷思考、摸索,朝著科學教育、素質教育的方向努力。新時代以人為本,強調學生的主要地位。在教學觀念上我們必須緊跟時代步伐,以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,讓教師成為主導,教學相長,互相促進。
作為教師,不能為了教書而教書,要明確教書的.方向。葉圣陶先生說過:“教是為了最終到達不需要教。”為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法——學會學習。除了學習,教師還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時光,發揮出他們的想象力和創造力。不能只讓學生學到什么,還要讓學生學會學習,學會獨立思考。學生掌握了學習方法,能夠獨立思考,自我獲取知識,將終身受用。
(二)堅持不斷地學習,提高自身素質和教育教學水平
透過在此培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,用心進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的以教師為中心,靠教師主講的教學模式,已不能適應新課程主動、探究、合作學習方式;傳統觀念下的師者傳道、授業、解惑聞道有先后的觀點,也將被基于新課程教學提出來的教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新的理念所代替。
教師應與時俱進,適應時代的發展,做好自我的主角定位,充分利用網絡環境,激發學生的求知欲,提高學生的實踐潛力,培養學生的創新精神,促進教與學的改革深化。新時代教師應以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,積極提高自身素質和教育教學水平。作為一名教師,我們要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自我多元而合理的知識結構,持續用心而健康的心理品質,逐步構成巧借外力的綜合素養,讓自我的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態,讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
(三)加強課程改革,做課程改革的實踐者
透過培訓,讓我深刻地認識到務必用心加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓,認識到每一位教師都應用心參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的用心實施者。隨著課程教學改革,新推出的部編教材也對我們教師提出全新的教學要求。這就要求教師既不能脫離現在的教學實際,又要為解決教學中的問題而進行長遠的研究。作為一線教師,我們的教學絕不是在書齋進行的閉門造車式的研究,而是在具體的教學活動中隨著各種問題的探討以及解決的研究。
身為老師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律。我會時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造,并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的職責和義務。
時光總是喜歡帶走難忘的記憶,留下的是閃爍在記憶中的點點星光。走過這幾天培訓,我們作為新時代的年輕教師找到了今后前進的方向。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自我的東西,運用于教育教學過程中去;我會結合我校的實際狀況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策;我會加強平時的學習、不停的充電,努力向經驗豐富的優秀教師們認真學習。他山之石,能夠攻玉,我必須將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教育事業的發展中大放光彩。
教師培訓心得體會 篇8
在20xx年的x月x日至x月3日期間,我很榮幸地參加了xx市20xx年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的資料豐富多彩,培訓的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓,我感覺每一天都是充實的,因為每一天都要應對不一樣風格的講師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中,我進一步認識了新課程的發展方向和目標,反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,可是,經過一段時間的學習,我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓,我想我是幸運的、是幸福的,在那里,我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先,我向大家匯報一下本次培訓的資料。x月x日,學員報到,領取培訓資料。共有600多名學員,分別來自安慶迎江區、大觀區、宜秀區、開發區以及八縣的小學骨干教師。午時,舉行開班儀式。x月x日,開始分班授課,有小語班、小數班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班,我參加的是小語班的課程。
我們每一天兩門課,每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學簡筆畫》,讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時,一位風風火火還忙著招生任務的教師來給我們上課,按課表她應當給我們上《新課標》,但她說因為課件沒做好,所以先給我們講《教師專業成長講座》,這才讓我們明白她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里,我們跟她學了幾個專題:為什么要提升教師的專業成長?于漪的教師專業發展的路標;開展教育敘事研究促進教師專業化發展以及新課標的資料。后面的那么多天,我們陸續接觸了其他幾位培訓教師,有年輕的女計算機教師,有斑白頭發滿腹經綸的小語教教師,還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在那里,我著重就小語教教師的'課程給大家做個匯報。
語文到底教什么?
語文姓“語”,語文教學的根本任務乃是培養學生系統地學習漢語,提高學生運用漢語的語言活動本事。
1、語言訓練的概念、內涵
語文是語言和言語,語文課既要進行語言訓練——向學生傳授語言知識,又要進行言語訓練——發展學生的言語。對于小學生來說,掌握語言體系不是學習語言的目的,而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以,小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2、語言訓練的依據
語文就是語言文字,葉圣陶先生說:“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現象,掌握語言規律,學會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”,那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能),這是由小學生生理和心理特點決定的。
3、語言訓練的資料、重點、根本
語言訓練的資料不僅僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練,還應包括情感態度的培養和語言學習習慣的養成。根據小學生學習語言的需要,應著重進行幾種語言品格的訓練,即語言完整性的訓練,語言條理性、系統性的訓練,語言具體性、生動性的訓練,語言明朗性的訓練,語言準確性的訓練,語言構造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“構成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一。可見,語感的培養不僅僅是語言訓練的重要任務,也是語言訓練應到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學,條分縷析的理性分析多,動之以情的形象感染少,鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養有助于扭轉這種現狀,既能充分體現語言訓練的“個性”,又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起:培養語言的準確領悟感,培養語言的流暢舒適感,培養語言的情味品用感和培養語言的形象再現感。
4、怎樣進行語言訓練?
首先,樹立科學的語言訓練觀;其次,確立“時時”“處處”皆語言訓練思想;最終,科學地進行語言訓練。
教師培訓心得體會 篇9
為提高我市中小學動漫教師業務水平,促進動漫教育均衡發展,推動學科間融合創新,讓教師全面了解新教材的編寫體系、編寫思路和結構特點,解決在使用新教材過程中遇到的困難和問題,市電化教育館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動漫教師培訓班暨新動漫教材培訓班。
10月12日上午的開班儀式上,鄂爾多斯市電化教育館趙彥君副館長為此次培訓致辭,他希望通過這次系統的、有針對性的培訓,能夠切實解決老師們的教學困難。也希望老師們能夠利用好這次機會,抓住動漫節的契機,多學習、多研討、多交流,碰撞出更多的火花,助力鄂爾多斯市動漫教育走上更高層次。接下來由市電教館張濤老師具體介紹了本次培訓的具體安排以及注意事項,為老師們的學習提供了明確的方向。
12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的為老師們詳細系統的介紹了這款適合中小學生編程的軟件。
12日下午,由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動漫教學開展現狀,為受訓教師介紹了日后教學開展、參加比賽、參與活動的形勢與方向和動漫教學明確了方向。
13日開始—14日全天,聘請參與鄂爾多斯市動漫新教材編寫的老師蘇琴、呂嘉樂、旭日干、吳沐珂四位老師分別對教材中的劇本創作、角色設計、flash動畫以及分鏡和場景進行詳細的講解培訓,有效的指導老師們在今后的教學中提高效率和教學質量,真正的將動漫課程的開展落到實處。
教材講解結束后,組織老師們進行了一下午的聽評課活動,康巴什的'倆位年輕教師周亮、于琴毛遂自薦,精心準備了兩節優質動漫課程,從課堂實戰中汲取營養,老師們互相學習,相互提議,競相打造優質的動漫課堂。通過直觀的動漫課,結合之前2天的理論講解,做到理論與實相結合。老師們紛紛表示,受益良多。
15日全天,邀請織碼公司的高級為老師們系統培訓動漫編程軟件,方便、快捷的建立場景,設置人物,簡單易上手,讓老師們贊不絕口。
16日全天,迎來了鄂爾多斯市第xx屆科技節暨第xx屆動漫節的開幕式,老師們齊聚一堂,觀摩成長,享受這場精彩紛呈、百花齊放的動漫盛宴。
通過本次多維度、多方位、多操作的培訓,為我們動漫教師們在今后的動漫課堂指明了方向,也為今后動漫教材的使用和普及奠定了基礎,這又是一個全新的開始。相信,在全體動漫教師的共同努力下,我市中小學動漫教育教研水平、市師生的動漫素養將更上一層樓。
教師培訓心得體會 篇10
我有幸成為區體育骨干教師培訓班的一員,榮幸地獲得了再學習、再提高的機會。合川教師進修學校安排的這次培訓內容豐富,形式多樣,既有集中培訓的專家講座,又有網路研修,還有學員間的互動交流。三天的集中培訓里分別聆聽了,遲希新博士題為《做最好的自己,做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校發展規劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎教育課程改革的發展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座,講座深刻體現了大師成長之路與風范,詮釋了前沿的教育教學理念,為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省,他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深刻體會:
通過此次培訓,我的教育觀有了更大程度的轉變。傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”已經遠遠不能滿足現代教育要求,已不能適應新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教會學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,善于給學生留白,留給學生充分的空間、時間,促使學生發揮他們充分的想象力和創造力。現代教師必須通過學習掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新的新方法,為學生終身發展奠基。
通過培訓,讓我深刻認識到,作為一名教師,必須不斷地學習,積極進行知識的更新。當今社會,經濟、科技、文化正發生著日新月異的變化,學生的知識來源渠道廣闊、時間迅速,教師如果不拓展學習的渠道,不間斷地加強學習,難以跟上學生的需求;現代教育方法與手段也在不斷更新,多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊傳統的教學模式,作為一個現代教師,必須得具備熟練掌握現代教育技術的本領。
通過培訓,讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。作為現代教師,應該是有文化、有思想的教師,正如平時常說的“給學生一碗水,自己需要有一桶水”,我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉變,必須豐富我們的知識結構。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的,可以是通過讀書、網路學習、進修、培訓獲得,也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源,一個創新性的教師,隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師,必須要以扎實的作風潛心學習,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態全面學習,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光甄別真偽,識別科學有效的方法;要不斷創新的勇氣,敢于完善自己知識結構。
通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,克服職業倦怠。第一,學會了尋找成功,教師的職業是個清苦的職業,是個奉獻的職業,不能與大官比權力地位,也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人,把教書育人作為最幸福的事情,我們的收獲便是看到學生知識的豐富,快樂地成長,我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂;第二,學會了做好自身職業規劃,一步步實現區級、市級骨干教師,區級、市級名師,努力實現研究生考取與學習,為實現一個個既定奮斗目標,在不斷攀登中尋找新的`快樂;第三,學會了理性妥協,對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價,適當降低了成就欲和期待值,從而使自己擺脫沉重的失落,難解的怨氣,無名的惆悵;第四,思考和學習生活,在煩瑣、細膩的工作之余,安排了固定的讀書、鍛煉時間,逐步將自己培養成驢友,徒步遠游,了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態,讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”,只能更好地去愛我的學生,才能讓我的學生在更好的環境下健康的成長,長大成才后回報社會,讓社會充滿更多的愛。
教師培訓心得體會 篇11
李老師的這次培訓給我們初中英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我此次培訓的體會。
首先,李老師回顧了我縣英語教師在20xx年至今在省市縣各項比賽所取得的輝煌成績,及xx年來我縣各校英語在中考和聯考中所取得的巨大進步。這些成績令我們每個教師都非常振奮,備受鼓舞。同時也讓我看到了自己的不足和與他人的差距。
然后,李老師為大家講解了英語學科的特點,分析了英語教學的現狀,解讀了英語學科教學操作系統,如何落實三維目標,并對英語教學提出了具體要求五大問題,講解認真、細致,特別是英語學科操作系統,李鳳斌老師詳細解讀以“導學議練”教學模式為指導思想。
靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。我們可以多從別人身上學到優點,相信只要用心去嘗試,我們就能有靈活多樣的教學方法,就能讓我們的學生喜歡英語,盼望下一節課的到來,并且提高教學成績。課堂是我們教學的主陣地,要切實的`提高教育教學效率,課堂就是我們的主戰場。所以,我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么,就要求我們在設計導學案時,切合我們的實際情況。
培訓活動雖然結束了,但是留給我的思考還很多,我將在今后的教學中不斷探索,不斷嘗試,我將把學到的新知識與我的同行一起落實到教學實踐中,不斷提高我們的課堂教學能力。
此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記李老師為我們培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。
教師培訓心得體會 篇12
20xx年7月22日作為一名新入職教師我參加了碑林區的新入職教師培訓學習,此次培訓使我受益匪淺。我深切體會到作為一名人民教師的神圣,以及做一名優秀教師的不易。
通過線上線下的學習,我們聆聽了眾多教育前輩的`精彩講座,也吸收了許多教育專家的思想精髓及理論精華。通過培訓,我對教師職業有了正確的認知,真心以這一職業為榮,也體會到了職業自豪感。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”立德樹人,爭為人先,將是我加入教育行業對自身最基本的要求。干一行,愛一行。教育是終身事業,讀書學習對我來說也將永無止境!
教師培訓心得體會 篇13
我非常有幸少先隊輔導員培訓班。我們這些參加學習的成員不但不覺得累,反而樂在其中。學習培訓是短暫的,但兩天的學習、收獲卻是永久的,通過這次學習,讓所有的輔導員及音樂老師不僅學到了知識,鍛煉了能力,還相互交流了經驗、增進了友誼,可以說實現了“雙豐收”。開班典禮上,旗有關領導和全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領巾,會場上隊歌嘹亮,紅領巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。平靜不下來的心,帶著無比的激情,開始了少先隊輔導員的培訓。
每天的課都是排得滿滿的,學習的知識很多,輔導員們都很珍惜這次學習的機會,每次上課總會早早到達會場,等候培訓的開始。學習的內容是豐富多彩的,最開始是由自治區少工委副主任劉穎為我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——<中國少年先鋒隊章程>從專題解讀》,對少先隊輔導員專業技能進行了培新。
鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的。生動有趣的`上課總會令人感覺到時間的飛逝,時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。中國打擊樂學會要春龍老師和孟長武老師,他們的語言樸素易懂、風趣活潑,一如他的為人,平易近人而充滿無窮的人格魅力。每一天,笑聲、掌聲充滿著培訓會場,整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。在學習中,大家都用不同的方式介紹了自己,時常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲,加深了大家的感情。跟著兩位老師從最基本的鼓號隊的技能學起為我們講授了少先隊鼓號主要曲目演奏方法及技巧。在鼓號隊訓練階段,音樂老師們選擇自己較擅長的一項,組成一個鼓號隊。有打小鼓的、有打大鼓的、有打多音鼓的、有打镲的。在訓練中每個人都認真對待,力爭把自己的一面展現出來,所有的隊員團結一致,一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情,同時也體現了大家的團隊精神。
通過這幾天的學習,讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言,真是一次完善自我的好機會。我想:在今后的少先隊工作中,首先要做到勤于學習,生命不息,學習不止,與時俱進,把握少先隊工作的方向,更好地服務于廣大的少先隊員;其次要有開拓創新精神,學習借鑒其他學校的成功經驗,堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識,甘于奉獻,把自己的工作和培養合格的接班人聯系在一起,在火熱的活動中創造無悔的青春。
我們學習著,并快樂著!感謝團委給予這樣一個學習的機會,希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點,做出成績,共同推動少先隊工作更快更好的發展,讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩!
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