我的設(shè)計(jì)作文集錦4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的設(shè)計(jì)作文4篇，歡迎大家分享。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
人人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
每當(dāng)我看見集市上有人買衣服，如果不合適，扭頭就走。那時(shí)我就在想：這樣的衣服到處都有，難怪顧客看不上眼。等我長(zhǎng)大了，一定要設(shè)計(jì)出更漂亮的衣服。讓別人穿著我設(shè)計(jì)的漂亮無比的裙子，在舞臺(tái)上翩翩起舞；穿著我設(shè)計(jì)的時(shí)尚舒適的休閑裝，在大街上瀟灑地散步。
可是后來我才知道事情并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。
那一天，天氣格外明朗，陽(yáng)光明媚，萬里無云。媽媽帶我去見她的一位老同學(xué)，太巧了，聽大人的談話，我知道那位阿姨現(xiàn)在是服裝設(shè)計(jì)師，在著名的服裝店工作，我想看看她的想法是否另類，就請(qǐng)求阿姨帶我去看她設(shè)計(jì)的一些服裝。
“哇！太棒了！”一條深藍(lán)飄渺的裙子，在我眼前掠過；接著一件又一件華麗而高雅的衣服吸住了我的眼球；最后，我的眼睛定格在一件粉色的.連衣裙上。它有著粉嫩又柔軟的肌膚，摸著十分舒服，一條深藍(lán)的長(zhǎng)珠子從右肩直達(dá)左肩上，左下角還有兩個(gè)由亮鉆圍起來的愛心型的圖案，還是米色的，心形旁邊點(diǎn)綴著十幾個(gè)橘色的小圓點(diǎn)，如沙礫一般大小。這時(shí)我想說：“阿姨，我真自愧不如，
我那些想象，在你眼里不過就是早已過時(shí)的雕蟲小技。”
從此以后，我在業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫，閱讀關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的書籍，用媽媽沒用的布裁剪制作小衣服，為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。我想功夫不負(fù)有心人，以后，我一定會(huì)設(shè)計(jì)出鮮艷美麗，別出新裁的衣服。
“夢(mèng)想”！多么遙遠(yuǎn)的兩個(gè)字，必須經(jīng)過努力和無數(shù)次的失敗才能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)時(shí)刻記住當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師是我的夢(mèng)想，那么現(xiàn)在讓我們一起大步地向著夢(mèng)想前進(jìn)吧！
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白什么是課余生活，知道從課余學(xué)習(xí)，課余活動(dòng)和課余愛好三方面來寫。
2.、懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”“前面”等有理有序地?cái)⑹鲞^程。
3、從課余生活中感受到樂趣，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
教寫活動(dòng)要敘述完整,簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容;要突出重點(diǎn)，通過對(duì)話，心里活 動(dòng)，人物神態(tài)把過程寫具體。
教學(xué)過程：
一、詩(shī)歌入手，導(dǎo)入課題
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩(shī)中哪句話寫出了活動(dòng)？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動(dòng)時(shí)間？
二、民情大調(diào)查
導(dǎo)言：課余生活簡(jiǎn)直就像個(gè)七彩的萬花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險(xiǎn)、郊游，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的課余生活。 開頭：要求寫出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。
三、圖文并茂，喚起生活記憶 這些精彩的'圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？
四、我是小記者，互訪
1、你因?yàn)槭裁磪⒓恿诉@樣一項(xiàng)活動(dòng)？開始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？ 2、發(fā)生過什么有趣或者難忘的事情？能詳細(xì)說一說嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？
五、交流活動(dòng)意義
1、參加了這項(xiàng)活動(dòng)以后給你的生活帶來哪些變化？（學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，技術(shù)更高了，懂得了一些道理）
2、現(xiàn)在的你一定很有經(jīng)驗(yàn)吧？，你覺得怎樣才能做得更好？給想學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)的人一些建議吧？
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
我身邊的許多同學(xué)都有了自己的理想：有的想當(dāng)生物學(xué)家、有的想當(dāng)心理學(xué)家、有的想當(dāng)宇航員、有的想當(dāng)空姐……看著同學(xué)們都有了自己的理想，我也有自己的理想：我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
我經(jīng)常在報(bào)紙上看到一些精美的服裝，那些都是一些很厲害的`服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的。她們可以按照不同的風(fēng)格，不同的大小設(shè)計(jì)出五花八門的服裝款式，讓我羨慕不已。從此，當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師的念頭就悄悄地在我的心中萌芽。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我當(dāng)然會(huì)付出努力。在一次青少年宮舉辦的藝術(shù)展覽中，我獲了二等獎(jiǎng)，并贏得了在青少年宮免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我報(bào)了“米蘭小時(shí)裝設(shè)計(jì)班”。從此，我就和蔡老師學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。蔡老師教我畫設(shè)計(jì)圖、剪布、縫布。有時(shí)候，蔡老師還給我一些布料給我回家自己做。在家里，爸爸去義烏給我買了幾件白襯衫，我就用紡織顏料在上面畫畫。漸漸地，我對(duì)服裝設(shè)計(jì)有了更深入的了解。
有時(shí)候我在幻想，以后我當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，給著名的演員設(shè)計(jì)精美的服飾；自己設(shè)計(jì)衣服來賣……我將成為一個(gè)最著名的服裝設(shè)計(jì)師，我還要獲諾貝爾獎(jiǎng)……
當(dāng)然，我除了想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師以外，我還想當(dāng)歌手、演員、美食家、旅游家……我要為我的理想而奮斗！
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
【概述】
北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第12冊(cè)第六單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容是圍繞“你快樂嗎？你認(rèn)為什么是快樂？”這個(gè)話題進(jìn)行。本單元習(xí)作是“我的苦與樂”。口語(yǔ)交際內(nèi)容與習(xí)作內(nèi)容聯(lián)系緊密，教學(xué)中把口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)相結(jié)合，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以“我的苦與樂”為題，寫一篇習(xí)作。
“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)思想。作文指導(dǎo)也應(yīng)該是一個(gè)在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的訓(xùn)練過程。教學(xué)中，以“習(xí)作要求”為主線，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是圍繞著習(xí)作要求來進(jìn)行，主線突出，扎扎實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
【教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)】
l教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)快樂，知道只有辛勤的付出才能得到真正的快樂。
2.在引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)交際的過程中，開闊學(xué)生思維，幫助學(xué)生選材。
3.了解本次習(xí)作三種安排材料的方法，學(xué)習(xí)布局謀篇。并會(huì)選擇其中一種，通過具體事例表達(dá)自己鮮明的`觀點(diǎn)，有真情實(shí)感。
4.依據(jù)習(xí)作要求，引領(lǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)文章，提高學(xué)生評(píng)改能力。
l教學(xué)重點(diǎn)
通過網(wǎng)上閱讀例文、剖析例文，使學(xué)生明確習(xí)作要求，學(xué)習(xí)布局謀篇，安排材料的方法。
l教學(xué)難點(diǎn)
網(wǎng)上自主創(chuàng)作；根據(jù)習(xí)作要求找出文章的優(yōu)點(diǎn)與不足。
【學(xué)習(xí)者特征分析】
1.六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，思維活躍，能在網(wǎng)上發(fā)帖表達(dá)自己的意見。
2.學(xué)生對(duì)于“快樂”能有自己初步的認(rèn)識(shí)。對(duì)于“苦”與“樂”之間的聯(lián)系缺乏一定的認(rèn)識(shí)。習(xí)作中材料的安排還需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)。
3.學(xué)生對(duì)網(wǎng)上寫作有興趣，能寫作成文，但缺乏一定的寫作技巧和方法，需要老師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。
【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】
1.在口語(yǔ)交際中，引領(lǐng)學(xué)生打開思維，拓寬思路，使學(xué)生知道什么是真正的快樂,為習(xí)作的立意打下基礎(chǔ)。
2.通過網(wǎng)上閱讀，剖析例文，使學(xué)生明確習(xí)作要求及怎樣布局謀篇，構(gòu)思作文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.本節(jié)課在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成。
2.專門為本課制作的演示文稿。
3.學(xué)生在課前思考：你快樂嗎？你認(rèn)為什么是快樂？
【教學(xué)過程】
一、頌詩(shī)導(dǎo)入暢談快樂
1.配樂朗誦小詩(shī)，感受快樂：
屏幕出示：
2.互動(dòng)交流，暢談快樂
同學(xué)們，你感覺快樂嗎？你認(rèn)為什么是快樂呢？
（1）小組交流
（2）全班交流
3.總結(jié)提升，揭示文題。
同學(xué)們的快樂來自于“學(xué)習(xí)進(jìn)步”、“幫助別人”、“和家人旅游”、“得到表?yè)P(yáng)”、“取得成績(jī)”等。而不快樂是因?yàn)椤霸獾脚u(píng)”、“和同學(xué)發(fā)生矛盾”、“太多的作業(yè)”等。在生活中，我們只有通過自己辛勤的付出，不懈的努力，才能得到真正的快樂。人生有苦也有樂。這節(jié)課，我們要完成一篇習(xí)作。
板書：我的苦與樂
二、審清題目，拓展選材
1.審題：使學(xué)生明確以下幾點(diǎn)：
（1）要寫“我”的苦與樂，不是別人的。
（2）既要寫“苦”，也要寫“樂”，要體現(xiàn)苦樂兩方面的內(nèi)容，并明確“苦”與“樂”之間是有聯(lián)系的，而不是割裂開的。
（3）要通過具體事件寫出自己的苦與樂。
2.選材：
你想通過什么事寫你的苦與樂？
老師根據(jù)學(xué)生的回答，做副板書：練琴；學(xué)習(xí)；比賽；勞動(dòng)；……
三、剖析例文明確寫法
1.網(wǎng)上閱讀例文一，總結(jié)寫法
（1）默讀例文《我的苦與樂》，這篇文章寫得好在哪？運(yùn)用批畫工具進(jìn)行批畫。
（2）全班進(jìn)行交流。
老師隨機(jī)板書：觀點(diǎn)鮮明
事例具體（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）
感受真切
（3）總結(jié)例文一安排材料的方法
板書：先寫苦，再寫樂
2.網(wǎng)上閱讀例文二、三，體會(huì)安排材料的方法
（1）讓學(xué)生瀏覽例文二（例文二與例文一內(nèi)容相同，但安排材料的方法不同。）
板書：先寫樂，再寫苦
（2）網(wǎng)上閱讀例文三（只寫了苦，表達(dá)了對(duì)快樂的渴望。）
（3）速讀這篇文章，想想它與前兩篇文章相比，有何不同？
板書：苦中盼樂
3.結(jié)合板書，總結(jié)安排材料的幾種方法
擴(kuò)展閱讀，感悟方法，構(gòu)思習(xí)作
四、按照要求網(wǎng)上創(chuàng)作
（1）學(xué)生思考：你準(zhǔn)備寫什么事，怎樣安排材料。
（2）網(wǎng)上自主創(chuàng)作。
【教學(xué)意圖：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在明確習(xí)作要求，知道安排材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)上自主創(chuàng)作，學(xué)生心中有文，水到渠成。】
五、點(diǎn)評(píng)例作引領(lǐng)評(píng)改
（1）指一名學(xué)生讀自己的作文：其他同學(xué)思考：他是怎樣安排材料的？參照習(xí)作要求，這篇文章有什么優(yōu)點(diǎn)？有哪些不足？
（2）布置作業(yè)：課下自由瀏覽學(xué)生的作品、互相發(fā)帖點(diǎn)評(píng)。
【板書設(shè)計(jì)】
【學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】
《我的苦與樂》作文評(píng)價(jià)量表
優(yōu)
良
及格
不及格
結(jié)構(gòu)篇幅
結(jié)構(gòu)完整；條理清楚；安排材料合理；500字以上。
結(jié)構(gòu)完整；有一定的條理；500字以上。
結(jié)構(gòu)完整；有一定條理；不足500字。
結(jié)構(gòu)不完整；沒有條理。
內(nèi)容
觀點(diǎn)鮮明，感情真摯；言之有理；描寫事例生動(dòng)具體；語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確。
觀點(diǎn)鮮明；用詞準(zhǔn)確；言之有理；描寫事例生動(dòng)具體。感受比較真切。
觀點(diǎn)鮮明；事例比較具體；有自己的感受。
觀點(diǎn)不明確；事件不具體；表達(dá)感受不清晰。
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