(推薦)漫畫(huà)老師作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漫畫(huà)老師作文1

　　時(shí)鐘上的指針滴滴答答轉(zhuǎn)個(gè)不停，最終指向了9點(diǎn)，屋外一片漆黑，書(shū)桌上卻還有堆積如山的英語(yǔ)作業(yè)。

　　這讓原本就討厭英語(yǔ)的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想著：布置這么多作業(yè)干嘛，做又做不完，感覺(jué)作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎么想的！越想，我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的'英語(yǔ)老師，懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來(lái)，思緒也漸漸飄向了遠(yuǎn)方……

　　平時(shí)上英語(yǔ)課時(shí)，我總是最沉默的，因?yàn)樗�總喜歡點(diǎn)人回答問(wèn)題。只見(jiàn)她的眼睛在教室里掃視一圈，便開(kāi)始點(diǎn)人回答。這時(shí)，我就會(huì)將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺(jué)不到我的存在，畢竟那些問(wèn)題我都回答不上來(lái)，被點(diǎn)到就完蛋了。然而事實(shí)總是事與愿違，我被點(diǎn)起，在全班出了“糗”，我恨死她了！

　　有時(shí)候我上英語(yǔ)課也會(huì)鼓起勇氣問(wèn)出一點(diǎn)問(wèn)題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因?yàn)槲页煽?jī)不好，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發(fā)討厭這英語(yǔ)老師。

　　然而后來(lái)，我才漸漸發(fā)現(xiàn)……

　　那次我英語(yǔ)考得很差，這讓我差點(diǎn)有了放棄英語(yǔ)的念頭。我悶悶不樂(lè)地在操場(chǎng)上上體育課，我躲在一旁百無(wú)聊賴(lài)地四處張望，面朝樓梯的時(shí)候，我看到了英語(yǔ)老師，看著她疾步走向我，我明白了，她肯定是因?yàn)檫@次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來(lái)。

　　“XXX，跟我過(guò)來(lái)！”她說(shuō)完便大步向教學(xué)樓走去，我只得機(jī)械地跟在后面。我知道肯定是因?yàn)榭嫉锰�差要被罵了，我很想說(shuō)幾句話為自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看著老師翻出試卷我才知道，她是要為我講卷子。她用她溫柔的語(yǔ)氣耐心地為我講解，而我也在她溫柔的話語(yǔ)中，鼓起勇氣問(wèn)了許多問(wèn)題，她都一一耐心解答。

　　我發(fā)現(xiàn)，老師是那么平易近人，和藹可親。

　　她堅(jiān)信我能把英語(yǔ)學(xué)好，也不斷地鼓勵(lì)我，這一刻她仿佛一道陽(yáng)光溫暖著我，驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對(duì)她產(chǎn)生了一絲敬意，原來(lái)英語(yǔ)老師是這么溫柔。

　　時(shí)針依舊滴滴答答地轉(zhuǎn)著，而我卻一掃剛才心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書(shū)。這一刻，我已有了學(xué)好英語(yǔ)的決心。

漫畫(huà)老師作文2

　　如果說(shuō)要我給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我一定選我一年級(jí)的班主任——陳老師。你問(wèn)我為什么選她？因?yàn)樗�真是我學(xué)習(xí)生涯中，最獨(dú)一無(wú)二的老師了，不選她選誰(shuí)？

　　要畫(huà)她，首先得拿出最低調(diào)的黑色，畫(huà)她最喜歡穿的黑色套裝，畫(huà)得成熟一點(diǎn)，穩(wěn)重一點(diǎn)，失了她嚴(yán)肅的氣質(zhì)可不好。再用淡淡的銀色畫(huà)她每天佩戴著的眼鏡。用深棕色點(diǎn)綴上兩顆黑珍珠似的眼睛，時(shí)不時(shí)還透露出嚴(yán)厲的目光。最后再畫(huà)上什么呢？對(duì)了一定要用彩色的筆在她的手里加上一本書(shū)，她可是非常喜歡看書(shū)的呢！哎，真是有點(diǎn)可惜，畫(huà)筆沒(méi)有辦法畫(huà)出她的嚴(yán)厲氣質(zhì)和柔軟內(nèi)心。

　　如果我手里的筆是一支神筆，我定會(huì)讓它帶我穿梭回幾年前那個(gè)熟悉的教室，重逢那一群剛走出幼兒園的小娃娃和初見(jiàn)時(shí)的她。

　　那是一個(gè)酷熱的九月，但是我們并不覺(jué)得炎熱，只覺(jué)得好奇與激動(dòng)，嘰嘰喳喳的討論著新學(xué)期的種種新鮮事。這時(shí)候，美麗的她推開(kāi)了教師的大門(mén)。第一眼只覺(jué)得這個(gè)老師真好看，定是個(gè)溫柔如水的老師。然而，當(dāng)她踩著高跟鞋走上講臺(tái)，畫(huà)風(fēng)驟變，只見(jiàn)她臉色低沉，厲聲呵斥：“吵什么吵！全都給我安靜點(diǎn)！”當(dāng)時(shí)的我們哪兒見(jiàn)過(guò)這陣仗，一個(gè)個(gè)像霜打了的茄子一樣迅速耷拉下了頭，教室里頓時(shí)安靜的連根針落在地上都能聽(tīng)清楚。幾天后，這位老師多了一個(gè)外號(hào)——母老虎，因她姓陳，經(jīng)過(guò)幾天，又有了一個(gè)新的外號(hào)：“陳老虎”。

　　可能看到這，你可能覺(jué)得她肯定超級(jí)兇，但是聽(tīng)了這件事你可定也會(huì)像我一樣改變對(duì)他的看法。

　　那個(gè)時(shí)候剛放學(xué)，我正和小伙伴一起走出校門(mén)，小伙伴突然把我拉到一旁，悄聲說(shuō)道：“快跑，陳老虎在前面！”我定睛一看，“陳老虎”正在前面的.樹(shù)下，不知在做些什么。我壯著膽子往前面挪動(dòng)了一些，縮到了旁邊的矮墻旁。只見(jiàn)“陳老虎”捧著一只從樹(shù)上掉下來(lái)的小雛鳥(niǎo)，那眼里的溫柔簡(jiǎn)直是我這段時(shí)間完全不曾看到過(guò)的。只見(jiàn)她小心翼翼的捧著小雛鳥(niǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它送回樹(shù)上的小窩里，生怕驚了鳥(niǎo)兒們。“陳老虎”完成這一系列動(dòng)作后鼻尖已經(jīng)滲出細(xì)細(xì)的汗珠，而且似乎還松了口氣，露出了微微的笑容。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我漸漸感覺(jué)“陳老虎”其實(shí)也有溫柔地一面，也開(kāi)始慢慢接納這位一面嚴(yán)厲，一面溫柔地班主任了。怎么樣，“陳老虎”是不是真的很特別呢？

漫畫(huà)老師作文3

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，我遇上了一位語(yǔ)文培優(yōu)老師，老師姓田，名劍橋，這位老師令我印象格外深刻。

　　田老師，長(zhǎng)得肥肥胖胖的，還有一點(diǎn)“腫”。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，我還以為我見(jiàn)到了一個(gè)“球”呢。田老師有著大大的臉，像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴，好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的.手，有一次，不知誰(shuí)搞了一個(gè)惡作劇，把黑板擦藏了起來(lái)，當(dāng)田老師寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，他便大手一揮，把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來(lái)上課時(shí)必備一個(gè)大大的鼓鼓的書(shū)包，這樣顯得它更加肥胖了。

　　田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次，上課時(shí)，我們班的“走神大王”又開(kāi)始發(fā)呆了。他頭揚(yáng)起，直瞪著天花板。這時(shí)，田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的身后，假裝大怒，瞪著他的小眼睛，一手叉著腰、一手拿著戒尺（其實(shí)是蒼蠅拍），活像我媽媽炒魷魚(yú)的架勢(shì)，眉毛一“擠”，“破”口打罵：“‘潘魷魚(yú)’同學(xué)，你怎么上課不聽(tīng)講呢？”這一嚇，把“潘大爺”嚇了一跳，再也不敢不聽(tīng)講了。于是，潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號(hào)——“潘魷魚(yú)”。

　　老師的幽默還在于他上課講課的內(nèi)容。

　　在疫情期間，網(wǎng)課時(shí)，那才叫“笑料百出”。一次，老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國(guó)。可是一些同學(xué)眉頭緊鎖，好像是聽(tīng)不懂，于是田老師便解釋道：“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”，把客廳給他；把廁所給潘德林同學(xué)，封他為“廁所王”。就是這種意思呀！”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)�豁然開(kāi)朗，哈哈大笑起來(lái)。我也捂著肚子，笑都笑僵了。而再看田老師，他原本就小的眼睛，瞇的更小了，自己也樂(lè)了。

　　老師不僅幽默，還很負(fù)責(zé)呢！

　　我們每一次寫(xiě)完作文，老師便會(huì)認(rèn)真批改，寫(xiě)得好的便打上波浪線寫(xiě)“好”、“描寫(xiě)細(xì)節(jié)”、“優(yōu)美”。而寫(xiě)的不好的呢。則在旁邊寫(xiě)上，“細(xì)節(jié)描寫(xiě)不好”，“層次不夠突出”。沒(méi)有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園——琳瑯滿目”。文末評(píng)語(yǔ)雖少，但字字珠璣，一針見(jiàn)血，使人一見(jiàn)就懂。而在上課時(shí)也會(huì)念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表?yè)P(yáng)，而在我們不會(huì)的時(shí)候，他也會(huì)耐心地教我們，使我的作文水平提升了不少。

　　老師、老師，一個(gè)令人尊敬的稱(chēng)呼；老師、老師，一個(gè)使人心生愛(ài)慕之心的字眼；老師、老師，一個(gè)使我充滿記憶的稱(chēng)呼。田老師，我祝您永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！

漫畫(huà)老師作文4

　　老師之稱(chēng)乃“馬”也，孩子王之稱(chēng)乃“王”也，兩個(gè)字合起來(lái)，便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱(chēng)。

　　“老王”玉樹(shù)臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛(ài)穿紅色的格子襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的`牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。

　　“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開(kāi)學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見(jiàn)我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“王華”這兩個(gè)字。又聽(tīng)他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可。”我們聽(tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺(jué)得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊。”“老王”其實(shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們?cè)趺磽屢矒尣坏剑�我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。

　　到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)大家都在考試呢！這次的考試異常簡(jiǎn)單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開(kāi)起小差來(lái)。

　　當(dāng)我正在下面專(zhuān)心致志地在稿紙上畫(huà)一輛賽車(chē)時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì)，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺(tái)上，嫣然一笑，說(shuō)：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分。”同學(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了，不得不認(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。

　　這就是我喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師——“老王”你們喜歡他嗎？

漫畫(huà)老師作文5

　　老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。

　　我的個(gè)老師她非常愛(ài)美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　我們的老師她不僅愛(ài)美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下，于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的.名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺(tái)走去，然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好，都給我鼓掌。之后，我開(kāi)始學(xué)著老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“你今天這節(jié)講的真棒。”我聽(tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè)開(kāi)了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái)，變得自信起來(lái)。

　　我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見(jiàn)老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再?zèng)]有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。

　　老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個(gè)您。

漫畫(huà)老師作文6

　　這是我們的“青春痘”程老師。他瘦瘦高高的，臉上長(zhǎng)滿了紅痘痘，像滿天的星星一樣多。可能因?yàn)樘�年輕了，才有青春痘吧。

　　程老師的頭發(fā)很奇特，有時(shí)候用定型水把頭發(fā)整理得款款有型，我們就知道他下班要去找女朋友了。有時(shí)候亂得像鳥(niǎo)巢，我們就知道他除了上班就沒(méi)有別的事了。程老師的頭發(fā)就像信號(hào)燈一樣，一天一個(gè)樣。

　　程老師對(duì)吃很講究，一日三餐加零食。他鐘情的小龍蝦餅干，還是麻辣味的。每次我去辦公室發(fā)雜志，就看見(jiàn)他抬著頭，把張得很大，像山洞一般。一塊，兩塊，往里塞…………我看到這一幕，忍不住笑起來(lái)。

　　但他也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)，我錯(cuò)的不多。老師讓我們一個(gè)詞訂正4遍，我訂正好了，便沒(méi)有太在意。第2次，程老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不認(rèn)真。所以他又加了一倍！8遍！下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音：“什么？程老師，太多了吧！”同學(xué)們嚇得大叫。希望程老師不要再加了。可事情并不順利，外表和藹可親的程老師，內(nèi)心竟然如此心狠手辣。又翻了一倍，16遍！那次我錯(cuò)的多，訂正的好累，繭子都發(fā)軟了，頭昏腦漲。程老師看我們也累，終于心軟了，又回到了8遍。

　　回家后，媽媽又給我聽(tīng)寫(xiě)了一遍，我都對(duì)了。程老師真是對(duì)我們用心良苦啊！

　　程老師帶的班是超級(jí)幸運(yùn)，因?yàn)橐�上一�?jié)課——“紅船的變遷”，所以我們?nèi)チ四虾�革命紀(jì)念館，去了各種學(xué)校上公開(kāi)課。因此我們班的'名氣也變得越來(lái)越大似乎所有人似乎所有人都知道我們班是個(gè)“明星班”。我們借著這次機(jī)會(huì)，在課堂上好好表現(xiàn)。所以我非常慶幸有一個(gè)優(yōu)秀，人氣又高的語(yǔ)文老師。

　　但是，不知道什么原因，程老師被調(diào)到西校區(qū)去了我還想教師節(jié)送他禮物呢！但是我可能我再也見(jiàn)不到他了。但9月11日，程老師來(lái)找我們啦！我們蜂擁而至，喊著：“程老師來(lái)啦！”把他帶進(jìn)教室。他說(shuō)要給我們上最后一節(jié)“紅船的變遷”。

　　這節(jié)課我們聽(tīng)得格外認(rèn)真，我們都想把最好的一面表現(xiàn)出來(lái)。

　　我被深深的感動(dòng)了。望著程老師送給我們的碎碎冰，想念您奇特的頭發(fā)；想念您都小龍蝦餅干；想念您的關(guān)心；想念您的教導(dǎo)……

漫畫(huà)老師作文7

　　新學(xué)期開(kāi)始了，"聽(tīng)說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師"，"是啊，我也聽(tīng)說(shuō)了據(jù)說(shuō)這位老師‘江湖’人稱(chēng)‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，話音還未落，上課鈴聲就響了。

　　教室里走進(jìn)來(lái)一位老師，一米八幾的大高個(gè)，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺(tái)上，面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開(kāi)口說(shuō)："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說(shuō)的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨(dú)特的大嗓門(mén)說(shuō)："我叫夏布島。"我一聽(tīng)立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號(hào)叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱(chēng)呼"。就這樣，這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。

　　笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的，因?yàn)樗�一米八幾的身高，所以每次進(jìn)門(mén)的時(shí)候都要低著頭，大家見(jiàn)了，都哄堂大笑，他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身！"3圈？平時(shí)都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計(jì)我可能會(huì)暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。

　　平時(shí)不長(zhǎng)的跑道突然變得長(zhǎng)了許多。我看著身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動(dòng)了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開(kāi)始走了。因?yàn)槭亲撸�所以我很快就落后了，正�?dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō)："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，快跑，還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái)，還好沒(méi)過(guò)多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語(yǔ)："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時(shí)，一個(gè)男聲傳來(lái)："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說(shuō)："我之前當(dāng)過(guò)兵，有一回，我耍小聰明，被首長(zhǎng)罰了20圈，跑完后，他對(duì)我說(shuō)了句話，我要轉(zhuǎn)告給你，合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練，不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了，只剩我站在操場(chǎng)上回想著他的'話……

　　這件事雖已過(guò)去很久了，可他說(shuō)的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。

漫畫(huà)老師作文8

　　談起老師，我覺(jué)得最有趣的老師，就是我們班里的語(yǔ)文吳老師。

　　她長(zhǎng)得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過(guò)的嫩嫩的臉，完全看不出她的實(shí)際年齡。

　　她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準(zhǔn)備進(jìn)入食|堂，這時(shí)吳老師看到了一群螞蟻，大聲說(shuō)：“哎呀，好可怕！趕緊離這群小生命遠(yuǎn)一點(diǎn)。”說(shuō)著就帶著大家繞了好大一圈才進(jìn)入餐廳。看著吳老師一臉緊張的樣子，實(shí)在不像平時(shí)她的作風(fēng)。又有一次，一個(gè)調(diào)皮的孩子追著一只受傷的`麻雀，吳老師尖聲叫著：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會(huì)不會(huì)生病了，趕緊，趕緊，別追他了。”那個(gè)誰(shuí)的話也不聽(tīng)的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著胸口，一幅緊張的樣子，看著小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。

　　吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認(rèn)的，一到課堂上就發(fā)病，次數(shù)較多。這么？這一天，吳老師在上《將相和》，又開(kāi)始說(shuō)犯迷糊了：文中哪里體現(xiàn)了藺相如的勇敢機(jī)智？我很笨的，找不到呀？哪位同學(xué)來(lái)教教我？”

　　全班哄堂大笑，自認(rèn)為一個(gè)比一個(gè)聰明，不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起了手。我說(shuō)：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說(shuō)藺相如勇敢不？”“笨”老師聽(tīng)了微笑著點(diǎn)著頭，對(duì)，對(duì)，對(duì)，我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？我聽(tīng)了，收到了極大的鼓勵(lì)，得意洋洋的繼續(xù)說(shuō)：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔(dān)任務(wù)出使秦國(guó)，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續(xù)問(wèn)：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險(xiǎn)呢？”我趕緊拿起書(shū)，認(rèn)真地看了一遍，繼續(xù)說(shuō)：“老師，你看——”

　　吳老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，真不停地說(shuō)真好、真好、真好，我怎么就沒(méi)有想到呢？說(shuō)得信心大增，覺(jué)得自己好了不起，對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃烈。

　　聽(tīng)到了同學(xué)們的發(fā)言之后，吳老師對(duì)我們的表?yè)P(yáng)不停地從嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同。”“太了不起了！”

　　回家之后我得意洋洋地告訴媽媽?zhuān)骸皡抢蠋熓遣皇呛苣懶。�是不是很笨呀？�?/p>

　　媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說(shuō)我比她聰明，我可不傻。”

　　“哈哈——哈哈——”家里充斥著媽媽的笑聲，和我的思考。

漫畫(huà)老師作文9

　　今天我要寫(xiě)的是茹老師。為什么寫(xiě)他？您先別問(wèn)，往下面看！

　　我在作文班學(xué)習(xí)，教我們作文的是茹老師。瞧，他文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。

　　他講課很有趣。只要他來(lái)上課，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。因?yàn)樗�講得妙趣橫生啊，隨時(shí)點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)描寫(xiě)一番，就能逗得我們捧腹大笑，那笑聲能把窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都驚飛。但他自己卻不笑。我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說(shuō)：“這干嗎呢？”這下我們的笑聲就更大了。

　　茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，一種饑寒交迫的樣子，就是這一年里被我們氣大的。他還說(shuō)這肚子里裝了個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)哪天就“砰”的一聲爆了。要是一爆，我們就沒(méi)老師了。哈哈哈……老師說(shuō)著好像很害怕的樣子，這時(shí)我們卻又笑得東倒西歪了。

　　茹老師總是會(huì)不動(dòng)生聲色地觀察我們?cè)诟墒裁矗�那目光溫和而又犀利，哪怕我們�(cè)谙旅孀鲆稽c(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我們上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。老師說(shuō)他這眼睛，年輕時(shí)很招姑娘們喜歡。講臺(tái)下的我們，此時(shí)笑得更大聲了。這時(shí)，老師突然動(dòng)情地吟誦道：“一寸秋波，千斛明珠覺(jué)未多”“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處”……

　　老師的'愛(ài)好是寫(xiě)作，已經(jīng)出過(guò)好幾本書(shū)了。所以，老師才能把寫(xiě)作文的方法講得妙趣橫生，清清楚楚，讓我這個(gè)新生一聽(tīng)就明白。

　　這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫(xiě)作中要用的知識(shí)。他說(shuō)：“你們就把主語(yǔ)當(dāng)成我的腦袋，把謂語(yǔ)當(dāng)作我的肚子，把賓語(yǔ)當(dāng)作我的腿。大家想想，一個(gè)句子中不該缺少什么呀？”我們剛舉手，老師就搶著說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒(méi)用了嗎？”我們“啊”的一聲又笑了起來(lái)。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了。”老師摸一下腦袋說(shuō)：“沒(méi)事，我一定會(huì)好好保護(hù)主語(yǔ)。”

　　同學(xué)們，現(xiàn)在知道我為什么要寫(xiě)茹老師了吧！

漫畫(huà)老師作文10

　　每個(gè)介都有自己熟悉的老師，我也不例外，我的"仙女"老師楊老師就是其中的一位。

　　她有著一頭烏黑的短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，一雙水汪汪的'大眼晴炯炯有神，經(jīng)常穿著美麗的公主，宛若天仙一般，每次看到楊老師漂亮的裙子，我心里就羨慕極了，我還從未穿過(guò)這么美的裙子哩！

　　楊老師非常溫柔，每次有小朋友摔倒了，她總是第一時(shí)間沖過(guò)去，把他扶起來(lái)送往醫(yī)務(wù)室。但有時(shí)候她也會(huì)換上另外一副面孔，就是"兇"。有一次一位同學(xué)不小心把另一個(gè)同學(xué)的手剪破了，老師知道后氣得火冒三丈，立馬飛奔到教室，把那個(gè)同學(xué)找到，戶(hù)視眈眈地盯著他，那個(gè)同學(xué)嚇得魂飛魄散，再也不敢做這種事了。

　　楊老師有時(shí)也非常"狡猾"。記得有一次，我們正在奮筆疾書(shū)，教室里鴉雀無(wú)聲。突然，楊老師便對(duì)同學(xué)們說(shuō)："同學(xué)們，讓我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好？"同學(xué)們都滿口答應(yīng)。老師說(shuō)，讓我們來(lái)猜猜這一個(gè)盒子里有多少克鉛筆，答對(duì)了就把這盒筆送給誰(shuí)。"老師話音剛落，所有同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉手，可回答被楊老師一一否決。大伙心中燃燒的火苗一個(gè)個(gè)熄滅了，就在這時(shí)徐觀崗站了起來(lái)說(shuō)："老師，有五支。"老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子，說(shuō)："你怎么知道的呢？"徐觀嵐說(shuō)："老師您讓我去您的辦公室搬東西，我看到的呀。"老師立馬否認(rèn)："錯(cuò)！"這下子班里同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我猶豫了一下，舉了手站起來(lái)說(shuō)："六個(gè)。"老師立馬露出了笑容："正確！"班里立刻炸開(kāi)了鍋："哇！她是怎么知道的？""這也太厲害了吧……。"后來(lái)我們才知道老師知道徐觀嵐看到了，為了增添點(diǎn)樂(lè)趣，便又放了一支。下課后，徐觀嵐還抱怨："老師太狡猾了。"

　　這就是我那狡猾又美麗的"仙女"老師，你們喜歡她嗎？

漫畫(huà)老師作文11

　　李老師是我的奧語(yǔ)老師，她長(zhǎng)著一個(gè)塌塌鼻，一雙炯炯有神的大眼睛，放射出銳利的光芒，好似孫悟空的“火眼金睛”，最奇特的要屬她那兩個(gè)大到令我們?nèi)�班同學(xué)出乎意料的大板牙了。這兩顆板牙姿態(tài)不一，一上一下歪歪扭扭的向外斜，像兩把“鏟子”。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話，我第一次見(jiàn)到李老師時(shí)，心急如焚：有這么兩個(gè)“大鏟子”，她還怎么教我們奧語(yǔ)呢？

　　沒(méi)有想到的是，這兩個(gè)“大鏟子”還怪厲害。每次上課時(shí)，李老師總會(huì)讓同學(xué)一個(gè)接一個(gè)“開(kāi)火車(chē)”站起來(lái)背誦唐詩(shī)。不管是優(yōu)秀的同學(xué)，還是成績(jī)稍微落后一點(diǎn)的同學(xué)，都會(huì)被李老師那兩個(gè)“鏟子”毫不留情地鏟出毛病來(lái)，并且立即糾正過(guò)來(lái)。

　　我一直都有一個(gè)小毛病，朗讀課文的時(shí)候總是磕磕絆絆。每當(dāng)這時(shí)，李老師的大板牙就要對(duì)我大“鏟”特“鏟”了：“任秦銳，你這哪里是像閱讀，簡(jiǎn)直是在說(shuō)夢(mèng)話。如果你以后當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，在布置任務(wù)的時(shí)候也磕磕絆絆，那還成何體統(tǒng)？”同學(xué)們哄堂大笑，我的臉辣乎乎的。唉，努力改變自己?jiǎn)h！就這樣經(jīng)過(guò)李老師一次次的“鏟”除，我終于改掉了朗讀時(shí)總是磕磕絆絆的壞毛病。我忍不住好奇地問(wèn)老師：“您的門(mén)牙怎么會(huì)長(zhǎng)成這樣呢？”老師笑著，一本正經(jīng)地回答：“我小時(shí)候總愛(ài)笑，一不小心就把門(mén)牙笑歪了。”這回答真是絕了！

　　課堂上，李老師這兩顆巨大無(wú)比的門(mén)牙里總是會(huì)蹦出一些令我們?nèi)炭〔唤�的`話，使我們開(kāi)懷大笑。我們班最讓李老師頭疼的學(xué)生當(dāng)屬洋洋了。他總是要在別人的催促下才完成作業(yè)，于是李老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“洋洋啊，你非要像陀螺那樣抽一下才肯轉(zhuǎn)一下，不抽就不轉(zhuǎn)了，這怎么行啊！”她一邊說(shuō)一邊做出抽陀螺的動(dòng)作，大家聽(tīng)了立刻笑得前俯后仰，房頂都快掀翻了。洋洋也不好意思地笑了，從此慢慢改掉了壞毛病。

　　雖然李老師因?yàn)槟莾蓚�(gè)巨大無(wú)比的門(mén)牙而不怎么漂亮，但李老師的心是美的。她那兩個(gè)大門(mén)牙糾正了我們身上的壞毛病，她那兩個(gè)大門(mén)牙給我們教了無(wú)數(shù)的知識(shí)，她那兩個(gè)大門(mén)牙帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。在這里，我衷心地對(duì)李老師說(shuō)一句：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

漫畫(huà)老師作文12

　　關(guān)老師是我一、二年級(jí)時(shí)的班主任，她個(gè)子不高，但身材很好。她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，目光也十分犀利，像探照燈一樣“鎖定”著每一個(gè)同學(xué)。她在我們學(xué)校關(guān)老師是出了名嚴(yán)慈并濟(jì)的老師。她會(huì)媽媽一樣會(huì)“變臉”的哦，一秒鐘“風(fēng)和日麗”，下一秒鐘“狂風(fēng)暴雨”。

　　在我們第一次去上海游學(xué)的過(guò)程中，她精心的照料、呵護(hù)著我們，讓我們感覺(jué)就像在媽媽身邊一樣。路上，有一個(gè)同學(xué)暈車(chē)了，吐得滿地都是。這時(shí)關(guān)媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍她的后背，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里不舒服了快告訴我。我?guī)Я诵�暈�?chē)藥，你先吃一粒吧。”說(shuō)完關(guān)媽媽把藥遞給了那位同學(xué)，接著從包里掏出來(lái)餐巾紙，幫她擦了擦嘴巴，并把她沾上了嘔吐物的衣服脫下，還把關(guān)媽媽自己的.衣服披在同學(xué)身上。把同學(xué)安頓好之后，關(guān)媽媽的臉上已經(jīng)有幾道汗珠了，接著又找了些餐巾紙把那位同學(xué)的嘔吐物清理干凈，臉上從沒(méi)有露出一絲嫌棄的表情。讓我們都感到親切溫暖，都很受感動(dòng)。

　　但關(guān)媽媽嚴(yán)厲起來(lái)也是不留情面。那次我們?cè)诓┪镳^里，有說(shuō)有笑的吃完飯，大家就隨手把垃圾扔在了地上直奔下一個(gè)景點(diǎn)。這時(shí)只見(jiàn)氣得面紅耳赤的關(guān)老師大喝一聲：“站住，都給我回來(lái)！”我們還不知所措，但見(jiàn)到已經(jīng)變臉后的關(guān)媽?zhuān)�我們也失去了笑容。她等我們站好后，�?yán)厲地說(shuō)道：“你們知不知道現(xiàn)在在博物館里不能大聲喧嘩，也不能在公共場(chǎng)合追跑打鬧”，接著她又指了指被我們弄得一片狼藉的餐廳說(shuō)：“你們的垃圾就隨手的扔在地上，知不知道保潔阿姨們要收拾多長(zhǎng)時(shí)間？如果你們每個(gè)人把自己的垃圾扔到垃圾桶里，阿姨們也就不用干那么多活了。你們要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，快去整理凈。”這時(shí)在我們周?chē)�已�?jīng)有許多圍觀的人了，讓我們也無(wú)地自容，她臉上露出了無(wú)奈的表情手也插在了腰間，噘起了嘴。自從有了這次教訓(xùn)我們也沒(méi)再犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

　　會(huì)變臉的她，對(duì)我們嚴(yán)慈相濟(jì)，和藹起來(lái)像溫柔的媽媽一樣；但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)她批評(píng)也是很?chē)?yán)厲的。她就是我們會(huì)“變臉”的“關(guān)媽媽”！

漫畫(huà)老師作文13

　　岳老師是在五上時(shí)才成為我們的數(shù)學(xué)老師的。

　　第一次見(jiàn)到岳老師，并不覺(jué)得這個(gè)女老師有什么特別之處，衣服穿得干干凈凈、整整齊齊，雖然規(guī)矩倒也不覺(jué)得死板。烏黑的長(zhǎng)發(fā)自上而下鋪展開(kāi)來(lái)，白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個(gè)特點(diǎn)，莫過(guò)于“笑”了。岳老師在上課時(shí)，遇到有趣的事，總要調(diào)侃一下，兩只眼睛瞇成弧線，把同學(xué)們的積極性全都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。看來(lái)，年輕的老師中也有經(jīng)驗(yàn)十足的嘛！

　　岳老師在講課時(shí)，從來(lái)不局限于課本上的知識(shí)，每當(dāng)一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的新知識(shí)用老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言中表達(dá)出來(lái)時(shí)，同學(xué)們便會(huì)連連驚嘆，就連我這個(gè)對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)并不怎么感興趣的.學(xué)生也開(kāi)始專(zhuān)注認(rèn)真地聽(tīng)講。

　　一次，岳老師正在為我們拓展有關(guān)倍數(shù)方程的知識(shí)，被提問(wèn)的同學(xué)怎么也想不出問(wèn)題的答案。我心頭一緊：老師要大發(fā)雷霆了！可是，老師仍面不改色地微笑著，還隨手舉起了四個(gè)午餐剩余的桃子，“你看，一個(gè)桃子就好比——”，這個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”，一看到那美味的桃子，頓時(shí)激動(dòng)得兩眼發(fā)光，“破天荒”地認(rèn)真思索起來(lái)，半分鐘過(guò)去，他終于說(shuō)出了正確答案。岳老師咧開(kāi)嘴笑了，眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒，卻也打開(kāi)了同學(xué)們心中，數(shù)學(xué)的大門(mén)。

　　從此，岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽(yù)。在平時(shí)，同學(xué)們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁，大家都會(huì)喊：“我相信你！想想你的桃子！”而且，每天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家都心急如焚地舉著手，生怕自己沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題。在那學(xué)期的期末考試中，我們得到了一個(gè)不可思議又振奮人心的成績(jī)：數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)�年組第一！滿分?jǐn)?shù)量全年組第一！平均分足足比第二名多了兩分！“這‘三連冠’怕不是校史上絕無(wú)僅有的佳績(jī)。”我自豪地想。

　　岳老師還帶來(lái)了點(diǎn)兒“洋東西”。為我們布置了“數(shù)學(xué)筆記本”和“萬(wàn)花筒”的作業(yè)，一個(gè)是為了培養(yǎng)我們記筆記的習(xí)慣，帶領(lǐng)我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫(xiě)；而另一個(gè)則是每單元的思維導(dǎo)圖，通過(guò)它來(lái)檢驗(yàn)我們每單元究竟學(xué)會(huì)了什么。我覺(jué)得，這也算得上是一個(gè)小小的自我復(fù)習(xí)了吧！

　　就快到期末考試了，每當(dāng)岳老師大步走進(jìn)教室為我們授課時(shí)，我都自信滿滿地想：“這一次，我們班一定還是全年組第一！”

漫畫(huà)老師作文14

　　“啪”的一聲，同學(xué)們趕緊停下喧鬧，馬上回到自己的座位上。這是怎么了？原來(lái)是我們的新數(shù)學(xué)老師——姚老師來(lái)上課了。

　　姚老師體型微胖，他臉上那一對(duì)“瞇瞇眼”，確顯得炯炯有神。

　　開(kāi)學(xué)后第一堂數(shù)學(xué)課，他說(shuō)：“我是姚明的大哥！”，那時(shí)，我覺(jué)得他是幽默的；每當(dāng)我走神的時(shí)候，他把我拉回課堂，那時(shí)，我認(rèn)為他是嚴(yán)厲的；當(dāng)我有不理解的題目，他耐心的為我講解時(shí)，我認(rèn)為他是一個(gè)誨人不倦的老師；當(dāng)他告訴我們，用找錢(qián)的方法做計(jì)算題時(shí)，我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容比較難，我不能做到“無(wú)師自通”，提起筆做奧數(shù)題的時(shí)候，就感到手頭無(wú)力，無(wú)從下手。說(shuō)實(shí)在話，我數(shù)學(xué)并不是很感興趣，只要考試不低于九十分，我就覺(jué)得十分輕松自在。當(dāng)他教我的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是有趣的，我們生活中充滿數(shù)字，在哪都能找到數(shù)字的身影，奇妙的.數(shù)學(xué)世界擺在我的面前。從此，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。

　　那一堂課，我的思緒象脫韁的野馬般肆意的馳騁著，這一點(diǎn)當(dāng)然逃不過(guò)姚老師敏銳的眼睛。雖說(shuō)不像曹老師那樣用她的秘密武器——粉筆頭攻擊，但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉(zhuǎn)了三十度，從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級(jí)痛啊！我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)兒反抗的意思，但事后想了想，姚老師是為我好啊，我這樣做真不應(yīng)該！以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講。

　　他不但是一位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位有著良好教學(xué)方法的老師。

　　有一次，在課堂上，姚老師叫我們用一種“找錢(qián)”的計(jì)算方法來(lái)做計(jì)算題，也就是把題中的數(shù)據(jù)當(dāng)作錢(qián)來(lái)計(jì)算。這種方法可真是有趣啊！把數(shù)當(dāng)錢(qián)算，每一次帳都記得十分清楚，最后把錢(qián)轉(zhuǎn)化成數(shù)字。我試了試，很管用。因此，我認(rèn)為姚老師是一位教導(dǎo)有方的老師。

　　自古以來(lái)，“老師”二字是神圣的，人們對(duì)老師也有許多贊頌，正如書(shū)上所寫(xiě)，人口相傳，老師象蠟燭，象園丁，有著無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的春蠶精神。可我覺(jué)得老師更像是一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識(shí)殿堂的大門(mén)......

　　正是這樣一位風(fēng)趣幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，激起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師，也愛(ài)數(shù)學(xué)。

漫畫(huà)老師作文15

　　從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來(lái)不曾忘記各位老師對(duì)我的教誨。每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——殷老師。

　　殷老師長(zhǎng)著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時(shí)她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動(dòng)人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國(guó)的美麗富饒……

　　有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來(lái)還在認(rèn)真聽(tīng)講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái)，我知道那眼神是在對(duì)我說(shuō)：“凌菲，快回到課堂上來(lái)！別錯(cuò)過(guò)了這會(huì)兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。殷老師用這樣特殊的.方式讓我找回了正確的方向，她用那潤(rùn)物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。

　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)殷老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊作出批注，寫(xiě)出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)，我會(huì)迫不及待地打開(kāi)，讀一讀殷老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，找一找這次有沒(méi)有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫(xiě)作更加充滿信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。

　　作為班主任，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級(jí)群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長(zhǎng)們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語(yǔ)再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見(jiàn)殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來(lái)回奔走。

　　殷老師為了激勵(lì)大家，還自費(fèi)購(gòu)置了很多的小獎(jiǎng)品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí)，我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎(jiǎng)品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前，盡情挑選獎(jiǎng)品。

　　我的語(yǔ)文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；更像一縷陽(yáng)光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛(ài)我的殷老師。

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