音樂課作文3篇（熱門）
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的音樂課作文3篇，歡迎大家分享。
音樂課作文 篇1
今天，我們上了一節音樂課，我們特別喜歡今天學的《螢火蟲》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學會了，還糾正了一些錯音呢。
上課了，老師先讓我們學了一首歌《長成一座山》歌詞大意是說我小時候經常跨在爸爸的肩上看向遠方，看見了很多東西那是對我來說爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長大了，長成了高高的`山走得很遠。然后就開始學《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會很驚訝，我們怎么唱得那么好，然后就開始糾正第一句的錯音，可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后，老實說：“后面的錯音剛剛唱對了。”然后又聽了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節課都好好上，用上這節課的熱情來上課。
音樂課作文 篇2
四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。
這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大屏幕。”大屏幕上出現了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的`形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當笛聲剛落，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前仿佛出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。
這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。
音樂課作文 篇3
對于新學期的第一堂課，我都十分期待。特別是換了新老師的課。我總是在想音樂老師是什么樣的呢？和藹的還是嚴肅的？但其實我是認識這位韓老師的，因為她是舞蹈隊的老師。
到了新教室以后，按座位坐下來以后卻還是亂哄哄的。我想會給老師帶來不好的印象吧？于是，韓老師就把我們從100”分扣到了86”分。批評我們遲到加講話，不過還是笑著說，你們覺得自己怎么樣呢？最令我們出乎意料的是：韓老師要我們每人唱一首歌，展示自己。這不得不讓大家緊張起來，急忙開始想唱什么歌才能充分展現自己最有利的一面。我也不例外，我想應該唱課內的呢還是課外呢？唱課內吧，太難怕跑調，太簡單怕重復，沒有出彩點；唱課外的吧，歌詞太難記了，萬一唱錯不得成了笑柄？
正在我猶豫不決的.時候，已經有同學在唱了。真不知道她們怎么鼓起勇氣。沒辦法，只能混著歌聲與討論的嘈雜聲繼續想。可我掏空腦瓜子也沒想出唱什么歌。就在這時我抬頭一瞄，看到同學和韓老師在臺上又唱又跳的，好不歡快。頓時，我心里的大石頭似乎落下了，之后的我開始放松了起來，敲定了唱一首平時經常唱的歌，心里默唱了幾遍，才踏踏實實地看起表演。但就算有底氣，卻總是心里發慌。看著一個個上臺又下臺的同學不免有些緊張，但讓我立馬調整了心態的是：快輪到我了。我雖然做了準備，但也不免忐忑地走上了臺：我邊拍手邊唱，前半段唱的還算順利，后半段唱錯了一個詞，惹得大家和我一起笑了起來。唱完，大家按例鼓了個掌。卻還是給了我很大的鼓勵。其實，我覺得還可以，沒有很死板，也沒很滑稽。
韓老師一直說，你要相信自己，有勇氣站上來就是最棒的！別人能行，你也能行。你唱的會比想象中的好很多！
我雖然不屬于韓老師說的不自信”的同學，但和很多人一樣，我怕的是嘲諷，如果在你辛辛苦苦唱完以后，同學們卻笑嘻嘻的說難聽，那你大概會很傷心吧。但確實，并沒有發生想象中的杯具”。其實最大的敵人就是自己，只要戰勝自己不就是最好了媽？我相信是的。
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