設計方案(合集)

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的設計方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)

　　數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)的建設主要包括：小區(qū)網(wǎng)絡的建設、INTERNET接入、證券網(wǎng)絡接入、小區(qū)網(wǎng)絡中心的建設四部分。

　　（1）小區(qū)網(wǎng)絡系統(tǒng)

　　小區(qū)的網(wǎng)絡系統(tǒng)采用星型網(wǎng)絡，分為系統(tǒng)中心、區(qū)域中心、住宅樓和用戶四級。系統(tǒng)中心安裝所有網(wǎng)絡通訊中心設備、網(wǎng)絡服務器、路由器及其它中心通訊設備。系統(tǒng)中設置多個區(qū)域中心，根據(jù)地理位置，小區(qū)的所有樓宇從邏輯上劃分為若于個區(qū)域，每個區(qū)域設置一個區(qū)域中心，區(qū)域中心采用光纖與系統(tǒng)中心實現(xiàn)連接，與各個住宅樓宇采用五類雙絞線實現(xiàn)連接。住宅樓系統(tǒng)是所在住宅的中心系統(tǒng)，與相應區(qū)域中心相連，并與各個住戶實現(xiàn)通訊連接。用戶系統(tǒng)為用戶室內的網(wǎng)絡接口，通訊該接口，各個用戶室內與通訊有關的各類設備和用戶的電腦可以連接并上網(wǎng)，享受系統(tǒng)所提供的通訊服務。

　　（2）INTERNET接入

　　采用64KDDN專線與某著名INTERNET服務商連接，從而為小區(qū)住戶提供廉價的INTERNET上網(wǎng)服務。小區(qū)的住戶可以實現(xiàn)與電話撥號上網(wǎng)完全相同的功能，且省去了撥號的麻煩，上網(wǎng)訪問的速度也更快。當用戶使用達到一定的數(shù)量，可以靈活增加信道的帶寬或增加新的信道。

　　（3）證券網(wǎng)接入

　　小區(qū)與某證券公司聯(lián)系，通過一條電話線實現(xiàn)與該券商的通訊聯(lián)接，從而使整個小區(qū)成為券商的遠程大戶室，小區(qū)住戶只要具備一臺電腦，就可實現(xiàn)在家炒股的理想。

　　（4）小區(qū)網(wǎng)絡中心

　　小區(qū)網(wǎng)絡中心是整個數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)的中心，系統(tǒng)的主要通訊設備和管理人員均集中在這里，網(wǎng)絡中心的建設主要包括一個中心機房的建設和通訊設備的安裝調試。中心機房的裝修應考慮采用防靜電地板，安裝標準接地線，并考慮合理分布電源、網(wǎng)絡、電話等設備的走線。對于重要的設備，應使用UPS電源進行保護。網(wǎng)絡通訊的配線和通訊設備應采用配線柜方式進行合理安放。在本系統(tǒng)中，網(wǎng)絡中心還安裝INTERNET接入的相關設備、證券網(wǎng)接入的設備、自辦網(wǎng)頁的WEB服務器、小區(qū)物業(yè)管理的處理機和服務器和工作站若干臺等。

　　二、安全防范系統(tǒng)

　　安全防范系統(tǒng)分為園區(qū)安全防范系統(tǒng)和住宅安全防范系統(tǒng)。

　　（1）園區(qū)安全防范系統(tǒng)

　　主要包括園區(qū)周界封鎖和自動巡跟系統(tǒng)。園區(qū)周界封鎖采用紅外線封鎖，一旦有人想通過翻越圍墻來進入園區(qū)，系統(tǒng)控制中心會發(fā)出報警，幫助管理人員找到非法入境者。自動巡更系統(tǒng)是小區(qū)保安人員管理的一種手段，小區(qū)為保安的巡邏規(guī)定指定的路線的時間要求，巡更系統(tǒng)接口安裝在保安需要通過的路線上，保安通過在接口上的操作報告其通過指定地點的時間。從而確保小區(qū)居民的安全。

　　（2）居民住宅防范系統(tǒng)

　　居民住宅防范系統(tǒng)主要指安裝在居民室內的防盜、防災系統(tǒng)。在此我們采用一種集防盜、防災及其它功能為一體的智能產(chǎn)品-網(wǎng)絡智能控制數(shù)據(jù)終端（NDT）來實現(xiàn)，采用這一系統(tǒng)，居民住宅中的任何意外情況，都可以通過網(wǎng)絡系統(tǒng)迅速通知網(wǎng)絡中心，從而采取有關措施。NDT產(chǎn)品將在另外的文章中介紹。

　　三、小區(qū)管理系統(tǒng)

　　小區(qū)的管理包括物業(yè)管理、水電氣三表的'自動抄收、小區(qū)的信息發(fā)布等功能。

　　（1）小區(qū)的物業(yè)管理

　　編寫的一套功能完整的軟件系統(tǒng)來實現(xiàn)，軟件涉及小區(qū)管理的各個部分，功能豐富且實用。

　　（2）水電氣表的自動抄收

　　采用基于以太網(wǎng)的網(wǎng)絡智能控制數(shù)據(jù)終端（NDT）和遠傳水電氣表。該系統(tǒng)可以將三表的讀數(shù)通過網(wǎng)絡系統(tǒng)自動傳送到系統(tǒng)的控制中心，從而達到足不出戶而對水電氣三表實現(xiàn)抄收、統(tǒng)計和計費等功能。

　　（3）小區(qū)的信息發(fā)布

　　除在小區(qū)內建立公告欄等外，本系統(tǒng)還提供另外兩種手段。其一是通過小區(qū)自辦的網(wǎng)頁向小區(qū)內外發(fā)布信息。其二是通過每戶安裝的網(wǎng)絡智能控制數(shù)據(jù)終端（NDT）的LCD漢字顯示屏幕，向各住戶發(fā)布信息。

設計方案 篇2

　　教學目標

　　1. 讓學生通過經(jīng)歷預測猜想——實驗分析——合情推理——探究創(chuàng)造的過程，理解和掌握分數(shù)的基本性質，知道它與整數(shù)除法中商不變性質之間的聯(lián)系。

　　2. 根據(jù)分數(shù)的基本性質，學會把一個分數(shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分數(shù)，為學習約分和通分打下基礎。

　　3. 培養(yǎng)學生觀察、分析和抽象概括的能力，滲透事物是互相聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。體驗到數(shù)學驗證的思想，培養(yǎng)敢于質疑、學會分析的能力。

　　教學重點使學生理解分數(shù)的基本性質。

　　教學難點讓學生自主探索，發(fā)現(xiàn)和歸納分數(shù)的基本性質，以及應用它解決相關的問題。

　　教學過程

　　一、故事情景引入

　　同學們，每年的中秋節(jié)你們都會吃什么呢？對了，月餅。中秋吃月餅是我們中國傳統(tǒng)風俗。去年的中秋節(jié)，易老師的鄰居李奶奶家里，發(fā)生了一件有趣的事情，大家想不想知道？

　　好，既然大家都這么好奇，就張開小耳朵認真聽。去年的中秋節(jié)呀，李奶奶家的`孫兒小紅、小明、小兵都來了，家里可熱鬧了。李奶奶笑得合不攏嘴，她拿出一個又大又圓的月餅，對孫兒們說：“孩子們，奶奶給你們分月餅了。老大小紅，奶奶分這塊月餅的1/3給你，老二小明，奶奶分這塊月餅的2/6給你，老三小兵，奶奶分這塊月餅的3/9給你，（邊講邊貼出名字和三個分數(shù)）你們同意嗎？”奶奶的話剛講完，小紅就嘟著嘴叫了起來：“奶奶你不公平！分給小兵的多，分給我的少！”小明連忙叫著：“奶奶不公平，奶奶偏心！”只有小兵在偷著樂。

　　同學們，你們覺得奶奶公平嗎？現(xiàn)在同桌之間討論一下。

　　討論完了請舉手。

　　生甲：“我覺得不公平，小紅分得多。”

　　生乙：“我覺得小明分得多。”

　　生丙：“我覺得公平，他們三個分得一樣多。”

　　師：“看樣子我們班的同學也爭論起來了，到底李奶奶的月餅分得公不公平，上完這一節(jié)課同學們就會明白了。”

　　二、新授

　　師：“下面我們來做個實驗。同學們請你們拿出老師為你們準備的學具袋，看看袋子里有些什么呢？（圓片）有幾張？（三張）”

　　請你們把這三張圓片疊起來，比一比大小，看看怎么樣？

　　生：“三張圓片一樣大。”

　　1．師： “ 下面我們就用三張一樣大的圓片代替月餅，象李奶奶一樣來分月餅了。”

　　首先，請在第一張圓片上表示出它的1/3；

　　再在第二張圓片上表示出它的2/6；

　　然后在第三張圓片上表示出它的3/9。

　　好了，大家動手分一分。（教師巡視指導）

　　2. 師：“分完了的請舉手？

　　老師跟你們一樣，也準備了三張同樣大小的圓片。（邊說邊操作，同樣大）

　　下面請哪位同學說一說，你是怎么分的？”

　　生：“把第一個圓片平均分成三份，取其中的一份，就是它的三分之一。”

　　生：“把第二個圓片平均分成六份，取其中的兩份，就是它的六分之二。”

　　師：“那九分之三又是怎么得到的呢？大家一起說。”

　　生：“把這塊圓片平均分成九份，取其中的三份，就是它的九分之三。 ”

　　（學生說的同時，教師操作，分完后把圓片貼在黑板上。）

　　3. 師：“同學們，觀察這些圓的陰影部分，你有什么發(fā)現(xiàn)？”

　　小結：原來三個圓的陰影部分是同樣大的。

　　師：“ 現(xiàn)在再來評判一下，奶奶分月餅公平嗎？為什么？”（請幾名學生回答）

　　生：“奶奶分月餅是公平的，因為他們三個分得的月餅一樣多。”

　　師：“現(xiàn)在我們的意見都統(tǒng)一了，奶奶是非常公平的，他們三個人分的月餅一樣多。那你覺得1/3、2/6、3/9這三個分數(shù)的大小怎么樣呢？”

　　生甲：“通過圖上看起來，這三個分數(shù)應該是一樣大的。”

　　生乙：“這三個分數(shù)是相等的。”

　　師：“剛才的試驗證明，它們的大小是相等的。”（板書，打上等號）

　　4. 研究分數(shù)的基本規(guī)律。

　　師：“我們仔細觀察這一組分數(shù)，它的什么變了，什么沒變？”

　　生甲：“三個分數(shù)的分子分母都變了，大小沒變。”

　　師：“那它的分子分母發(fā)生了怎樣的變化呢？讓我們從左往右看。

　　第一個分數(shù)從左往右看，跟第二個分數(shù)比，發(fā)生了什么變化？”

　　生乙：“它的分子分母都同時擴大了兩倍。”

　　師：“跟第三個分數(shù)比，它又發(fā)生了什么變化？”（生回答）對了，它的分子分母都同時擴大了三倍。

　　再引導學生反過來看，讓學生自己說出其中的規(guī)律。（邊講邊板書）

　　教師小結：“剛才大家都觀察得很仔細，這組分數(shù)的分子分母都不同，它們的大小卻一樣，那么，分子分母發(fā)生怎樣變化的時候，它的大小不變呢？同桌之間互相說一說，總結一下，好嗎？”

　　學生發(fā)言

　　小結：像分數(shù)的分子分母發(fā)生的這種有規(guī)律的變化，就是我們這節(jié)課學習的新知識。分數(shù)的基本性質。

　　5. 深入理解分數(shù)的基本性質。

　　師：“什么叫做分數(shù)的基本性質呢？就你的理解，用自己的語言說一說。”（學生討論后發(fā)言）

　　師：剛才同學們都用自己的語言說了分數(shù)的基本性質，我們的書上也總結了分數(shù)的基本性質，現(xiàn)在請打開書看到108頁。看看書上是怎么說的，是你說得好，還是書上說得好，為什么？

　　齊讀分數(shù)的基本性質，并用波浪線表出關鍵的詞。

　　生甲：我覺得“零除外”這個詞很重要。

　　生乙：我覺得“同時”“相同”這兩個詞很重要。

　　師：想一想為什么要加上“零除外”？不加行不行？

　　讓學生結合以前學過的商不變的性質討論，為什么加“零除外”。

　　教師小結：“以三分之一這個分數(shù)為例，它的分子分母同時除以零，行嗎？不行，除數(shù)為零沒意義。所以零要除外。同時乘以零呢？我們就會發(fā)現(xiàn)，分子分母都為零了，而分數(shù)與除法的關系里，分母又相當于除數(shù)，這樣的話，除數(shù)又為零了，無意義。所以一定要加上零除外。”（邊講邊板書。）

　　三、應用

　　1．學了分數(shù)的基本性質到底又什么用呢？老師告訴你們，根據(jù)分數(shù)的基本性質，我們就能變魔術一樣，把一個分數(shù)變成多個跟它大小一樣，分子分母卻不同的新分數(shù)。下面就讓我們來變個魔術。

　　2．學生練習課本例題2，兩名學生在黑板上做。

　　3．學生自己小結方法。

　　4．按規(guī)律寫出一組相等的分數(shù)。

設計方案 篇3

　　【活動背景】

　　被稱為“地球之腎”的濕地，作為水資源的“貯存庫”和“凈化器”，不但具有強大的水文調節(jié)、循環(huán)功能，而且還具備降解污染、凈化水質的有效功能。最近幾年張掖市人民政府，張掖市甘州區(qū)環(huán)保局等企業(yè)單位對濕地保護做了很多貢獻，濕地保護人人有責，濕地保護全民參與，保護環(huán)境就是保護家園。

　　【活動詳情】

　　發(fā)起單位：河西大學生綠色環(huán)保協(xié)會

　　主辦單位：張掖國家城市濕地公園建設委員會

　　河西學院團委

　　河西學院農(nóng)學系

　　策劃承辦單位：河西大學生綠色環(huán)保協(xié)會

　　活動時間：xx年10月16日

　　活動地點：張掖國家城市濕地公園

　　活動目的：

　　1、了解市民、同學們對濕地保護的看法。

　　2、增強市民、同學們對濕地保護的意識。

　　3、使得更多人關注濕地，走進濕地。

　　4、加強同學們對濕地知識的了解。

　　5、豐富同學們的課余生活。

　　【活動步驟】

　　一、活動細則

　　1.活動主題：“走進濕地和諧發(fā)展”宣傳、調查活動

　　2.活動口號：走進濕地保護環(huán)境

　　3.活動形式：

　　(1)發(fā)放宣傳材料

　　(2)分發(fā)和回收《濕地“城市之腎”調查表》

　　(3)橫幅簽名

　　(4)在濕地公園以及在河西學院先后掛條幅進行宣傳

　　二、活動流程：

　　活動前期

　　(1)xx年10月14日召開內部會議，分配各部門的具體工作。

　　外聯(lián)部：與相關單位聯(lián)系，如，張掖國家城市濕地公園建設委員會;

　　宣傳部：條幅、海報、橫幅、信號筆的準備;

　　網(wǎng)絡信息部：組織在協(xié)會網(wǎng)站上填寫相關的報道，及負責活動中的拍攝工作;

　　實踐部：負責濕地公園活動的路線;

　　組織部：負責組織會員;

　　公關部：負責條幅簽名現(xiàn)場的公共服務;

　　調查部：調查表的印制、分發(fā)及回收整理，宣傳冊的分發(fā);

　　編輯部：活動簡報及總結的'撰寫;

　　創(chuàng)業(yè)部：協(xié)助調查部工作;

　　策劃部：協(xié)助宣傳部工作;

　　活動中期

　　1.10月15日，召開全體會員會議，安排活動的具體情況及注意事項;

　　2.10月16日8:30，七教樓前集合，按部門簽到;

　　3.10月16日9:00，帶隊出發(fā)，徒步走向濕地公園;

　　4.10月16日10:00，到達濕地公園指定位置，請濕地公園管理處的領導講話，活動開始;

　　5.10月16日11:00，各部召開部門會議，總結活動情況;

　　6.10月16日11:30，會員集合，帶隊回校。

　　活動后期

　　1.將簽名條幅在濕地公園懸掛一星期，然后再將條幅懸掛于校園，向公眾宣傳展示;

　　2.活動簡報撰寫及發(fā)布，活動總結。

　　【預期效果】

　　促進大學生和市民對濕地的了解，增強關于濕地保護方面的知識，使修復濕地的建設更加理想化，持續(xù)化。

　　【注意事項】

　　1.盡力與校內各協(xié)會各部門聯(lián)系，加大宣傳力度

　　2.整個活動有人負責拍照工作

　　3.活動后新聞稿件及時編寫

　　4.活動中要注意人員的安排

　　5.活動中注意安全

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