【合集】制作的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的制作的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制作的作文 篇1
盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來，等待老師的來臨，這可是往常沒有的。美術老師終于來了，她簡單交代幾句，就開始教我們做風箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號并把兩個竹竿上的記號重合成十字形，然后用線在中間轉上好幾圈，使其牢固，打個死結，再把兩根竹竿的四個頭給連綁起來，剩下來的當風箏線，最后把他貼在畫上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個角往里貼，一個漂亮的風箏就大功告成了。別看說起來這么簡單，其實，做起可難了，這不我才勉強通過第一步，第二步我就碰到了一個難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線在中間轉圈呢？我想來想去，還是想不出辦法來，無奈之下只好去問老師，老師叫我把食指、中指、無名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線壓在下面。我回到位置上，照著老師說的做，可還是覺得有些不方便，幸好有潔銘同學幫忙按著，不然的話，我可能做到下課也做不完。在做的時候，我邊轉圈邊看別人是怎么做的。結果，我看得太入迷了，不知不覺把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現實中，手忙腳亂地幫她解開。
經過一番努力后，終于一只蝴蝶風箏“誕生”了，雖然沒有買來的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的，這時候，我才明白做風箏的不易。下課了，我們帶著自己的'風箏在樓下放，只見天空中放著許多風箏，有沒畫圖的，有畫圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風箏中，我的那只風箏也許很平凡，但在我眼，那只風箏是最獨特的。
為什么那只風箏會帶約我新買來的風箏都沒有的涼意，你知道嗎？
制作的作文 篇2
老師讓我們制作一個小簡易潛望鏡。我心里有按耐不住的喜悅，這樣就可以用自己制作的潛望鏡來觀察事物了。
我迅速瀏覽了書上的制作說明，就匆匆照著圖樣做了起來。因為，我迫不及待地想擁有一個自己制作的潛望鏡，來驗證一下是否可以通過它看到物體。
我按照圖樣在一個牙膏盒上開好口，將另一個同樣的牙膏盒從中間剪成兩段，然后去找老師幫忙用玻璃刀裁割置入牙膏盒內的小鏡。
老師看看我開好口的牙膏盒，對我說：“牙膏盒上的口不是隨意開的，應該和牙膏盒的橫截面一樣大，那樣牙膏盒才能無縫對接在一起。科學小制作要有精準的尺寸。”
我一比對，可不是，兩個牙膏盒連接起來留有一條很寬的縫隙。看來，科學小制作并不是不能隨隨便便來做的'。
我重新找來材料，仔細閱讀了制作說明，嚴格按照尺寸裁剪、開口、制作。可是，我制作的潛望鏡里一片漆黑，什么也看不到。我疑惑的去找老師看是什么問題。
老師接過我的潛望鏡仔細端詳了一會兒，說：“開口雖然吻合了，小鏡放置的角度不是45度。你這樣依樣畫葫蘆的簡單模仿是不行的，要講究科學。”
由于不懂科學小制作的精髓，缺乏科學精神，雖廢了九牛二虎之力辛辛苦苦制作出來了作品，卻只是一個“贗品”。通過這次制作使我明白，科學小制作不是依樣畫葫蘆的簡單模仿，而要有一絲不茍的科學精神，明白其中的科學道理才行。
制作的作文 篇3
今天課堂上，在韋老師的帶領下，我們進行了一次小制作活動，同學們的興趣別提有多高興了。根據我帶的材料，我做的是布娃娃，一個可愛的布娃娃。你們想學嗎？就讓我來告訴你們吧。
做布娃娃的材料很簡單，廢舊的布、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎起來，布娃娃的頭和身子就已經有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫上頭發，當然，頭發的造型可以自由發揮，想畫成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。接下來在布的兩側用剪刀剪兩個洞，用剩余的布卷出兩個胳膊，分別安裝在剪好的兩個洞內，并用針線縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側，自然下垂即可。一個憨態可掬、可愛非凡的.布娃娃便呈現在我們面前，向我們友好地問好，向世界無私地傳遞著幸福！把手塞進布娃娃的兩只胳膊內，布娃娃還能動呢，一會兒向你招手示意，一會兒又向你擺手“bey-bey”，樣子可愛極了！怎么樣，要不你也來試試吧！盡量發揮自己的想象，說不定你比我做得更好呢！日記大全
教室里熱鬧非凡，同學們的小制作更是五花八門，花樣繁多。同學們都興奮地爭著給韋老師介紹自己的小制作呢！
通過這次小制作活動，既培養了同學們動手動腦的能力，又豐富了我們的課堂生活。我看著自己的杰作，開心極了！
制作的作文 篇4
明天就是圣誕節了，可我們家里卻“空蕩蕩”的，一點的節日氣氛都沒有，我沮喪極了。看來，今年的圣誕節是過不好了。以前，每年過圣誕節的時候，我們家里都要裝圣誕樹，掛圣誕飾品。可今年因為爸爸媽媽太忙，什么都沒有準備。大姨好像看穿了我的心思，對我說：“咱們雖然沒有圣誕樹和圣誕飾品，但我們可以自己做呀！而且，你還能從勞動中體驗到快樂。我來教你做紙燈籠吧，咱自己做的不比商店里買的差。這紙燈籠多做一些，用彩色紙條一穿，掛墻上，多漂亮啊！”我一想，對啊！我怎么就沒想到這么聰明的.辦法呢？于是，我趕緊找出彩色手工紙、剪刀和膠棒，跟著大姨學做紙燈籠。
我先拿出一張白紙讓大姨做個示范。大姨說：“干啥選白的，白的不吉利。”我笑了笑說：“您不知道，白色還是圣誕色呢。”大姨把一張白色的長方形手工紙裁成一個正方形和一個長方形。她拿起長方形，把它橫著對折一次后再對折，直到把整張紙對折成半厘米寬的紙條，打開后在每一條折線處開始剪，剪開的紙縫都是一樣的長短，上下邊的寬窄也是一樣，剪好后把首尾相連的地方粘在一起，抻開每一個小紙條，一個紙燈籠就基本做成了。再剪下一個紙條，把它粘在燈籠上，做成手提把，一個小巧玲瓏，色彩艷麗的燈籠就出現在你面前了。
我一開始以為這太簡單了，便心不在焉地做起來。結果，我一連做了三個都沒有做好。不是紙條高度和距離剪的不一樣，就是把紙條剪斷了。我有些灰心喪氣了，便扔下剪刀不做了。大姨對我說：“你必須認真做，才能做好。”我又試了一遍，真的做出了一個小燈籠，我馬上來了精神，仔細認真的一口氣做了好幾個，把它們用彩色紙條穿起來掛在墻上，真是漂亮極了。
看著我的“杰作”，我的心里美滋滋的。因為我不僅體驗到了什么是快樂，還明白了一個道理：無論做什么事情都要認真，有耐心，才能把事情做好。
制作的作文 篇5
今天，我在家里閑來無事，突然靈感一閃，為何不制作一張自己用的明信片呢？說做就做，我馬上跑回房間，以最快的速度打開電腦，接著就打開了幻燈片程序。可我卻不知道怎么做出明信片來，這可怎么辦呢？有了，上網查查就不知道了嗎！正當我剛要打開網頁時，媽媽探頭探腦地走了過來，“呵呵，你一個人神經兮兮地在干嘛？”“沒干嘛，哎呀，你先下樓去吧！”為了給媽媽一個驚喜，我不想讓她知道，只是沖她傻笑。
媽媽拿我沒辦法，只好無奈地下樓看自己的書去了，我又一頭鉆進了“電腦世界”。 我在網上找了許久，沒查到有關明信片制作的介紹，只找到幾張不錯的郵票，我先挑選了一張復制到自己的電腦上，等我把明信片畫好了好派上用場。接著，我打開了畫圖程序，用鼠標調好了顏色、畫筆、紙色還有負色，就開始“動工”了，我先在紙上畫了一個小熊的輪廓，“不行，不行！小熊太笨，可不會送信。”我又畫了一條小狗的形象，“不好，不好！小狗太熟悉了，沒有新意。還是畫一只狐貍吧，一只頑皮的狐貍，手里舉著一朵美麗的蒲公英，在微風吹拂下，蒲公英的種子在空中飄蕩，像一封封寫滿祝福的明信片傳遞到千家萬戶。這構想不錯，對了，就是它了！”我先畫出狐貍的腦袋，再畫出一個圓圓的肚子，又在腦袋上安上一張狡猾的尖嘴，在嘴的`上方填上一雙機敏的小眼睛，又給它戴上了一頂滑稽的小方帽，穿上一件墨綠色的小馬甲，然后添上手和腳。我再仔細一看，咦？怎么有點怪怪的？哦，原來還沒添上那條頑皮的大尾巴呢！我趕忙把大尾巴添上去，接著又在狐貍的背后畫了幾棵圣誕樹，天空中飄著幾許蒲公英的種子，并用了羽化功能，將畫面調整到最佳效果。
然后寫上“中國郵政明信片”，打上郵票格和郵政編碼格，在左下方寫上XXX小學XX班幾個字。一幅栩栩如生的明信片就完工了！我連忙叫媽媽過來欣賞我的“杰作”，媽媽果然一陣驚喜，贊不絕口，還稱我是一個電腦小畫家呢！
今天，我學會了電腦的圖畫、幻燈片還有從網上復制圖案的功能，要同時穿插使用這幾個功能還真費了我一番心思。哎！累了，該休息一下了！什么？你也想看看我的杰作？好吧。喔??等等，我還要為我的明信片貼上郵票呢，好了，給你看吧！
制作的作文 篇6
今天，陽光明媚、微風徐徐、萬里無云，真是個好天氣！奶奶看那么好的天氣就帶了繩子和刀去菜地里把水菜砍回來制作酸菜。
相傳我們定南的酸菜制作源自與唐、宋時期。其制作的技藝是祖祖輩輩、世代相傳，成為了社會群體性傳承技藝。我今天向奶奶學習怎樣制作酸菜。我和奶奶在洗菜時，奶奶告訴我首先要選用采摘優質、無污染、用有機肥種植的“水菜”作原料。用清水把水菜洗干凈后，晾曬24小時左右，這樣能使原料具有一定的柔軟度，但又不能晾得太干，否則做出來的酸菜口感差，水分不足，酸味不純。奶奶洗菜，我幫忙晾曬。菜曬完后，還要把壇子也洗干凈晾曬好，以備后用。
晚飯后，奶奶就開始把晾好的水菜切成長寬約0.6-0.8厘米的碎末，切好的水菜碎末放在大盆里，用力揉搓。我就把奶奶揉搓過的水菜裝進壇子里。媽媽就使勁用力把菜末裝嚴壓實，不留縫隙。我們一邊做事，一邊聊天。聊天中我問：“奶奶為什么要用力揉搓菜末？”奶奶告訴我：“這樣揉搓能使菜末更加柔軟，以加快發酵的速度。”媽媽把菜末裝好后，就會選一、兩片較大的菜葉子封住壇口，然后再用保鮮膜再次封口。這樣避免空氣進入，否則就會形成變味的“臭風酸菜。”最后，把裝滿菜末的整個壇子倒扣在水深約3厘米的水盆里，使之避免滲入空氣，讓菜末在壇子里充分發酵。但菜必須在壇子里有足夠的發酵時間，大約十五天后才能轉化為酸菜。此時，奶奶制作酸菜的`過程就已經完成了。
通過查資料，我還了解了酸菜具有開胃消食、生津止渴、殺菌消炎、瘦身減肥，輔助人體鈣化吸收等功效，且價廉味美，經濟實惠。由此是定南的精品小菜。酸菜作為餐桌上的菜肴，有千百年來深受廣大農家人的喜愛。不管是游客或是回來探親的都會帶上許多“酸菜，”回去送給親朋好友。
酸菜制作的手藝最終能夠傳承了下來，我們應該由衷的感謝老一輩。因為手藝的傳承讓更多的人有機會品嘗到酸菜獨特的美味。
制作的作文 篇7
今天，我做了一個小制作——兔子木偶，我來給你們介紹一下吧！
首先，我先拿出一張自己喜歡的卡紙，剪出小兔子的形狀，再用一點卡紙剪出小兔子的.雙手，用圖釘固定住，在后面放上兩塊橡皮泥。再用海綿紙剪出小兔子的衣服和裙子，還有鞋。再用不同的海綿紙裝飾一下，再用棉花裝飾小兔子的頭花，再用彩筆畫上眼睛和嘴。最后在小兔子的胳膊和身體中間固定上吸管，這樣一個能動的小兔子木偶成功了。我用小兔子和媽媽打招呼，笑得媽媽合不攏嘴。
這次我開心得做出了一個可愛的兔子木偶，這次太成功了。以后我還要做小制作。
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