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描寫音樂的作文7篇(薦)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫音樂的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫音樂的作文 篇1
怔怔地望著屏幕，銀幕上的那個(gè)僅12歲的女孩面色沉靜，優(yōu)雅自然的架著琴弓，高貴的氣質(zhì)由內(nèi)而外的散發(fā)出來。真像他啊，這種渾然天成的感覺又想起了那個(gè)夜晚。
也許是音樂世家的影響，很小的時(shí)候就對(duì)這些樂曲很敏感了，我知道作者想借這些旋律來訴說些什么，我能分辨譜子字里行間內(nèi)流露出的感情，我自認(rèn)為在對(duì)理解曲譜上是有天賦的，但在那個(gè)夜晚，我真正聽到了一個(gè)音樂家對(duì)音樂的理解與愛。
那是一次偶然的機(jī)會(huì)，我獲得了一次去聽演奏會(huì)的機(jī)會(huì)。靜靜靠在椅背，鋼琴家演奏的很出色，但是在他的演奏中，我沒有看到能夠吸引我的特點(diǎn)所在，也沒有多大的興趣，半夢(mèng)半醒。在中場(chǎng)，鋼琴家請(qǐng)來了一位沉默寡言的提琴演奏家，他手上的不是當(dāng)前最熱門的樂器小提琴，而是一把仿佛籠罩著古老氣息的中提琴。我饒有興趣的`挺直了身子，緊緊的盯著那把提琴，仿佛期待著什么，總感覺，它一定會(huì)帶給我驚喜。
提琴師和鋼琴家都就位了，場(chǎng)面安靜的有點(diǎn)不可思議，環(huán)顧四周所有的觀眾都同我一樣屏息凝神。他緩緩地搭起琴弓，慢慢的搭上琴弦。空氣都仿佛凝固了，他站在那里與琴本身就融為一體，渾然天成的散發(fā)出一種貴族氣質(zhì)，高貴得讓人想要仰視他們。
第一個(gè)顫音劃破了寂靜，心臟仿佛被猛地攥緊，然后慢慢松開。釋然的松了口氣，果然沒有讓我白期待，這首《愛之悲》以前也曾聽大王老師與子爽合奏過，深知這里面的難度，蘊(yùn)含著多少悲傷難過的情緒才能演繹得如此完美而精彩。
他面色平靜的不起一絲波瀾，眉宇間有種隱約的傷感，又看的不太清楚。琴弓滑動(dòng)的如此緩慢，以至于讓我認(rèn)為就算聽不見看一看也心滿意足。他是今晚的主角，他的完美令今夜所有的人都化為陪襯。充滿悲意與無限眷戀的旋律化為了淡淡的霧氣，縈繞在他身旁，讓人欲望又看不清，為今夜這曲《愛之悲》又蒙上一層朦朧神秘的面紗。
低沉的悲憤是絕望的，典雅而高貴又不似人間應(yīng)有的樂曲，恍若流水般平靜的流動(dòng)，卻時(shí)不時(shí)卷起一陣悲傷的水花，將你的心也浸透在這份悲傷里。大王老師曾告訴我，情緒是樂曲里最不可缺少的，少了情緒，樂曲就失去了靈魂，而你現(xiàn)在要做的，就是重新賦予它靈魂。當(dāng)時(shí)，我一點(diǎn)也不明白，，可是現(xiàn)在我的思路已經(jīng)變得越來越清晰。《愛之悲》的悲傷并不是它僅有的靈魂。如果沒有那份刻骨銘心的愛，何來悲？
一曲已畢，心里充滿了感激，我拭去澄澈的淚珠，站起來鼓掌，這是對(duì)樂者的尊重，更是對(duì)這曲《愛之悲》的致敬。
回過神，屏幕上的女孩仍然在繼續(xù)演奏，同樣的《愛之悲》，心里閃過一絲動(dòng)容，那一晚的《愛之悲》令我終身難忘。
描寫音樂的作文 篇2
走進(jìn)音樂的世界，我隱隱約約聽到一種輕柔但略帶悲傷的歌曲進(jìn)入我的耳朵。那就是《月光曲》。
在《月光曲》柔弱的音調(diào)中，我聽出了貝多芬的悲傷，他一個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)小屋里，面對(duì)著雙耳失聰?shù)膽K痛事實(shí)，彈奏著舉世聞名的《月光曲》。在悠揚(yáng)的歌聲中，不僅帶有悲傷，還有一絲堅(jiān)強(qiáng)和失落。
在優(yōu)美的音符中，我聽出了李清照的婉約與堅(jiān)強(qiáng)。她在宋王朝腐的敗的危急時(shí)刻，對(duì)茍安的南宋統(tǒng)治者發(fā)出“汝為誤國賊，我為家人破”的怨憤之言。隨后，丈夫去世，她經(jīng)歷了人生的種種苦難，但她仍然沒有失去“生當(dāng)作人杰，死為鬼雄”的豪心壯志，即使多了一絲憂傷。
我聽出了大文豪李白與好友汪倫送別時(shí)不舍的心情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白與汪倫原本不相識(shí)，來此后才萍水相逢，卻一見如故。臨別之際，兩人依依不舍。李白并沒有因此對(duì)生活失去希望，在他50多歲時(shí)，用出言驚人的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”來抒發(fā)自己的憂愁。
我聽出了蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。他獨(dú)自一人背井離鄉(xiāng)，那種寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念有誰能感受到?他與貝多芬一樣，一樣的寂寞，一樣的'無助。
在《月光曲》悠揚(yáng)的音調(diào)中，我感悟到了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是不屈。正如作者貝多芬一樣，在雙耳失聰?shù)那闆r下，作出震撼人心的一個(gè)個(gè)音符，這是一種何等的精神?
在寂寞人靜的時(shí)候，點(diǎn)著微弱的燈光，聽著《月光曲》再伴著香濃的咖啡，那是一種何等的意境。
描寫音樂的作文 篇3
音樂著實(shí)古怪，無論心情有多煩躁，美妙的音樂都會(huì)帶你踏入一個(gè)夢(mèng)幻的世界，無聲無息的把你從煩惱的心情中拯救出來。
記得那次，我抱著美好的心情去游玩時(shí)，不知是偶然，還是故意的，總而言之令我很生氣，就好似本來可以獲得冠軍，卻一下子就與冠軍失之交臂，這是一件都么坑人的事，就又好似從天而降一盆冷水，冷漠無情的澆灌在自己的頭上，把我游玩的.心情打的零零落落，一點(diǎn)也沒有心情，如此一來，如不掃興，還真有點(diǎn)難為情了。情緒越來越不安定，心情自然是浮躁不已，好似一座火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)，但只需要一點(diǎn)點(diǎn)外力即可。
一個(gè)偶然的動(dòng)作，卻令我有點(diǎn)眉目，對(duì)！聽會(huì)音樂是個(gè)不錯(cuò)的選擇，我盡量的關(guān)小了音量，以免打擾其他乘客，車廂內(nèi)并沒有大量的聲音，音樂還可以聽得一清二楚，頓時(shí)自己的心情好了很多，沒有之前那么浮躁了，也沒有之情那么不安定了，我不知不覺的閉上了眼睛，傾聽著那有詩意的音歌曲，感受這美妙的音樂，感受著這美妙的旋律和那有聲有色的節(jié)奏感。
在音樂是感化下，只知道自己身臨其境，在細(xì)細(xì)的平常這音樂中的力量，我想這就是音樂的力量吧！
描寫音樂的作文 篇4
這周六，我和媽媽便去欣賞了著名鋼琴 家傅聰 先生音樂會(huì)。
我們緩緩入場(chǎng)，不一會(huì)兒燈光便暗了下來。傅聰先生輕聲入場(chǎng)，頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的響聲。他的銀發(fā)很平整；在燈光下閃閃發(fā)光。穿著一身整齊的黑西服，看上去十分莊重。他鞠了一躬，坐在鋼琴椅上，開始了今天的演出。
只見他的手指在鋼琴上翩翩起舞。一串動(dòng)聽的音符便流了出來。哦！多么美妙的音樂啊——干凈沉穩(wěn)，氣韻悠長(zhǎng)，沒有絲毫多余的樂音，質(zhì)樸、內(nèi)視、自省。這是可以令人忘我、沉靜的'音樂。我完全被它迷住了。側(cè)目望了望觀眾們，他們?nèi)猿磷碛谝魳分校械拈]著眼睛，靜靜地聽著，有的不由自主地小聲哼唱；有的還目不轉(zhuǎn)睛地盯著傅聰，似乎在想：“這么美的音樂是不是從天外傳來的呢？”而傅聰，似乎也被琴聲迷住了。他閉眼傾聽，身體隨著音樂搖晃著，我臉上洋溢著快樂我笑了，聽著琴聲，我感到很幸福。
一曲結(jié)束，臺(tái)下響起了一陣陣清脆的雷鳴般的掌聲。傅聰起身致敬后，彈起了世界著名鋼琴詩貝多芬的代表作《田園》，慢慢的，我仿佛覺得自己置身于九霄的天空，享受著風(fēng)雨的滋潤(rùn)，那從天外傳來的樂聲時(shí)而高昂，時(shí)而低調(diào)，時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩流入我的心田。那詩一般的旋律如遠(yuǎn)處傳來的鐘聲，或是森林的微語，把我?guī)Ы鼰o窮無盡地想象。
又是一曲結(jié)束，觀眾們?cè)僖舶茨筒蛔?nèi)心的敬佩與歡樂，站起來鼓起熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
最后，他彈起了李斯特《第123首彼得拉克十四行詩》那聲音激情澎湃，宛如雷鳴電閃，似野馬在無垠的草野上忘情地馳騁，氣勢(shì)磅礴。
這場(chǎng)音樂會(huì)在人們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了，但我對(duì)藝術(shù)的熱愛永不消失。
描寫音樂的作文 篇5
人類的感情豐富而敏感，生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動(dòng)和想望。于是有了音樂，音樂成了我們最好的宣泄方式，音樂里每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂共起伏，和音樂背后那一顆心同憂共苦，享受每一個(gè)跳動(dòng)的音符里所承載的酸甜苦辣。
我愿意是一個(gè)傾聽者，一個(gè)表面默默，內(nèi)心狂熱的傾聽者。
和諧而美麗的下午，一個(gè)人在窗前獨(dú)坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳機(jī)開始在音樂的世界里自由翱翔，走進(jìn)那或是低沉悠揚(yáng)，或是激情澎湃的歌剩中，打開歌者緊掩的心扉，去感受他豐富多采的內(nèi)心世界。在他們的音樂里，也許我們可以找到自己的影子，雖然飄渺恍惚，卻也讓人感到親切溫馨。或許我們并不能像鐘子期和俞伯牙一樣，在一曲美妙的高山流水里演繹了友誼的最高境界，最終結(jié)為音樂的知己，但至少，我的新可以在那里尋找短暫的棲息，擁有片刻的寧靜，產(chǎn)生心靈的共鳴，得到靈魂的慰藉。音樂就像一首永遠(yuǎn)也寫不完的抒情詩，總給人留下冗長(zhǎng)的回音和無限的遐想，余音繞梁，回味無窮。
聽音樂是一種享受，它不僅在心頭縈繞，而且在心頭回蕩，它啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞，熱血沸騰。
音樂給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂成長(zhǎng)。音樂的世界雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然平實(shí)，卻充滿芳香，雖然遙遠(yuǎn)，卻綻滿感動(dòng)。讓我們的心在音樂的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的.火花，在你我心頭長(zhǎng)開不敗。
與音樂同行
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂涓涓流入我的心扉.撥動(dòng)轉(zhuǎn)輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂的雄渾矯健與纏綿悱惻.
聽巍峨高山，聽潺潺流水.領(lǐng)悟音樂的韻律，感悟人生之美.琴弦撥動(dòng)，流出婉轉(zhuǎn)的音調(diào)，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......
駐足音樂的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅......
阿炳的一生因?yàn)橛辛硕吃露辉俾淠葱呛５纳蛴辛肆x勇軍進(jìn)行曲而不再蒼白......音樂，給了我人生的信念.
感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫田園之曲，沖擊命運(yùn)之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......
巴赫的音樂，浪漫典雅，折射出遙遠(yuǎn)的時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出古文明的底蘊(yùn)；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動(dòng)的心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運(yùn)交響曲，慷慨激昂，催人奮進(jìn)，感受熱血沸騰......
感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪!
窗外輕風(fēng)已駐，音樂也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂，讓它為你的心靈重新著色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩!
描寫音樂的作文 篇6
西湖的音樂噴泉可壯觀了。隨著音樂的起伏在空中翩翩起舞。噴泉時(shí)而像一朵朵燦爛的鮮花，時(shí)而像躍向天空的蛟龍，時(shí)而像飛逝的流星雨，時(shí)而又像仙女舞動(dòng)著長(zhǎng)袖，時(shí)而像滾滾向前的`車輪，時(shí)而像小鳥展開的雙翅。
音樂的旋律不斷地變化，噴泉的造型也隨之變化。忽高忽低，忽上忽下，忽左忽右，忽急忽緩，看得人連連叫好。
音樂停了，湖面上跳躍的光斑，就像墜入湖中的星星。
描寫音樂的作文 篇7
“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的'個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。
現(xiàn)在，聽說合唱隊(duì)再過幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過我看得出老師只是想讓我們?cè)谂_(tái)上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練，因?yàn)橛幸粋�(gè)多月沒有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著一籌莫展，有的說話，還有的甚至抱怨說這莫久了誰還記得要怎么做。這些同學(xué)說的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽見了。”滾！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳。“動(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”
從老師說滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽到了老師當(dāng)時(shí)的氣憤，失望，還帶有著一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來教好我們，而我們卻那么的不認(rèn)真。我好想說一聲“老師，對(duì)不起。”
從教室里走出來以后我仔細(xì)的想了想。老師本來并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì)變得更可怕，因?yàn)橹挥凶屛覀兒ε滤趴梢哉J(rèn)真的教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，任性，老師才會(huì)變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴(yán)格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說；
老師你笑起來真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛您。
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