(精華)考試過后作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的考試過后作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試過后作文 篇1
國慶節(jié)過后，我回到學校。當同學在發(fā)摸底考的試卷時，我滿以為自己能考個360分。（4科，400滿分）可是，當我拿到四張試卷是，我傷心透了。我最高分的科目才89分，哪還有可能360分呢？我算了一下離我的目標低了20多分……
那一刻，我真像從天堂摔下地獄，外表總在歡笑，內心卻在無聲的哭泣。當父母知道以后，他們并沒有多說。只是指出我試卷上不應該錯的地方。晚飯過后，他們去商場了，我也獨自在家反省。
當我還在自責的時候，他們回來了，他們是帶著肯德基回來的。爸爸１３年來都是這句，都是這一句“贊揚”的話：“你媽看你這次考得好，買ＫＦＣ獎勵你。”１３年來，他們沒有責備我，也沒有安慰我，只是獎勵我。他們明白，責備一個踏進青春期的男生，只會適得其反；而安慰一個踏進青春期的男生，也只是徒勞。當時我沒進入“華杯賽”決賽，我沮喪，他們也是一如既往，沒有責備，沒有安慰。他們深知我會自己調節(jié)情緒，他們知道他們的`小兒子的ＥＱ不是一般人能相提并論的，他從不需責備，也不需安慰。知子莫若父，除了父母，還有誰會更了解我。當年，我沒能考上惠高。而父母也知道以他們的兒子是絕對能行的，只不過是臨陣失手而已。當時，他只問了我一句：“你去惠高還是二中？”我很堅定地回答：“惠高”。結果我就到了惠高。我知道惠高臥虎藏龍，我要勝過他們，只有努力再努力，發(fā)奮再發(fā)奮。
獎勵，有時也是最大的懲罰，也是最大的安慰！
考試過后作文 篇2
周五下午考英語，而我下午還要去朗晴小學進行心理學培訓，只能兩邊跑，進行趕場了。心理學培訓講的是家庭教育與親子關系，從整體上說，停下來收獲不大，整個講座過程都是一些生硬的心理學條條框框的展示，缺少理解性與實踐意義，“講”還是停留在理論層面，我覺著這是心理學的忌諱——空談、談空。
只是在講座中播放的一些視頻或提到的一些觀點和看法，我比較有興趣，比如播放的視頻《如何批評考差的孩子》，比如在講座最后提到的“給孩子一個空間，讓他自己往前走;給孩子一個時間，讓他自己去安靜;給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一個問題，讓他自己找答案;給孩子一個困難，讓他自己去解決;給孩子一個機遇，讓他自己去抓住;給孩子一個沖突，讓他自己去討論;給孩子一個對手，讓他自己去競爭;給孩子一個權力，讓他自己去選擇;給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造”。
講座之后，我早早地回到學校，想趁此更新一下自己的教育觀念，并練習一下自己的情緒安撫技術。想到下午考完后，晚上要看電影，那就從電影入手，在電影的基礎上再進行談話，用電影當作我的談話鋪墊，這樣電影就可以起到在放松心情、宣泄考試焦慮的過程中接受一個的教育觀念一箭雙雕的效果。如果在此基礎再進行談話或安慰，效果會更佳。
電影播放完，已經哭倒了一片。
我沒有在班上說一句話，只輕輕地找了一個考試心理承受能力最弱的一位同學到班級與班級之間的走廊處，聊了聊，從考前的學習情況、考前的復習情況到考試時的心理狀態(tài)，再到每一科考試之間的活動，每一個環(huán)節(jié)都問了一遍。然后再結合她認為考得最差的語文試卷進行具體分析，指出了幾個關鍵的問題：學習不夠踏實，學習的過程質量差，學習的自我意識不強，學習的歸納與總結意識不夠，學習太過被動，疲于應付作業(yè)。
在認同我的分析之后，我有給與了一些安慰——一次考試說明不了問題，一次考試也證明不了什么問題，如果一次考試能發(fā)現(xiàn)一些問題，那這個考試才有意義，話句話說就是，我們輸也要輸個明白，敗只能敗給真理。我順便又舉了一位班級同學的前后巨大的學習成績變化來說明學習一事達到中上的水平并不難。最后，我又給出了幾個具體的要求與做法，不覺到了晚修結束的`時間，在她輕步快走的姿態(tài)中，我體會到了一點點的成就感。
回到家里，牙牙早就睡著了，還沒到每天夜里讓人疲憊不堪的醒的時間。我散漫地坐在狹小客廳的旋轉椅子上，兩腳搭在茶幾上，順手抽出一本書翻了翻，《心理學原來這么有趣》是一本非常通俗的書，通俗得有點過了頭，好在還有一些觀點和案例，否則我很懷疑這本書的知識含金量或說服力。
快到十二點的時候，趕緊在手機上打開了當當，把昨天下的訂單趕緊付了款，不然訂單就自動取消，所有選的書以及所有的優(yōu)惠都將化為烏有。粗粗算了一下，這一段時間購書有點過頭了，將近一萬塊錢了，看到不錯的書如此便宜就想下手，現(xiàn)在終于明白“剁手”的含義了。
付了錢，把當當立刻卸載了，又想起馬克吐溫所說的戒煙的話，“戒煙很容易，一年能戒好幾次”。
估計，我也能卸載當當好幾次。
考試過后作文 篇3
20xx年1月31日是一個難忘的日子。那天我們要返校，公布考試成績，講解考試試卷。
返校的路上，我盤算著自己的成績。覺得考得還可以，應該都能上90分。語文老師說過，考到95分以上就能免寒假作業(yè)。哈哈，老天一定保佑我！
第一堂課是英語，martina老師拿著一摞卷子到了教室。她讓英語課代表赫鑫妤把試卷發(fā)給大家。當赫鑫妤把試卷遞給我的時候，我迫不及待地打開：“a”，98分。講評試卷前，我趕緊瞄了一眼看看哪里錯了。啊，聽力有一道題錯了。唉，還有一題選擇題，這道題媽媽還帶我做過呢，我怎么沒注意后面的yesterday呢，不知開家長會時媽媽會怎么想。接下來martina老師的講評我都沒聽進去。
第二堂課，高大魁梧的'鄭老師來了。他直接切入主題：“下面，我給大家公布語文成績！張明90，趙誠89……”名字和分數(shù)一個個從老師的嘴里蹦出來。什么時候輪到我呀？我焦急地等待著。“張余思銳88。5……”啊！我怎么會考這么一點點？拿到考試卷后，我傻眼了，到處都是醒目的××。我一下子就像泄了氣的皮球。天哪，我怕回家了，會有什么在等著我呢？
晚上，我走到公寓樓下。路燈慘淡淡的，似乎散發(fā)著冷氣。樓門的門鈴燈像個鮮紅的豆子，顯得格外刺眼。樓道墻上掛著亂糟糟的蜘蛛網，地上臟兮兮的。咚咚咚……我拖沉重的步子上到三樓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢敲開了門。媽媽問：“嗯，怎么，情緒不好？”我只得坦白：“媽媽……我語文得了88.5……”說完，低頭等著媽媽“河東獅吼”。可我耳朵里傳來的卻是：“媽媽給你報了網上的班，到時你好好學習就行了”。
睡覺時，我問媽媽：“我考這么差，您為什么沒罵我呢？”媽媽拍拍我的頭，“光罵你有什么用呢，在哪里跌倒就在哪里爬起來吧。”
祈求神靈保佑，不如自己拯救自己。“知恥而后勇”，我暗下決心：從寒假開始努力！踏踏實實學習，走出考試的陰影！
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