[熱]讀《三字經(jīng)》有感15篇

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《三字經(jīng)》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《三字經(jīng)》有感1

　　《三字經(jīng)》，是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。這次，我終于誦讀了三字經(jīng)，它可以算得上“經(jīng)典誦讀”了。

　　“首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。”它的意思是：一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的'道理，接下來(lái)是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)。并且要知道基本的算術(shù)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。我國(guó)采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)……一直變化下去。既然把孝敬父母和兄弟友愛(ài)排在第一，那就說(shuō)明它是最重要的。因?yàn)槭歉改赴盐覀凁B(yǎng)大的，而兄弟姐妹是我們的同胞兄弟。然后就是要學(xué)會(huì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要。后面的“一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)”使我們明白了：凡是什么東西，剛開(kāi)始都是很弱小的。只有不斷地努力才能變得更強(qiáng)大。

　　古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。讓我們熟讀《三字經(jīng)》吧！

讀《三字經(jīng)》有感2

　　這學(xué)期我讀了《三字經(jīng)》，書中的許多故事讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。

　　書中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我。“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。”這是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講得非常好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。老師如果教書不嚴(yán)厲，那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。

　　“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”講的.是：從前，孟母為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學(xué)習(xí)。它使我想到了爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，為了我的學(xué)習(xí)更上一層樓，又是給我買點(diǎn)讀機(jī)，又是給我買寫字桌。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認(rèn)為買給我的東西是理所當(dāng)然的，所以也不知道珍惜，當(dāng)我貪玩的時(shí)候，父母說(shuō)一下我，我還會(huì)不服氣，認(rèn)為他們不該限制我的自由。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我終于明白父母為什么這樣——是希望我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　《三字經(jīng)》不但是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書吧。

讀《三字經(jīng)》有感3

　　相信大家都看過(guò)《三字經(jīng)》這一代歷史書。《三字經(jīng)》是一本古老的書！它的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的道理。看完三字經(jīng)，要徹底理解它們的意思，這樣才能完美！

　　每一個(gè)三字經(jīng)，每一行字，都在講述人生哲理。就像玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，意思是不能浪費(fèi)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)的意思，就是一步一步做事。三字歷史悠久，由民間傳說(shuō)融入一個(gè)字。別看這個(gè)小字，里面有個(gè)故事！就像說(shuō)春夏，說(shuō)秋冬，這四個(gè)時(shí)候，運(yùn)不窮，講的是一個(gè)美麗的故事！

　　以前，有個(gè)女神。有一天，她的兒子被冥王星帶走了，冥王星告訴她，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就會(huì)把它還給她，但他的兒子只吃了一個(gè)水果。從那以后，冥王只能讓他一年回去兩次。當(dāng)他回去的時(shí)候，一切都會(huì)恢復(fù)，當(dāng)他沒(méi)有回去的時(shí)候，他會(huì)很冷。因此，春、夏、秋、冬是四季的結(jié)果。看，這個(gè)故事有多搞笑啊！《三字經(jīng)》還有很多故事！如果蓋房子，孟子?jì)寢屓�次搬家……這些故事多搞笑啊！而且故事的`精髓都包含在這些小字里。這些小字，卻蘊(yùn)含著如此深刻的道理，真好啊！

　　《三字經(jīng)》不僅要背誦，還要背誦故事和意義，徹底理解，了解新知識(shí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。《三字經(jīng)》真的是一本好書，曾經(jīng)是古代四大好書之一！為了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，為了我們的未來(lái)，為了弘揚(yáng)漢學(xué)，倡導(dǎo)禮貌，讓我們一起理解這本獨(dú)特的古代暢銷書——《三字經(jīng)》！

讀《三字經(jīng)》有感4

　　晉朝，義興市有一個(gè)人叫周處，從小就死了爹，沒(méi)有人管教他，他總是用蠻力行兇，動(dòng)不動(dòng)就把街坊鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　后來(lái)聽(tīng)到村里的人都在議論紛紛，他走近打探到村民都在討論村子里的“三害”，自己被村里的.人稱為三害中的“一害”，他決定為村民做好事除掉“二害”。

　　周處跑到山上找了很久很久，終于找到那只跛腳虎。他私毫沒(méi)有害怕老虎的意思，想跟老虎決一死戰(zhàn)，他見(jiàn)老虎向他撲來(lái)就順勢(shì)一閃，然后勇猛地騎在老虎的背上，一拳就把老虎打死了。周處很輕松地除了一害，接著他又去殺蛟龍，他跳里水里追了三天三夜，不睡也不吃，最后蛟龍被追得沒(méi)有力氣了，周處追上去一刀把蛟龍殺死了。

　　后來(lái)周處痛下決心，痛改前非，刻苦學(xué)習(xí)為老百姓做了不少好事，最后做了大官。

　　讀了這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，只要痛改前非，仍然是人們心中受歡迎的人。

讀《三字經(jīng)》有感5

　　很小得時(shí)候，我2就會(huì)背一長(zhǎng)段得三字經(jīng)，不認(rèn)識(shí)一個(gè)字兒，更不知道其中蘊(yùn)含得意義。

　　這個(gè)寒假，媽媽給我買了一本注音版得《三字經(jīng)》，我自豪地發(fā)現(xiàn)，里邊得字絕大多數(shù)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，即便不認(rèn)識(shí)，我通過(guò)拼音也能輕而易舉地把它讀出來(lái)。

　　“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”我讀得正起勁兒時(shí)，媽媽突然問(wèn)了我一句話：“你知道這句話是什么意思嗎？”媽媽一句話就把我問(wèn)懵了，我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中得意思，還給我講起了其中得故事，如《孟母三遷》，講完故事媽媽還告訴我，她為我選擇慈吉小學(xué)，就是希望這個(gè)好環(huán)境，能讓我好好學(xué)習(xí)。我特別喜歡我們得慈吉小學(xué)，心里真得很感謝媽媽得良苦用心。

　　春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，我還聽(tīng)到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術(shù)《少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)》。這句話我在《三字經(jīng)》里也讀到過(guò)，媽媽又告訴我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能讓我們得國(guó)家更加強(qiáng)大。

　　我真喜歡看《三字經(jīng)》，它讓我懂得了好多好多得道理。

讀《三字經(jīng)》有感6

　　閑暇之余，信手翻閱《錢文忠解讀三字經(jīng)》下冊(cè)，恍若在閱讀一本通俗的中國(guó)二十四史，恍忽間隨錢文忠先生在字字溯源中一起走近歷史事件，并從文字的推敲中，探查歷史的真相。

　　林肯曾說(shuō)“讀詩(shī)使人聰慧，讀史使人明智，”在二十四史的演變中，我能更深層次的感受到“得民心者得天下”至理；并深刻感受到唐太宗在魏征去世后感嘆的“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”錢文忠先生說(shuō)：“《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵詞集，《三字經(jīng)》之所以能流傳到今天，它在今天就是有生命力的，它的生命力一定還在，一定是超越時(shí)空的。”我對(duì)這個(gè)說(shuō)法相當(dāng)認(rèn)同。在閱讀中，我看到幾乎所有的朝代在開(kāi)始時(shí)都是勵(lì)精圖治的，但在滅亡時(shí)都是因?yàn)殚L(zhǎng)期腐敗造成的。在讀史的過(guò)程中，既能感受到皇帝奢靡的生活，又能感受到生于皇家的不易，如唐后主李煜“愿生生世世莫生于帝王之家”的無(wú)奈；又如齊恒公竟被手下關(guān)了禁閉，活活餓死，尸體被撂了67天；再如在魏晉南北朝時(shí)，只要有人奪位一當(dāng)了皇帝，就要把前朝皇帝的直系親屬全部殺光一個(gè)不留。

　　在讀的過(guò)程中，我看到不同的具有鮮明個(gè)性的歷史人物。如禮賢下士的周文王，親自為姜太公拉車請(qǐng)其輔佐朝政；荒淫無(wú)道的周幽王，為博美人一笑，峰火戲諸候；堂吉訶德式的宋襄公，演繹著迂腐與仁義；求賢如渴的秦穆公；“不鳴則已，一鳴驚人”的楚莊王；豪氣干云的項(xiàng)羽與深通“厚黑”的劉邦；“假圣人，偽君子”王莽；勵(lì)精圖治的`李世民，疑心的崇禎等等……

　　錢文忠先生尊重歷史事實(shí)的探尋。如在講解“贏秦氏，始兼并，傳二世，楚漢爭(zhēng)”時(shí)，對(duì)秦王國(guó)的一統(tǒng)，他肯定了從秦孝公開(kāi)始的“商鞅變法”，并點(diǎn)評(píng)秦朝是經(jīng)過(guò)六代人的努力，才使秦王贏敗有施展雄才大略的機(jī)會(huì)。并充分肯定秦始皇的功績(jī)：即一統(tǒng)六國(guó)，書同文，度同制，車同軌，行同倫。并對(duì)歷史批評(píng)的“焚書坑儒”進(jìn)行了探尋，所焚之書主要為“六國(guó)史書”，所坑之儒主要是練長(zhǎng)生不老藥的“術(shù)士”。在講解“唐高祖，起義師，除隋亂，創(chuàng)國(guó)基”一段，介紹到“玄武門”之變，錢老師這樣敘述“李建成和李元吉，在正史上歷來(lái)被說(shuō)得一無(wú)是處。但是大家別忘了，歷史是勝利者書寫的，所以未必客觀……”，然后又對(duì)該事件進(jìn)行了探尋，寫出了歷史完人李世民的“不完美”之處，并指出貞觀之治是在隋及開(kāi)唐的基礎(chǔ)上，勵(lì)精圖治的結(jié)果。錢文忠在品評(píng)歷史的時(shí)候，注意從歷史事件對(duì)后世的影響入手，去品評(píng)功過(guò)，對(duì)皇帝的生活作風(fēng)問(wèn)題有些輕描淡寫，我想或許是錢文忠先生認(rèn)為皇家皆如是吧。包括對(duì)短命隋朝的兩位皇帝的政績(jī)的肯定，對(duì)個(gè)人成就大于政績(jī)的皇帝，如創(chuàng)造“瘦金體”的宋徽宗、擅長(zhǎng)木工的明思宗朱由儉進(jìn)行了嘲諷。我覺(jué)得這些批評(píng)是客觀的，因?yàn)樗麄冊(cè)诮�淫于�?ài)好之中的時(shí)候，忘了歷史賦予他們的沉甸甸的責(zé)任。

　　錢文忠先生注重對(duì)細(xì)節(jié)的描述。如在講解“迨至隋，一土字，不再傳，失統(tǒng)緒”時(shí)，介紹愛(ài)照鏡子的隋煬帝時(shí)，他是這樣寫的。“隋煬帝有一個(gè)喜好，喜歡照鏡子，照鏡子的時(shí)候，他時(shí)不時(shí)做一件事，一邊照鏡子一邊摸著自己的脖子說(shuō)‘哎呀，好一個(gè)腦袋，可惜不知道將來(lái)誰(shuí)來(lái)砍他。’”

　　總之，讀《錢文忠解讀三字經(jīng)》下冊(cè)，更像讀中國(guó)厚重的歷史。就像《三字經(jīng)》自己總結(jié)的那樣――“廿二史，全在茲。載治亂，知興衰。讀史者，考實(shí)錄，通古今，若親目。”我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，只有像錢文忠老師那樣“考實(shí)錄”，采用實(shí)事求是的態(tài)度，才能真正做到“若親目”。讀一本好書，仿佛自己在與心靈對(duì)話；我想，如果有機(jī)會(huì)我一定會(huì)把《錢文忠解讀三字經(jīng)》上冊(cè)也細(xì)細(xì)讀完，進(jìn)一步感受民族經(jīng)典中郁郁的芬芳。

讀《三字經(jīng)》有感7

　　《三字經(jīng)》是中國(guó)古代著名的蒙學(xué)著作，自問(wèn)世以來(lái)，一向是中國(guó)兒童啟蒙的必讀書，影響極其深遠(yuǎn)。《三字經(jīng)》篇幅雖然短小，資料卻十分豐富，被譽(yù)為“袖里通鑒綱目”。

　　《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》資料豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人做事，還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書以及如何讀書。

　　《三字經(jīng)》中有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是適宜什么是不適宜。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說(shuō)：孩子小時(shí)應(yīng)異常注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

　　我十分喜歡“孟母教子”的故事。講的.是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上，孟子便整天學(xué)著模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子最終學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)是很重要的。

　　《三字經(jīng)》教導(dǎo)我們要孝順父母，要好好學(xué)習(xí)，友愛(ài)兄弟姐妹，禮貌待人，勤奮好學(xué)，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)要好好地學(xué)以致用，并且還要好好的傳承下去。

讀《三字經(jīng)》有感8

　　你可別小瞧它，這里面含意無(wú)窮呢！其中書中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。這個(gè)故事講的是東漢時(shí)，有個(gè)小女孩叫黃香。才九歲就開(kāi)始幫父親做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì)用小扇子把席子扇涼了才讓父親睡；冬天天氣寒冷，她又會(huì)在父親睡前，把被窩躺暖才讓父親睡……黃香她小小年紀(jì)就這么懂事，懂得為父親減輕負(fù)擔(dān)，知道父親在外工作十分勞累，主動(dòng)承擔(dān)家里所有家務(wù)，還細(xì)心地照顧父母，真是一個(gè)懂事的、孝順父母的小女孩。

　　看看她，再看看我，真是有天壤之別。我現(xiàn)在雖然讀六年級(jí)了，卻還是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小少爺，在家不但什么事都不干，吃飯還特別挑食……我和一個(gè)小小年紀(jì)的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的、孝順父母的孩子。《三字經(jīng)》有一段是這樣寫的：“頭懸梁，錐刺股。

　　彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。”這幾句話的意思是：戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，讀書時(shí)為防止瞌睡把頭發(fā)吊在房梁上，困倦時(shí)用利錐刺自己的大腿來(lái)提神。

　　他沒(méi)有老師教誨，而是靠自己勤奮刻苦。晉朝人車胤夏天抓螢火蟲裝入紗袋，當(dāng)作現(xiàn)在的電燈泡照明，用來(lái)晚上讀書；孫康冬天夜晚借院子中雪反射出來(lái)的`光看書。他們家里都非常非常的貧窮，但從來(lái)沒(méi)有放棄和停頓過(guò)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得古人的做法雖說(shuō)有些不合科學(xué)道理，但這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神影響了一代代的后人。

　　從歷代文學(xué)家、政治家和科學(xué)家的經(jīng)歷來(lái)看，沒(méi)有任何一個(gè)有成就的人是不愛(ài)學(xué)習(xí)的。想一想自己，感覺(jué)十分慚愧：家庭有能力支持我讀書，學(xué)校是修文規(guī)模最大的學(xué)校，老師教學(xué)水平也很高，可以說(shuō)各方面條件都很好，可以更廣泛和深入地學(xué)習(xí)知識(shí)。可是自己沒(méi)有好好珍惜，學(xué)習(xí)不刻苦，有時(shí)還做了違反紀(jì)律的事，回想起來(lái)真是后悔。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　《三字經(jīng)》不但是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書吧！

讀《三字經(jīng)》有感9

　　一天，我學(xué)著老夫子的樣子，倒背著書，又津津有味的背起《三字經(jīng)》來(lái)。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)......香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”背到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了，我仿佛看見(jiàn)在大熱天里才9歲的小黃香顧不得擦去臉上的汗水，正用扇子使勁地給他爸爸扇著枕席，想讓勞累了一天的父親回來(lái)睡得涼快些；冬天，大雪紛飛，天寒地凍，小黃香沒(méi)有了媽媽，家里又沒(méi)有火爐，他只能用自己的.身體溫暖被窩，讓爸爸暖暖和和地入睡。

　　“孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”孝敬父母，理所當(dāng)然，可我都11歲了，我孝敬過(guò)父母嗎？我左思右想，恐怕只有為那次幫媽媽洗碗，勉強(qiáng)算得上“孝于親”。倒是媽媽天天為我洗衣、做飯，忙個(gè)不停，碰到天氣變化，不是為我送衣服就是為我送雨傘。一到暑假，為了我這個(gè)寶貝女兒，一日三餐都得做可口的飯。我真慚愧呀，我比黃香大兩歲，居然沒(méi)有好好盡過(guò)一次孝，不行，我得給媽媽放一次假，表現(xiàn)表現(xiàn)！

　　“首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。”我口中念念有詞，“該準(zhǔn)備個(gè)什么節(jié)目呢？”看到時(shí)間快中午了，“對(duì)了，媽媽每天中午為我做飯，還要炒菜，多累呀！我就學(xué)做飯！”說(shuō)干就干，我立刻忙開(kāi)了。

　　媽媽來(lái)到廚房，見(jiàn)我臉上都是汗，心疼地說(shuō)：“欣茹，天太熱，還是讓媽媽來(lái)炒菜吧，你管好自己的學(xué)習(xí)就行！”“不。媽媽，我要給你放假！”“放假？”“對(duì)！給我一次機(jī)會(huì)嘛！不就是放一次假嗎！”說(shuō)服媽媽后，我在廚房里又忙活起來(lái)，一會(huì)兒，幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜就做好了，我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子叫道：“肚子餓了吧，快吃飯！”“遵命！”媽媽笑呵呵的答道。

　　吃過(guò)飯，媽媽剛站起來(lái)收拾飯桌，我又趕緊把媽媽按住：“媽媽，我鄭重宣布，從現(xiàn)在起，我給您放大假了，祝您假期愉快！我上崗干活了！”說(shuō)完，我就哼著三字經(jīng)，收拾起碗筷來(lái)。

讀《三字經(jīng)》有感10

　　《三字經(jīng)》是一本國(guó)學(xué)經(jīng)典。距今已經(jīng)流傳了七百多年，家喻戶曉。《三字經(jīng)》里包括道德、天文、歷史、地理各方面的知識(shí)。

　　《三字經(jīng)》這本書里還有許多小故事。其中讓我記得最深的就是《孔融讓梨》孔融四歲時(shí)，客人送了一筐梨給他家。黃澄澄的梨洗得干干凈凈的放在桌上。哥哥姐姐們一擁而上，爭(zhēng)著搶著要吃大梨。而孔融站在旁邊看著。父親看見(jiàn)了就大喊:“你們幾個(gè)不要在這邊搶了，讓孔融來(lái)給大家分梨。”孔融走過(guò)去把兩個(gè)最大的梨分給了母親和父親。然后依次分給哥哥姐姐。最后還剩一個(gè)小梨，孔融就拿了最小的梨。父親問(wèn)：“孔融，你自己為什么沒(méi)有拿大梨?而是把大梨讓給哥哥姐姐?”孔融說(shuō):“老師教我們要尊重父母，友愛(ài)兄妹。我年紀(jì)最小，就應(yīng)該吃最小的。”

　　父親聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)身對(duì)其他孩子說(shuō):“孔融年紀(jì)最小都知道尊重父母，友愛(ài)兄妹。而你們一看見(jiàn)梨就上去搶，不是先拿兩個(gè)大梨給父親母親。”

　　聽(tīng)了父親的話，那幾個(gè)孩子都低下了頭。

　　這個(gè)故事讓我懂得了要孝順父母，友愛(ài)兄妹，不要什么事都只想著自己。

　　《三字經(jīng)》是一本很不錯(cuò)的書哦。讓你在快樂(lè)的`小故事中學(xué)習(xí)大道理。學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)讓你枯乏無(wú)味，而是有趣地學(xué)習(xí)。這樣開(kāi)心地學(xué)習(xí)才能把背的東西牢牢記住，不會(huì)忘記。《三字經(jīng)》真是一本特別特別好的書。

讀《三字經(jīng)》有感11

　　寒假里，我按照學(xué)校的要求，誦讀中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹之作《三字經(jīng)》。雖然，我只會(huì)背誦一點(diǎn)點(diǎn)，但是里面的故事讓我很感動(dòng)，很受啟發(fā)。

　　有一句話是“香九齡，能溫席”。媽媽給我講了這個(gè)故事：黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。那時(shí)候的冬夜里，天氣特別寒冷，而且農(nóng)戶家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備，人們很難入睡。小黃香心里很不安，為了讓父親少挨受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的`孝敬之心，暖了父親的心。他的故事人人稱贊。

　　今年過(guò)了年，我也九歲了，和那時(shí)候的黃香一樣大。我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想到過(guò)要為爸爸媽媽做什么事情，有時(shí)候我認(rèn)為我為爸爸媽媽盛飯或者自己洗一雙小襪子，我還覺(jué)得自己很能干，很了不起呢。看了這則故事，我很慚愧，我以后也要多孝順父母，像黃香學(xué)習(xí)。

讀《三字經(jīng)》有感12

　　我對(duì)《三字經(jīng)》這本書非常感興趣，看了一遍又一遍。

　　書中講述了許許多多的故事和做人的道理。 “人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”我以前比較通俗地把這句話理解為：人在以前是善良的`。讀了這本書之后，我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：一個(gè)人在幼年時(shí)期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是由于后天的熏染、環(huán)境的影響，差別會(huì)變得越來(lái)越大。所以，我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡。 “茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那么“出名”，可其中也蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會(huì)閃耀光芒。而教育的根本就是要“專心、恒心、耐心”以及“有毅力”，而且，教育的方式也得恰到好處。

　　《三字經(jīng)》這本書有數(shù)百句，它精辟地用文字總結(jié)概括了做人的道理。我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深，它真是教會(huì)了我不少知識(shí)呢！

讀《三字經(jīng)》有感13

　　在五月份下旬，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是耐人尋味呀！

　　《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的'收獲。

　　比如昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。從中我知道昔孟母為了兒子的學(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親！

　　還有玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器；人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助啊！

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事，比如有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。這不跟昔孟母，擇鄰處。一樣嗎？

　　現(xiàn)在的小孩，也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒(méi)想回報(bào)父母。真是有天壤之別。

　　《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來(lái)巨大的成就！我喜歡《三字經(jīng)》！

讀《三字經(jīng)》有感14

　　上學(xué)時(shí)媽媽給我買了兒童讀物《三字經(jīng)》，并告訴我《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)，它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳，古人認(rèn)為，熟讀《三字經(jīng)》便可知天下事，通圣人禮，讓我沒(méi)事時(shí)讀一讀。我很好奇就根據(jù)注音慢慢讀了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)它三字一句，很上口，里面的小故事更是吸引著我，讓我明白了很多道理。

　　“子不學(xué)、非所宜。幼不學(xué)，老何為。”讓我懂得小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大什么都不會(huì)，有什么用呢？“為人子，方少時(shí)；親師友，實(shí)禮儀。”讓我明白：我們從小要孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 “融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。”讓我知道：尊敬兄長(zhǎng)和友愛(ài)謙讓的行為，是每個(gè)人從小就要學(xué)會(huì)的。“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。”我知道意思是蠶能吐絲，蜜蜂能釀蜂蜜。人如果不學(xué)，什么都不會(huì)，連一些動(dòng)物、植物都不如。

　　《三字經(jīng)》的.內(nèi)容包羅萬(wàn)象，為我們講道德，論古今，有名人英雄，有歷史戰(zhàn)爭(zhēng)，有學(xué)習(xí)方法，有自然規(guī)律……它是古人智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典！通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》，使我懂得了要孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！

讀《三字經(jīng)》有感15

　　上學(xué)前背《三字經(jīng)》時(shí)，其中很多話句的意思我都不懂，現(xiàn)在上學(xué)了，經(jīng)過(guò)爸爸的講解，我能理解書中的一些含義，特別是關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：“昔中尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚勤學(xué)，趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤，披勤編，削竹筒，彼無(wú)書，且知勉，頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦，如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟，如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。”

　　這六段的意思是這樣的，大圣人孔子曾經(jīng)把七歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能入此勤奮的學(xué)習(xí)；宋朝趙普讀了一輩子的《論語(yǔ)》，做了宰相之后，扔勤奮學(xué)習(xí)；漢朝路溫舒把借來(lái)的書抄寫在用蒲草編的`席子上；公孫私削竹片來(lái)抄書，他沒(méi)錢買書，卻如此勤奮；孫普怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)沒(méi)用錐子刺自己的大腿，他們都有老師，但能自覺(jué)學(xué)習(xí)；晉朝車胤晚上捉螢火蟲當(dāng)作燈光看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧窮，卻沒(méi)有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈就停止學(xué)習(xí)，漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。

　　讀懂了這幾段后，我非常感動(dòng)，古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣的優(yōu)越條件，坐在明亮的教室里，有辛勤的老師教導(dǎo)我們，書本都是新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具，這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒(méi)有的，如果在這樣的條件下，我們沒(méi)有刻苦、努力的學(xué)習(xí)就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。

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