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校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調查報告
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編整理的校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調查報告1
針對校園中存在的各種環(huán)境問題，我們進行了具體的調查和分析，從環(huán)境成本調查的角度來看，校園環(huán)境成本中的投資成本過高，就應該珍惜來之不易的綠色校園。作為新世紀的大學生，我們應該從我和小事做起，維護綠色生態(tài)環(huán)境。從眼前來看，就是如何做好校園環(huán)境的維護，這也是本文倡導的“追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀”的主題。
詳細介紹:環(huán)境成本，又稱環(huán)境退化成本，是指經(jīng)濟活動造成環(huán)境污染，降低環(huán)境服務功能質量的成本。環(huán)境退化成本分為環(huán)境保護支出和環(huán)境退化成本。環(huán)境保護支出是指為保護環(huán)境實際支付的價值，而環(huán)境退化成本是指環(huán)境污染損失的價值和保護環(huán)境應支付的.價值。校園環(huán)境成本是指投資校園環(huán)境建設的成本，也是指由于學生對校園花草樹木和教室衛(wèi)生保護不力造成污染和破壞，以及后期對校園環(huán)境的額外投資，導致校園環(huán)境服務質量下降的成本，應在校園環(huán)境成本中考慮。通過相關調查數(shù)據(jù)反映校園環(huán)境成本，倡導關愛校園環(huán)境主題。通過數(shù)據(jù)證明、文字說明和圖表分析，我們發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境的成本很高，后期維護成本也很高。所以，只有更好地愛護學校里的每一棵樹每一棵草，更加注重課堂衛(wèi)生，注重自己的小行為習慣，做好“五個禮貌”，才能通過改變方向節(jié)約成本，為自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀！
寫作目的和基本思路
目的:通過豐富的數(shù)據(jù)反映維護校園環(huán)境的高昂成本，倡導當代大學生珍惜校園環(huán)境，珍惜身邊來之不易的綠色校園�；舅悸�:通過對校園綠化的草皮、樹木、教室清潔的調查分析，反映出校園環(huán)境成本高的問題，鼓勵學生保護校園環(huán)境，愛護綠色校園。
科學、先進、獨特
本文的突出之處在于采用了一種新穎的思維方式，不僅以問卷的形式，而且在調查分析的過程中加入了訪談筆記和紀實圖片，凸顯了調查的真實性和科學性。校園環(huán)境成本也是一種很新穎的思維方式。通過先抑后升，先闡述校園環(huán)境成本過高，從而提出后期愛護校園環(huán)境的倡議，更具說服力和可論證性。
應用價值和實際效益
校園是我們此刻生活學習的環(huán)境，所以這就是寫這篇文章的價值所在。通過各方面反映校園環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù)，不僅鼓勵學生通過高數(shù)據(jù)思考自己的言行，還提醒自己保護校園環(huán)境，以降低校園景觀成本。而且也想讓學校領導反映，成本太高就調整一部分校園環(huán)境，投資少就加強哪一部分。這篇文章，緊扣我們的生活，有很高的實用價值。
學術論文摘要
針對校園中存在的各種環(huán)境問題，我們進行了具體的調查和分析。從環(huán)境成本調查的角度來看，如果投入到校園環(huán)境成本中的成本過高，我們應該珍惜來之不易的綠色校園。作為新世紀的大學生，我們應該從我和小事做起，維護綠色生態(tài)環(huán)境。從眼前來看，就是如何做好校園環(huán)境的維護，這也是本文倡導的“追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀”的主題。
獲獎狀態(tài)
沒有
評估結果
本文經(jīng)過學生小組調查、分析和訪談，在輔導員的精心指導下，取得了良好的效果，調查的目的基本達到。
參考
目前沒有相關文獻研究。
相似學科研究水平綜述
經(jīng)查詢無相關研究課題。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調查報告2
一.導言
白色污染是指塑料袋造成的污染。由于塑料制品難以分解，廢棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，大多數(shù)中學生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識薄弱。他們每天都在制造白色污染，讓原本神圣的校園被白色污染侵蝕。為了了解和解決校園白色污染問題，我們對校園白色污染進行了調查，并試圖找到解決辦法，使中學生了解白色污染的危害，提高學生的環(huán)保意識，拯救校園凈土，促進太原市白色污染的防治。
二、關于白色污染的相關知識
1、白色污染的危害。
白色污染的危害是多方面的。埋在土壤中的塑料制品給耕作和播種造成很大困難，影響作物對水分和養(yǎng)分的吸收，污染地下水，減少甚至停止作物生產(chǎn)。如果燃燒塑料，會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。如果把塑料倒入海洋(在海洋中分解塑料需要250年)，如果誤被海鳥和魚類吃掉，這些動物就會死亡，如果和一些船只的螺旋槳糾纏在一起，就會造成海上交通事故。
2.目前，國際先進的白色污染控制方法。
白色污染形成的關鍵是塑料不容易分解。因此，科學家們開發(fā)了各種自毀降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料和醫(yī)用自毀塑料。制造這些塑料的指導思想是在塑料中加入一些化學物質，使其能夠被光、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是價格昂貴，無法與廉價的不可降解塑料競爭。我們期待著可降解塑料的早日出現(xiàn)，它們和不可降解塑料一樣便宜，并且可以回收、再生和利用。
三.調查
我們組從學校中隨機抽取50人參與我們的問卷調查，共收集到45份(90%)。結果如下:
問題一:你知道什么是白色污染嗎？
在調查人員中，2/3的人說他們知道白色污染，1/3的人說他們不清楚。結果表明，大部分中學生都知道什么是白色污染，這與學校教育有很大關系(高二化學課本上已經(jīng)有白色污染的解釋)。但仍有1/3的人不清楚，說明學校也要加強對學生的教育。
問題2:你經(jīng)常買零食嗎？
71.1%的人偶爾買小食品，22.2%的人經(jīng)常買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為學生很少有時間在家吃早餐，所以很多人來學校買菜充饑，而且大部分食品包裝袋都是塑料制品(見下面的調查)，為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。
問題3:你如何處理塑料袋？
上圖顯示，只有7個人(15.6%)把塑料袋扔得到處都是，而80%的人把塑料袋扔進了垃圾箱，但這并不意味著大多數(shù)塑料袋進入了垃圾箱，因為根據(jù)我們組員的觀察，雖然很多人知道應該把塑料袋扔進垃圾箱，但他們總是把塑料袋扔在垃圾箱旁邊。風一吹，塑料袋滿天飛。同樣值得一提的是，在兩個選擇其他學生的學生中。一個人說他會把塑料袋扔進眼前的垃圾桶。我們發(fā)現(xiàn)了。以前校園里的垃圾桶不多，大部分都生銹了。又重又固定的舊垃圾箱非常不方便。但是從這個學期開始，學校增加了垃圾桶的數(shù)量，這有助于預防和控制校園的白色污染。
問題4:請給出一些如何應對校園白色污染的建議。
建議如下:
(1)學校要教育學生增強環(huán)保意識，宣傳白色污染的危害。
(2)學生不要隨意扔垃圾，告訴那些到處扔垃圾的'人環(huán)保的重要性。
(3)學校對垃圾進行分類、回收、濃縮。
(4)加垃圾桶，放在白色污染嚴重的地方(如食堂門口)。
(5)設計環(huán)保標志，掛在顯眼的地方。
(6)盡量減少使用塑料袋包裝物品，杜絕使用一次性泡沫飯盒(學校食堂使用的一次性飯盒是國家禁止使用的，但仍在使用)。
(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。
(8)不要在學校焚燒垃圾。
通過本次調查，我們可以得出以下結論:①大多數(shù)學生對白色污染有了更好的認識，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這就要求學校加強環(huán)保教育。②雖然相當一部分人知道什么是白色污染，但他們仍然使用或丟棄白色污染物。由此可見，學校培養(yǎng)學生的環(huán)保觀念是非常重要的。同時，學校也應該采取實際行動，比如設立更多的分類垃圾箱，組織有價值的垃圾回收。
(3)學校白色污染現(xiàn)狀調查
通過最后階段的調查，我們調查了學生對白色污染的認識，并與學生討論了如何預防和控制校園白色污染。在這個階段，我們的主要目的是調查我們學校的白色污染情況，并討論處理方法的可行性。
我們的工作首先是對一天一班產(chǎn)生的垃圾進行稱重，整理出垃圾的種類和白色污染的比例(比如塑料袋、塑料瓶)，從而估算出十二中一天產(chǎn)生白色污染物的數(shù)量。以高二的一個班為例。這個班產(chǎn)生的垃圾一天大概有2公斤重。主要成分是紙、塑料袋、塑料瓶、罐頭、發(fā)泡飯盒和一些堅果。有近100個塑料包裝袋(幾乎全部用于食品包裝)，5個塑料瓶，7個泡沫飯盒，2個罐頭(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們也發(fā)現(xiàn)紙和罐頭是可以回收的，社會上也有回收廢紙和罐頭的地方。所以我們把重點放在塑料的回收上。
在學校垃圾站，我們遇到了一個回收塑料瓶的撿垃圾人。我們組員上前問他回收的目的和價格，他沒有回答。為了查詢塑料的回收情況，我們組特意利用課余時間采訪了太原市正規(guī)的廢品回收站，可惜找不到回收塑料的地方。最后，通過在網(wǎng)上搜索資料，我們知道塑料是可以回收利用的，但不能重復用于制作食品包裝袋(因為成本高，不能保證衛(wèi)生安全)，只能作為建筑材料或農(nóng)業(yè)大棚使用。值得注意的是，一些個別違規(guī)的小企業(yè)將塑料廢棄物進行了私下回收，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，對人體有害。因此，學校在進行垃圾分類回收時，必須將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。
三.結論
通過以上調查，我們發(fā)現(xiàn)校園里有白色污染。以12中為例，12中每天會生產(chǎn)4000個左右的食品包裝袋，會讓很多畝地失去耕種能力！此外，學生采取不贊成的態(tài)度是非常危險的，因為他們缺乏對白色污染的緊迫感。如果大家都這么想，中國幾年后還有耕地嗎？我們中學生不應該對白色污染的社會問題視而不見，而必須表現(xiàn)出主人翁精神，積極宣傳白色污染的危害和環(huán)保意識，讓全社會的人都有環(huán)保的觀念——這是我們的目標。
我們的建議:
(1)根據(jù)我們的調查和查閱的資料，我們建議學校實施垃圾分類回收制度，具體操作方法如下:
(1)每班在班內設立一個小垃圾點，按紙張、塑料、金屬(如易拉罐等)五大類收集垃圾。)，電池等。由于紙張和塑料量大，每天可以清洗一次。考慮到電池對環(huán)境的危害，建議學生統(tǒng)一回收廢舊電池。
�、趯W校內設置若干個大垃圾桶，統(tǒng)一回收各班分類垃圾桶內的垃圾，校園內設置更多的小分類垃圾桶。學校負責聯(lián)系社會回收單位，及時將回收垃圾送出。
�、蹖W校要建立分級制度，鼓勵垃圾收集好的班級�；厥盏氖杖胍部梢苑颠�給每個班級使用。
(2)需要注意的是，要從根本上消除校園白色污染，需要在學生頭腦中樹立環(huán)保觀念。因此，建議學校加強環(huán)保教育，如收集環(huán)保標志、舉辦環(huán)保歌唱比賽等，讓環(huán)保意識深入人心。
(3)加強對學生的環(huán)境教育，目的是向全社會宣傳環(huán)保知識。因此，建議學校通過多種方式為社會開展公益活動，如每年
在4月22日地球日和6月5日世界環(huán)境日期間，組織學生上街宣傳環(huán)保的重要性。全社會都在講環(huán)保，才能從根本上防止白色污染。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調查報告3
一、前言
隨著改革開放和經(jīng)濟增長，現(xiàn)代校園不再是五六十年代的校園。大學校園環(huán)境的重要性是一個普遍現(xiàn)象。一個安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境可以讓學生更好地工作和生活。但是校園綠化不完善，衛(wèi)生不到位，會帶來一些負面影響。為此，我校組織調查組開展了大學生校園環(huán)境問卷調查，對我省部分高校進行了調查，希望能找出問題，找到原因，幫助大學生養(yǎng)成良好的習慣。本次調查以我院為重點，即泉州經(jīng)貿學院，并結合福州大學、龍巖學院、泉州師范學院、華僑大學、農(nóng)林大學、漳州職業(yè)技術學院和泉州工學院。通過問卷調查、電話調查和網(wǎng)絡調查，隨機發(fā)放問卷150份，其中有效問卷129份，占86%。我們在規(guī)定時間內使用這129份問卷進行數(shù)據(jù)分析，并使用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出結論。根據(jù)調查結果，提出了相應的建議，供學生參考。
調查的目的
通過對大學生的調查，了解當前校園環(huán)境的基本情況，更多的校園環(huán)境問題，以及對校園環(huán)境存在問題的看法和態(tài)度，從而改善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。(2)調查數(shù)據(jù)
調查大學生對校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意度；大學生的環(huán)保意識和態(tài)度，以及平時的一些行為是否環(huán)保；以及他們對建設更好的校園環(huán)境的建議和意見。
(3)取樣
抽樣對象:大學生
抽樣范圍:福建省主要高校樣本量:150人
抽樣方法:以我校隨機抽樣問卷調查為主；其次，各學校按比例分配樣本量，進行隨機抽樣調查。
(4)調查方法
調查員:調查組8名成員；
調查時間:20xx年3月20日-4月6日
數(shù)據(jù)收集方法:通過收集問卷和電子郵件收集數(shù)據(jù)。
(5)數(shù)據(jù)處理及其程序
檢查:小組8名成員分工檢查并統(tǒng)計所有問卷數(shù)據(jù)，其中129份問卷符合要求。
編碼和輸入:首先，一個團隊成員對所有問卷進行編碼；之后，每個團隊成員負責一些編碼問卷的統(tǒng)計和輸入，最后由另一個成員匯總。
統(tǒng)計處理:word和excel
統(tǒng)計處理方法:百分比和圖表分析。
二.調查的結果
(一)大學生環(huán)境行為
5.每次在校園里，不管是不是趕時間，你會不會把手中的瓜果皮和塑料袋扔到垃圾桶里
a，必要B，幾乎全C，有時D，不
9.你如何處理購物塑料袋
a、購物時自帶包，不要用塑料袋。b，有必要的時候用，但是要多次重復使用。c，經(jīng)常用，偶爾重用D，每次都用，用完就扔掉。
10.如果你看到水龍頭附近貼的節(jié)水標志，你會盡可能節(jié)約用水嗎
a，會b，看情緒c，可能d，忽略
12.你將把早餐或零食帶進教室
a，經(jīng)常b，偶爾c，從不
14.你對良好校園環(huán)境中的'不禮貌現(xiàn)象持什么態(tài)度
a，改正B，做好自己C，心里怨恨，但有時候犯D，沒關系
分析:大學生環(huán)保意識比較強，一般會主動做一些有利于環(huán)保的事情，比如把手中的垃圾扔進垃圾箱，節(jié)約用水等等。然而，絕大多數(shù)學生只考慮個人因素，缺乏公眾的環(huán)保意識。比如很多同學認為只要自己做得好，就沒想過主動糾正別人的不禮貌；而且大部分環(huán)保行為是最基本的，其他的相對缺乏。比如塑料購物袋的處理不體現(xiàn)環(huán)保。
推薦:
1、每個學生的環(huán)保意識一定要樹立起來，要有意識，不能僅僅認為是學校的事情，這也需要學生的共同努力，相互關心和自律。
2.學校需要加強宣傳。比如可以用一些口號激勵學生做好環(huán)保工作；或者組織環(huán)境知識競賽等。，將環(huán)保滲透到學生的日常生活中。
3.鼓勵學生盡量在食堂吃飯，盡量減少包裝造成的白色污染；否則，你應該自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學校也需要加強這方面的管理。
(二)大學生對校園環(huán)境的滿意度
7.你們大學教學樓的衛(wèi)生環(huán)境
a，很干凈，幾乎看不到垃圾。b，一般還不錯
c，不干凈，要加強D，不好，樓道墻上有很多廣告
8.你對宿舍的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
a，滿意B，一般C，不滿意D，沒感覺
13.你覺得校園安全嗎
a，滿意B，一般C，不滿意D，沒感覺
分析:學校教學樓衛(wèi)生好，說明學生對衛(wèi)生和清潔是認真的。學生對宿舍衛(wèi)生態(tài)度普遍，有待改善。校園的安全性也一般，安全性不夠強。
建議:1。制定學校教學樓、宿舍衛(wèi)生檢查狀況，落實獎懲制度
2.學生要組建學校的想法是我的家，自覺保持宿舍和教學樓整潔。每天打掃和整理
3.學校應加強安全管理，制定安全規(guī)章制度，定期檢查校園安全制度，定期培訓安全人員，確保校園安全。
(三)校園的重要性和有待改進的地方
分析:從圖表中可以看出，絕大多數(shù)學生關心校園環(huán)境，極少數(shù)學生對校園環(huán)境持冷漠態(tài)度。這表明有必要創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境
建議:1。從校園綠化、教學設施、食堂設施等多方面改善校園環(huán)境
2.教師應在教學中加強環(huán)保理念的滲透，注重理論聯(lián)系實際，增強學生對校園的熱愛和保護。
3.每個學校都可以朝著“綠色大學”的趨勢發(fā)展。學校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念為指導，不斷完善自我管理、改進教育手段、減少教育投入、提高學校效率和效益等可持續(xù)發(fā)展理念。這也可以提高校園環(huán)境的質量。
(四)大學生對校園環(huán)境的看法
6.你認為校園綠化怎么樣
A、花草樹木種類繁多，園藝設計非常好。b，種類不多，但是種類很多，但是整體感覺比較復雜。d、樹木單一，綠化程度低
11.你認為目前校園環(huán)境破壞的程度如何
a、已經(jīng)達到b警戒線，比較嚴重
c，有一些輕微的損傷D，沒有破壞，保護的很好
15.你認為誰有責任維護一個好的校園環(huán)境
a，學校后勤部B，學校C的所有同學，沒想過
16.你對學校組織的“環(huán)�！钡然顒佑惺裁纯捶�
a，申請心臟參加B，同意不參加C，采取D形式，忽略
17.你認為校園健康問題的主要原因是什么
a，學生不良行為(亂扔垃圾和亂扔垃圾)B，校園硬件設施不完善(如垃圾桶)C，學生環(huán)保意識不強D，其他
分析:校園綠化水平普遍不錯，但樹種不多。環(huán)境受到輕微破壞。學生有很強的環(huán)境責任感，有保護環(huán)境的群眾意識。保護環(huán)境的責任在于這個團體。大多數(shù)健康問題是由學生引起的。原因是學生扔垃圾，不注意保持清潔。大多數(shù)學生可以用心參與環(huán)�；顒�，但少數(shù)學生缺乏參與環(huán)保活動的心。學校環(huán)境有很多不足，比如食堂和教學設施
推薦:
1.校園綠化要本著實用、經(jīng)濟、美觀的原則，注意種植適應當?shù)厣L的樹木、灌木、花草，避免種植分泌有害物質的樹木、飛花飛禽等“綠化污染”，避免出現(xiàn)多綠化、多雜亂、多違法亂紀的現(xiàn)象。所有的樹和花都配有介紹標志。有條件的學校應將地面綠化與空中綠化相結合，做到合理布局、點到面結合、協(xié)調配合，有利于身體健康，營造“四季綠、三季花”的校園環(huán)境。
2.校園美化要體現(xiàn)以人為本，提倡立體、園林化，考慮師生休閑、閱讀的需求，適當設置花壇、創(chuàng)設景點，自然景觀與人文教學相匹配，教材與學校特色相匹配，盡量滿足師生的心理和生理需求，提高美化品位。
3.有專人負責學校綠化的維護管理，定期除草修剪，做到綠化有序、美化美觀、人與自然共享、綠化美化賞心悅目、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。
4.學校應舉辦豐富多彩的環(huán)保活動，如知識競賽和講座，以促進學生的意圖。增強學生的環(huán)保意識
5.學校要組織有關部門定期對學生健康工作進行抽查，指出不足。
6.學校需要投入大量的資金來維護學校的設施，給學生帶來良好的環(huán)境
(5)學生的意見和建議
不論性別、年級、學校類型，大部分學生認為校園內要加垃圾桶，同時要進行垃圾分類；學校的環(huán)保宣傳和重視不夠；學校環(huán)境有待進一步改善，包括環(huán)保、環(huán)衛(wèi)、設施、校園綠化等。
結論
無論性別、年級、學校類型，看到這些問題后，大學校園環(huán)境都應該采取相應的措施來改變和改善校園環(huán)境。重視校園環(huán)境保護，加大宣傳力度，開展創(chuàng)新活動；健康、綠化等問題也是重點。學校要統(tǒng)籌規(guī)劃，從最后做好每一個環(huán)節(jié)；教師應該繼續(xù)在其中發(fā)揮模范作用。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調查報告4
首先，關于校園
校園是學校環(huán)境的靈魂，也代表著一個學校的整體面貌。美麗安靜的校園可以讓學生更好地感受大學的氛圍和學習。
中校校區(qū):總體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，具體如下:
(1)墻報專欄管理不夠規(guī)范，經(jīng)常粘貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少，沒有專門的休閑草皮，不能滿足學生學習或娛樂的需要。
(3)自習室不能滿足學生的需求，平時也能滿足學生的需求。但期末考試時，由于教室太少，很多學生無法參加自習，甚至在開門前一小時就有人在圖書館門前排隊，會對學生的學習造成不利影響。
教室的使用和管理可以進一步規(guī)范，可以按年級和專業(yè)劃分。對于考研的學生，可以設置專門的教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于學生更好的學習。
第二，關于教室
教室是學生學習最重要的地方。同樣，安靜健康的課堂環(huán)境可以讓學生感到安心，提高學習效率。相反，凌亂的教室只能讓學生遠離學習。可見，課堂衛(wèi)生極其重要，也是學生關心的問題。然而，在這次調查中，我們仍然發(fā)現(xiàn)課堂衛(wèi)生存在許多問題:
(1)亂扔垃圾和瓜子現(xiàn)象嚴重，無法及時清理。
(2)桌洞內雜物較多，很多同學吃完后都放在桌洞內，而不是扔進垃圾桶。因此，在桌洞里隨處可見大量的口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物，成為一種“廢棄的日用品”。
(3)“課桌文化”盛行。文化有好有壞�！罢n桌文化”似乎只能屬于第二種，85%的學生表示厭惡，10%的學生不著邊際，5%隨波逐流�！拔幕钡乃夭臒o非是打油詩、無聊的文字和一些學術上的回答。我想問:為什么作為高等院校的大學生還會制造一種“課桌文化”，上課不愿意學習或者無聊，然后隨便涂鴉；但是他們缺乏環(huán)保意識，覺得沒關系，隨便畫幾筆�？梢钥闯觯捎诖髮W生缺乏環(huán)境意識，呼吁大家保護環(huán)境和美麗的校園似乎迫在眉睫。
(4)窗臺和窗簾太臟。許多學生經(jīng)常觸摸窗簾上的任何東西，包括濕手、粉筆灰和皮鞋...而且黑板也潦草得很厲害。
(5)課堂氣氛差，學生普遍比較隨意，有的甚至上課吃飯，逃課的也不少，但認真聽講的人很少。發(fā)消息、玩游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，這些現(xiàn)象在每個教室都很常見。如何保證課堂效率，活躍課堂氣氛，似乎不禁引起人們的深思。
教室里問題太多，但是怎么解決呢？最重要的是人本身:
首先，提高大家的環(huán)保意識，宣傳教室衛(wèi)生的重要性，倡導大家重視教室衛(wèi)生和學習場所，依靠大家的自覺維護教室的安靜整潔。
其次，把“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實到個人和階層，可以通過專門的檢查監(jiān)督機制督促大家保護環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予必要的獎勵。通過宣傳和表揚，他們被授予“環(huán)境保護衛(wèi)士”的稱號，以鼓勵學生保護環(huán)境。
第三，關于餐廳
校園和課堂是學生生活的重要組成部分，而“吃飯”是不可或缺的一部分�！俺浴钡男l(wèi)生直接關系到一個人的健康，所以餐館成了學生最關心的話題。
餐廳基本能滿足學生的需求。餐廳的用餐環(huán)境很好，桌子凳子都很干凈，還有一臺電視機供學生了解新聞。餐具也經(jīng)過高溫消毒，但也有一些缺點:
(1)吃飯時插隊現(xiàn)象很嚴重。進來看到熟人，經(jīng)常會被要求代玩或者直接插前面。有一種情況，一個團隊總是不見蹤影，或者一個人玩三四個副本。
(2)浪費食物現(xiàn)象嚴重。垃圾桶里有很多剩菜剩飯，有的同學經(jīng)常吃了一兩頓飯就摔倒，完全沒有意識到“粒粒都是硬的”的意思。
(3)很多學生不按餐廳規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔。傾倒剩菜時，往往散落在桶外，地面很臟。
(4)學校食堂的菜和面食有些單調，每年都沒有變化。大一還好，但是對于大四的'學生來說，就有些單調了。
第四，關于宿舍
說了學習和吃飯的地方，接下來住的地方就是宿舍的衛(wèi)生環(huán)境。
(1)低年級學生衛(wèi)生繼續(xù)好，經(jīng)常拖地，但高年級學生好像很亂，地板沒拖，被子沒疊，連地板都沒掃。
(2)宿舍的東西比較雜亂，書架和書桌上經(jīng)常有很多雜物，尤其是床上，沒有疊好的被子、書和衣服等。
(3)部分宿舍噪音嚴重，性格男生，播放的音樂往往能穿透整層樓，樓道噪音大，周日通宵打撲克，嚴重影響其他同學休息。
針對宿舍存在的問題，我們認為應該定期抽查，對連續(xù)不合格者制定相應的處罰措施。最重要和最關鍵的是依靠學生的自我意識�！八奚崾俏壹�，衛(wèi)生靠大家。”。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學校環(huán)境與學生的學習和生活密切相關，我們希望通過大家的努力建設美麗的家園。最后，我們的團隊成員在調查過程中非常努力和認真。在這里，我要向他們表示衷心的感謝。也希望我們的推薦得到領導的認可，一起讓我們的校園更加完美！祝師大明天更完美！
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調查報告5
最近，我們小組調查了校園環(huán)境衛(wèi)生的主題。因為校園環(huán)境，大家都有責任。不幸的是，有些人不珍惜這種衛(wèi)生環(huán)境并破壞它。于是我們做了一個調查，包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生、一體機區(qū)衛(wèi)生。
以下是我們學校的健康分析，讓我們帶你去看一看:
1.首先是教室衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)50%的學生認為教室衛(wèi)生好，但50%的.學生認為教室衛(wèi)生一般，沒有學生認為教室衛(wèi)生差。由此，我們感覺學生更注重課堂衛(wèi)生，但也有一些學生不太注重課堂衛(wèi)生，做了一些破壞，比如扔廢紙之類的。所以，我們勸退了他們。
2.接下來，樓道衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)40%的學生認為樓道衛(wèi)生好，但60%的學生認為樓道衛(wèi)生一般，沒有學生認為樓道衛(wèi)生差。由此，我們認為學生更注重走廊的衛(wèi)生，但也有一些學生對走廊的衛(wèi)生不夠重視，做了一些破壞，比如扔廢紙，隨地吐痰。所以，我們勸退了他們。
3.然后是操場衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)100%的學生認為操場衛(wèi)生好，沒有學生認為操場衛(wèi)生一般或差。由此，我們感到學生非常重視操場衛(wèi)生。
4.花壇衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)20%的學生認為花壇衛(wèi)生，70%認為花壇一般，10%認為花壇差。由此我們感覺學生對花壇的衛(wèi)生不是很重視，但還是需要提高。
5.最后，合同區(qū)衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)80%的學生覺得合同區(qū)好，20%的學生覺得合同區(qū)一般，沒有學生覺得合同區(qū)差。由此，我們覺得學生更注重承包區(qū)的衛(wèi)生。
以上是我們的調查報告。我們認為每個人都應該注意學校衛(wèi)生，但學校更衛(wèi)生。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調查報告6
一、前言
隨著改革開放和經(jīng)濟的增長，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響。因此，我校組織調查小組開展了《大學生校園環(huán)境調查問卷》對我省部分院校進行了調查，期望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，幫忙大學生養(yǎng)成好習慣。本次調查重點放在我院校即泉州經(jīng)貿學院，同時又結合福州大學、龍巖學院、泉州師院、華僑大學、農(nóng)林大學、漳州職業(yè)技術學院、泉州理工學院，通過問卷調查、電話調查、網(wǎng)絡調查，采取抽樣方法，隨機發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷150份，其中有效問卷129份，有效問卷占86%。我們將這129份問卷在規(guī)定的時間內全部用于數(shù)據(jù)分析，運用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出結論。根據(jù)調查結果提出一些相應推薦，供同學們參考。
(一)調查目的
通過對在校大學生的調查，了解了目前大學校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題，以及對大學校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。
(二)調查資料
調查大學生對于校園環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意程度;大學生的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時的一些行為是否環(huán)保;以及他們對于建設更完善的校園環(huán)境的推薦、意見。
(三)抽樣樣本
抽樣對象：在校大學生
抽樣范圍：福建省各大高校樣本大�。�150名學生
抽樣方法：重點在本校做隨機抽樣的問卷調查;其次，各校按比例分配樣本容量并進行隨機抽樣調查。
(四)調查方法
調查人員：調查小組成員8人;
調查時間：20xx年3月20日—4月6日
資料收集方法：通過回收問卷、電子郵件回收。
(五)資料處理及其程序
審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查并統(tǒng)計，其中共有129份問卷資料貼合要求。
編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進行編碼;之后，每位小組成員負責一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計、輸入工作，最后由另一位成員匯總。
統(tǒng)計處理：word和excel
統(tǒng)計處理方法：百分比、圖表分析。
二、調查結果
(一)大學生的環(huán)保行為
1、每次在校園中，不管是否趕時間，你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進垃圾桶嗎
A、必須的B、幾乎都是C、有時候D、不會
2、對于購物塑料袋你的處理方式
A、購物時自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時會用，但會重復利用多次C、經(jīng)常使用，偶爾會重復利用D、每次都用，用完直接當垃圾扔掉
3、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標志你是否會因此盡量節(jié)約用水
A、會B、看情緒C、也許會D、不理會
4、你會把早餐或零食帶進教室
A、經(jīng)常B、偶爾C、從不
5、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是
A、進行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時也犯D、無所謂
分析：大學生的環(huán)保自覺性較強，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱，節(jié)約用水等等。但絕大多數(shù)學生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學生認為只要自己做好就能夠，沒想過主動積極地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象;而且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎的，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒有體現(xiàn)環(huán)保。
推薦：
1、每個學生的環(huán)保意識必須要建立起來，要自覺，不要只是單純的認為是學校的事情，這也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。
2、學校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標語來激勵學生做好環(huán)境保護工作;或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等，將環(huán)保在同學的日常生活中滲透。
3、鼓勵學生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來的白色污染;再不然，應自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學校也需要在這方面加強管理。
(二)大學生對于校園環(huán)境的滿意度
1、你的大學教學樓的衛(wèi)生環(huán)境
A、很干凈，幾乎看不到垃圾B、大致上還不錯
C、不干凈，有待加強D、糟糕，樓道墻上有很多廣告
2、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺
3、你對覺得校園的治安
A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺
分析：學校教學樓的.衛(wèi)生不錯，說明學生對于衛(wèi)生清潔工作較認真。學生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善。校園的治安也是一般，安全性不夠強。
推薦：
1、制定學校教學樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實行獎罰制度
2、學生要構成學校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍，教學樓衛(wèi)生的清潔。每一天進行衛(wèi)生打掃、整理
3、學校要加強安全的管理，制定安全規(guī)范，對于校園的安全系統(tǒng)應當定時檢查，保衛(wèi)人員也應定時訓練，以確保校園的安全。
(三)校園的重要性及待完善方面
分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學生對于校園環(huán)境是比較關注的，極少數(shù)學生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度。這說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的
推薦：
1、對校園環(huán)境的多方面進行改善，例：校園綠化，教學設施以及食堂設施
2、教師在教學中要加強環(huán)境保護觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實際，增強學生愛我校園，保護校園。
3、每個學校能夠朝著“綠色大學”的潮流發(fā)展。學校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質量。
(四)大學生對于校園環(huán)境的看法
1、你如何看待校園內的綠化
A、花草樹木種類多，園藝設計很好B、種類不多，總體較好C、種類雖多，但總體感覺繁雜D、樹木單一，綠化程度低
2、校園當前的環(huán)境破壞程度在你看來
A、已到達警戒線B、比較嚴重
C、有一些輕微的破壞D、沒有被破壞，保護得很好
3、你認為維護校園良好環(huán)境是誰的職責
A、學校后勤部門B、學校全體學生C、從沒想過
4、學校團體組織的“環(huán)�！敝惢顒�，你的看法是
A、應積極參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會
5、你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是
A、學生的不良行為(亂丟、亂扔現(xiàn)象)B、校園里的硬件設施不齊全(如垃圾桶)C、學生的環(huán)保意識不強D、其他
分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹木種類不多。環(huán)境已有了輕微的破壞。學生們的環(huán)保職責心強，有保護環(huán)境的群眾意識，保護環(huán)境的職責在于群體。衛(wèi)生問題絕大部分是學生造成的，原因在于學生亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不積極。大部分學生能夠積極參加環(huán)�；顒樱俨糠謱W生缺乏參加環(huán)�；顒拥姆e極性。學校環(huán)境存在著諸多不足的地方，如食堂、教學設施等
推薦：
1、校園綠化應以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，注重栽種適應本地生長的喬、灌、花、草為主，避免栽種分泌有害物質、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木，避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象。所有樹木花草都設有介紹的標牌。有條件的學校應使地面綠化與空中綠化相結合，做到布局合理、點面結合、搭配協(xié)調，有利健康，營造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。
2、校園美化應體現(xiàn)以人為本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑、讀書的需要，適當設置花壇、適當創(chuàng)設景點，做到自然景觀與人文教學相搭配，教育資料與學校特點相一致，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位。
3、有專人負責學校綠化養(yǎng)護和管理工作，定期進行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人。
4、學校應舉辦豐富多彩的環(huán)�；顒�，提搞學生的積極性，例如：知識競賽、講座。增強學生的環(huán)保意識
5、學校應組織有關部門對學生的衛(wèi)生工作進行定期的抽查，并指出其存在的不足。
6、學校需投入超多資金對學校的設施進行維護，給學生帶給一個好的環(huán)境
(五)學生的意見和推薦
不論性別年級，以及學校的類型，多數(shù)學生認為校園的垃圾桶就應增設，同時進行垃圾分類;學校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學校的環(huán)境有待進一步提高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設施、校園綠化方面。
結論
不論性別年級，以及學校的類型，大學校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應的措施，對校園的環(huán)境進行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問題，對其加大力度宣傳，進行創(chuàng)新性的活動;衛(wèi)生、綠化等問題也是重點，學校應從整體上計劃，從結局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;老師應當繼續(xù)在其中起模范作用。
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