設(shè)計方案通用[6篇]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

　　1.活動內(nèi)容：硬幣漂浮游戲

　　準(zhǔn)備一缸水和一分兩分五分一角五角等不同面值的硬幣，將硬幣逐個放在水面上，讓其漂浮于水面，計時3分鐘，浮夠總計五角三分的硬幣就算過關(guān)。

　　2.人員安排：具體人你來安吧。。。講解游戲規(guī)則兩人，計時以及數(shù)硬幣三人，擦干上一組游戲的`硬幣一人，機(jī)動人員一人。

　　3.準(zhǔn)備物資：不同面值的硬幣，臉盆四個（一個為備用），毛巾三條，秒表三個

　　4.經(jīng)費預(yù)算：硬幣共準(zhǔn)備10元

　　臉盆一個二十元，四個共八十元

　　毛巾一條六元，三條共18十八元

　　秒表一個二十五元，三個共七十五元

　　5.情況預(yù)案：

　　（1）.由于操作不當(dāng)導(dǎo)致臉盆掉在地上或其他原因?qū)е履樑杪┧�，�?先用備用臉盆代替，再到附近的商店（南區(qū)商店）購買。

　　（2）.臉盆中水灑在外面，弄臟同學(xué)衣服，可用毛巾擦干，再到公共 教學(xué)二樓接水。

　　（3）.禮物發(fā)放完畢，可先用其他級別的禮物等價代替，發(fā)完為止。

　　另附：

　　禮物預(yù)算：一個游戲通關(guān)：明信片，兩元一張，共100張，總計兩百元。

　　兩個游戲通關(guān)：小筆記本，五元一個，共20個，總計一百元

　　三個游戲通關(guān)：書《從一到無窮大》，三十元一本，共五本，總計一百五十元 或U盤，三十元一個，共五個，總計一百五十元禮物合計六百元

設(shè)計方案 篇2

　　課題：2.1比零小的數(shù)

　　一教學(xué)目標(biāo)

　　1知識技能目標(biāo)

　　（1）借助生活中的實例引入負(fù)數(shù)，體會負(fù)數(shù)引入的必要性和有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性。

　　（2）會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，能應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　（3）知道有理數(shù)的意義和分類。

　　2過程方法目標(biāo)

　　（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在大量的現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識負(fù)數(shù)，把握負(fù)數(shù)的特點，體會到這種新數(shù)的引入是實際生活的需要。

　　（2）通過小組討論、總結(jié)所學(xué)過的數(shù)，歸納有理數(shù)及其分類。滲透數(shù)學(xué)化歸思想。

　　3情感態(tài)度目標(biāo)

　　（1）通過讓學(xué)生自己尋找生活中的例子，并互相出題、答題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，促進(jìn)同伴間的合作交流，加深同學(xué)間的友誼。

　　（2）使學(xué)生從自己熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中體驗數(shù)學(xué)與周圍世界的聯(lián)系，逐步領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)與個人成長之間的關(guān)系，熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活。

　　二教學(xué)重點

　　會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。

　　三教學(xué)難點

　　如何應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量？

　　四教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)問題情境

　　教師操作多媒體，出示教材上第14頁圖像，提出問題。

　　1．在這張?zhí)鞖忸A(yù)報上有你不認(rèn)識的數(shù)嗎?你知道這些數(shù)的含義嗎?

　　學(xué)生觀察圖形，回答問題。

　　2．在這張地圖上“-155”表示什么? 資料卡片中的“-117.3” 表示什么? 新聞中的.“-0.03﹪” 表示什么? (師出示一張試卷)

　　3．在這張試卷上，老師批閱的“—5”是什么意思?

　　4．這種帶有“—”號的數(shù)你還在其他地方見過嗎? （注：學(xué)生看一看、想一想、議一議用較貼切的語言回答，初步感受負(fù)數(shù)。）

　　（二）、引入正數(shù)、負(fù)數(shù)的定義

　　(師講解例1，生聽講并記憶) 練一練：（課本第15頁）

　　（三）、用正、負(fù)數(shù)表示一對具有相反意義的量

　　師提出問題：你對“零上溫度”與“零下溫度”的感受相同嗎？ “零上溫度”與“零下溫度”的意義相反，你還能舉出生活中意義相 反的事例嗎？啟發(fā)學(xué)生共同完成。 議一議：舉例說明怎樣用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示相反意義的量？

　　例2．(1)在知識競賽中如果用“+10”分表示加10分，那么扣10 分怎么表示? (師板書示范)

　　(2)某人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，如果用“+5”表示沿順時針方向轉(zhuǎn)了5圈，那么沿順時針方向轉(zhuǎn)了12圈怎么表示?

　　(3)在某次乒乓球質(zhì)量檢測中，一只乒乓球超出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量0．02克記做“+0．02”，那么“-0．03”表示什么?

　　練一練：

　　(1)你會用正、負(fù)數(shù)表示一對具有相反意義的量嗎?請給同伴出題，并做出評價。

　　(2)如果零上5℃記作“+5℃”，那么零下3℃記做什么?

設(shè)計方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育局《“主動、有效”達(dá)標(biāo)與提升工程第二階段實施意見》為指導(dǎo)，繼續(xù)很抓教研組建設(shè)、聚焦課堂、落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)、教研活動有效性，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動時間

　　20xx年3月～20xx年3月

　　三、活動對象

　　全體在職在崗教師

　　四、活動目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提高教研組、備課組每次活動的質(zhì)量。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)模式的研究，強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)管理，提高課堂教學(xué)的優(yōu)課率。爭取平時優(yōu)課率有較大幅度的提高。

　　3、加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　4、使教師對“主動有效課堂”的理念有更深入的理解，教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有一定的提高。

　　5、做好“練武”活動檔案建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，更上一層樓。

　　五、組織管理

　　1、由校長、書記、副校長組成練武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動的基本原則與要求。

　　2、由教務(wù)處、師訓(xùn)處、教研組長組成練武工作小組，具體負(fù)責(zé)實施。

　　六、具體安排

　　第一階段練武時間：20xx．2—20xx．6

　　1、組織全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會“主動有效課堂”的內(nèi)涵特征

　　要求：第二周利用全體教師周一學(xué)習(xí)的時間，對“主動有效”課堂的.內(nèi)涵特征進(jìn)行學(xué)習(xí)，深化主動有效地理念。“主動、有效”課堂應(yīng)該是“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重效率”。課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是接受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)的多樣化統(tǒng)一。通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)---挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)課堂，挑戰(zhàn)教材。

　　2、各教研組學(xué)習(xí)“主動、有效”課堂觀察點并討論。

　　要求：從第二周開始的教研組活動，一是根據(jù)各學(xué)科特點對“主動、有效”課堂觀察點的學(xué)習(xí)，二是從對“主動有效”課堂的觀察點學(xué)習(xí)，對自己課堂教學(xué)的改變有什么啟發(fā)。

　　3、各教研組開展基于“主動、有效”課堂的主題論壇活動。

　　要求：在四月份，以教學(xué)五環(huán)節(jié)或者學(xué)法指導(dǎo)為主題，進(jìn)行一次主題論壇。要求結(jié)合自己的工作實際，每人談自己教學(xué)中的一點想法。切忌從網(wǎng)上下載。

　　4、啟動 “人人上亮相課”校內(nèi)練武活動。倡導(dǎo)“人人上一節(jié)在“主動、有效”背景下的教學(xué)研究課”。

　　要求：第一周安排好整個學(xué)期校內(nèi)練武課，從第二周開始每組每周安排的教師不超過2名，上課教師寫好課后反思，聽課教師根據(jù)“主動 有效”課堂評價表做好點評，組長并對每次的活動做好詳細(xì)的記錄。

　　5、開展校級課堂教學(xué)比武活動。

　　要求：每個備課組在校級課堂教學(xué)練武活動的基礎(chǔ)上推薦1-2名教師參加校級比武活動。時間：4月份。具體安排見比武活動方案。

　　6、開展骨干教師校內(nèi)展示活動。

　　要求：每位教師有選擇聽二節(jié)課，從“主動 有效”課堂的角度點評，教研組長組織好本組骨干教師的展示活動。同時請各位老師的點評材料上傳崇明教育研訓(xùn)網(wǎng)東門中學(xué)校本研修群組以及東門中學(xué)校園網(wǎng)的教師成長檔案。時間：5月份。具體安排見展示活動方案。

　　7、開展“主動 有效”背景下的校際交流活動，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要求：分學(xué)科進(jìn)行校際交流，以課堂教學(xué)為依托，圍繞“主動、有效”課堂觀察點，進(jìn)行教案設(shè)計、課后反思、教學(xué)點評等交流活動。

　　8、繼續(xù)開展“主動有效”背景下“東門中學(xué)星級教研組的評比“驗收工作。

　　在六月份，繼續(xù)開展東門中學(xué)星級教研組的評比，評比重點，哪一組在本學(xué)期開展的“主動、有效”課堂活動扎實有效。

　　9、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校題庫建設(shè)，充實網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　從主動有效地角度，對本學(xué)期的每一節(jié)課的教案進(jìn)行審視，并不斷完善學(xué)校資源課。

　　10、各教研組、備課組做好“練武”活動的檔案建設(shè)。

　　第二階段：20xx．9—20xx．1

　　1、繼續(xù)運用、完善“主動有效”課堂教學(xué)評價表，充分發(fā)揮評價表對課堂教學(xué)的導(dǎo)向、改進(jìn)功能。

　　要求：對“主動有效”課堂教學(xué)評價表進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解教學(xué)評價表中的每一項指標(biāo)，以指標(biāo)中的要求來指導(dǎo)每一課

　　2、全面推進(jìn)“人人上一節(jié)主題教學(xué)研究課”校內(nèi)練武活動，進(jìn)一步營造“主動有效”課堂的研究氛圍。

　　要求：爭取每位教師的主題教學(xué)研究課在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有一個明顯的提高，并且要求每位教師寫一篇反思，反思你本學(xué)期這節(jié)練武課比上學(xué)期的練武課，改進(jìn)了哪幾個方面，有什么進(jìn)步。

　　3、繼續(xù)開展骨干教師展示課活動。

　　要求：充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，要求每人參與聽骨干教師的課，并寫出聽課后的感想。

　　4、組織在“主動有效”背景下，各教研組分層作業(yè)設(shè)計、學(xué)案設(shè)計、教案與反思組合式校級級評比活動，倡導(dǎo)作業(yè)與教學(xué)的一致性，推進(jìn)分層教學(xué)研究、作業(yè)研究和主題教學(xué)設(shè)計。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校題庫建設(shè)。

　　要求：對學(xué)校題庫在進(jìn)行一次充實，使各學(xué)科的題庫都得到完善。

　　6、積極參加縣級層面的活動。

　　要求：積極參加縣級層面的活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校一些先進(jìn)經(jīng)驗，好的做法，不斷充實到我們的活動中來

　　7、總結(jié)第二階段一些成功的經(jīng)驗。

　　要求：對第二階段進(jìn)行一次全面的總結(jié)，總結(jié)一下，在第二階段 “主動、有效”達(dá)標(biāo)與提升工程中，我們?nèi)〉昧四男┏煽儯�哪些我們還需要改進(jìn)，不斷提高我們教學(xué)管理的有效性

設(shè)計方案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對課本知識（中國地理）的學(xué)習(xí)掌握。

　　2、拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣、地理思維能力和學(xué)生的動手能力，帶動地理教學(xué)。

　　3、豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增強(qiáng)教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。

　　4、通過“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題的討論讓學(xué)生感受地理知識的實用性，提高他們對地理這門課程的興趣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，體會生活，學(xué)會從生活中總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣。

　　二、活動內(nèi)容:

　　1、開展我國省級行政區(qū)拼圖比賽。

　　2、設(shè)想：地理是一門綜合學(xué)科，它集中了自然科學(xué)和人文科學(xué)，其實用性很強(qiáng)，和我們的生活息息相關(guān)，生活中的.很多現(xiàn)象都蘊含著地理知識，如氣象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時也是我們必須具備的基本常識和技能。當(dāng)迷失野外該如何來辨別方向呢？

　　三、參加對象：

　　初二年級學(xué)生

　　四、組織方案：

　　1、由每班有興趣愛好的學(xué)生自愿報名參加。

　　2、報名的同學(xué)分四大組，每組推薦一名組長來負(fù)責(zé)個成員任務(wù)。

　　4、每組組長先安排一位選手代表本小組來和其他小組進(jìn)行比賽競爭，時間最短的加五分，依次為四分、三分、兩份。（第一組成員記錄第四組選手所用的時間，第四組成員記錄第一組選手所用的時間，第二組和第三組相互記錄選手所用的時間）

　　5、然后由小組合作公共完成五幅中國政區(qū)地圖的拼合，時間最短的加五分，依此類推加分。

　　6、各小組代表回答“當(dāng)迷失野外該如何來辨別方向”每次回答合理的加兩分，每次小組只要說出一種方法，然后輪到其他小組，輪到的小組每次思考的時

　　間為1分鐘。如果未能答出，則接著由下一小組回答。（可以適當(dāng)考慮賽前讓學(xué)生查找相關(guān)信息，但是任何資料都不可以帶入活動現(xiàn)場）

　　7、最后活動結(jié)束后組長寫一份活動心得體會。

　　五、活動要求：

　　1、報名參加的同學(xué)不能半途而廢，必須準(zhǔn)時到場參加此次活動。

　　2、全體成員必須到場，不得擅自離開活動場所。

　　3、根據(jù)各組實際情況，各小組長要定好活動計劃活動內(nèi)容。

　　4、各小組活動確保四落實：組織落實人員、落實場地、落實時間、落實任務(wù)。

　　5、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，小組長必須臨場安排指導(dǎo)。

　　6、各小組要記好組員承擔(dān)的任務(wù)，活動結(jié)束后把參加本次活動的記錄作為成長記錄存檔。

　　六、活動需要的器材：

　　1、中國政區(qū)地圖（20個）

　　2、秒表（5個）

　　3、口哨

　　4、稿紙

　　七、活動時間：

　　本學(xué)期5月份中旬的課外活動時間。

　　八、活動地點：

　　多媒體教室

　　九、指導(dǎo)老師：

設(shè)計方案 篇5

　　整個校園綜合安防系統(tǒng)，主要包括以下部分：視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、一卡通門禁系統(tǒng)、通信傳輸系統(tǒng)。此外，還可以加入智能分析系統(tǒng)，能夠?qū)⑿�園安防子系統(tǒng)無縫整合在一起，化被動監(jiān)控為主動監(jiān)控，能夠極大的提高視頻的利用效率，提升監(jiān)控系統(tǒng)的整體性能。

　　視頻監(jiān)控系統(tǒng)

　　據(jù)現(xiàn)場情況，將校園內(nèi)所有需要安裝監(jiān)控監(jiān)控攝像機(jī)的點統(tǒng)計后分析，再給出定義。比如常見校門口出入口、教學(xué)樓出入口、走廊、樓梯、圖書館出入口、閱覽區(qū)、宿舍樓出入口、走廊、教室、實驗室、校園操場、公共區(qū)域、校園周界等視頻監(jiān)控點，具體劃分為ABC類。A類區(qū)域，不僅設(shè)計大范圍監(jiān)控的全局監(jiān)控攝像機(jī)，而且配合高清快球監(jiān)控攝像機(jī)做關(guān)鍵點特寫聯(lián)動，項目實施方采用最新的魚眼聯(lián)動高清快球的方案，達(dá)到完美監(jiān)控的效果。A類區(qū)域作為最重要監(jiān)控區(qū)域，需在學(xué)校的保安值勤點設(shè)置分區(qū)監(jiān)控點。B類區(qū)域則無需接入到分區(qū)監(jiān)控點，保安工作由監(jiān)控中心統(tǒng)一指揮調(diào)度。C類區(qū)域相對面積廣闊，則只需做大范圍監(jiān)控。

　　防盜報警系統(tǒng)

　　根據(jù)現(xiàn)場情況可以分為校園周界紅外對射報警區(qū)、重要建筑周界及出入口三鑒探測報警、聲光報警和緊急按鈕區(qū)域等報警探測區(qū)域。

　　通訊傳輸系統(tǒng)

　　通信傳輸系統(tǒng)分為視頻網(wǎng)絡(luò)傳輸和報警信號傳輸兩部分。對于學(xué)校來說，傳輸網(wǎng)絡(luò)部分將全部使用學(xué)校現(xiàn)有校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，將各考場監(jiān)控攝像機(jī)及相關(guān)聯(lián)的報警傳感設(shè)備通過一根網(wǎng)絡(luò)雙絞線直接與校園網(wǎng)接入層交換機(jī)直聯(lián)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)視頻、音頻、報警、數(shù)據(jù)等信息在IP網(wǎng)絡(luò)上的有效傳遞和交換，節(jié)約用戶系統(tǒng)投資。一般情況下校園局域網(wǎng)完全可以滿足視頻監(jiān)控系統(tǒng)需要的帶寬，同時可以避免重復(fù)建設(shè)。此外，校園實時視頻監(jiān)控圖像通過3G網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)控。

　　智能分析系統(tǒng)（可選）

　　智能分析系統(tǒng)是對上述各個系統(tǒng)功能的補(bǔ)充和加強(qiáng)，它基于對視頻的一系列分析，從視頻中提取運動目標(biāo)信息，發(fā)現(xiàn)感興趣事件，根據(jù)用戶設(shè)置的報警規(guī)則，自動分析判斷報警事件，產(chǎn)生報警信號，從而可以在許多場合替代或者協(xié)助人為監(jiān)控。

　　此外整個校園安防系統(tǒng)可對外提供平臺接口，實現(xiàn)與上級教育主管部門和公安部門的系統(tǒng)對接，讓各部門共同參與應(yīng)急事件并進(jìn)行協(xié)同指揮。同時，視頻監(jiān)控系統(tǒng)可與考場視頻監(jiān)控系統(tǒng)完美融合教室監(jiān)控也是安防監(jiān)控系統(tǒng)的重點防范區(qū)域，對于高考考點的學(xué)校，需要建設(shè)考場、保密室等處的國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)，本系統(tǒng)的建設(shè)須考慮能與國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)的無縫融合，避免重復(fù)建設(shè)，造成資金的浪費。在考點級安保監(jiān)控中心和考試巡查監(jiān)控中心（可合可分）要能同時對考場、保密室、學(xué)校大門、主要通道、重要場所、圍墻、各建筑物出入口等處進(jìn)行統(tǒng)一的.監(jiān)控，同時在上級平臺也可靈活調(diào)用考場、大門口等處的監(jiān)控視頻。

　　本系統(tǒng)中的視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用全數(shù)字化產(chǎn)品。視頻從前端圖像采集設(shè)備輸出時即為數(shù)字信號，并以網(wǎng)絡(luò)為傳輸媒介，基于國際通用的TCP/IP協(xié)議，采用流媒體技術(shù)實現(xiàn)視頻在網(wǎng)上的多路復(fù)用傳輸，并通過設(shè)在網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)虛擬（數(shù)字）矩陣控制主機(jī)（IPM）來實現(xiàn)對整個監(jiān)控系統(tǒng)的指揮、調(diào)度、存貯、授權(quán)控制等功能。此外報警、門禁、巡更等前端設(shè)備輸出的數(shù)字信號也可由多網(wǎng)合一的方式通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)用進(jìn)行傳輸并在同一平臺上進(jìn)行管理與控制。

　　前端一體化：監(jiān)控系統(tǒng)前端一體化意味著多種技術(shù)的整合，嵌入式構(gòu)架，適應(yīng)性更強(qiáng)，以及不同平臺間的整合輸出，為系統(tǒng)集成化奠定了基礎(chǔ)；

　　傳輸網(wǎng)絡(luò)化：視頻監(jiān)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化意味著系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)將由集總式向集散式系統(tǒng)發(fā)展，集散式系統(tǒng)采用多層分級的結(jié)構(gòu)形式，將使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件和軟件資源以及任務(wù)和負(fù)載得以共享，這也是系統(tǒng)集成與整合的重要基礎(chǔ)；

　　處理數(shù)字化：信息處理數(shù)字化意味著信息流的數(shù)字化、編碼壓縮、開放式的協(xié)議，具有微內(nèi)核技術(shù)的實時多任務(wù)、多用戶、分布式操作系統(tǒng)，以實現(xiàn)搶先任務(wù)調(diào)度算法的快速響應(yīng)，硬件和軟件采用標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化和系列化的設(shè)計，系統(tǒng)設(shè)備的配置具有通用性強(qiáng)、開放性好、系統(tǒng)組態(tài)靈活、控制功能完善、數(shù)據(jù)處理方便、人機(jī)界面友好以及系統(tǒng)安裝、調(diào)試和維修簡單化，系統(tǒng)運行互為熱備份，容錯可靠等功能；

　　系統(tǒng)集成化：系統(tǒng)集成化正是由于構(gòu)建系統(tǒng)的各子系統(tǒng)均實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，特別是使視頻監(jiān)控系統(tǒng)與弱電系統(tǒng)中其它各子系統(tǒng)間實現(xiàn)無縫連接，從而實現(xiàn)了在統(tǒng)一的操作平臺上進(jìn)行管理和控制。

　　需求分析

　　按照監(jiān)控目標(biāo)的重要性，對監(jiān)控區(qū)域劃分為三類，便于對所有圖像采集區(qū)域進(jìn)行管理。

　　A類重點區(qū)域：大門出入口、校園周界、宿舍樓周邊、數(shù)據(jù)監(jiān)控中心。要求使用高清晰度視頻采集設(shè)備，其中校園大門出入口和安防監(jiān)控中心尤為重要，需確保24小時工作。

　　B類次重點區(qū)域：數(shù)字實驗室、生態(tài)博物館、多媒體教室、機(jī)房、演播室、圖書館、大型電子閱覽室等建筑出入口和內(nèi)部。室內(nèi)監(jiān)控為主，可以選用網(wǎng)絡(luò)高清半球監(jiān)控攝像機(jī)。

　　C類普通監(jiān)控區(qū)域：校園內(nèi)道路、操場等公共場合。室外區(qū)域為主，需配置ip66等級的一體化監(jiān)控攝像機(jī)，快球監(jiān)控攝像機(jī) 做輔助監(jiān)控。

設(shè)計方案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、瀏覽課文內(nèi)容，能用簡短的話語介紹書中提到的幾種出行方式。

　　2、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重難點：

　　了解四種出行方式，感悟科學(xué)對我們生活的改變，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索和熱愛。

　　教學(xué)時間：1課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生共同搜集有關(guān)本課的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，激發(fā)興趣。

　　1、教師板書“怎樣出行”：同學(xué)們，現(xiàn)代人們出行主要靠哪些交通工具呢?

　　2、學(xué)生自由說說。(步行，自行車，摩托車，汽車，火車，輪船，飛機(jī)等)

　　3、教師激趣導(dǎo)入：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，你們想象過未來的我們會怎么出行嗎?今天我們就穿過時間的隧道，到我們的未來去看看我們的出行工具吧!(補(bǔ)充完整課題)

　　二、學(xué)生自瀆，理解內(nèi)容。

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自主閱讀課文的方法。

　　2、教師提出要求，學(xué)生按要求自學(xué)課文。

　　(1)、讀通、讀熟課文。

　　(2)、思考：課文介紹了那幾種未來的交通工具?請用簡短的語句介紹這些未來的交通工具。

　　(3)、邊讀邊想，把你的感受旁批在邊上。

　　3、教師巡視指導(dǎo)。

　　三、集體反饋，理解內(nèi)容。

　　1、教師出示下列詞語，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。

　　聯(lián)袂 媒體 涅蘭 隧道 包括

　　2、指名反饋：課文介紹了哪幾種未來的交通工具?

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)介紹這四種交通工具。

　　4、指名學(xué)生在小組內(nèi)介紹這四種交通工具。

　　5、教師小結(jié)：依據(jù)科學(xué)，科學(xué)家們暢想著未來的出行方式， 有”海底列車“、”地下飛機(jī)”、“公交飛碟”、“飛行汽車”等等。這些并不是胡思亂想，是有科學(xué)根據(jù)的，也是可以實現(xiàn)的。那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆�發(fā)明這些交通工具呢?現(xiàn)在的'交通工具有什么不足，而未來的交通工具又有什么優(yōu)勢呢?

　　6、集體交流反饋，教師進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。

　　7、教師小結(jié)：雖然我們現(xiàn)在的交通工具已經(jīng)很發(fā)達(dá)、便捷，但是仍然不能滿足科學(xué)的日益發(fā)展給人們帶累的生活變化。利用科學(xué)依據(jù)，創(chuàng)造出更先進(jìn)的交通工具是科學(xué)家一直期盼和探索的目標(biāo)。

　　四、拓展延伸，大膽想象。

　　1、指名說：你最喜歡文中的那種交通工具，為什么?

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象：如果你們都是科學(xué)家，你們想創(chuàng)造出怎樣的未來交通工具呢?

　　3、學(xué)生思考后，教師指名反饋，并進(jìn)行簡單的介紹。

　　五、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們大膽的想象是實現(xiàn)夢想的開始，但是夢想的實現(xiàn)還得依靠科學(xué)的支持。希望你們努力學(xué) 習(xí)，將這些大膽的設(shè)想變成美好的現(xiàn)實。

　　六、作業(yè)

　　有感情的朗讀課文，向自己的父母介紹未來的交通工具。

【設(shè)計方案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]設(shè)計方案09-16

設(shè)計方案11-08

（經(jīng)典）設(shè)計方案09-01

(精選)設(shè)計方案09-10

設(shè)計方案[經(jīng)典]09-12

設(shè)計方案08-16

（精選）設(shè)計方案08-20

數(shù)學(xué)設(shè)計方案07-02

裝修設(shè)計方案03-09

學(xué)習(xí)設(shè)計方案06-22