優秀教師事跡材料

　　在平平淡淡的日常中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的優秀教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀教師事跡材料1

　　本人姓名郇彩娥，女，生于1975年6月,自1998年從事化學教育教學工作，中學一級教師，曾多次獲縣、鎮“師德先進個人”、“先進、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣級獎項。

　　“創建靈動而高效的課堂，讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范"是我的自律信條。

　　一、為人師表，率先垂范

　　本人在從事教育工作的15年中,一直站在教育工作的前沿。忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦.熱愛本職工作,有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎,求真務實，任勞任怨,勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務,虛心向有經驗的教師學習，努力使得自已具有扎實的專業理論知識和較強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著,獲得師生及社會的一致好評。平時以高標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人，教育學生做人要自立自強，誠實守信,為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。

　　二、認真教學，潛心教研

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料,從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作.干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質.在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從一、銳意進取，不斷超越。

　　作為一名化學教師,不斷地鉆研業務，認真研究教材教法和新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教.為了提高自己的教學水平備課時,精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材,備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學,向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，本人則做好引導工作，做好學生的學習合作者和支持者，學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。平時抓好學生的`小組學習活動，選拔優秀的小組長,帶領小組成員一起進步。課堂上注重知識兌現,多提供機會讓學生上前演示操作各類實驗，使其在探索中成長并發展,效果較好。

　　教研活動是載體,課改教研是先導。為此在在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。

　　三、鼓勵探索，開拓創新

　　在教學中,培養學生的綜合素質，鼓勵學生多動手，多動腦。平時公正公平的對待每一位學生,我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,促進了學生綜合素質的全面發展。讓學生在每堂課都有所思，有所想,有所收獲。教學業績在中考名列前茅。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，本人將不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

優秀教師事跡材料2

　　本人于87年畢業于宜昌縣師范，專科學歷，是古夫中學一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業.在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評.

　　一、 用愛的和弦，奏出美的樂章

　　作為一名教師，不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田.我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙.”徐梁是我班的一名學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛,他行為離群,經常遲到、曠課,常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切,我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以父親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的徐梁從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了,學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣.那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾.

　　二、 班級管理， 持之以恒

　　我雖然不是領導,但是49人的“大班長”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證,為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度.就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時,都要首先檢查自己座位四周是否衛生,讓同桌之間相互看一看對方的`臉是否干凈，頭發是否梳理好，衣服是否穿的整潔等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然,作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作,我也毫不含糊，常查學生生活情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的班班風正，學風濃,未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。

　　三、 認真鉆研業務，提高工作能力

　　在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好,教研效果佳，教學成績優,能潛心研究中學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神.并能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責.課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上,能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。

　　四、 多方取經強化內功

　　教書育人僅靠有責任心是不行的我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩,不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經,強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于93年6月獲得自考大專畢業證書，先后參加省,市，縣的各類業務，和班主任培訓，取得很好的成績。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？"我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績.’更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢？”當然，我除了參加自考學習外,還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識,提高自己的教育教學水平。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

優秀教師事跡材料3

　　我是一名普通的中學數學一級教師.我于1988年6月參加工作,至今已經整整26年了.在這26年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的學生們.在長期的數學教學中積累了豐富的教學經驗.也取得了一定的成績。我的人生格言是：勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事.

　　下面，結合自身這一年的辛勤工作,談一談認識和體會。

　　一、激情滿懷，無私奉獻

　　我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命.2013年至2014年學年度,我任教九年級兩個班的數學,多年來，九年級的數學都是單人單班，所以我不接是正常的，我接兩個班是冒很大的風險的，搞得不好就是吃力不討好，面對學校的安排，我也很憂豫，但是最終我還是顧全大局,接受了學校的安排.面對家人和朋友的不解我告訴自己,做了，就要把他做好，這就是我的工作態度。

　　二、率先垂范，身教感染

　　在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己".所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。從不打擊一個學生，從不挖苦一個學生，從不傷害一個學生。用平等的人格來對等待每一個學生。

　　三、嚴愛相濟，教書育人

　　教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心.我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”.這是我轉化學困生最深的體會.在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的'實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

　　四、創新方法，培養習慣

　　良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生形成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎上,創新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規，用多種方式來激勵學生，使每個學生得到充分展示，充分發揮優等生的作用，充分發揮小組長的作用,充分培養學生人合作學習的意識，大力提倡學生之間的互相幫助,我常給學生說，你幫助了別人,你并沒有失去什么，反而收獲了同學之間的友誼，這是比什么都好的東西。形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來。

　　五、追求卓越,奮力翱翔

　　常言道:要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界.于是 我堅持學習,以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記,廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高.在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學工作取得了較好的成績：2012年被評為鎮優秀教師，2014年本人代九年級2班，3班數學。任務在九年級數學老師中最重，在中考中兩個班的平均成績在全校九年級數學綜合排名中位列第一。2014年8月被評為縣級優秀教師。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

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