(實(shí)用)我的世界作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的世界作文，希望能夠幫助到大家。

我的世界作文1

　　校園一角，花香鳥語，恬靜清雅，微醺的空氣里彌漫著剛下雨時(shí)的清涼。

　　我坐在窗邊，緊握綠色信箋。激動(dòng)和忐忑充溢了全身，這回總能被錄用吧。但是，“退稿信”三個(gè)大字猛然刺入眼簾，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，所有的期待灰飛煙滅，隨風(fēng)消逝。

　　唉，已經(jīng)數(shù)不清發(fā)過多少文章給雜志社了。想到老師充滿期待和鼓勵(lì)的目光，我真怕自己會(huì)讓她失望。垂頭喪氣的我不敢面對老師，避到走廊。

　　墻外的紅花裝點(diǎn)著春天的美麗，綠葉成蔭是它最忠實(shí)的陪襯。我的春天呢？什么時(shí)候我也能像那紅花一樣盡情地綻放自己呢？

　　耳畔插進(jìn)格格不入的書聲，攪亂一池愁緒。那聲音像是從喉管里扯出來的，讓人聽了有種難以言說的不自在。我忍不住扭頭張望。轉(zhuǎn)角處，一道瘦弱的身影側(cè)身倚在欄桿上，時(shí)而仰望天穹，時(shí)而俯首朗讀。我按捺住心中的煩躁，悄悄走過去，想一探廬山真面目。

　　居然是班長！他讀得很認(rèn)真很入神，但我還是笑出了聲——他讀書的聲音很怪異，就像從破裂的竹笛里擠出來的.。原來剛才他拿著稿子急匆匆沖出班級，就是為了做文藝匯演的主持人呀！

　　在他的身上，我好像看到了我的影子：我們都是永不停歇地追逐著夢想的人。

　　下課，大家一窩蜂涌出教室。我心不在焉地看著作文卻不下筆。他緊握著主持詞，不受外界的干擾，不怕尷尬和別人的嘲笑，反復(fù)練習(xí)著，每一次下課都不例外，早已唇干舌燥卻顧不上喝水。

　　一遍，一遍，又一遍。

　　我能放棄嗎？不！一旦捕捉到了若有若無的靈感，我就開始奮筆疾書。

　　一篇，一篇，又一篇。

　　那天，他穿著帥氣成熟的燕尾服，散發(fā)出一種說不出的自信，像是辛德瑞拉穿上了晶瑩剔透的水晶鞋般光芒四射。世界仿佛都煥然一新，每個(gè)人都露出會(huì)心的笑意，衷心為他鼓掌。

　　節(jié)目主持到一半的時(shí)候，門衛(wèi)室的人突然給我送來郵件。我小心翼翼地打開精致的包裝，貪婪地望著綠色的信箋、紅色的蓋章，讓手上的每一寸毛孔都盡力觸碰到這細(xì)膩柔滑的紙張。

　　夢想成真，自豪和喜悅在心中激蕩。

　　還是那片天空，還是那個(gè)走廊，我佇立，抬頭仰望浩瀚的星海，輕輕踮起腳尖，伸出手，想要觸摸那顆無比閃耀的星辰。

　　感謝你，照亮了我的世界。

我的世界作文2

　　一顰一笑一傷卑，一生癡迷一世醉。

　　——題記

　　喜歡詩詞，喜歡詞里的情絲綿綿；喜歡詩人的狂放與豁達(dá)；喜歡句中每個(gè)字的飽含深情。

　　初相見，一個(gè)個(gè)文字引著幼時(shí)的我沉醉其中。“床前明月光，疑是地上霜”“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”。熟悉的文字帶著陌生的腔調(diào)，帶著當(dāng)時(shí)看不透的色彩走進(jìn)我的生活。不知為何，當(dāng)時(shí)總喜歡去朗讀，一個(gè)個(gè)文字，只覺得它們好美好美“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”引我癡狂，去探索一個(gè)個(gè)未知的畫面。

　　漸識，隨著一個(gè)個(gè)春冬的輪回，一幅幅畫面的鐫刻。但心中的喜歡卻變了味，那時(shí)，總覺得他們不似幼時(shí)那么可愛，不似兒時(shí)那么瀟灑。背古詩詞，背題，只是為了應(yīng)付考試，不情不愿地拿起他們。老師的講解無趣而又枯燥，我也不再渴望去走入他們。

　　那段時(shí)間，總是煩躁，只覺得一切都好像失了顏色。

　　直到那時(shí)，一眼回眸，一句驚心。他們美的`凄慘，深陷于其中，情亦在其中。“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”我突然怔住了，站在那里竟不知該如何。猶記那句“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫”“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”拾起它們，詞人的無奈、悲傷涌上心來 。清新如畫，麗如蛛網(wǎng)，悲如風(fēng)緩緩走家心里，悄無聲息，濃烈如酒。

　　我回到家，拿出書柜里塵封已久的《蘇東坡傳》拂去灰塵，字語依舊美麗。林語堂先生說“東坡之寫作，除去自得其樂外，別無理由，而今吾人讀其詩文，別無理由，只因他寫的那么美，那么遒勁樸茂，那么字字自真純的心肺間流出。”細(xì)品“相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”結(jié)發(fā)之妻，汝嫁吾，汝應(yīng)吾，卻負(fù)了吾。每至汝離日，吾甚是想念。吾眠于三千雪松，夜驚夢，汝可知，吾念汝矣。短吟“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。”吾心中有天下，烏臺詩謫。吾笑，吾知胸懷，心廣，耳鬢色白吾不悔。

　　合上書，心中了然。它們?nèi)绠嬕话忝篮茫�如精靈一般靈動(dòng)。原來，他們早已滲透我的生活，走進(jìn)我的世界。

　　謝謝你，走進(jìn)我的世界。在下有生之年，有汝相伴，心中已是畫卷。

我的世界作文3

　　“咔吧就這么清脆的又一聲，時(shí)間靜止，眼鏡就在我的面前，毫不猶豫，不加思索，斷裂。依然不知，這是多少次的斷裂，終于，這次，內(nèi)心安慰著，慰藉著自己“沒事，回去換上曾經(jīng)那個(gè)就好了，沒什么大不了的。”

　　不知所措地坐在“草地”上，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)圍了過來，我能辨別的方式，僅有聲音與體型。一個(gè)個(gè)模糊的“馬賽克”向我走來，耳朵里比平常更安靜，只有周圍絲絲聲音，沒有絲毫的雜質(zhì)，雜音。

　　沒有眼睛的.課堂，讓我更加專心。讓人沉迷于學(xué)習(xí)中。周圍一切，都是模糊不清的，走神，也走不了。唯一清晰的，僅有那么幾本書，一支筆，除此以外，仿佛一切的一切都不是我的世界，一切都與我無關(guān)。原來，沉浸在學(xué)習(xí)中可以這么快樂。

　　放學(xué)鈴的響起，是解放的歌曲。可我，卻絲毫興奮不起來。走在往常的路上，一切都是那么的“不尋常”。馬路上，只能看到一雙雙紅色的圓圈在平移，它們一個(gè)個(gè)都以中間向外一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)散的光，可又明顯與空氣的邊緣。沒錯(cuò)，不近視的人是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。

　　我，是一個(gè)可以算得上十分在意別人眼光的人。我，幾乎活在別人的世界中。口中喊著“走自己的路，讓別人說去吧。”

　　可依然，像一只貓一樣，仔細(xì)地觀察著每一個(gè)人，眼神，視線，口中談?wù)摰氖遣皇俏摇Ｄ呐滤麄儫o意中談到一個(gè)人，看到了我。我都會(huì)慌忙地整整衣服，頭發(fā)，書包，生怕別人會(huì)笑話自己。哪怕我只是手中拿了個(gè)稍微廉價(jià)的東西，也怕別人的議論。生怕遇到曾經(jīng)的同學(xué)，談上那么幾句。

　　這次，我觀察不了別人，在意不了別人。一切的一切，是那么輕松，不看任何人的眼光，大步向前，那種感覺，真的棒。抬頭看看遠(yuǎn)處，那時(shí)眼中最明亮的，就是一個(gè)個(gè)光圈，還有那不停閃動(dòng)的綠光，那只是交通信號燈。離家，越來越近，過馬路成了一件大難題。有眼鏡時(shí)，我屬于那種看到車，也敢擦著車燈過去的人。這次，我只能看到一雙雙光圈，離我越來越近。明明，左邊只有那么兩個(gè)光圈，可我判斷不出遠(yuǎn)近，那是，第一次體會(huì)到生命的威脅，我，沒敢邁開步子。

我的世界作文4

　　世界是什么？世界大到地球，國家，宇宙，小到一分芝麻地。

　　輕輕拉開書柜，迎面撲來一股紙漿的香氣，翻開書頁，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。書中的一個(gè)世界。

　　小時(shí)候，是那個(gè)完全分不清現(xiàn)實(shí)與幻想的時(shí)候，經(jīng)常胡思亂想，想入非非。那是我所接觸的書中的第一個(gè)世界—童話與傳說中的世界。似乎想要與主人公有著類似的經(jīng)歷。

　　自從到了上學(xué)的年齡，我覺得童話似乎有些幼稚可笑。我喜歡上了讀一些長篇小說或小說集。四大名著中，《西游記》讓我明白了只有經(jīng)歷了千辛萬苦，才可以成功。《三國演義》讓我看見了羅貫中筆下的`戰(zhàn)爭，民不聊生，也讓我明白了天下“分久必合，合久必分”的政治道理。《水滸傳》讓我看清了起義的“內(nèi)幕”。《紅樓夢》我不欣賞—賈寶玉是個(gè)男的，但娘腔娘調(diào)。別的更別說了。但這四本書有個(gè)共同特點(diǎn)，情節(jié)跌宕起伏。讓我經(jīng)常因看書而吃飯時(shí)飯涼了。

　　高年級時(shí)，我喜歡上了中國作家魯迅與日本作家野坂昭如的文章。魯迅的《吶喊》一般人可能看不懂，但它用那種“罵人不帶臟字”的筆法，讓我看到了民國時(shí)期人名的苦難：狂人吃人的瘋狂，阿Q的迷茫……等等。日本作家野坂昭如的《螢火蟲之墓》是瞞著父母買的。因?yàn)榘謰屨J(rèn)為日本文學(xué)中有“流毒”怕我中了。但我認(rèn)為野坂昭如就好像“日本的魯迅”，清太對生的渴望難以得到。俊夫神智不明，毫無追求。戰(zhàn)后的民不聊生。人性的殘忍，刑法的殘酷。……都表現(xiàn)的淋漓盡致，似乎讓我對過去歷史的認(rèn)知有了新的感想。并讓我對小說中的人物，或憐憫，或憎惡的感情油然而生。

　　如今，我又愛上了科幻小說。雖說是有一個(gè)“幻”字但是科幻小說讓我感覺到它比現(xiàn)實(shí)還真實(shí)。《海底兩萬里》中的潛水艇被發(fā)明了，《地球到月球》中登月之夢被實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)代科幻小說《三體》讓我對宇宙有了新的認(rèn)知。總之，讓我感受到了對未來世界樂觀的期待。

　　總之，書籍從我小時(shí)候，伴隨著我成長。充實(shí)著我的“小世界”，讓我的世界豐富多彩，五味陳雜，精彩紛呈。我愛這個(gè)精彩紛呈的時(shí)間，我愛讀書。

我的世界作文5

　　用五光十色的燈光去照亮黑色的夜晚，用五顏六色的彩虹去裝點(diǎn)無云的藍(lán)天。我的世界因?yàn)橛辛宋宀世_紛的顏色，以至于那些單調(diào)的線條，黑白的記憶便消失的無影無蹤了。

　　睜開眼，那如火的陽光便躍入眼簾，真可謂“日出江山紅勝火。”一大早，太陽就爬起來照亮天空，真是活力充沛啊。哪像我昨天寫作業(yè)寫的有點(diǎn)晚，導(dǎo)致今早起來時(shí)渾身無力。好一個(gè)有激情的太陽啊！激情？那紅如火似的毅力？記憶便像磁帶般倒帶回到了那場景：教室里鏗鏘有力的讀書聲，完全不像前天晚上由于背歷史背到深夜后的有氣無力。同學(xué)們似乎脫了一身“疲倦”的上衣，換上了充滿活力的新裝，奮然前行。這一群充滿斗志的少年，這一群對學(xué)習(xí)有著熾熱之心的少年，融入我生活的世界，讓它變得更有活力，更有力量。

　　火熱之心戰(zhàn)勝寒冷季節(jié)，轉(zhuǎn)眼秋天悄然而至，片片泛黃的落葉隨風(fēng)而下。朵朵浮云掛滿橙黃的西天。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”捧著凋零的落葉，數(shù)著憶著已過去的十六個(gè)春華秋實(shí)。十七歲的大門向我敞開。我不愿做一個(gè)落寞的秋葉，躺在這悲涼的季節(jié)。走在朝圣的路上，棄下往事的煩惱，重整信心，勇敢的向遠(yuǎn)方走去。于是那“金燦燦的果實(shí)，快樂的'豐收”便在我的世界中留下了足跡。

　　拿起畫筆，在人生的畫卷上涂滿了綠。盡管已是秋天，但到處都洋溢著綠的色彩。晨起之際，望著廣場上的老人，單薄的身影似乎朝氣蓬勃。那矯健的身姿傳遞著不敗的青春，走進(jìn)校園，瑯瑯的讀書聲，悠揚(yáng)的樂曲聲，歡樂的笑聲等凝聚在一起，演奏著激情的年華，上演著澎湃的青春之戲。所以我生活的世界充滿了綠的生機(jī)，綠的蓬勃。

　　秋風(fēng)瑟瑟的吹著，碧藍(lán)的天空一碧如洗，仰望著藍(lán)天，仰望著那深邃的世界。不要期望麻雀飛得更高，因?yàn)楦�高的天空是鷹的領(lǐng)地。努力的做好自己，實(shí)實(shí)在在的做好自己。天空不留鳥飛過的痕跡，但只要我飛過，就算失敗我也無怨無悔，因?yàn)槟嵌涠渌{(lán)色的夢填滿了我的世界。

　　紅橙黃綠青藍(lán)紫，七色之光，讓世界更加明亮。七彩之色，填滿世界未想象的空間！

　　我睡在世界搖籃里，吹著風(fēng)，做著夢，一切顯得那么靜謐。這就是我生活的世界。

我的世界作文6

　　偶遇圖書館，望著窗戶里書架上琳瑯滿目的書本，突然想起在童年陪伴過我的書。

　　那是一個(gè)炎熱的下午，忐忑不安地攥著陌生圖書卡的我，正迷茫的站在圖書館門口，琢磨了半天才進(jìn)到里面，我不知怎么了，鬼使神差的跑上了一樓，面對著高大的書架，我毫不膽怯，一點(diǎn)一點(diǎn)的去挑書，在書架的角落，我尋到了一本厚厚的書——《兒童文學(xué)》，它的封面吸引了我，一個(gè)百草茂密、百花爭放的大草原。“真美啊”！我捧著它由衷感到驚喜。

　　也許是年歲太小，里面的文章我只是一知半解，可是，我卻在書中感受到了奇妙的感覺，那是一種淡淡的憂傷，但讀完心中有一種充實(shí)的感覺——我被它迷住了。從那時(shí)，我就去努力的看完《兒童文學(xué)》的一系列書。在書中，我跟著作者去幻想里遨游，去體驗(yàn)青春的滋味。那時(shí)，我的作文突飛猛進(jìn)，像芝麻開花——節(jié)節(jié)高，老師甚至說這真是不可思議，而我卻悄悄的笑了。

　　也不記得是什么時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，我不得不放棄去看書，整日忙碌學(xué)習(xí)。

　　又是一個(gè)夏天，又一次徘徊在圖書館的門口，我卻走進(jìn)了“兒童圖書室”，面對著低矮的小書架，我彎著腰低頭尋找，一本長而窄的書被我抽了出來——《放慢腳步去成長》，與《兒童文學(xué)》不同，它更多的是直平的敘事，抑或天馬行空般的想象，書中的故事很震撼我，因?yàn)闀�里文章，我讀出了一種世態(tài)炎涼。于是，我的作文，不再以美麗的詞藻裝飾，而轉(zhuǎn)向了文章結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，這是我的文筆更成熟了一些，更使我的心智脫化成一個(gè)更穩(wěn)重的心靈。

　　后來，我又讀到了《成長的書香》，它的角度又不同了，在文章里，我所看到的是一些平凡而又關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，文章中有一種淡淡的傷感，讀著一個(gè)文章，像走進(jìn)了一個(gè)夢，一個(gè)奇異而美麗的`夢。讀完后有如夢初醒的感覺，讓我回味。在讀過這本書后，我開始去敏銳的觀察生活中的細(xì)節(jié)，當(dāng)我觀察到了蟲子在草叢中的生活狀態(tài)，我都會(huì)聯(lián)想到它是書中的主角，在書中，我學(xué)會(huì)了在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的東西，他讓我感覺生活如此美妙。

　　這是伴過我童年的三本書，它們雖然不引人注意，但卻讓我的童年散發(fā)出一種淡淡書香，那是成長的滋味，那是童年的快樂，它們就像一瓶紅酒，時(shí)間越久，就越芳醇，還將伴隨著我的中學(xué)時(shí)代越走越遠(yuǎn)……

我的世界作文7

　　記憶中的午后，常常是繚繞著濃濃的奶啡味道，和淡得近乎飄渺的書香。我沉迷于幽靜，享受著午后溫暖的陽光與古舊的書本，或是充斥著溫暖的陽臺，或是無人寂靜的竹林中。往往就這樣沉浸在書中，直至夕陽無限好的黃昏。

　　記得，亂世風(fēng)云中，曹操的雄心，劉備的仁儒，諸葛的智慧，關(guān)羽的忠義。看不夠的風(fēng)起云涌。記得，紅樓一夢間，黛玉的孤，寶釵的淑，妙玉的`冷，鳳姐的辣。看不夠的絕代風(fēng)華。記得。西方舊事前，葛朗臺的吝嗇，高老頭的古怪，保爾的堅(jiān)毅，魯賓孫的智慧。看不夠的人生百態(tài)。

　　童年的世界有了它，一切都變得斑斕，一切都變得不可思議。我用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔，用黃河的波濤親吻撒哈拉的流沙，用鼓浪嶼的琴石打動(dòng)維也納……如此不拘，那么神奇，然而，無可思議。

　　偌大偌大的院子里只有我。捧著一本詩集。輕輕地吟，緩緩地踱，靜靜地思。四周是吐綠的嫩芽，是各色的繁花，是紛飛的蝴蝶，是滿目的生機(jī)。日益更變的環(huán)境給了我想象的空間。我描繪著“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，想象著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，品“幾首杜陵詩”，賞“一幅王維畫”，想象著“長天落霞，方池睡鴨”。

　　我像是個(gè)懵懂的孩子，貪婪地向四處張望，學(xué)習(xí)，模仿，充實(shí)自己。厚重的課本似乎比詩集小說更有魔力。我。用聲音拼寫著單詞，感受異國的文化。用大腦苦苦思索幾何間的規(guī)律，快樂于它的樂趣。用心靈感受自然的神奇，驚嘆于微觀的美麗。

　　點(diǎn)點(diǎn)金斑散落在小徑間，萬物皆披上了唯美的金色了。“夕陽無限好，只是近黃昏”呢，曾經(jīng)的我望著沉淪的夕陽免不住幾聲嘆息。然而，仍是書，改變了我。體會(huì)著李易安“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬里風(fēng)鵬正舉”的年少激昂；我喜悅于辛稼軒的“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，又振奮于他“只疑松動(dòng)要來扶，以手推松曰去”的豪情壯志……詩人們在嫩寒鎖江，輕霧縈繞的寂寥中的豁達(dá)樂觀，改變了我“夕陽無限好，只是近黃昏”的哀傷，情愫中多了一份“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的曠達(dá)。

我的世界作文8

　　沒有情趣的人總會(huì)埋怨生活的單調(diào)，有閑情雅致的人總會(huì)盡情享受生活，就比如說我，我可以說算是一個(gè)情雅之人，因?yàn)槲矣兄�另一個(gè)屬于我的繽紛世界。

　　雖然我們生活在這個(gè)花花世界里，未免也有不少的煩躁，人與人之間也隔著一道厚厚的墻，生活處事也不免有些曲折，艱難險(xiǎn)阻，讓人筋疲力盡，更應(yīng)有一處讓人值得向往的棲息地，那便是人的另一片天空。

　　不知從什么時(shí)候起，我喜歡獨(dú)自漫步在家后面的院子里，那是一個(gè)美麗的地方。雖雜草叢生，但也綠蔭遮天，太陽的光斑從葉縫中鉆出，在地面上形成一塊塊圓盤，點(diǎn)綴了綠色的草坪、滿院遍野的無名小花，發(fā)出陳陳清香，也吸收了一群群蝴蝶蜻蜓的.光顧。

　　在此院中玩耍，我愛上這里的一花一草一木，每一只蝴蝶身上的斑闌的色彩都讓我神魂顛倒，這院子太美，這兒的花草和蝴蝶就是它美的基因。

　　久而久之，我漸漸熱愛小花小草，特別是小昆蟲。出于好奇之心我把小蝴蝶抓來，把它放進(jìn)玻璃杯里，仔細(xì)地觀察它美麗的翅膀，每一道色彩都被我瞅得一清二楚，于是，我便把蝴蝶夾在我的書里。還有那一朵朵可愛的小花兒，一片片紫色的、紅色的黃色的白色的粉的花瓣夾進(jìn)我的采集冊里。半年之后，兩本采集冊里都夾滿了昆蟲和小花瓣，漂亮極了，閑余之時(shí)，我總拿出，盡情地欣賞，看完小昆蟲，再看小花瓣，真是樂在其中，無奇不有啊。

　　一次，我來到院子里，想再找此小蟲小花，可我不幸地發(fā)現(xiàn)，院子的小花很難找到，美麗的花朵總藏得很隱蔽，費(fèi)了好大勁我才看到了幾朵。蜻蜓蝴蝶的影子也少了，抓了半天也捉不到一只，我傷心地回到房里，拿出那兩本冊子，看著冊上夾著的小花小蟲，想到是我把它們都抓來了。

　　我慚愧地走到院子里，看到冷清的院子，心中有說不明的痛苦，我手捧著冊子，走在院了中，無意間，我發(fā)現(xiàn)地上有蝴蝶的尸體，雖然身體已經(jīng)腐爛，但它的翅膀仍完好無損，于是，我撿起那雙翅膀，小心翼翼地把它夾進(jìn)采集冊里，那雙翅膀顯得更加美麗，我又想到既然蝴蝶死后的翅膀可收藏，那么花草樹木的落葉也可收藏，這做法可謂兩全其美。

　　我不再捕抓小蟲，不再亂摘小花小草，小院子又恢復(fù)了原來生機(jī)勃勃的景象，又成了我的繽紛世界。

我的世界作文9

　　天之大，地之廣，小小的我，生在一只海蚌的身體里。沒錯(cuò)，我就是一顆渾圓的珍珠。

　　可我的主人是遲鈍的，甚至是愚蠢的，隨著我的一天天長大，主人就越發(fā)的痛苦不堪，甚至開始埋怨我這個(gè)又圓又沉重的東西給他帶來了負(fù)擔(dān)。如果它知道我是多么的寶貴，多么的神奇，多么的誘人，那么，我打賭，給他一萬次機(jī)會(huì)他也絕不會(huì)對我說個(gè)不字。

　　有一天，愚笨的主人遇上了另一只海蚌。哦！盡管我整日待在這暗天無日的蚌殼里，但對外界的感知可比主人強(qiáng)一百倍。聽聽，聽聽他的聲音！哦，這絕對是一只又大又健壯的河蚌！粗獷厚重的聲音，使我仿佛看見了他滿身的肌肉，而我的主人長得普普通通，眼光還如此短淺，我甚至開始期待住在那支海蚌的身體里，那該多么令人驕傲啊！

　　我正興奮的想象著，突然我的主人似乎提起了我，于是我仔細(xì)的一聽。哎，兄弟。我身體里面有個(gè)極大的痛苦。他是沉重的，圓圓的，我遭難了。主人說。沉重的，圓圓的東西？那是什么鬼？另外一只海蚌一邊遲疑，一邊竟嚷出了聲。感謝上天，也感謝大海，我身體里邊毫無痛苦，我里里外外都很健全。接著他滿懷驕傲地答道。聽到這里，我的`憤怒抑制不住了！啊！這世上，竟無人懂我的價(jià)值！原來它也和我的主人一樣，都是如此的庸俗鄙陋！要是我能開口說話，還不得罵得他們狗血噴頭，我要從心靈開始洗滌他們，再對他們的一言一行進(jìn)行教化。

　　海水激烈地晃動(dòng)著，仿佛地震了一樣。啊！一個(gè)大塊頭突然冒出來了，這家伙！該不會(huì)也是個(gè)蠢蛋？這時(shí)，我聽到一陣吐泡泡的聲音，是的，你是健全的。然而你知道嗎？你的鄰居所承受的痛苦乃是一顆異常美麗的珍珠。我不禁熱淚盈眶，小心臟也因?yàn)榕d奮和喜悅而震顫不已。知己！知己呀！我默念道。這世間，原來并不缺乏智者，懂我的人就在身邊。我的苦苦等待，在這一刻生出了命運(yùn)的新芽；我的苦苦追求，在這一刻石破天驚！生命之花開始綻放，仿佛一道耀眼的強(qiáng)光在我身體里勃發(fā)！

　　原本的焦慮和憤怒化為烏有，我，開始被我的主人珍視！我，開始綻放我珍珠的光彩！天之大，地之廣，小小的我無與倫比。沒錯(cuò)，我就是一顆渾圓的珍珠，我快樂地生活在一只海蚌的身體里。

我的世界作文10

　　我們青少年的成長離不開書，閱讀讓我領(lǐng)悟到了人世間的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心。

　　還記得當(dāng)代作家趙麗宏說過：“一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)‘高智商的野蠻人’。”在這里我為我不是“野蠻人”而感到自豪。因?yàn)槲也皇且粋�(gè)只是有知識而沒有素養(yǎng)的野蠻人。晚霞隱去，但隔壁的鄰居總能望見陽臺上一個(gè)四處“竄”動(dòng)的身影，那時(shí)的我還陶冶在書香里呢！任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。

　　我每到圖書館就是飛奔到圖書室看書，一頁、兩頁、三頁……我如一匹饑餓的瘦狼，在貪婪地尋求著食物。但奇怪的是：我這頭狼永遠(yuǎn)沒有溫飽的時(shí)候，離開時(shí)，我還依依不舍呢！

　　還記得在我小學(xué)三年級讀《簡·愛》的時(shí)候，那時(shí)的我雖然還年幼無知，但看到簡的生活的那樣凄慘后，我不由地難過了好幾天。當(dāng)看到最后，我為善良的簡有了體面的生活而感到分外高興。

　　我讀書時(shí)甚至都進(jìn)入到了畫面。我為《賣火柴的小女孩》中的小女孩做過祈禱；為狼牙山五壯士流過眼淚；對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。誰能說我不是與書心靈相通了呢？除此之外，每當(dāng)我讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是聯(lián)系了作者與我的雙眼、心靈。

　　雖然我沒有魯迅嚼辣椒的精神，更沒有頭懸梁錐刺股那么艱難的閱讀精神，但我也同樣會(huì)向他們一樣吃苦耐勞、鍥而不舍。

　　知識就像蒼穹一樣浩瀚。俗話說聚沙成塔，我們只有通過閱讀才能飛向更高更遠(yuǎn)的地方！

　　如果閱讀是一片浩瀚的海洋，我就是一條美人魚，在書的海洋里遨游；如果書是一片碧綠的草原，我就是一只可愛的.小兔，在書的草原上奔跑；如果書是一片蔚藍(lán)的天空，我就是一只幸福的小鳥，在書的天空中飛翔。通過閱讀，我認(rèn)識到了森林的奇妙，看見了海洋的美麗，明白了天空的秘密。

我的世界作文11

　　經(jīng)過幾天的烏云密布、陰雨連綿，天空終于放晴了。我百無聊賴地將頭探出窗外，出神凝望著秋日天空被水洗過一般的藍(lán)，任由一束束陽光暖暖地灑在我的臉上。

　　我扭頭關(guān)上窗，走進(jìn)陰冷的房間。陽光燦爛，但它照不進(jìn)我心底。

　　這幾天來，每天晩上和媽媽的爭吵讓我厭煩透了。好不容易放了假，這又開始了冷戰(zhàn)，家里的氛圍實(shí)在讓人心寒。于是我整天躲在狹小的書房里，任晦暗陰冷侵襲我的心房。

　　媽媽這會(huì)兒在干什么呢？她大概又在樓頂搗鼓她那些花花草草吧。過了中秋時(shí)節(jié)，家里已只剩玫瑰在開，而且絕沒有盛夏時(shí)那般碩大、美艷。但是媽媽依然歡歡喜喜，整天圍著那幾朵“秋日玫瑰”忙活。

　　女兒！

　　咦，這是媽媽在叫我嗎？我們不是在冷戰(zhàn)嗎？難道她準(zhǔn)備打破僵局，先投降了？我擺出一副高冷的姿態(tài)，生硬地應(yīng)道：“怎么？”

　　門外媽媽的聲音再次響起：“我的手被刺扎了，你來幫我挑出來吧。

　　“你自己不會(huì)嗎？”我皺了皺眉。

　　媽媽的聲音小了許多：“我的眼睛，看不仔細(xì)”

　　我繼續(xù)埋頭看書。但不知怎么的，一種負(fù)罪感令我如坐針氈，在堅(jiān)持了仿佛有半個(gè)世紀(jì)以后，我終于推門走出去——“刺扎哪兒了？我看看。”媽媽伸岀已經(jīng)微微發(fā)紫的指尖，臉上卻溢滿了驚喜。她高興地指點(diǎn)我針線盒放在啷兒，應(yīng)該怎樣把刺順著紋理挑出來。

　　我仔細(xì)觀察媽媽的手指，忍不住問道：“這是什么刺？扎得這么深！”她應(yīng)著：“哦，是樓上的玫瑰。我看著它們開得實(shí)在好看，就去剪一剪枝，你可不知道，這真是個(gè)技術(shù)活”媽媽絮絮地說開了，我卻沒再聽下去——

　　是玫瑰，秋日玫瑰！它們被我的母親精心愛護(hù)著，如今扎傷了母親的手，卻給了我一個(gè)跪在她膝前為她挑出刺的機(jī)會(huì)。我恍然領(lǐng)悟——“媽，我錯(cuò)了。”

　　“你啊”媽媽只是笑著，笑著。

　　我終于有興致去樓頂看一看媽媽栽種的花了。果然，在一片深深淺淺的.綠中，只有玫瑰開著。我總會(huì)首先注意到它那鋒利、猙獰的刺，但是再往上看，卻是嬌美的花啊！媽媽對我，大概也像對這玫瑰一般吧，總想來愛護(hù)我，為我剪枝，弄疼了我，也扎傷了自己；但她的愛卻是這秋日的陽光，徐徐地照向我，一直照到我的心底，照亮了我的世界。

　　窗外，又是一片明媚的秋日光景。

我的世界作文12

　　我喜歡安靜的東西，安靜地散步，安靜地看書，安靜地吃東西，當(dāng)然，也包括安靜的文字。我想，它安靜地任由作者擺在那里，無數(shù)個(gè)安靜的文字組合在一起時(shí)，又顯得那樣強(qiáng)烈，像一縷縷輕煙似的纏繞在我心頭，飄渺而不散……我想，時(shí)間也是個(gè)安靜的概念，它安靜地逝去，悄無聲息，帶走一切東西。

　　我是個(gè)安靜的人，總會(huì)在一些安靜的時(shí)候拾起屬于我的記憶。我想念我的朋友，我的.老師，我想念一切與我有關(guān)的東西。我沒有太多曲折或者離奇的事可以回憶，可我又覺得，自己擁有太多。我有包容我關(guān)心我的朋友們，他們總在不遠(yuǎn)不近的地方陪伴我，見證我的成長。我有疼愛我遷就我的爺爺奶奶，他們視我為掌上明珠，百般呵護(hù)，從未遠(yuǎn)離。我有教我知識，引我向上的老師，我有把我?guī)У竭@人世，給我無盡支持的父母。我有陪我一起成長，一起度過困難，一起生活了十五年或許會(huì)更久的鄰居……是他們，在我的生命里活過。

　　太多安靜的時(shí)候，我喜歡賴在家中發(fā)呆或是睡覺。我覺得那些美好而安靜的時(shí)光是用來消耗的。我把門窗緊閉，以阻斷任何企圖進(jìn)入我耳朵的聲音，我認(rèn)為，有時(shí)它們是嘈雜而且骯臟的。我喜歡無聲的世界，因此在我世界里的我不愛說話，而且惜字如金。我想，倘若我真變成了聾子倒也無所謂。我總是望著窗臺前的爬山虎發(fā)呆。我想，它怎么可以這么頑強(qiáng)，當(dāng)夏天到來，它已蔓延整個(gè)后墻，它真是屬蟑螂的。發(fā)呆的時(shí)候，時(shí)光悄然變換，心中全無塵雜，那種感覺何止是輕松。我是愛睡覺的。我眷戀我的床，無時(shí)無刻都有一種帶著床一起上學(xué)的沖動(dòng)。安靜的時(shí)候，我睡在床上，開始夢的旅程。很多時(shí)候，夢都是奇怪的。我會(huì)夢見我有超能力，我會(huì)夢見是我，而不是超人或者奧特曼去拯救地球。我從沒夢見過那些令人向往的灰姑娘或者白雪公主似的情節(jié)。我想，我是個(gè)奇怪的女孩子。

　　我不會(huì)下課鈴一響就箭似地沖出去，我不會(huì)因晚起而匆匆洗漱……我想，世界太匆忙，而我卻如此慢條斯理，我已經(jīng)脫離世界而獨(dú)自生存了嗎？是否另外還有一個(gè)角落，黑不見手的安靜的角落，我在那里駐足張望……

我的世界作文13

　　我眼中的世界是一個(gè)各種各樣的世界，有各種各樣的世界，世界是豐富多彩的，誰也料不到它是怎么樣的。

　　我眼中的世界很干凈，所以我們世界干凈的地方可真不少，各個(gè)游玩的地方都很干凈，讓人舒服極了。假如你想，你來到一個(gè)風(fēng)景很美的地方，但就是有特別多的垃圾，你肯定會(huì)覺得真是太不好了，這么一個(gè)好的地方卻有這么多的.垃圾，就會(huì)讓人很不舒服。所以我希望我們的世界會(huì)是很干凈的，很美好的。

　　我眼中的世界也是一個(gè)很高科技的世界，它擁有發(fā)達(dá)的科技，發(fā)明出了很多種機(jī)器人，然后讓人們生活的很好，很多事情都可以讓機(jī)器人做，但是我希望要是能整個(gè)世界都機(jī)器化就好了。我還覺得這個(gè)機(jī)器人也不能裝上武器，就是科技也可以帶來災(zāi)難，比如說每次的世界大戰(zhàn)都是機(jī)器引起的。所以說科技有好有壞。

　　我眼中的世界還是一個(gè)有規(guī)律的世界，每天早上起來，刷牙洗臉了后又背上書包去上學(xué)，放學(xué)了又去樂團(tuán)，然后又回家寫作業(yè)，最后練琴完了就洗澡睡覺。每次這樣子都像是早在一個(gè)東西里面轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，要是能每天改變一個(gè)計(jì)劃就好了，就不會(huì)那么無聊了。要是可以假如今天玩，明天學(xué)，然后再玩再學(xué)就好了。

　　我眼中的世界也是一個(gè)寬闊的世界。世界很寬大，誰也說不定他有多大，大的到你怎么也不知道他有多大。我覺得一個(gè)廣東省就很大了，那整個(gè)世界有多大呢？像寬闊這種詞是不可能能形容這種無邊無際的世界的。

　　我眼中的世界是一個(gè)豐富多彩的世界，富饒的西沙群島，美麗的西雙版納，還有聞名遐邇的天然的天下第一橋，造型獨(dú)特的趙州橋，都是世界上的美麗風(fēng)景。還有世界上的八大奇觀，都足夠讓我驚訝無比了。這個(gè)世界我覺得都很豐富多彩，有各種各樣的東西等著我去看呢！

　　這個(gè)世界還是一個(gè)有災(zāi)難的世界，比如說以前的唐山大地震，讓我們心如刀絞，還有汶川大地震，死了那么多的人。還有最近的玉樹地震，讓我們每一個(gè)都傷心無比。這些我都不想再說下去了。幸好我們中國一方有難，八方支援。把地震里面的人都救出來了很多。假如我被困在那里面，肯定跟那些人一樣遇難。

　　世界有好有壞，誰也不知道它什么時(shí)候壞，什么時(shí)候好。

我的世界作文14

　　我的世界，簡單且美好，平凡且璀璨。恍若午后天邊漾開的落日殘霞，那一份真切的寧靜中帶著夢幻。又似碧藍(lán)一片的天空，看似毫無波瀾的背后是一片流云萬千，每一處的美麗都有自己的個(gè)性，都是獨(dú)一無二。

　　涼風(fēng)送來陣陣沁人的清香，夾雜著濕潤和泥土的氣息，拂過我的臉龐。公園里的野菊花開了，那金黃而細(xì)長的花瓣在漫長又遙遠(yuǎn)的等待之后，終于迎著朝陽舒展開柔曼，含著初生的朝氣和清晨的露水，向早起的人們展顏歡笑。

　　我將風(fēng)箏夾在身側(cè)，快步走入公園深處，身旁掠過的景色，是數(shù)不盡的鳥語花香。終于踏入那片碧綠的柔軟草地，映入眼簾的，是一位老人。他拿著一個(gè)大圓盤，枯枝般的手里牽著一根細(xì)線，細(xì)線隨著微風(fēng)的吹拂而微顫著，反射出粼粼的白光。線的另一頭，是一個(gè)風(fēng)箏，隨著圓盤上的線不斷減少而越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。老人微瞇雙眼，眺望著天空中的風(fēng)箏，眼神祥和寧靜，如一座雕像般矗立著。

　　看著天空中那若影若現(xiàn)的風(fēng)箏，我憧憬著，懷著一顆風(fēng)箏的飛天夢，放起了風(fēng)箏。然而風(fēng)箏對于我兒童似的玩耍不予理睬，趴在地上任由我的拖拽，就是不飛起來，偶爾飄起來打幾個(gè)旋兒便又落回地上，使我的希望一次次破滅。然而我并不氣餒，而是更加認(rèn)真的放起風(fēng)箏來，經(jīng)過一次次的失敗和努力，我已汗流浹背，卻仍沒有停止奔跑。終于，一直匍匐在地的風(fēng)箏欲要起飛，慢慢從地面滑行而上，升入低空，又開始不斷升高，如一只在水面滑翔的海鳥，終于想要正式起飛了，開始不斷努力向高空昂首，振翅高飛。好幾次風(fēng)箏飛不動(dòng)了，開始一飄一飄打旋兒，像片秋日的`落葉向地面墜去，都被心驚膽戰(zhàn)的我穩(wěn)住了，又開始往上飛，高過柳樹，高過房屋。我停下了腳步，圓盤里的線開始不斷被抽走，風(fēng)箏被風(fēng)托著，被繩牽引著，離我越來越遠(yuǎn)了。我像那位老人一樣，昂首仰望著天空，仰望著自己的風(fēng)箏。

　　“我的世界真如這片蔚藍(lán)的天空般無邊無際，千變?nèi)f化，純凈而美好呢！不過這片世界里有什么呢？”我喃喃著，望向那已如小點(diǎn)般的風(fēng)箏，寧靜一笑。

　　夜晚，繁星如寶石般在墨色的天空中閃耀著，交相輝映。我熟睡著，夢里，是一片湛藍(lán)的天空，幾只五彩斑斕的風(fēng)箏承載著我雨花石般剔透繽紛的夢想，越飛越高……

我的世界作文15

　　我眼中的世界是一個(gè)廣闊的世界，世界上調(diào)皮的、愛學(xué)習(xí)的孩子、嚴(yán)肅的、歡快的大人們都快樂的生活在這，處處充滿愛。當(dāng)然我眼中的世界也會(huì)有愛的學(xué)校、充滿愛心的人……那可是真不少！先說說我那愛的校園，這個(gè)校園可不是一般的校園哦！

　　我們的校園干凈整潔，每天同學(xué)們都可以看到高高飄揚(yáng)的國旗、都可以看到敬愛的老師、可以看到大哥哥大姐姐們對新來的小朋友的照顧、都可以看到老師在辛勤的工作，更值得講述的就是那和藹可親的老師。老師是園丁、我們這些茁壯的小萌芽將會(huì)在老師的懷抱里成長。

　　在學(xué)校里老師帶領(lǐng)我們閱讀各種各樣的.書籍，這些書籍有趣極了，就說說最近我們所讀的一本書——《杜立德醫(yī)生的故事》。書中的故事妙趣橫生，就算今天的課程中沒有閱讀課，我們也會(huì)很自覺地捧起那本令我們戀戀不舍的書。老師把一本一本的書一次次的呈現(xiàn)在我們的腦海中。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”老師一步一步的把我們領(lǐng)上知識的大門，一點(diǎn)點(diǎn)的跨上那“進(jìn)步的階梯”。

　　老師是愛的校園里必有的，再說說我們愛的活動(dòng)，不管老師有多么的疲勞，還是會(huì)堅(jiān)持的給同學(xué)的學(xué)習(xí)中的添加一些適當(dāng)樂趣，比如我們班就年年都會(huì)聯(lián)歡會(huì)、包餃子、字謎會(huì)。雖然我們都知道老師給我們“澆水，施肥”，還會(huì)更有趣的事情在等著我們。就說說我們的科普游藝節(jié)這個(gè)節(jié)日是每個(gè)在校園了成長的小孩都期盼的日子，既能玩又能學(xué)，玩中帶學(xué)，又有科普知識搶答賽，又有傳統(tǒng)的科普游戲。在這個(gè)學(xué)校里的孩子都是榮幸的！

　　你知道嗎？這個(gè)世界上除了有愛的校園，還有愛的人士。所有的人都知道，中國是一個(gè)多難的民族，就在4月14日的早上，我國青海玉樹縣發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，在那瞬間房屋倒塌、山河哭泣、自然災(zāi)害還在無情的傷害著我們。如果說汶川大地震的那道傷痕剛剛康復(fù)，那么死神的魔爪有一次的劃破了祖國媽媽的臉頰！但是有一句話說得好，災(zāi)難無情，人間有愛。地震已發(fā)生，世界各地的人們都在幫助我們。地震來了，我們的救災(zāi)叔叔們費(fèi)盡自己的權(quán)力來挽救每一個(gè)生命。所以，俗話說得好，一方有難、八方支援！

　　同學(xué)們，世界處處有愛，難道你還沒有感覺到嗎？用你們的愛來感動(dòng)身邊的人吧！

【我的世界作文】相關(guān)文章：

我的世界作文04-01

我的世界小學(xué)作文02-04

我眼中的“世界”作文06-11

我的小世界作文06-12

我眼里的世界作文06-08

世界中的我作文05-26

照亮我的世界作文06-01

（精選）我眼中的世界作文09-22

我眼中的世界作文03-04

我所處的世界作文03-20