難忘的元宵節(jié)作文3篇(必備)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的難忘的元宵節(jié)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的元宵節(jié)作文 篇1
今天是正月十五元宵節(jié)，我們一家人早早就起床了，吃完飯我們?nèi)コ抢锟礋狒[。
我們來到了街上發(fā)現(xiàn)人流如潮，主席臺前已經(jīng)被圍的水泄不通，根本找不到出入口。我只好在人群中擁擠，前面的阿姨看到了就讓我站到了她的前面。我看到了；耍龍、挖棍、背棍、鐵棍、威風(fēng)鑼鼓、武術(shù)、踩高橋……其中我最喜歡看‘挖棍’。
到了晚上，樹上掛滿了五顏六色的彩燈，街上火樹銀華，看到了出乎意料的燈棍。到了燈展的`地方我看到了神馬、金元寶、可以伸縮的蓮花燈，還有各式各樣的花燈。人們放出的孔明燈就像一顆顆小星星，把天空裝點(diǎn)得美麗無比。
難忘的元宵節(jié)作文 篇2
正月十五元宵節(jié)又來到啦！俗話說，要過完元宵節(jié)這個年才算過完。今年元宵，我度過了一個難忘的節(jié)日，快與我一起過這“最后的年味”吧！
一大早，我和妹妹穿上紅棉衣，來到社區(qū)里的元宵游園會。一進(jìn)門，抬頭望去，滿是一個個紅燈籠高高掛，一張張紅紙條掛在下面。它們被繩子拴著，像一條條紅絲帶，在天空中飄動。吆！絲帶上還有花紋啦！嘿嘿，原來是一張張的“猜燈謎”。開動腦筋，仔細(xì)看一看、想一想、猜一猜，“三水壓倒山”是什么字啊？“一口咬掉牛尾巴”又是什么字？哈！猜出來了，謎底是“當(dāng)”和“告”！摘下兩張謎面，去兌獎處兌獎，拿了一只毛絨小狗！我心里樂開了花。豎起耳朵聽一聽，這震耳欲聾的敲鑼打鼓聲，可是熱鬧！循聲走去，我來到了一個大舞臺。吼吼，有舞獅表演呢！快快，趕緊找一個位置坐下。舞臺中間，一頭金獅子和一頭黑獅子正在輕盈地跳來跳去，真是年味十足呢！
來到互動區(qū)，這里的包元宵活動吸引了我。一位阿姨正在教大家包元宵。我頗有興趣地坐下跟著學(xué)。先取一小團(tuán)黑芝麻，放入糯米粉，滾一滾。滾成一個圓球，就做好啦！把元宵放進(jìn)湯里煮一會兒，嗯，香氣撲鼻！先輕輕咬一口，哇！真是美味！在糯糯的糯米皮中，黑色的餡料慢慢流出來，流過面皮，流到湯里，漸漸地化開，把湯染成黑色。元宵真是好吃，甜甜的，還富有嚼勁，很是受人喜愛，元宵意喻著團(tuán)團(tuán)圓圓、平平安安，大家一起吃，格外甜蜜。
互動區(qū)另一個最受歡迎的活動就是做花燈了！“觀燈可是元宵節(jié)的傳統(tǒng)民俗活動，你知道它的.來歷嗎？漢明帝為了弘揚(yáng)佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院‘燃燈表佛’，后來，元宵放燈的習(xí)俗就從原來只在宮廷中舉行而流傳到民間。現(xiàn)在，觀燈意味著‘照亮前程’”。老師的一番話吸引了我。原來元宵放燈還有這故事呢。進(jìn)入燈會，哇，無數(shù)盞燈的光亮朝我涌來。仔細(xì)看看，每盞燈的圖案都不一樣，有古人在觀燈，有小孩牽著小白兔在地上走。燈籠的形狀也不一樣，大小也有異同，有長的、有方的、有圓的，有大到枕頭的、有小到凳子的。各不相同，但放在一起，我只能說：燈火輝煌。
一天的旅程就這樣結(jié)束了，回想今天，我體驗(yàn)了元宵節(jié)的多種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解了許多民族文化，真是充實(shí)的一次元宵節(jié)！
難忘的元宵節(jié)作文 篇3
難忘的元宵節(jié) 昨天，是元宵節(jié)，下午下了一場雨。中午吃飯時下著傾盆大雨，我們吃飯都是跑著去的。到了餐廳很熱鬧，我看到了餐桌上都是菜和一盆飯吧！水太渾看不見，后來我看到別人在吃湯圓我就去好奇的去問李歡：“今天為什么吃湯圓？”李歡笑著說到：“你這個杜建麗連今天是團(tuán)圓節(jié)都不知道，虧你還上三年級。”我羞澀地低下頭，心想：這個團(tuán)圓節(jié)家人應(yīng)該過得很好吧!雖然我不在家，但是我會帶一個很好的成績給家人，這算是我對家人的彌補(bǔ)吧！所以我要好好的學(xué)習(xí)，考一個好成績讓家人高高興興，我也高高興興。
我坐下一口一口地品嘗著湯圓，湯圓的味兒很美很甜，我仿佛就到了家，與家人一起過這個元宵節(jié)一樣。在餐廳里我聞到一股幸福的.味道。因?yàn)樵趯W(xué)校我們都是一家人，所以學(xué)校里過元宵節(jié)也是我與老師同學(xué)們團(tuán)圓在一起不錯哦，吃了一次團(tuán)圓的湯圓。我感覺我真幸福，今天能有幸的與同學(xué)、老師們一起過團(tuán)圓節(jié)。
吃晚飯，我們便回到了教室。
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