語文教學(xué)設(shè)計方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的語文教學(xué)設(shè)計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、能夠根據(jù)文中內(nèi)容，回答課后思考題；
3、了解文中的故事，感悟到關(guān)心他人，幫助他人的行為和品德是高尚美好的。
教學(xué)重點：
正確流利的朗讀課文，感悟課文意思。
教學(xué)難點：
理解奶奶說的話
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡陽光嗎？（喜歡）站在陽光下曬太陽，我們會感到渾身舒服，你們知道陽光都給我們帶來什么了？（老師邊說邊出示關(guān)于四季的陽光的圖片）
你給別人送過陽光嗎？有一個小女孩她要給別人送陽光，你們想知道是怎么回事嗎？師：今天我們就來一起學(xué)習(xí)第5 課《送陽光》（板書課題）
生齊讀課題，提出問題
二、初讀課文，整體感知
1、借助漢字自讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音反復(fù)多讀幾遍，做到不加字、不丟字，要求讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文，將本課要認(rèn)、寫的字圈出來。
3、指名讀文，思考：課文寫了一件什么事？同時標(biāo)出課文的自然段。
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。
1、小組內(nèi)輪讀課文，然后在組內(nèi)說一說從課文中你知道了什么？
2、匯報。
（1）為什么送陽光？（用“因為……所以……”說完整話）
（2）念叨（指導(dǎo)讀出感情）
（3）（課件出示圖片）觀察圖上有什么，你看到了什么？
解決第二個問題怎樣送陽光？
指名演示
練讀相應(yīng)段落，換詞練習(xí)（）的陽光
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)：體會人物心里。
找出體現(xiàn)苗苗送陽光急切心情的詞語。
出示相應(yīng)句子，讀一下這句話，體會一下苗苗急切的心情好嗎？
誰能也照著課文的樣子用：“一……就……”這句式說一句話。
問：陽光到底送到?jīng)]有？奶奶到底收到陽光沒有？請問同學(xué)們自由讀課文最后一個自然段找答案。
讀文后匯報：陽光沒送到，奶奶收到的陽光不是真正的陽光。
四、老師總結(jié)，課外延伸
師：你們說得都很有道理，從字面上看奶奶沒有收到真正的陽光，可奶奶收到了比真正陽光還好的東西，你們知道是什么嗎？
指名說一說
師：最后老師送給同學(xué)們一句話希望同學(xué)們用你的愛心去幫助每一個有困難的人：一個人，心里有愛，就會熱愛生活，熱愛美好的事物；心里有愛，就會關(guān)愛他人，把他人的冷暖放在心上；心里有愛，內(nèi)心就會永遠(yuǎn)充滿燦爛、明媚的陽光。
板書設(shè)計：
送陽光
奶奶：病重，想要陽光
苗苗：送陽光，陽光不見了
已經(jīng)送進(jìn)了奶奶的心里
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