（必備）我心目中的老師作文15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我心目中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我心目中的老師作文1

　　我心目中的好老師有很多，因?yàn)槟膫�老師對我們都很好，但是最好的那個，當(dāng)然還是把我們從一年級帶到六年級的老班——唐老師。

　　唐老師是個教育有方的好老師，為什么她教育有方呢？那是因?yàn)樘评蠋煾�其他老師不一樣，唐老師不會給我們做大練，給我們留出時間來看書，這樣能提高我們作文水平，不然怎么會有那么多的作文發(fā)到小學(xué)生日報(bào)上呢？那當(dāng)然跟我們的看書是分不開的。

　　在唐老師對我們這六年里可以用嚴(yán)厲和和藹兩個詞來形容，那就讓我們看看這六年里唐老師對我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

　　和藹：唐老師幾乎平時說話很溫柔，平時總是帶著笑容來上課，而我們則像雨水刷過燦爛的花兒，而唐老師有時可不怪我們，只有做嚴(yán)重的時候才會，還會給我們做好吃的。比如：有時后比完賽，第二天會親手做飯給付出過的同學(xué)吃。還有打掃衛(wèi)生時唐老師會叫我們怎樣打掃快一點(diǎn)并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來找唐老師心里才平靜下來，就會出現(xiàn)以下的嚴(yán)厲。

　　嚴(yán)厲：只要是犯了什么嚴(yán)重錯誤，唐老師就會從和藹變成嚴(yán)厲，就像是晴天變成烏云，記得有一次，我們班有好多人沒預(yù)習(xí)，原本面帶笑容的唐老師臉上布滿憤怒，大聲喝道：“只要你們一天不完成作業(yè)，就一天別上課！”有句話說得好：刀子嘴豆腐心，在當(dāng)天其他課的時候，唐老師會給我們說一說，并給我們時間把沒完成的'完成好。所以許多同學(xué)都會聽唐老師的話。

　　和藹和嚴(yán)厲是一組反義詞，但它同時在唐老師身上，變得讓我們努力學(xué)習(xí)，讓我們不斷的進(jìn)步，所以唐老師是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文2

　　老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是我們?nèi)松�中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。——題記

　　在我心中，老師應(yīng)是一個有愛心、善解人意的好老師。應(yīng)該對我們微笑，讓我們感到親切，能在學(xué)生當(dāng)中樹立威信。不會把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，會公平、正直，對同學(xué)一視同仁。當(dāng)我們做了錯事時，會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機(jī)會。會站在我們的立場上想問題，你會有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，在你眼里認(rèn)為平淡無奇的東西我們也會為它欣喜。

　　在我心中，老師應(yīng)是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、博學(xué)多才的老師。鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上，是循循善誘的老師，講課十分生動，語言幽默風(fēng)趣，有個性。能回答我們提出的`稀奇古怪的問題，即使不能，也會很樂意地和我們一起去尋找答案……會是我們的傍樣，我們的驕傲。

　　在我心中，老師應(yīng)是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂。當(dāng)我們?nèi)〉脴s譽(yù)時，你會為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。會和我們一起談心、說笑……你除了課上得好，還會唱歌、跳舞、打球，教我們好好學(xué)習(xí)，天天向上……這樣，我們會在你的信任下朝著自己的理想而努力。

　　在我心中，老師應(yīng)是很關(guān)心我們的。當(dāng)我們遇到困難時，總能幫我們克服困難；當(dāng)我們需要幫助時，總是有求必應(yīng)。哪個同學(xué)生病了，會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫他吃藥，并且噓寒問暖。

　　我心目中的老師是指路燈，指引著我們前進(jìn)的方向。是一本書，一本厚重的書，一本讓我們永遠(yuǎn)讀不完的書。是一把火，一把永不熄滅的火。

我心目中的老師作文3

　　是誰？幾十年如一日默默為我們付出不求回報(bào)！是誰？如園丁般無微不至地照顧我們這些祖國的花朵！

　　是您——老師！您是高明的魔法師。您將知識傳播，讓智慧發(fā)芽；您將情感傳達(dá)，讓感恩永存；你將文字傳承，讓我來記載：

　　“我知道你上次考試不理想，但也不能自暴自棄吧”您語重心長地說。

　　“你懂什么？那次考試后，同學(xué)們嘲笑我，家長批評我，我什么時候受過這樣的待遇？”我憤怒地吼著。

　　“其實(shí)沒關(guān)系的。人可以跌倒，但不能從此賴在地上不起來；人可失敗，但不能從此對生活失去信心。”說完，你抱了抱我……

　　猶記得那時我的憤怒，您的親切。我是一個驕傲的人，經(jīng)不起一次打擊，那次考試我信心滿滿，想著大家的贊揚(yáng)，父母的贊許的目光，我做夢都笑著。但命運(yùn)就是喜歡捉弄人，那鮮紅的數(shù)字猶如兩把鋒利的匕首，深深的刺痛了我的心。從此，上課積極發(fā)言的不是我；作業(yè)做得最工整的也不是我。我開始上網(wǎng)吧，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中不可自拔。我自認(rèn)為活得瀟灑，然而您的.出現(xiàn)卻讓我無地自容！

　　您的話，猶如久違的陽光，照亮我心中的黑暗！

　　老師，您是卓越的雕刻家！現(xiàn)在說來也好笑，在那時，我聽不進(jìn)父母的勸說，看不見姐姐的無奈，唯獨(dú)聽進(jìn)了一個穿著樸素大方，帶著一副眼鏡的您口中說出的話，想來我是幸運(yùn)的，幸運(yùn)遇到您，幸運(yùn)在我的學(xué)習(xí)生涯中有您的陪伴，成就了如今的我，也成就了天下千千萬萬個你、我、他。

　　時間在你臉上刻下道道的皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描繪——“人類靈魂的工程師”，您無愧于這個稱號。但是我送您一個真誠的稱號——“我心中的好老師”！

我心目中的老師作文4

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”每當(dāng)這首歌響起，我的眼前就會浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎，滿眼含笑的可愛老師。他，就是教了我三年語文的汪老師。

　　還記得四年前，汪老師在校園的陽光下迎接我們的到來。從此，他引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識殿堂。汪老師講的課生動活潑，他運(yùn)用豐富的表情和生動的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是汪老師，在我的面前打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個精彩的新世界。

　　汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛意。我永遠(yuǎn)都記得，在二年級的'一節(jié)語文課上，他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀天》，我聽的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來。汪老師發(fā)現(xiàn)了，他快步走到我的身邊，蹲了下來，關(guān)切地問我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個字：“肚子疼。”汪老師知道我有一著涼肚子就痛的毛病，他沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看著汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛，有時候是真的可以讓人忘記疼痛的。

　　四年來，陽光的校園帶給了我無數(shù)美好的回憶。“十年樹木，百年樹人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水。縱使時光飛逝，敬愛的汪老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

我心目中的老師作文5

　　到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習(xí)慣了從前的老師。換了個平易近人，“諄諄如父語，殷般似友親”的，倒還好。若是運(yùn)氣不好，碰上個不茍言笑，動不動就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡直就是噩夢。

　　第一次去初中部報(bào)名時，去二班——我現(xiàn)在的班級，看見了我未來三年的初中班主任，失望了一小會：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內(nèi)心是涼涼的。

　　后來和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時間后，發(fā)現(xiàn)他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長的不高卻永遠(yuǎn)不失自信的.微笑。就是狠起來讓全班欲哭無淚。

　　正式開學(xué)的第一周，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓，要我們繞學(xué)校跑三圈。那個時候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的母愛的光輝，心疼從前的學(xué)長學(xué)姐，更心疼未來的我們。

　　多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說真的，好累啊！芳哥您“望子成龍，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。

　　不要以為班主任都十分注重成績——好吧，他的確有點(diǎn)注重。但是，考不好的，他不會責(zé)罵，考好的，他會說：“繼續(xù)加油吧！”講真，我還挺感動的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。

　　芳哥極少發(fā)脾氣，連咱們?nèi)��?xiàng)競賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風(fēng)度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說：“扣分交錢啊，放到后面的愛心捐款箱，獻(xiàn)！愛！心！”

　　不錯不錯，淡泊名利，富有愛心，頗有“君子之風(fēng)”真是諸師之楷模呀！

我心目中的老師作文6

　　我為什么會愛上朗讀呢?因?yàn)樯�上四年級時，老師說我的聲音很好聽，可以試試看校內(nèi)的朗讀比賽，爸爸也鼓勵我去參加比賽，于是老師每個星期二都會把我留下來指導(dǎo)朗讀發(fā)音、咬字、聲音的情感……。我第一篇要念的文章是大師的作品，再來我要念的是老師指定的文章，這一篇文章的`氣氛很難表達(dá)，因?yàn)橐�表現(xiàn)出不同程度的心情，如：喜、樂、哀、哭，所以這篇文章對我來說真的是很艱澀。

　　后來我參加學(xué)校舉辦朗讀組的語文競賽，那一次我獲得了全校第一名，我真不敢相信。一放學(xué)，我馬上像一只飛奔的云豹快速的跑回家門，跟爸媽分享。一開始， 媽媽以為我在開玩笑，所以滿臉狐疑，最后我拿出獎狀，媽媽一看，馬上瞪大眼睛看著獎狀說：“是真的啊﹗”媽媽簡直不敢相信，而后笑得合不攏嘴，這回我讓媽媽對我刮目相看了呢﹗我也成為家中的大明星﹗這就是我會愛上朗讀的原因。

　　還有一次，老師請我在全班面前念課文，也順便教我要怎樣念才會好聽，真是一舉兩得啊﹗有人說我的聲音很像女生，可是我是我男生啊﹗怎么會這樣呢?還有人說我的聲音像一堆沙子裝在玻璃杯里搖來搖去的聲響，是什么樣的聲音呢?，那就是我低著頭時朗讀的聲音，你想到了嗎?

　　我覺得要愛上一項(xiàng)活動很簡單，但是學(xué)習(xí)的過程卻是艱難的，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)時，一方面會因?yàn)樯形磳W(xué)會而感到氣餒，另一方面是我們的努力不夠，所以才會覺得困難重重。所以在此鼓勵大家能了解自己，找自己有興趣和擅長的活動項(xiàng)目來學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)得很輕松哦﹗

我心目中的老師作文7

　　四年級上學(xué)期，我們有了一個新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽聽吧！

　　回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽同學(xué)說，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯題，就馬上訂正。我以前很不自覺，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂地訂正。于是，潘老師專門做了一個表格，專門統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過了潘老師的教導(dǎo)和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就檢查有沒有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。

　　我的'缺點(diǎn)不寫答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講臺前，問清原因后，她神情嚴(yán)肅地說：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過關(guān)了舒服？”我說：“還是做一遍就過關(guān)了舒服，我再不會不寫答句了。”潘老師說：“好的，我相信你，本來要把答句抄三遍，你把答句補(bǔ)上就可以了，不不為例！”這件事過后，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫具體，我以后再也不會不寫答句了。

　　潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師啊！

我心目中的老師作文8

　　我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們怎樣做人做事，還能教我們很多的知識，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她是一個了不起的老師！丁老師對我們的學(xué)習(xí)非常重視。聽媽媽說，每周丁老師都會把我們在學(xué)校的情況告訴家長，讓家長及時了解我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活。每天丁老師都對我們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真地批改，做得好的同學(xué)她表揚(yáng)，有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵，不認(rèn)真的同學(xué)她批評。記得有次改錯，有些家長沒有認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉(zhuǎn)告家長要認(rèn)真檢查，后來這些不負(fù)責(zé)任的家長越來越少了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長越來越多了，丁老師和家長之間的關(guān)系也越來越密切了。

　　丁老師對我們的紀(jì)律也非常重視。開學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎票”，老師說只要集齊十張“獎票”就可以獲得一個獎品，而只要你遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)認(rèn)真就能得到“獎票”，其實(shí)這是丁老師為鼓勵大家而采取的一種獎勵形式。這事聽起來容易，做起來實(shí)際上很難。老師不會告訴你開始檢查紀(jì)律了，只是默默地觀察，過了半個學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎品，這些獎品都是丁老師用自己的'錢買來的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、爭先進(jìn)的好孩子。

　　這就是我的老師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對學(xué)生像對自己的孩子一樣，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師！

我心目中的老師作文9

　　大家都說，老師就是給我們傳授知識和講解道理的人，其實(shí)大自然也是我們最好的老師。

　　小草——是我心目中的老師。當(dāng)春姑娘降臨之時。小草總要從深深的土壤里奮力鉆出來。它靠著那股鉆勁與韌性，終于破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。

　　青松——是我心目中的老師。它永遠(yuǎn)都是那么高直挺拔。不管遇到怎樣的風(fēng)吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅(jiān)強(qiáng)不屈。

　　蝴蝶——是我心目中的老師。當(dāng)它還是一條小毛毛蟲，包裹在厚厚的繭中，它多么希望破繭而出，于是它努力掙扎，奮力撞擊，在經(jīng)歷了一次次的蛻變、一次次的失敗，它終于成功了，不僅從繭中沖出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，途中一定會經(jīng)歷各種各樣的挫折，只要努力不放棄就一定會獲得成功。

　　陽光——是我心目中的'老師。當(dāng)太陽從地平線上緩緩升起的時候，千絲萬縷的陽光灑在大地上，讓一切都充滿光輝、充滿生機(jī)、充滿朝氣。它告訴我們——要學(xué)會與他人分享。

　　螞蟻——是我心目中的老師。一只螞蟻可能算不了什么，可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來臨的時候能裹成蟻球保護(hù)群體。它告訴我們——團(tuán)結(jié)就是力量。

　　在大自然中還有許多值得我們學(xué)習(xí)：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)。

　　我愛大自然，它是我心目中最好的老師。

我心目中的老師作文10

　　在我認(rèn)識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認(rèn)識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個很完美的人。

　　我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。

　　我心目中的老師是一個很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么做的不對地方，她也會毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。

　　我心目中的老師是一個幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下。

　　我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué)，她會向那個同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。

　　我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫助某方面有些不足的.學(xué)生，從不讓誰落后。

　　我心目中的老師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。

　　我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事。

　　這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

我心目中的老師作文11

　　這年，她剛畢業(yè)來到我們的學(xué)校。她擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材也十分苗條。這就是我的新班主任馬老師。也是我心目中的“雙味 ”老師。

　　第一味“辣”——這天早上，我早早的來到學(xué)校。剛放好書包。我的一位好朋友便拿著數(shù)學(xué)家作和一支鋼筆來找我，原來是她不會做這幾道題。她苦苦的哀求我，由于是好朋友的.原因，我便拿家作給她抄了。這時，馬老師向我們走來，我連忙低頭思索著，面紅耳赤……此時，馬老師的表情一下子變得溫和了，語重心長地對我說：“幫助別人不可以這樣，你這樣反而是害了人家。幫助別人，應(yīng)當(dāng)利用課余時間給她補(bǔ)課，幫她找原因，哪能像今天這樣做呢？你說對嗎？”聽完這話，我的臉上火辣辣的，我很不好意思地向老師和那位同學(xué)道了謙，那位同學(xué)也向我和老師道歉。馬老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二味“甜”——這天下午，我左思右想，認(rèn)為我應(yīng)該寫一份檢討書，并送一張卡片給馬老師。我來到辦公室，將檢討書和卡片交給了馬老師。馬老師看完后笑了，用纖細(xì)的手撫摸著我的后背說“好孩子 ”。頓時我心里甜滋滋的，像那甘蔗的汁液一樣潤人心肺。她那清甜方的嗓音不時在我耳畔回蕩。我不禁又注視著馬老師的嘴唇、酒窩……

　　我喜歡這位天使般的大姐姐老師，她雖然沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，他有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，馬老師是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文12

　　是誰，向園丁一樣照顧著我們？是誰，像陽光般溫暖著我們？是誰，是燈籠般指引我們前進(jìn)？她——就是我們的魏老師，我心中的好老師。

　　她郭子臉上有一對彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙會說話的眼睛總是炯炯有神，長長的頭發(fā)披在肩上，看起來精神抖擻，特別有氣質(zhì)。

　　上一年級時 我們是什么都不懂的小毛孩，整天吵吵鬧鬧，亂哭亂喊，還時不時鬧出各種麻煩，可在這樣的環(huán)境下，魏老師依然從容鎮(zhèn)定，安撫好每一個小同學(xué)，并耐心的教我們讀書寫字，跟著我們一起在太陽下隊(duì)列隊(duì)形。魏老師是我們的班主任，每天要做的事很多，寫教案，規(guī)劃活動，改作業(yè)……等但即使這樣，魏老師仍無怨無悔，一天一天看著我們進(jìn)步，那個時候是最難熬的，也是最甜蜜的。

　　在一年級的某一天，我作業(yè)寫完時，跟旁邊同學(xué)玩鬧起來，一不小心，一根鉛筆的鉛芯，扎進(jìn)了我的手里，一開始我并沒有發(fā)現(xiàn)，可到最后我的手隱隱作痛，我一點(diǎn)也不敢之聲，后來我把上交本交給魏老師，她一眼就看到了我扎進(jìn)手里的筆芯，立馬放下手中的.作業(yè)本，從包里拿出隨身攜帶的消毒水，涂抹在我的手上，并用指甲輕輕的挑動那個筆芯，不斷的問我疼不疼，我搖搖頭，眼神一抬，就望見老師那頭上不停落下了汗珠，我頓時感到心里一暖，像吃朵蜜一樣甜進(jìn)我的心里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣，“犧牲”自己，成就他人，把自己的青春獻(xiàn)給講臺，把自己的愛送給我們。深夜窗臺下是您的身影，傍晚教室里是您的聲音，緩緩歲月，忘不了您和風(fēng)細(xì)雨的話語，忘不了您有些無奈的嘮叨，更忘不了你對我們的深深教誨。長篇大論不如蘊(yùn)藏在我們心中對您的感謝。“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”！

我心目中的老師作文13

　　從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。

　　李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個馬尾辨，走起路來一甩一甩的；她長著一雙炯炯有神的眼睛，能說會道的櫻桃小嘴。

　　李老師博學(xué)多才，上課生動，讓我們在輕松快樂中掌握知識。

　　李老師上課時，那雙眼睛邊看書，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在李老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個不良的舉動，她不會直接下去批評你，而是會用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過來嗎，認(rèn)真地聽起課來。

　　李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時會很有趣，很生動，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂地學(xué)習(xí)，又讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識。

　　李老師也是我們的.美術(shù)老師，她畫的鳥兒栩栩如生，深深地吸引著我。

　　李老師也是一個關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，有個同學(xué)腿受傷了，我?guī)退�去打飯，但第一次打飯時一不小心就把飯倒在地上，于是，我又打了一碗，剛打完，高年級的哥哥姐姐就來了。這一來，無疑我像潑了一盆冷水一樣，心里涼涼的，餓著肚子回到了教室。不一會兒，李老師就在學(xué)校外面給我買了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動了。

　　這就是我心目中的李老師，一個讓學(xué)生尊敬、知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。

我心目中的老師作文14

　　有人說，老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹苗。而我覺得，老師像我的媽媽，她總是無怨無悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽，仿佛她就是我的條生母親。

　　光說大話你可能不相信，聽了這件事情你就會相信了。

　　四年級的.時候，一節(jié)語文課上，老師讓我們抄寫黑板上的重點(diǎn)，好不容易抄完了，老師卻說：“寫完了就背，背完了背《習(xí)作與閱讀》。”聽了之后，教室里便傳來一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開始背時，我一想到還有這么多的內(nèi)容，心里便著急起來。剛開始，我還一直堅(jiān)持在背，可是，過了一會兒，我便堅(jiān)持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會快許多的吧。我便趁沒有人看我，就迅速抽出《習(xí)作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來。

　　不知過了多久，老師好像察覺到了什么不對勁，便下來觀察一下，誰知，真把我逮到了。我正在那兒背著，老師走到我跟前，看了看，問我”你背完了嗎？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“給誰背的？”“劉梁資悅。”聽到老師還在不依不撓地接著問，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒有。”劉梁資悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了。可沒想到，老師只是心平氣和地對我說“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯。”

　　從那以后，我就努力改正自己這個缺點(diǎn)，五年級直至現(xiàn)在，我?guī)缀醪辉偻祽小⑷鲋e，而是一步一個腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步，都是老師那句和藹親切的話而引起的。

　　我感謝我的老師，我愛我的這位母親。

我心目中的老師作文15

　　我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。

　　我心目中的老師并不是一個十全十美的人，因?yàn)槊總�人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。

　　他是一名語文老師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。

　　當(dāng)有學(xué)生不聽話，調(diào)皮時，他不會去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習(xí)課上，總會有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自己就會有一份責(zé)任心，老師正是用這樣的方法來遏制他們。

　　老師對待我們每個人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，盡管我都沒有親身經(jīng)歷過，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，老師并沒有因?yàn)檫@樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。

　　他還是一個善良的.人，他從不“臨時抱佛腳”有些老師因?yàn)榧磳⒖荚嚵耍�就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂課、美術(shù)課的時間來上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當(dāng)那些課程的老師有事時，他才會讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會征求我們的意見。

　　他還是個有責(zé)任心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有老師沒課，他就會過來維持紀(jì)律，讓我們自己看書，直到老師來了為止。

　　我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有責(zé)任心，能以身作則的好老師。

　　他就是我心目中的老師。

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