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青年教師培訓心得體會

時間：2023-10-06 07:02:22 教師我要投稿

青年教師培訓心得體會范文必備（14篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的青年教師培訓心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青年教師培訓心得體會范文必備（14篇）

　　青年教師培訓心得體會范文篇1

　　作為學校一名新任青年教師，本學期我參加了學校組織的多場青年教師培訓，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：學習老教師的教學之道，使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。

　　一、有獨到的教育理念，班務工作收放自如。

　　她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會貫通，真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。

　　我們?nèi)绾味苏c學生之間的關(guān)系，首先要善于和學生一起活動，尊重學生，關(guān)心愛護學生，與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些，特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學生的榜樣，因為榜樣的.力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學生，賞識教育不是一味的表揚，因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望。

　　她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時，你就是老師了！

　　二、班級管理，收放自如。

　　我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而xxxx老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài)，因為心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等，把學生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實在難能可貴。

　　三、有效的日常管理，動人的職業(yè)幸福感。

　　xxxx老師實行的班規(guī)、班會大都由學生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學生來批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因為學生對班級付出的越多，越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。

　　他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。

　　老教師的教學方法都使我們受益匪淺，我們學到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法，我也相信，隨著時間的流逝，我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師，我們會在自己的教育之路上不斷前進，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　青年教師培訓心得體會范文篇2

　　為期十天的青年教師培訓圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學生，作為一名初步踏入社會的青年，能夠走進xx中學并參加這次培訓，是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數(shù)十天的培訓中，我對xx中學有了更加深刻的了解，對教師這個職業(yè)也有了更切實具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學校為了讓我們更好地進入角色，進行了為期十天的崗前培訓，這次培訓的內(nèi)容豐富多彩。在教師培訓會上，校長給我們介紹了學校的未來的美好前景，讓我們對xx中學學的發(fā)展充滿了希望。校長有聲有色的述說了他為什么而來，字字句句感人肺腑，校長對我們生活問題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問題，各位老師對如何備課，如何說課，如何營造課堂氛圍，德育培訓，學生管理等一系列問題進行了細致的講說。通過這次培訓，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結(jié)了以下幾點培訓心得：

　　一、作為一名教師，應先從自身的做起，銘記學高為師，身正為范。

　　在培訓期間，各位老師進行了備課、說課競賽活動，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學生一杯水。”作為剛進入崗位的老師，我們必須不斷的`充實自己。胡老師在會上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會一個學生知識的時候，必須得先教會他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學生，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，引導學生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期，作為老師應該耐心、細心的進行輔導教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學生。

　　二、我校現(xiàn)在還處于剛起步階段，學校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學校的成長添磚加瓦。

　　校長曾經(jīng)多次說過：“我們就是把這個學校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了。”這句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個學校剛起步是艱難的路，背井離鄉(xiāng)，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位老師致敬，同時，在這幾年中，我們應抓緊時間向各位前輩學習，并在實踐中不斷奮進，為我們以后的路作好鋪墊。

　　三、作為xx中學的一名教輔人員，我更應該配合學校領(lǐng)導和老師，做好最基本教學工作，為學校開展正常的教學工作做強有力的后盾。

　　在短短的十天培訓中，我第一次感受到學校工作的艱辛，以前一直是學生，總是在安心的享受著一切。現(xiàn)在僅僅是個起步，尤其是對于像xx中學這樣一個在發(fā)展中的新學校，各種規(guī)章制度，教學措施，教師和學生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應該實際行動起來，為了回報我們的家鄉(xiāng)，為了我們心中不滅的教師夢，更為了上級領(lǐng)導和各位家長的殷切寄托，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范自身，做到愛崗敬業(yè)，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學校能給予我們施展個人才華的平臺，同時也感謝上級領(lǐng)導對我們學校的關(guān)懷，我會盡自己最大的努力，為xx中學的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。

　　青年教師培訓心得體會范文篇3

　　作為學校一名新任青年老師，本學期我參與了學校組織的多場青年老師培訓，傾聽優(yōu)秀老師們的故事：學習老老師的教學之道，使我感悟頗多，深知訓練的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。

　　一、有獨到的訓練理念，班務工作收放自如。

　　她們都有個人的真知灼見，融匯許多訓練名家的訓練理念。敢于打破以往舊的訓練管理模式，把獨到的訓練管理理念融會貫穿，真正實現(xiàn)抱負的訓練管理模式。

　　我們?nèi)绾味苏c同學之間的關(guān)系，首先要擅長和同學一起活動，敬重同學，關(guān)懷愛惜同學，與同學和諧相處。為證明她真的做到了這些，特出示一組他與同學在一起活動時的動人畫面。又告知我們?nèi)绾螤I造樂觀向上的班級輿論氛圍，首先要做好同學的榜樣，由于榜樣的力氣是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P同學，賞識訓練不是一味的表揚，由于一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、傲慢自滿而停滯不前。應當采納表揚中帶有批判，這樣會給他帶來警醒。批判中帶有表揚，這樣會給他帶來盼望。

　　她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時，你就是老師了！

　　二、班級管理，收放自如。

　　我們不敢一味的嘗試這種賞識訓練，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而xx老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚中帶有批判，而批判中有暗含表揚的訓練管理，深得師生和家長的`好評。這需要良好的心態(tài)，由于心態(tài)打算一切。他把同學的直呼其名叫做公平，把同學抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實在難能珍貴。

　　三、有效的日常管理，動人的職業(yè)幸福感。

　　xx老師實行的班規(guī)、班會大都由同學自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有同學來批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，由于同學對班級付出的越多，越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。

　　他用成果證明白他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了同學的成果，還收獲了一抹抹感動，他在讀同學留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。

　　老老師的教學方法都使我們受益匪淺，我們學到了許多的自己所不知道的學問和處理問題的方法，我也信任，隨著時間的消逝，我們的也會漸漸成長為一個閱歷豐富的老老師，我們會在自己的訓練之路上不斷前進，為訓練事業(yè)貢獻自己的力氣。

　　青年教師培訓心得體會范文篇4

　　“桃李不言，下自成蹊”，這句話是我前不久在聽一位北大老師講課時的偶得，回家后翻閱《史記》才明白其真正的含義。這則成語源于司馬遷《史記李將軍傳》中對李廣的評價。李廣是西漢時期的著名將領(lǐng)，為人真誠和善、行事磊落、體恤部下，深得戰(zhàn)友的愛戴。因其智勇雙全，在長期與匈奴作戰(zhàn)中為漢朝立下了赫赫戰(zhàn)功，所以又有“飛將軍的美譽”。

　　司馬遷在為李廣立傳時稱道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是說，桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他真誠和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。其后“桃李不言，下自成蹊”就用來比喻以自己的真誠和律己精神感動別人，從而受到人們的敬仰。

　　合上書后，靜靜思考。腦海中浮現(xiàn)了出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“為人師表”等等形容教師精神的詞匯，這些詞匯大多都是對教師高尚職業(yè)生涯的贊譽。而“桃李不言，下自成蹊”這句話也讓我明白，要成為一個好老師除了有高尚的情操還要像默默無言的桃李一樣，以靜靜的芬芳留給人間無盡的芳華。

　　前些天，有幸聆聽了我院老教師的精彩講授，獲益匪淺。從他們身上我學到的不僅僅是教學經(jīng)驗，更多的是師德的魅力！今年七月，我終于完成了人生的第一個角色轉(zhuǎn)換，從一名學生成為了一名教師，帶著一些欣喜、一些期待和一些責任站在了三尺講臺上。起初，心里對教師這個職業(yè)有些茫然。每當我站在講臺上，面對一張張渴求的臉龐，突然發(fā)覺我的生命是如此精彩。三尺講臺，也許相對一個舞臺來說太小太小，可是它承載的卻又太多太多。多少年來，一位位教師默默耕耘，但他們的默默無聞?chuàng)Q來的是學生明天的輝煌。我突然明白，教師的魅力在于一種無聲的美麗、奉獻的美麗。

　　常聽老教師說：“要給學生一碗水，自己須有一桶水。”躺在原有的知識上，光有奉獻精神的老師，未必就能成為一個好老師。通過這次師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了。好教師的標準應當是動態(tài)的`，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

　　我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚；生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。時間在自己手中，路在自己腳下。

　　正如詩人泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。”讓我們自信地從事花和果實的事業(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉，撒下一片片綠蔭，結(jié)出豐碩的果實。教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧！教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學生攀登科學高峰的人，那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧！

　　青年教師培訓心得體會范文篇5

　　作為新老師的第一年，尤其是開頭的三個月，最大的感受就是“忙且充實著”。現(xiàn)在回想起實習期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進入工作的時候才明白原來老師的工作也是“痛并歡樂著”。一旦進入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開頭，漸漸的我也愛上了這種感覺，由于這里有我可愛的同學、友愛的同事。我是這里年齡比較小的，所以學校里的老師們都到處關(guān)懷著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲：感謝你們!前三個月想說的體會太多，卻一下子無從表達，就說幾個深刻的“最”吧!

　　一、最感動的事：

　　還記得剛來的時候，作為一名新老師對于學校的一切我是那么的生疏，也不知道什么時候要預備什么材料，該怎樣去預備?對于一切都迷茫的時候，辦公桌的一位老老師親切的對我說：“沒有關(guān)系的!新老師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做全部的事情!漸漸的你就會適應了，也會找到自己的進展目標，信任自己可以的`……”是啊!正是由于有了他的這幾句話使我樹立了信念，力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提示著我學校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些預備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸實”，但是它對我起著多么大的關(guān)心啊!成為我往后老師生涯的一盞盞指路燈。

　　二、最有用的話：

　　記得不少老師說過，對待同學，不要吝嗇表揚。我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)覺并不那么簡單。有時候觀察大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律啊?我看是誰在說話?給我站出來!”這樣的話許多時候一點效果也沒有。其實，每個人都喜愛聽好話，小孩子更不例外。特殊對低段孩子來說，老師一個欣賞的眼神，一個贊揚的手勢，就可以讓他們品嘗到勝利的喜悅。

　　為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位同學，為他們的勝利感動不已。對一些膽小的同學，給他們更多的鼓舞和微笑，只要發(fā)覺他們舉手，我總會把機會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班42位同學都表現(xiàn)得很好。” (這等于給沒守紀律的孩子一個警告)有的同學喜愛向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有損害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……

　　三、最興奮的事：

　　記得有一天有一位其他學校的校長來我們學校對我們幾位新老師進行初步考核，突然提出要聽我的課!我當時愣了一下，心里想：怎么辦，今日由于感冒了人不怎么舒適，而且昨天由于忙課預備的也不是很充分!我很不好意思的對他說：“陳校長，今日我預備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說：“那好，沒有關(guān)系!漸漸來，時間調(diào)配好，那我下次過來肯定要聽你課。”可是后來等我回到自己辦公桌座位的時候，我在那里想：課預備的好不好其實沒有關(guān)系的，陳校長主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對同學的調(diào)控如何?應當要暴露缺點給他看，他才會對我不足之處加以指導，這樣我的教學才會有進步。

　　這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課，給我指導我真的很興奮，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時候我還是蠻緊急的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后陳校長對我指出了許多的不足之處，同時也大大的表揚了我，說我的課堂組織的很好，特殊具有親和力和同學的親和力特別好!雖然是簡潔的幾句話但是給以我的鼓舞是多么的大啊!當時心里真的很興奮，對自己說：我會更努力的。陳校長感謝你!

　　四、最苦惱的事：

　　最苦惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題同學消失，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題始終捆饒著我，后來我請教了許多老師之后最終總結(jié)了一套關(guān)心他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低班級的同學，自我調(diào)控力量比較差，所以方案的實施還存在肯定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。 “愛是訓練的根本”,班主任要擅長接近孩子,愛護和關(guān)懷同學,多和他們談天，嬉戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)懷他們的。孩子們信任你，喜愛你，班級內(nèi)的工作就很簡單開展。” 有了這些閱歷，有班上同學的愛戴，我想這個最苦惱的問題肯定能夠迎刃而解，班級紀律肯定會越來越好! 五、最迫切想做好的事：

　　最迫切想要做的事就是把教案寫得具體、具體、更具體，能夠更多地聽聽其他老老師的課，學習他們的訓練教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位同學，我在向我的同學學習些什么,把向他們學習到的“閱歷”結(jié)合到我的教學閱歷上來，能更好的促進我的教學力量。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于課堂教學的方法：

　　1、做到仔細備課。肯定要自己先了解了教材，知道課的重點是什么?這樣課效率才會高。切忌在上課時，看到一個同學做小動作而停下來對其進行批判，這樣是極不行取的，這樣就是在鋪張其他同學的時間。等課后再對其進行訓練。或者在課上也可以讓其多回答問題，多讓其讀課文之類的，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到課文當中。

　　2、虛心好學，不恥下問。多問多思索。“三人同行，必有我?guī)煛！泵總€老師都有你可以學習的優(yōu)秀的地方，所以要多學老老師、中青年在教學和管理班級上的一些閱歷。

　　3、聽好課!

　　聽好課的要求有兩點，首先必需仔細聽，再要仔細記，(比如一開頭你去聽課就聽專家們是怎樣導課的，時間久了對怎樣導課自然也就有點懂了。)最終可以大家坐來分析一下名家上課的教學過程中一些好的教學環(huán)節(jié)，平常自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有關(guān)心。

　　4、準時反思。一個人只有熟悉自己的不足，才會有進步。反思也要有針對性，你自己比如在語文教學方面對指導朗讀這塊內(nèi)容，依據(jù)實際教學要長期作好反思小結(jié)。

　　5、本身個人要再學習，不斷補充新的學問，給自己充電。只有這樣才能適應滿意孩子們的需要。

　　6、還有一點不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案，由于每個老師都自己不同的教學風格，有時候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學中的優(yōu)點。當然假如我們可以經(jīng)過自己的分析和實踐吸取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看老師自己本身的功力了。

　　雖然工作有不順心的時候，但是觀察孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己歡樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是學校老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入學校工作以來，那一個個勞碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結(jié)閱歷，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們。我想，一名優(yōu)秀的學校老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這也是新時代對學校老師的要求，我想---我可以做的更好

　　青年教師培訓心得體會范文篇6

　　學高為師, 身正為范。教書者必須先為人師, 育人者必先行為示范。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高素質(zhì), 而師德就是教師最重要素質(zhì), 是教師靈魂。師德不僅是對教師個人行為規(guī)范要求, 而且也是教育學生重要手段, 起著以身立教作用。作為一名教師, 只有具備了良好師德, 才能以德治教, 以德育人, 才能成為學生學習典范, 才能用自己一言一行影響和教育學生。

　　又一次學習了新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》, 使我更深認識到:教師要教書育人, 必先要提高自身職業(yè)道德素養(yǎng), 只有具備了高尚道德情操, 才能成為一名合格教育工作者。

　　一、要愛崗敬業(yè), 關(guān)愛每一個學生

　　熱愛自己工作崗位, 這是教師必須要具備良好品德。如果連這點都沒法做到, 那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀老師。既然干了這份工作, 就要對這份工作負責。要不計名利, 積極進取, 開拓創(chuàng)新, 無私奉獻, 盡職盡責地完成每一項教學任務, 力求干好自己本職工作。不求, 但求更好, 不斷挑戰(zhàn)自己, 超越自己。

　　熱愛自己工作, 還體現(xiàn)在對學生熱愛上。愛, 是教育基礎(chǔ);沒有愛, 就沒有真正教育。作為一名教師, 不僅要教給學生知識, 更要給予愛。疼愛自己孩子是本能, 而熱愛別人孩子是神圣!這種愛是教師教育學生感情基礎(chǔ), 學生一旦體會到這種感情, 就會親其師, 從而信其道。一個不愛自己學生教師, 不僅干不好自己工作, 更不是一個好教師。

　　我們面對是一群天真可愛孩子, 由于他們年齡小, 沒有形成一定習慣, 所以他們總會犯這樣、那樣錯誤。這時, 我們就要寬容對待他們, 給他們改正錯誤機會。愛孩子, 還要學會信任、鼓勵、安慰孩子, 給他們創(chuàng)造良好發(fā)展、成長氛圍, 用自己溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生, 更要用平等眼光看待他們, 更要給他們更多愛心。

　　只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學生, 才是教師應該努力培養(yǎng)基本道德品質(zhì)。

　　二、嚴格要求自己, 做學生學習表率

　　教師是學生榜樣。我在多年教師崗位中發(fā)現(xiàn), 教師一言一行確能深深影響著學生。教師舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好, 都給學生以潛移默化影響。因為小學階段孩子, 年齡小, 沒有很強是非觀念, 模仿能力特別強, 所以他們往往把教師當作自己學習楷模。正是在這種模仿與影響過程中, 他們性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生這種影響甚至是終身。正如教育家加里寧所說:教師世界觀, 他品行、他生活、他對每一現(xiàn)象態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此, 教師更應在學生面前起到表率作用, 在平時工作、生活中嚴格地要求自己, 注意自己一言一行, 注意自己工作態(tài)度和方法, 給學生做個好榜樣, 用自己良好行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生, 以此培養(yǎng)學生良好品行和修養(yǎng), 為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、培養(yǎng)自己工作熱情, 用積極態(tài)度去工作

　　許許多多成功人士經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動心態(tài)。而教師積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康一種內(nèi)驅(qū)力, 能促使我們積極向上, 不斷進取。不僅如此, 教師良好心態(tài)還能給學生帶來很大影響, 促進他們健康快樂地成長, 最終達成教育教學目標, 并形成良性循環(huán)。反之, 如果教師做事懶散, 處世消極, 那么, 勢必會使祖國花朵耷拉著腦袋, 打不起精神, 自然也不能很好地茁壯成長。

　　如今, 由于社會對教師更高要求, 教師自身工作任務繁重, 工作壓力加大, 使很多教師產(chǎn)生了對工作厭煩情緒, 對工作熱情不高, 這在很大程度上影響了我們工作質(zhì)量, 也不利于學生發(fā)展與成長。作為教師, 我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長不利, 要學會克服自己工作中困難, 以積極樂觀態(tài)度看待自己工作, 努力去完成自己教育教學任務, 實現(xiàn)教師價值與學生成長雙贏。

　　四、樹立終身學習觀念, 走終身發(fā)展之路

　　終身教育, 這是現(xiàn)代人必備思想觀念。做為教師, 更應該活到老學到老, 才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性職業(yè)。陶行知先生要想給學生一碗水, 教師必須要有一桶水。思想, 雖然說了幾十九大幫助。

　　在培訓中, 安寧書記為我們主講了學習貫徹第八次黨代會精神重要意義, 闡述了黨代會九年來成績和下一階段工作安排部署, 使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學習, 我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就, 自己首先要熱愛這個職業(yè), 熱愛學生, 熱愛教育事業(yè), 在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在工作中不求回報, 刻苦鉆研業(yè)務, 一切為就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學中, 不能墨守陳規(guī), 要不斷地發(fā)展, 不斷去思索適合自己學生教學方式, 這樣, 最終自身價值才能夠得以體現(xiàn)。

　　通過學習, 我了解作為一名教師最基本義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己學生, 關(guān)愛學生, 以自己高尚品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教, 更是教與學互動一個過程, 在教學中一味地向?qū)W生進行了灌輸要點只是一個教書匠水平。只有通過在教育中不斷學習, 根據(jù)學生實際學習情況基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新, 才能逐漸提高自身教學水平。

　　在培訓期間, 最讓我印象深刻就是有關(guān)于教師職業(yè)道德培訓。說起職業(yè)道德, 其實每一項職業(yè)都要求具備一定職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言, 就顯得尤為重要, 并且具有一定特殊性。因為作為一名教師, 一言一行都是學生眼中榜樣和標準, 所以, 教師言行直接影響和關(guān)系到學生未來品德發(fā)展。教師必須具備高尚職業(yè)道德, 這一點非常重要。

　　我覺得教師職業(yè)道德, 集中體現(xiàn)在教育責任感和教學方式方法上。教師工作責任感應該是極其強烈, 只有強烈責任感才能帶動起工作熱情和動力, 才能真正意識到自己職業(yè)重要性而投入全部精力。教師要時刻注意自己言行并留意學生反應和變化, 為學生樹立好榜樣, 改正不良習慣都是教師基本責任。如果缺乏對學生負責心態(tài), 又如何將工作熱情融入自己工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

　　教師職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學中方式方法上。教師最重要職責就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師, 應向?qū)W生無私地奉獻自己知識, 教授先進專業(yè)學習方法, 提高教學質(zhì)量。教育既是一件普通事, 也是一件艱難事, 關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中音樂知識硬塞給學生, 這就是件簡單事。如果要在知識傳遞過程中, 既能引導學生學會新作品, 又能懂得在練習中學會舉一反三進行思考, 充分發(fā)揮學生學習主觀能動性, 這就是件艱難事。優(yōu)秀老師能在不同情況下, 堅持不懈地研究專業(yè)教學方法, 有所創(chuàng)新, 有所成就, 這是非常不容易。這就為我們青年教師樹立了目標, 時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗, 更重要是在教學中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題, 邊思考問題邊尋找答案, 要有所發(fā)展, 有所創(chuàng)新。

　　這次培訓, 對于我來說是一次難忘充電機會, 由衷感謝院領(lǐng)導為我們搭建了一個很好學習提高自身平臺, 每位領(lǐng)導都以鮮活實例、豐富知識及精湛理論闡述打動了我心, 使我思想重新煥發(fā)了激情, 燃起了斗志, 確實感到受益匪淺。在培訓后, 我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師, 我在日后工作中要學習東西還有很多很多, 碰到困難是在所難免。只有通過自己反復地研究和領(lǐng)悟, 才能真正成長為一名合格人民教師。選擇了教師這個職業(yè), 就要懷著一顆為學生無私奉獻心, 帶著對學生全部愛來教學生。

　　青年教師培訓心得體會范文篇7

　　學校安排我與青年教師xx建立了師徒關(guān)系。當時，我是中學一級教師，縣教學能手，18年的教學經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗，學校把兩個青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。

　　建立師徒關(guān)系后，我們?nèi)嗽谕粋€辦公室、帶同一個年級的語文課，幾乎朝夕相處，給我們指導、交流、合作帶來了方便。一年來，我們從制定計劃、確定教學目標和重點、難點到方法的選擇，以及課后反思，簡直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學情的問題，我總是耐心細致地給她們講解，并從理論上分析，實際中論證。同時，我也從她們身上學到了不少新的知識，掌握了先進的`教學手段，我們真正實現(xiàn)了互幫互學，師徒相長。

　　經(jīng)過一年的互教互學、互聽互評，我們師徒不僅僅教學水平有了很大提高，教學成績在全縣都名列前茅，受到了社會、學校、家長、學生的好評。不僅僅如此，一批教學成果也涌現(xiàn)出來。

　　張靜撰寫的論文《淺談語文教學中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學會組織的課堂教學改革優(yōu)秀成果評選活動中獲一等獎，x年被評為縣教學能手和學校模范教師。劉麗萍被評為縣模范教師。

　　成績的提高，社會的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。今后的教學中，我們更要加強交流，共同探索教育教學規(guī)律，繼續(xù)提高教育教學水平，向名師邁進。

　　青年教師培訓心得體會范文篇8

　　我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

　　通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

　　思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的.知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

　　通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

　　今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

　　在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，

　　用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總

　　結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

　　青年教師培訓心得體會范文篇9

　　短短三天的青年教師培訓即將結(jié)束，培訓使我受益匪淺，每一次講座都有新的收獲，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識。說實話，在我們讀大學的時候，老師也曾講授過如何當好一個老師？如何教好一堂課？但那個時候，作為學生的“我”與今天一個雙重身份的“我”聽課感受有著太多的不同，今天我是帶著問題來聽專家及優(yōu)秀教師們的每堂課，從中我學習到了很多，感受頗深，下面談談我的心得體會：

　　一、強化自身素質(zhì)，做一名合格的老師

　　教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。另外做一名合格的老師還體現(xiàn)在課程改革上，印象最深刻的是李海勇校長給我們上的.一課《新教育風暴》，李校長首先談了自己從教多年的教學經(jīng)驗，使我感受到教師這一職業(yè)的不易，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如在反思傳統(tǒng)課堂問題的基礎(chǔ)上，展開新的教學嘗試，每一個階段是需要付出百倍艱辛，因此，我們選擇教師這職業(yè)，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻，熟話說，“活到老，學到老，”作為老師的我們應該更能深刻體會這句話的涵義。

　　強化自身素質(zhì)還體現(xiàn)在課堂教學上，李校長談到山西澤州一中學導螺旋大課堂的成功經(jīng)驗。在他看來，傳統(tǒng)課堂的核心是知識的傳授，而新課堂會的核心是問題的提出與解決。圍繞問題的提出與解決，教師不在課堂上喋喋不休地講述，而是站到學生的身后，讓學生來展示自己的成果，聆聽和幫助學生。撤掉了教室的黑板，給學生展示用的白板，變身成學生學習的幫助者。因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升面對新教育風暴的創(chuàng)新能力，強化自身素質(zhì)。

　　二、取眾人之長、補己之短。

　　這次培訓上，許多優(yōu)秀教師專家與大家學習交流，講臺上老師們或睿智，或細膩，或幽默的闡述，一個個鮮活的事例帶來一次次深深的觸動，讓我感同深受；一句句誠懇的建議，我茅塞頓開豁然開朗，讓自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。這次的培訓課上，李玉平老師的《微課程》一課，讓我非常振奮，沒想到李老師能將枯燥無喂的課程利用微課程設計的的生動異常，而且，我尤為欣賞他的微課程創(chuàng)作風格，大膽、幽默、激情，完全不像是在講課，更像是導演一部影片，把一些枯燥無謂的理論性知識結(jié)合到現(xiàn)實生活當中，能無時無刻的調(diào)動學生的積極性，參與性，我想這就是微課程的魅力所在吧！

　　三、總結(jié)教學經(jīng)驗，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

　　作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。這次培訓課上，王能智老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了教師進修課程教學開發(fā)的一系列過程，我佩服他們那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學研究態(tài)度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應該抱有這種進取的精神，當然也要求具備良好的團隊合作精神。拿破侖曾說“不想當將軍的士兵不是好士兵”我要說，不想當骨干教師的老師不是好老師，我們在教好課的同時，要善于總結(jié)教學經(jīng)驗，不畏艱辛、積極探索、開拓創(chuàng)新，爭取在自己教學生涯有所成就。

　　這次培訓，對于我來說是一次寶貴的充電機會，由衷感謝教育局為我們青年教師提供了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師！這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。

　　青年教師培訓心得體會范文篇10

　　我有幸成為優(yōu)秀老師培訓班的一員，這也給我供應了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動溝通，專家進行講座。專家的訓練教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的訓練理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的訓練教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

　　下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在訓練領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。必需具有現(xiàn)代訓練觀念，并將其運用于訓練工作實踐，不斷思索、摸索，朝著訓練家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，充分信任同學，樂觀評價同學。通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教同學把握方法，學會學習，不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”，同學把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪同學的才智，給同學充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

　　通過培訓，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學習，樂觀進行學問的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，訓練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下學問突破了原有書本的限制，不再以點的形式消失，而是以流的.形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。

　　通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需樂觀加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，熟悉到每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學的認知進展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究訓練、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。為了我們的訓練，為了我們的同學，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的訓練科研意識和力量，有目的地總結(jié)訓練閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到優(yōu)秀老師的帶頭作用。

　　青年教師培訓心得體會范文篇11

　　學校為了提高我們青年教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，委派了青年教師去自治區(qū)黨校參加培訓。學校一直把青年教師的培訓當成教師隊伍建設的一項重要工作來抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被學校派出學習了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學能力的培訓。

　　這次培訓一共有四位專家給我們培訓，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年我認識到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長。每位專家講座主題如下：

　　1、胡老師講座主題是《基于課堂效果的教學設計技能》，主要介紹了教學背景分析的教學目標制定以及教學過程設計。

　　2、趙老師講座主題是《基于教學設計的教學實施能力》，主要介紹了基于教學設計的教學實施能力培養(yǎng)，著重分析了強化重點、突破難點；恰當提問有效追問；清晰高效講解技能等。

　　3、王老師講座主題是《基于課堂效果的教學評價能力》，主要介紹了學生作業(yè)評價能力和教學效果評價能力。

　　4、夏老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應該正確認識教師行業(yè)，并對自己的教育教學能力的培養(yǎng)做出合理的`規(guī)劃。

　　本次培訓，內(nèi)容豐富，理念新穎，聽講的時候，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位？在夏院長的講座中，她用先進的教育理念來點亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學高級地理教師。他的專題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的教育教學技能。

　　可以說，聆聽專家的講座，如沐春風，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。深有體會如下：

　　我們青年教師應該博覽古今典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。我們教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

　　這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。我在這次培訓中獲益良多，這會成為我今后教學生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。

　　青年教師培訓心得體會范文篇12

　　不經(jīng)意間，為期半個月的南京市初中數(shù)學青年骨干教師培訓班的培訓學習也將落下帷幕。我作為本屆骨干班的學員，深感榮幸。這是一程求索數(shù)學新課堂教學的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺成長的足跡……整整半個月的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的15天，也是我的數(shù)學教學有了長足進步的15天。

　　本屆數(shù)學骨干班培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有市教研室教育教學行家的專題報告，有市進修學校領(lǐng)導專家的專題講座，有學員的各種實踐課、觀摩課、互動討論。每聆聽一次，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位？在一次的專家講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。可以說，聆聽他們一次次生動的`講座，如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。

　　更令我難忘的是市教研室朱建明老師的報告。他的專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辯的光芒；他的案例課，更是講的激情橫溢，本色自然，給我們學員展示了大師們創(chuàng)造過的無與倫比的精彩數(shù)學課。原來數(shù)學課堂是海闊天空、色彩斑斕的，原來數(shù)學老師是最富有的，原來教師的生活是充滿樂趣的。此次實踐活動，時間緊湊，安排有序，盡興而去，盡興而歸，此行不虛啊！本屆培訓注重理論聯(lián)系實際，在夯實學員教學新理念、提升理論水平的基礎(chǔ)上，回歸本位，回歸課堂，半個月的培訓過程中，老師嚴謹治學的精神，同學之間的友好互助，讓我耳聞目濡，心靈得以凈化，人格得以升華，并成為我今后教學生涯的一筆財富。

　　此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭數(shù)學課堂的能力，為我的數(shù)學新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段“骨干”培訓的日子，在數(shù)學新課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航……

　　青年教師培訓心得體會范文篇13

　　本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的.溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。

　　培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

　　青年教師教育教學能力提升培訓心得體會6 今年暑假，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學校承辦的“20xx年暑期小學語文省級骨干教師培訓”活動。作為一名普通的農(nóng)村小學語文教師，我深知此次培訓機會來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。

　　7月15日，我懷著無限激動與自豪的心情并充滿著期待與護河中心學校湯蕓蕓老師、大隴中心學校張代芳老師一道踏上了南下的火車，直奔培訓地點——黃山市歙縣徽州師范學校。剛到培訓地點就受到徽師培訓部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待，將我們安排在風景優(yōu)美的新安江畔的新安賓館。夕陽西下，來自全省16個市的80名學員陸續(xù)報到、登記、注冊，期待著培訓的第一節(jié)課。

　　第二天，帶著教學實踐中的種種問題，我走進了期盼已久的培訓課堂，培訓的序幕是由高級講師何瑞芝拉開的，她為我們講授了《情景教學專題》。課上，何老師注重理論與實際的有機結(jié)合，聲情并茂地演說讓我們領(lǐng)略到情景教學的重要性以及實施方法。

　　這次培訓時間長，前后共22天；培訓內(nèi)容豐富多彩，涉及小學語文教學的方方面面，包括朗讀教學、情景教學、作文教學、教學評價、教學案例分析、語文課件制作、徽州文化以及影視作品欣賞等，讓我們真正領(lǐng)會到“大語文”深刻內(nèi)涵與博大精深；培訓形式活潑多樣，以專題講座為主、以教育實踐考察和學員之間交流為輔。

　　青年教師培訓心得體會范文篇14

　　作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的教師。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師？優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質(zhì)呢？這次的青年教師培訓為我們指明了方向。

　　優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)包括師德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學技能素質(zhì)。

　　首先，我想先談一下師德素質(zhì)。萬事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個方面。所謂政治素質(zhì)，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會產(chǎn)生間接或直接的影響；必須要謹言慎行，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀，熱愛自己的家庭、學校以及社會，力爭使學生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質(zhì)，就是在教師這個行業(yè)所應有的特質(zhì)。要愛事業(yè)、愛學生、愛面子、愛溝通、愛學習。俗話說：干一行愛一行，對于教師這個行業(yè)更是如此。只有愛上教師這個職業(yè)，才能有源源不斷的動力，促使自己不斷進步；愛事業(yè)的同時必須要愛學生，這樣你才能跟學生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學生在學習中、生活中遇到的種種問題，學生也才能更喜歡你，學習成績及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛事業(yè)愛學生是遠遠不夠的，我們還必須愛面子愛學習，有些教師總是在原地踏步，不思進取，不進步其實就等于是退步，我們必須要有不甘人后的.決心，樹立終身學習的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列；愛溝通那是必須的，無論是跟學生跟家長還是跟領(lǐng)導，你都必須要有較好的溝通能力，只有你愛溝通，愿意耐心聽取班中同學及其家長、領(lǐng)導的意見，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。

　　其次，我要談一下專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)包括兩方面，本專業(yè)知識和教育教學知識。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識，寬廣的視野，扎實的專業(yè)知識，而這只是前提，光有這些是遠遠不夠的，試想一下，一個滿腹經(jīng)綸的人如果不會形象的表達，那將是一件多么悲哀的事情。所以說，除了專業(yè)知識之外，我們還必須要有教育教學素養(yǎng)，善于慷慨激昂地表達，使學生也能跟你分享所學，使自己也能得到用武之地。

　　最后，要談的是教學技能。教學技能最重要的就是語言、激情和質(zhì)量意識。語言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺，就應該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂。質(zhì)量意識，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學校主抓的。一堂課結(jié)束，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學生到底掌握了多少，你所強調(diào)的重難點學生又是否有了解，這都是需要我們下功夫仔細揣摩的。

　　要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近，它永遠都不會奔向你來。所以，努力吧，探索吧，揚帆20xx，爭取更輝煌的明天！

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