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考試作弊作文

時(shí)間：2023-10-07 14:47:22 考試我要投稿

(必備)考試作弊作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的考試作弊作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(必備)考試作弊作文3篇

考試作弊作文篇1

　　“考考考，老師的法寶。抄抄抄，學(xué)生的絕招。”

　　你聽過這樣一句話嗎？你明白其中的含義嗎？你知道它的來源嗎？自從暑假手機(jī)作弊事件發(fā)生以來，我才猛地發(fā)覺，作弊——這世世代代流傳下來的“光榮傳統(tǒng)”，已經(jīng)不可避免地侵蝕了我們中國人的心，吞食了我們的誠信。

　　作弊，固然有它的好處，否則也不會(huì)誘惑無數(shù)人們?nèi)ネ祰L這個(gè)禁果。它可以使我們獲得名利，獲得榮譽(yù)，獲得地位，獲得權(quán)力，獲得榮華富貴。但是，它要奪取我們的`誠信，奪取別人對(duì)我們的信任，奪取我們做人的尊嚴(yán)。因?yàn)椋\信是立身之本。誠實(shí)守信，就是確定了自己為人的基本準(zhǔn)則，就真正有了自己做人的尊嚴(yán)。沒有了誠信，別人對(duì)你會(huì)嗤之以鼻，用不屑的眼光看待你，你又何來的尊嚴(yán)？

　　德國有這樣一句諺語：“一兩重的真誠，其值等于一噸重的聰明。”這其實(shí)是一個(gè)再簡單不過的道理了，其實(shí)誠信能為你帶來更多，但人們總是情不自禁地掉進(jìn)“作弊”這個(gè)陷阱里。因此，作弊有一段悠長的發(fā)展史。從古代科舉考試開始，就有各種各樣的作弊手段。如“肚皮上的文字”，“手臂上的螞蟻”，“腳底下的足跡”；比較先進(jìn)的是把“刻米技術(shù)”，借口吃不慣考場上的米飯，帶進(jìn)考場后用放大鏡作弊；再有的是比較明目張膽的做法，在考試前用銀兩賄賂官員，買考試題目……到現(xiàn)代，氣球也可以用來作弊，不過最普遍的是做手勢和傳紙條。想不到科技高速發(fā)展，人們卻利用高科技產(chǎn)品——手機(jī)發(fā)短信息來作弊。到了以后，是不是連手表也可以作弊了呢？

　　亞美路說：“信用像一面鏡子，一有裂痕，就難以復(fù)原。”這句話說得不錯(cuò)。一旦你說了一次謊話，或做出一次違背誠信的行為，你就再也得不到別人的信任。《狼來了》的故事從小聽到大，可是又有多少人去理解它隱含的哲理呢？作弊也是如此，當(dāng)你作了一次弊后，就不會(huì)再有人去信任你了。也許作弊讓你得到了一時(shí)的榮譽(yù)和名次，或是同學(xué)的贊賞和老師的表揚(yáng)，可當(dāng)他們知道這一切都是作弊得來的，他們還會(huì)繼續(xù)毫無保留地去信賴你嗎？鏡子破了，再怎么拼湊，它都會(huì)留下一道裂痕；違背了誠信，再怎么彌補(bǔ)，都不能建立起別人的信任。作弊，它奪去的誠信，是世間最最珍貴的，是無價(jià)之寶，用任何金錢也買不回來的。

　　誠實(shí)，是大智慧。考試作弊，是為了取代智慧，但作弊得來的智慧絕對(duì)比不上誠實(shí)的智慧。讓我們捫心自問，用誠心去對(duì)待每一次考試。讓我們好好珍惜得來不易的誠信。

考試作弊作文篇2

　　我們都知道考試作弊是個(gè)相當(dāng)不正確的做法，但是有一次我卻做了，而且還被發(fā)現(xiàn)了。

　　那是一次數(shù)學(xué)課上，老師給我們布置了幾道數(shù)學(xué)題作為家庭作業(yè)。但是這幾個(gè)題目實(shí)在是太難了，于是我準(zhǔn)備上網(wǎng)搜一下答案，然后抄下來。我很幸運(yùn)的`在網(wǎng)上找到了一樣的，于是趕緊抄了下來，也許是我太得意忘形了，竟然忘了把電腦上的頁面關(guān)掉，當(dāng)媽媽用電腦的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這些頁面，就知道一定是我在搜作業(yè)了。于是把我叫過去狠狠的批評(píng)的一番，還叫我把寫好的作業(yè)扔了，重新再自己寫一遍，并且警告我下次不許在作弊了，要不然就再也不讓我碰電腦了。我害怕極了，于是趕緊照著媽媽說的去做了。

　　其實(shí)我知道媽媽這是為我好，寫作業(yè)作弊本來就是不對(duì)的，我下次再也不會(huì)這樣做了。

考試作弊作文篇3

　　一天，上課鈴打響了，李老師拿著考試卷走進(jìn)教室。

　　考卷發(fā)下來，同學(xué)們都做了起來。這張?jiān)嚲硪稽c(diǎn)也不難，不一會(huì)兒，我便做好了。我對(duì)后面坐的黃秋良干咳了一聲，這是我們預(yù)先說好的暗話，誰也不知道。我咳一聲，意思是說：

　　我做好了，你有需要我?guī)椭牡胤絾幔窟@時(shí)黃秋良對(duì)我咳了兩聲，意思是說，他第二題不會(huì)。我趕忙拿出早已準(zhǔn)備好的紙，寫了第二題的解法和答案，揉成紙團(tuán)向黃秋良扔去。不料，卻被李老師看見了。我的`心緊張極了。可是李老師卻沒有說什么，轉(zhuǎn)身就走了。黃秋良暗自慶幸，又向我咳了三聲，可是我再也不敢動(dòng)了。

　　“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”下課了，大家紛紛交了試卷。我也混在大伙兒里面匆匆地交了試卷，匆忙回到座位上，埋下頭來看書了。

　　“黃全虎，你來一下。”李老師的喊聲把我嚇壞了。

　　“糟糕”。我嘴里嘰咕著，慢悠悠地向辦公室走去，心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。

　　我走進(jìn)了辦公室，乖乖地站在李老師身旁，等待他訓(xùn)話。

　　李老師卻沒有這樣做，而是從一疊書里拿出一本小冊(cè)子給我看。啊，原來是《小學(xué)生守則》！

　　“念念。”李老師說。

　　“我都背熟了。”我低著頭回答。

　　“那么，你按照《小學(xué)生守則》上說得做了嗎？”李老師問起我來。

　　“我，我”。我=時(shí)不知如何回答。

　　“我再問你，你為什么傳紙條？”看著李老師嚴(yán)肅的面容，聽著李老師一聲聲的問話，我面紅耳赤。

　　這時(shí)，李老師的表情一下子變得很溫和了，語重心長地說：“幫助別人可不是像這樣，你這樣反而是害了人家。黃秋良成績不好，你應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，幫他找原因，你說對(duì)嗎？”

　　我想，對(duì)呀，我這哪算幫助同學(xué)呀！老師的話像錘子一樣，敲在我那緊繃的心弦上。