社會調查報告【優(yōu)選14篇】

　　在現實生活中，報告對我們來說并不陌生，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的社會調查報告，歡迎大家分享。

　　社會調查報告 篇1

　　在寒假期間，我決定參加社會實踐。通過實踐看看自己能否有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否在社會中用到，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪一千二百元不干。經過艱苦的找工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優(yōu)先，一聽說我沒有經驗就跟我說：“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的話，我會通知你的”

　　經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因，主要有兩個方面的原因：一個方面是自己眼高手低，自己自身的素質沒有達到一定的水平，一個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

　　總結了以前的失敗的教訓，擺好自己的位置，因此我重新投入到找工作中，我的要求是月薪八九百元，包食宿。任何工作我都可以干。于是我找到一家餐飲酒樓。

　　老板看我人勤快，就讓我做傳菜員。剛開始的時候我心理不平衡，心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，可現在只能端端盤子。加上傳菜部領班是個小學文化，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服，但是人總是要適應自己自下而上的環(huán)境。我開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的工作環(huán)境中讓自己的工作做得很輕松，首先得把自己同領導和同事之間的關系搞好，因此我只好暫時避其鋒芒，盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房，所以在傳菜間里可以看到廚房管理的機會。

　　廚房是廚師的戰(zhàn)場，尤其是生意好的時候，那種場面真的就跟戰(zhàn)場上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設和物品(包括調料品和原材料)都是廚師的武器，鍋。碗。瓢。盤也為廚房工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，專門負責原材料的精加工，打盒負責將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤。菜品的裝飾。

　　蒸菜師傅負責使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來專門負責菜品的烹制，點心間的師傅專門負責面食點心的制作，涼菜間在另一間房里，負責涼菜的.制作以及水果的制作。我們傳菜間的工作很簡單，只要飯臺做好的菜就將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品速度的快慢，并且要保持好住處的有效，隨時傳遞好前臺以及廚房的住處，所以每天工作和學習在傳菜部很累很辛苦，但每天都過得很充實。

　　休息的時候，我也主動找領導和同事虛心地向他們請教和學習，傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，“不積小流無以成江海;不積跬步無以致千里。”

　　社會調查報告 篇2

　　目的：

　　調查春節(jié)對聯的起源過年時家家戶戶都貼春聯，可是春聯的歷史有誰知道呢？

　　過程：

　　寒假我和姐姐一起對住在奶奶家附近的老人們進行了調查

　　內容：

　　春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習俗起于宋代，在明代時開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯專著《檻聯叢話》對楹聯的起源及各類作品的特色都作了論述。

　　春聯的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框對”貼于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據不同的內容，貼于相應的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中

　　體會：

　　在調查中我也發(fā)現了一些問題，一些關于時代與傳統的摩擦，不僅一些過年之后的祭廟祭祖的.活動消失而且連一些很有意義的活動也消失，以至于很多被以調查的人不知道一些習俗、甚至不知道他們每年做這些是在干嗎！現代人對于春聯的意義與重要性的了解已經非常淺。所，以后我們要加強對中國傳統文化的學習。

　　社會調查報告 篇3

　　一、問題的根源:

　　今天，隨著經濟的快速發(fā)展，人們的金錢觀、價值觀和消費觀都發(fā)生了很大的變化。現實生活中，高中生幾乎都是純粹的消費者，我們無時無刻不在消費。作為具有創(chuàng)新意識和強烈求知欲的當代高中生，我們有興趣了解順德高中生的消費欲望和消費方向是什么。影響因素有哪些？他們的經濟能力怎么樣？圍繞這一系列問題，我們開展了名為“順德高中生消費現狀調查與思考”的綜合實踐活動。

　　二.研究目的和意義:

　　通過本研究，一方面可以調查和反思當代順德高中生的消費現狀和消費觀念，進而指出存在的問題，尋求解決問題的方法，從而幫助順德高中生樹立正確的消費觀念和消費行為。另一方面，通過這項研究，我們可以培養(yǎng)團隊成員的互助合作精神、探索問題的能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質。

　　三、研究方法和途徑:

　　1.研究方法:問卷調查、小組討論和訪談；

　　2.方式:上網、在圖書館查找資料、訪談、問卷調查。

　　四、研究步驟:

　　確定題目→設計問卷→開展問卷調查→統計分析問題→小組討論提出意見→寫研究報告

　　研究過程:

　　1.準備:在老師的指導下，先確定課題的研究方法和步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，合理分工做好準備；

　　2.研究階段:

　　(1)信息搜索:主要是在網上搜索信息，對信息進行分析，從而對當代高中生的消費觀念有一個初步的了解，以便更好地開展研究工作；

　　②問卷調查:根據發(fā)現的數據，結合自身消費的實際情況，在導師和小組討論的指導下，選取20個有代表性的問題制作成問卷，對順德鎮(zhèn)部分高中生進行調查，統計百分比。

　　3個人訪談:選取學校中有代表性的個別學生進行個人訪談，了解他們的消費現狀和消費觀念；

　　④討論分析調查結果，得出相關結論；

　　⑤與講師討論發(fā)現的問題，并提出解決問題的方法。

　　不及物動詞研究結果:

　　(1)問卷調查結果分析:

　　A.我們在調查中發(fā)現，大多數學生的消費是理性的，76.6%的學生認為錢應該花，16%的學生認為他們應該盡可能節(jié)儉，只有7.4%的學生選擇花他們所有的錢。就個人消費而言，80%的學生以經濟效益為主要標準。這些數據反映出受訪學生大多有良好的消費習慣，勤儉節(jié)約在順德高中生心目中還是有一定地位的。

　　B.對于影響消費的因素，66%的學生會滿足自己的實際需求。值得一提的是，30%的非獨生子女表示受家庭經濟狀況影響最大，這一比例在獨生子女中僅為14.2%。這說明在以自身實際情況為主導消費的前提下，非獨生子女比獨生子女表現出更強烈的家庭觀。；

　　C.零花錢的來源和數量。近98%的受訪學生從父母那里得到零花錢。平均每周零花錢一般在100元以下，零花錢數額合理；

　　D.財務管理能力強。50%的學生可以適度花零花錢，47.8%的學生有一定的.零花錢計劃，20.21%的學生可以堅持計劃。至于是否要做花錢記錄，57.45%的學生從不做記錄，只有6.38%的學生做記錄。至于零花錢夠不夠，有48.94%的同學表示只夠，有40.43%的同學每個月都有余錢，其中只有男同學每個月有余錢的比例達到63.64%。以上數據表明，學生普遍能很好的利用自己的零花錢，也能在一定程度上規(guī)劃和控制零花錢的使用，說明受訪學生的理財能力較高。

　　E.零花錢的最終用途。41.49%的學生的錢主要花在食物上，15.96%花在衣服上，21.13%花在學習上，15.96%花在娛樂上。這反映出食物支出在高中生的消費中仍然占據主要地位，而學習支出也占據了相對較大的比重，這說明高中生仍然更注重知識消費。

　　F.個人消費行為分析:78.43%的女生認為自己不能去網吧、舞廳，67.44%的男生認為可以。這反映出男女生的消費觀存在一定差異，這很可能與男女生的心理差異有關；在環(huán)保方面，73.40%的學生在消費時會考慮到這一點，說明大多數學生在消費中能夠自覺履行保護環(huán)境的義務，順德高中生普遍素質較高，社會責任感較強。

　　G.對于最有意義的花錢一欄，大部分同學都填:“幫助貧困生最有意義”，說明很多順德人和愛國華僑都很會給予，這種優(yōu)良的文化氛圍對現在的中學生有著潛移默化的影響。

　　⑵從消費現狀看消費觀念，研究相關問題的對策:

　　①從高中生自身方面:高中生年齡一般在16-19歲之間，自我意識較強。大部分高中生在消費時以自己為核心，認為自己已經長大，有獨立消費的能力。這樣很容易導致盲目消費等不良消費現象。有鑒于此，高中生應樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，聽從父母和老師的教導，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力糾正不良的消費習慣，提高消費的科學性。

　　②家庭教育方面，父母是學生的第一任老師。父母的消費觀會在一定程度上影響學生。所以家長在平日一定要言傳身教，引導高中生正確消費。對于以學生個人名義擁有數萬資金的家長，要加強監(jiān)管；最好減少孩子名下的資產，避免孩子出現物質生活攀比、虛榮奢侈、生活浪費等不良思想和行為。

　　③從學校教育方面。接受學校教育是高中生最基本的日常任務之一。學校要利用自身優(yōu)勢，對學生進行個人理財知識和綠色消費的教育，真正提高學生的消費觀念，從小培養(yǎng)良好的消費習慣和理財能力。

　　(4)從社會角度。順德經濟發(fā)達，市場競爭激烈。在市場經濟條件下，不法商人經常出售或傳播針對中學生的黃色毒藥以牟取暴利。在這樣的社會環(huán)境下，高中生很容易被誤導，做出錯誤的消費。因此，相關部門不僅要加強相關方的宣傳教育，還要加強市場經濟秩序的整頓，為高中生消費提供健康有利的環(huán)境。

　　總之，順德高中生正確消費觀的形成需要個人、家庭、學校和社會的共同努力。

　　社會調查報告 篇4

　　20xx年7月25日 周一 晴

　　今天由于要去社區(qū)進行大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調查報告，所以早上起了個大早！社區(qū)居委會的人員到八點才上班，所以我在七點五十準時從家里出發(fā)，到地方的時候他們的兩個工作人員已經到了。我就把我做這份調查的內容、原因及目的給他們解釋了一下，他們聽后表示很支持我進行的這份調查，并且給我蓋了章。把這一切的前序工作做好的時候已經快九點了，剩下的時間我就開始在我們建蒲小區(qū)進行調查。

　　調查過程不能說有多順利吧，因為我要一家一家的敲門，有的家里都沒人，就算家里有人的家里也不一定有我要調查的對象。如果家里有符合我要調查的對象，我就耐心的給他們講講我做這份調查的內容、原因及目的。還好最后他們都欣然的表示愿意配合調查。和他們說好了明天我來收調查報告表。但是這樣的速度是比較慢的，一直到中午才找到了五個符合要求的人。于是只好等下午再繼續(xù)在社區(qū)內進行調查。

　　很快就到了下午，下午的調查比上午快了一些，可能是因為上午已經有了一定的'經驗吧。我兩點半開始工作，到四點半就又找到了五個符合要求的人，和他們或者他們的家人交代好說明天我來取報告表。然后這一天的工作就算是結束了，回家去好好的想了想今天所做的，覺得還算可以，十份的調查報告都發(fā)出去了，就等著明天去收表了。

　　晚上早早的休息了，然后一夜好眠。

　　20xx年7月26日 周二雨

　　一大早起床就感覺天氣很陰沉。這夏天的天氣真的是想娃娃的臉呀，說變就變。還是早上七點五十從家出發(fā)，不同的是今天沒有往區(qū)委會跑，而是直接去各家收我的調查報告了。每收一份都對他們表示感謝他們配合我的工作，他們都會很客氣的說沒事的，不麻煩！這讓我心里覺得熱熱的，還是我們家鄉(xiāng)人可愛可親呀（嘿嘿，這都屬于題外話了）！

　　收的很快，九點半就收齊到家了。到家之后開始整理收上來的調查問卷，對該做的統計都統計的下，連我爸媽也加入了幫我統計的隊伍中了去。所以到了下午五點各種數據都已經出來了，只剩下寫調查報告了。而調查報告我則放在了明天再寫。

　　自己表示對今天的工作還算滿意，剩下的就是明天寫調查報告了，這個是個重點，不能掉以輕心。

　　20xx年7月27日 周三陰

　　今天沒有起太早，八點才起床。洗漱好之后看是寫調查報告，在寫之前先在網上查了一下人家的范文格式，知道了格式之后自己才開始寫報告。

　　在寫報告的過程中還用到了表格，有的不太會弄還是在百度上搜索了怎么畫表格才在最后弄出來了。

　　這個假期的這份調查報告算是整出來了，接下來的幾天可以放松一下了。

　　社會調查報告 篇5

　　一、活動背景

　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是中華民族最深厚的民族稟賦。創(chuàng)新的關鍵在于人才，人才的基礎在于教育，教育的靈魂在于創(chuàng)新。青少年作為祖國的未來和民族的希望，肩負著沉重的歷史責任，對他們進行創(chuàng)新教育符合時代的呼喚。

　　那么，什么是創(chuàng)新呢？如何有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力？

　　以XX年科學考察體驗活動手冊為指導，以“創(chuàng)新在我身邊”為主題，我校將整個活動分為“創(chuàng)新”、“考察”、“體驗”三個部分。

　　學生以個人、團體、班級、家庭、網站等多種形式參與活動。，了解創(chuàng)新，感受創(chuàng)新，學習創(chuàng)新，逐步養(yǎng)成自主創(chuàng)新的意識和習慣。

　　工字續(xù)時間

　　XX年6月1日-8月31日

　　體制

　　總規(guī)劃師:

　　活動設計:

　　手動書寫:

　　講師:

　　后勤支持:

　　學生管理:全校36名班主任

　　3.參與者的級別和人數

　　參加活動的年級:一至六年級的所有學生

　　活動總數:2248人

　　二、活動目標

　　(a)"創(chuàng)新"活動

　　1.通過組織學生參與一系列能激發(fā)學生創(chuàng)新潛力的有趣的小科學實驗，讓學生了解科學知識，感受科技創(chuàng)新帶來的魔力，培養(yǎng)創(chuàng)新的自信心，增強學生的創(chuàng)新思維和動手創(chuàng)新能力。

　　2.利用“構建與觀看”軟件參與三維模型的構建，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和空間構建能力。

　　(二)“調查”活動

　　學生以身邊的手機用戶為調查對象，親身參與了三年來不同年齡段手機使用情況的調查。

　　了解手機的轉型過程，感受技術創(chuàng)新給生活帶來的創(chuàng)新和進步。

　　通過體驗“提問—收集數據—分析數據—得出結論”的過程，體驗調查研究的一般過程，可以培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和習慣。

　　通過參與調查和面試過程來提高溝通技巧。

　　學習數據的統計和分析方法。

　　5.通過對調查數據的分析，可以了解不同年齡段對手機的不同需求，提高分析和歸納能力。

　　(三)“體驗”活動目標

　　學校里所有的同學都是自己種下空間種子和普通種子，通過努力關心自己的成長。

　　通過體驗太空種子的種植過程，培養(yǎng)學生對科學探究的興趣。

　　在體驗和實踐過程中，學生可以了解空間種子種植的相關科學知識和方法。

　　學生學習和運用觀察、記錄和統計的方法，了解種子的種植過程，體驗科學探究的過程，養(yǎng)成嚴謹求實的科學習慣。

　　通過比較太空種子和普通種子的種植過程，學生可以感受到科技創(chuàng)新給他們生活帶來的變化。

　　學生通過對空間種子的精心培育和呵護，感受自然之美，從而形成熱愛自然、保護自然的態(tài)度。

　　三.活動計劃和流程

　　(一)宣傳準備階段(6月1日-6月8日)

　　購買太空種子，為每一類種子種植花盆。

　　制作活動記錄手冊和活動海報。

　　3.向學生、教師和家長分發(fā)傳單

　　4.貼海報營造活動氛圍。

　　(2)啟動儀式(6月9日)

　　1.活動口號:創(chuàng)新在我身邊

　　2.地點:學校操場

　　3.主持人:5 (4)班馬朱

　　4.活動參與者

　　甘肅省科協普及部部長郭成玉，蘭州市科協副主席劉斌壽，城關區(qū)教育局副局長曾俊平，城關區(qū)少客站站長謝詩鳴，蘭州農業(yè)技術指導中心教師胡思泉，水車苑小學校長嚴敬，水車苑小學全體師生。

　　5.主要過程

　　①嚴敬總統宣布科學考察體驗活動正式啟動。

　　(2)《彩蛋撞擊地球》實驗展示。

　　(3)主持人三言兩語創(chuàng)新。

　　(4)會上領導給每個班的同學發(fā)空間種子。

　　(5)空間種子種植安排。

　　(3)相關知識準備(6月10日-6月15日)

　　1.太空種子種植方法講座。

　　2.研究觀察太空種子種植過程的方法。

　　(4)活動參與階段(6月16日-8月1日)

　　1.“創(chuàng)新”:通過觀看軟件進行的小型科學實驗和參與式學習。

　　2.“調查”:參加近3年不同年齡段手機使用情況的調查。

　　3.“體驗”:體驗太空種籽種植活動。

　　(5)報告和溝通階段(8月2日-8月15日)

　　1.“創(chuàng)新”

　　(1)小型科學實驗:展示和交流科學實驗成果。

　　(2)看一下軟件:學生展示搭建作品的通訊軟件，上傳到網上。

　　2.“調查”

　　分析交流調查結果，在線上傳調查結果。

　　3.“體驗”

　　在種植太空種子的過程中收集到的觀測數據、日志和照片在課堂上進行交流，分享太空種子的生長情況以及它們與普通種子的區(qū)別。

　　(6)活動總結(8月16日-8月31日)

　　每班應對所有過程數據進行總結，并記錄在冊。

　　寫一份實踐活動的報告。

　　剪輯完整的科學dv。

　　四.活動的內容和形式

　　(1)知識學習:空間種子種植方法講座

　　我們省農業(yè)技術指導中心的專家胡思泉老師以小廣播的形式給所有的學生做了一個關于太空種子種植的講座。講座的內容如下:

　　航天種子的育種方法。

　　太空種子所需的土壤條件。

　　航天種子種植生長期如何管理？

　　航天播種的罕見病害及處理方法。

　　航天播種過程中的觀察記錄方法。

　　(2)創(chuàng)新文章

　　活動內容

　　創(chuàng)新篇包含兩個內容:一是科學實驗活動，二是小設計師。

　　科學實驗活動

　　這一部分包括六個小科學實驗:“雞蛋撞擊地球，光是如何行走的，水是如何向上流動的，回旋鏢，增強現實——創(chuàng)意繪畫，物聯網——繪畫觸及紙網”和“我有一個金點子”。詳情如下:

　　雞蛋撞擊地球

　　挑戰(zhàn)活動:做一個裝置，讓一個生蛋從高處(比如四樓)自由落地，不摔碎。

　　材料準備:包括一個生雞蛋在內的所有材料都要自己帶。

　　評價標準:雞蛋無損，包裝材料用量最少，獲“最佳包裝設計獎”；

　　雞蛋完好無損，能熟練運用空氣阻力，所用材料最少，獲“最佳物理設計獎”；

　　奇特、新穎、實用，獲“最佳發(fā)明創(chuàng)造獎”。

　　光是如何行走的

　　10月6日，瑞典皇家科學院在斯德哥爾摩宣布將把諾貝爾物理學獎授予英國華裔科學家高錕和美國科學家威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。

　　當主流科學家正在研究微波運輸系統以改善和提高傳輸能力時，高錕正在尋找一種新的運輸方式。他的靈感來自于1870年英國物理學家廷德爾做的一個簡單實驗，當時他給皇家學會做了一個關于光的反射原理的講座。讓我們一起來做這個經典的實驗，體會靈感對于創(chuàng)新的意義。

　　實驗材料:1個激光燈，1個烙鐵，1卷薄膜(自備)，1000毫升

　　一個塑料瓶(自備)、一個臉盆(自備)、三個5號電池(自備)。

　　向上流動的水

　　如果你看到本該流下來的水，實際上沒有電就噴了上來，你是睜一只眼閉一只眼還是很驚訝？也許你會想:“這重要嗎？”是的，很重要。因為如果你屬于后者，那么恭喜你，你是一個有創(chuàng)新潛力的人，如果你愿意去發(fā)現，那么創(chuàng)新的過程就開始了。

　　實驗材料:熱熔膠槍、電熨斗、3根等厚度吸管、剪刀(自備)、3瓶礦泉水(自備)。

　　飛行裝置

　　幾千年前，澳大利亞土著人發(fā)明了一種叫做“回旋鏢”的神奇武器。狩獵時，獵人向獵物投擲后，如果沒有擊中目標，回旋鏢會神奇地回到投擲者身邊。如今，“回旋鏢”已經成為集健身、娛樂、娛樂為一體的理想健身器材。接下來，讓我們制作一個回旋鏢，探索它的奧秘。

　　實驗材料:a4復印紙2份，剪刀1把，雙面膠1卷。

　　增強現實-創(chuàng)意繪畫

　　創(chuàng)意繪畫是教育繪畫的一種應用，它將傳統的著色游戲與尖端的ar技術相結合。它的操作很簡單:填充空白圖案，然后用平板電腦或手機攝像頭掃描，就可以得到這個圖案的3d色彩效果。創(chuàng)意繪畫創(chuàng)造性地為兒童繪畫提供了舞臺。360度旋轉3d動畫，美妙的音樂，仿佛完成了一件藝術品。

　　實驗材料:1張CD，5張打印好的空白圖案紙，1臺平板電腦或安卓手機，一套彩色畫筆。

　　物聯網-繪畫觸摸紙網

　　物聯網就是物聯網。我們已經把電腦連接到網絡上了。怎樣才能把一張紙連到網絡上？普通a4紙與計算機網絡建立信息連接關系，是物聯網的一種方式——“紙聯網”。

　　繪畫可以提高學生的`記憶力、觀察能力和想象力。但是，如何讓他們在畫畫的同時及時了解到所描繪對象的相關知識呢？隨著繪畫觸摸“紙聯網”，可以說這個問題變得很簡單，在繪畫過程中要讓學生更多地了解作品背后的科技。

　　實驗材料:一套“神秘畫板”，一套“紙聯網”軟件CD (windows系統)，5張印有圖案底紋的紙(此資源包包括老虎、大象、青蛙、小狗，其他內容可根據教學需要添加)。

　　(2)我有一個好主意

　　創(chuàng)新永無止境。我們掌握了創(chuàng)新的方法，那就開始挑戰(zhàn)自己吧。請大家回顧一下之前所學的創(chuàng)新方法，結合日常生活、衣食住行、學習實踐，充分發(fā)揮自己的奇思妙想，為打造我們美好的家園提出金點子。

　　(3)小設計師

　　學生用3d虛擬積木搭建軟件“搭建觀看”。在在線教程的指導下，

　　充分發(fā)揮創(chuàng)意，設計搭建3D模型。

　　活動形式

　　(1)科學實驗活動

　　暑假利用社區(qū)少年宮十天集中授課。

　　(2)我有一個好主意

　　學生利用暑假時間在家完成作業(yè)，并將作品提交給網絡平臺。

　　(3)小設計師

　　學生利用暑假時間在家完成作業(yè)，并將作品提交給網絡平臺。

　　3.參與者

　　(1)科學實驗活動

　　有20個五年級的學生。

　　我有一個好主意

　　四至六年級的學生。

　　(3)小設計師

　　全校。

　　(3)調查文章

　　學生以手機用戶為調查對象，通過調查了解不同年齡段的手機使用情況。

　　1.活動內容

　　(1)手機的轉型過程。

　　據相關統計，截至3月XX日，全國手機用戶11.46億人，占全國人口的85%。隨著通信技術的快速發(fā)展，幾乎已經成為生活必需品的手機正在不斷改變其在人們生活中的角色。

　　那么，手機經歷了怎樣的發(fā)展變化？

　　以小組為單位，3~5名學生組成一個小組，調查手機的發(fā)展過程。

　　學生通過網上搜索了解手機的發(fā)展史；

　　以小組為單位，成員開始討論，初步總結手機的發(fā)展歷史；

　　老師對學生的報告進行總結和補充，指出手機發(fā)展的巨大變化，比如非智能機和智能機。

　　(2)近3年不同年齡段手機使用情況調查。

　　隨著手機的快速發(fā)展，不同年齡段的人使用手機有什么不同？先說手機的發(fā)展和應用，利用問卷展開科學調查。

　　以群體為單位，對獲得的樣本數據進行分析，了解不同年齡段人群使用手機的不同情況，并在調查中記錄調查結果。調查問卷如下圖所示:

　　2.活動形式

　　暑假前，全校參加了“近三年不同年齡段手機使用情況調查”活動，完成了紙質問卷，并在網上提交了數據。

　　25年級學生利用暑期社區(qū)少年宮時間完成數據分析和總結。

　　3.參與者人數

　　全校學生參與了數據調查過程，20名五年級學生參與了數據分析和總結過程。

　　社會調查報告 篇6

　　大學生的社會實踐是引導我們走向社會，接觸社會，了解社會的良好形式，是鍛煉才能的好機會。這是我第一次參加社會實踐，從這一個月的社會實踐中我學到了許多學校里面學不到的道理。這些道理讓我終生受用。經過社會實踐拉近了自我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中增長了見識，提高了工作、處事的本事。

　　其實最開始的時候剛剛接觸工作的自我，沒有認識到自我工作的性質與重要性，犯了一些錯誤。才開始意識到自我此刻所處的位置已經不再是在校大學生，而是走入社會踏上工作崗位的社會人，由不得自我對工作馬虎，所做得每一件事都需要對自我負責、對工作負責。我認識到這一點后對自我的錯誤后進取改正，對待工作更加細致認真，所以對自我的工作資料很快就熟悉了，對于指導教師交給我的工作也能又快又好的完成任務。由于實踐工作崗位的特殊性，每一天都需要應對不一樣的人與不一樣的人交流，禮貌是必不可少的'舉止言談也要貼合應有的規(guī)范，可是與每個人的溝通方法都不完全一樣，因為每個人都有其獨特的個性與特點，需要靈活運用不一樣的方式方法。這個在我的工作中有必須的體會。可是還是需要自我在不斷的實踐中去改善，在實踐中去完善。在這短短的一個月的實踐中還學到了以前完全不會的實用技能，例如收發(fā)傳真，正反面復印等。

　　在這短短的一個月的實習實踐中也充分的認識到了自我的許多不足，需要自我去改正，而自我的優(yōu)點應當讓它繼續(xù)堅持。我非完人，我并不能保證做事不出現任何的差錯，只是對待工作需要認真細致，盡可能的將出現差錯的幾率降到最低，這是對工作負責也是對自我負責。作為新時代的大學生對待工作應當有自信，這并不是盲目的自夸，而只是對自我的肯定，社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因都會使自我缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切都變得容易解決了。知識的積累也是十分重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的一行，對我來說熟悉確又很不熟悉，我想要把工作做好，就必須多了解多問，才能讓自我更好完成地工作。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給我的意見，我

　　都能虛心的聽取、耐心的理解。這樣才能使自我更加完善。

　　這次實習實踐體驗讓我有了很深的感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自我的同時讓自我認識的更多，使自我未踏入社會就已體會社會更多方面。

　　社會調查報告 篇7

　　一、調查活動小組簡介

　　綜合實踐活動小組由級應用電子一班中的六名同學組成:張景亭，李恒，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇

　　經過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調查。經過小組的討論研究決定選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調查研究。在調查中我們要學習調查問卷的設計與發(fā)放，活動需要集體的力量，加強合作精神。

　　二、調查目的

　　此次社會調查的主要目的是調查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產生“低頭一族”的原因以及為什么產生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。

　　三、調查對象

　　俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人

　　在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調查研究。

　　四、調查內容

　　有關“低頭一族”的產生原因及社會普遍現象

　　五、調查方式

　　本小組通過問卷調查的方式對本校學生展開調查，以及通過網上查閱資料，最后將調查結果進行了統計和分析。

　　有關大學生“低頭一族”問卷調查：本次問卷調查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份。

　　1、調查結論：

　　(1)有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數覺得自己身邊的“低頭一族”很多。

　　(2)75%的人手機每天開機在18小時以上，20%的人手機每天開機在12-18小時，手機開機在12小時以下5%。70%的人每天玩手機在3小時以上，每天玩手機在一小時以下的僅2%

　　(3)很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網頁、看小說的人占了絕大多數。

　　(4)絕大多數人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。

　　(5)娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。

　　(6)“低頭族”現象對人際關系有較大影響，多數同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。

　　(7)多數同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的'使用手機方式。

　　2、調查分析：

　　手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現象在我們身邊越來越普遍。同時出現了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。

　　3、調查危害：

　　馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。

　　與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。

　　社會調查報告 篇8

　　調查人：

　　吳童萱

　　調查時間：

　　20xx年11月20日

　　調查地點：

　　株洲市商品街附近

　　調查目的：

　　調查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。

　　經過對商品街的調查統計，我們發(fā)現社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的.某個字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”；空調廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”；摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”；把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家‘俱’”；飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”；水果店里的“‘波’蘿”等。

　　因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。

　　社會調查報告 篇9

　　一、調查背景：

　　社區(qū)是城市社會的基本構成單位，是“三個文明建設”的重要陣地，也是構建社會主義和諧社會的基礎。大力加強社區(qū)建設，對于推動城區(qū)經濟社會的健康快速發(fā)展，協調社區(qū)不同利益群體關系，提高社區(qū)居民的生活水平和生活質量，加快全面建設小康社會具有重要意義。黨的十七大報告提出，努力使全體公民“勞有所得”、“深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入”的任務。同時近年來國家加大醫(yī)療體制改革、保障低收入人群的基本生活以及采取一系列舉措擴大就業(yè)，切實讓人民共享改革開放的成果。為此深入了解社區(qū)居民生活狀況以及黨的一系列惠民政策落實情況顯得尤其重要。所以在這次社會實踐過程中制定了一份關于安家洲社區(qū)建設的情況調查問卷。調查通過問卷調查、座談訪問、問詢法等形式展開，由于條件和時間有限，問卷調查內容項目不是非常詳細，調查內容獲得主要通過座談訪問的形式。

　　二、調查準備過程：

　　因為這是獨自完成這樣的社會實踐調研任務，所以準備時間比較長。故在網上首先查閱了有關調查問卷及報告的信息，通過收集各方面信息并參考優(yōu)秀范例初步設計出了調查表，與此同時還通過反復查看并參考別人意見，反復修改最終做出用于調查的問卷。在正式深入基層調查時候，又根據實際情況最后確定了調查人群及較為可行的實施方案，對初步的調查實施方案作出調整。自此，調查的籌備工作基本完成。

　　三、調查報告說明：

　　1.調查時間：20xx年7月9日——20xx年7月29日

　　2.調查對象：安家洲社區(qū)居民以及社區(qū)居委會工作人員

　　3.調查單位：安家洲居委會

　　4.調查目的：

　　通過了解當前社區(qū)居民生活水平以及居委會如何擔當服務職能角色，從而了解社區(qū)發(fā)展建設、國家政策落實狀況以及居民生活水平，以便更好為國家社會主義現代化建設獻言建策，擔負起當代大學生的社會責任。

　　5.調查方法：

　　調查問卷，問詢法，座談訪問。由于受調查實際情況制約，考慮到居民區(qū)發(fā)放而回收率過低，問卷調查只是小規(guī)模的進行。主要通過問詢一部分居民及向居委會工作人員交談詢問來收集答案。

　　6.內容概述：

　　(1)居民生活狀況，從兩方面闡述一是醫(yī)保政策：二是城鎮(zhèn)低保、失業(yè)再就業(yè)情況。

　　(2)居民收入來源、月收入、月支出、家庭支出比重、未來收入預期。

　　(3)社區(qū)建設存在問題以及解決方案。

　　7.調查結果預測：

　　本次調查，受某些因素限制，能夠調查的人群不具備很廣泛的代表性，與此同時還受地區(qū)范圍也過于寬大，但所能調查的范圍卻過于狹窄，以及調查方法不夠準確，必然造成結果不夠準確。另外被調查人員的主觀因素等也會對調查的可靠性產生影響。但本調查中被調查人群能代表一個小地區(qū)處于此社區(qū)居民一個基本狀況，因此調查具有一定意義。

　　四、數據統計和分析：

　　調查表共制了120份，收回100份。

　　調查表格式如下

　　安家洲社區(qū)建設以及居民生活狀況情況調查問卷

　　您好，我是桂林電子科技大學信息科技學院的在校本科生，正在做一個暑期項目。我想了解我們小區(qū)居民收支水平及生活質量。這份調查問卷采用不記名方式，您不必擔心調查結果會對您產生影響。

　　一、基本情況

　　1.性別□男□女

　　2.年齡

　　□30歲以下□30～50 □50歲以上

　　3.您所在的單位屬于

　　□國有企業(yè)□私營企業(yè)□本地個體戶□外來打工創(chuàng)業(yè)者

　　二、收支情況調查

　　4、收入來源

　　□工資□出租房屋□創(chuàng)業(yè)收入□投資收入□接受社會救助□其他

　　5、您個人的.月收入為

　　□1000元以下□1000元—3000元□3000元—5000元□5000元以上

　　6、您家庭的月支出為

　　□500元以下□500元—1500元□1500元—2500元□2500元以上

　　7、除基本生活支出外，您家庭支出中占比重最大的是

　　□娛樂□教育費□交通費□通訊費□投資□其他

　　8、您的生活福利狀況有以下哪幾項(可多選)

　　□僅工資，沒有任何福利□公積金□生育保險□失業(yè)保險□醫(yī)療保險□養(yǎng)老保險□工傷保險□商業(yè)保險□企業(yè)年金□其他

　　三、對未來生活狀況的展望

　　9.相較于去年你認為您的生活質量是?

　　□明顯提高□持平□下降但不明顯□明顯下降

　　10、所享受到的社區(qū)提供便民服務有

　　□失業(yè)與就業(yè)站□城鄉(xiāng)居民最低生活保障標準及困難家庭救助□社會醫(yī)療救助□辦理老年證□組織治安小分隊□收集居民群眾的意見和要求及向有關方面反映

　　11、未來收入的預期

　　□很樂觀□一般□不清楚□很悲觀

　　成果展示：

　　1.性別比例：

　　2.居民收入來源：

　　3.月支出

　　4.月收入

　　5.家庭支出比重

　　6.未來收入預期

　　7.社會福利

　　五、深入了解與思考：

　　桂林市經濟的發(fā)展在很大程度上依靠旅游、服務等第三產業(yè)。因此桂林的總體經濟實力還有待提高，政府應該調整經濟結構，在保護環(huán)境的前提下大力發(fā)展高附加值經濟效益好新型產業(yè)，以此來提高居民的生活水平。在調查中發(fā)現居民收入靠創(chuàng)業(yè)收入占較大比重，尤其是個體經濟在該區(qū)域十分繁榮。至于月支出方面費用在500到1200范圍里，然而在家庭支出里，投入比重較大的是子女的教育。在有關社會福利里居民最關心是養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，這也看出居民對看病難問題相當關注。由于近年來國家經濟繼續(xù)保持高速發(fā)展，社會事業(yè)蓬勃發(fā)展，居民對未來收入預期保持樂觀的態(tài)度。綜上所述政府對民生關注也極大提高了居民幸福指數。

　　六、存在的問題與建議

　　通過問卷調查和訪談發(fā)現社區(qū)居民的生活水平不斷得到改善，居委會也真正發(fā)揮服務職能，但在居委會協助社區(qū)主任工作過程中也發(fā)現一些問題：

　　(1)社區(qū)事務纏身，工作任務繁重隨著市場經濟體制改革的深入，大量的“單位人”轉化為“社會人”、大量農民進入城市生活、本地農民失地流向城市，流動人口的大量進入城市，使社區(qū)居委會面對復雜眾多人口而發(fā)生的各項管理工作和事務數量增加、難度加大，“小社區(qū)，大社會”的模式，增加了社區(qū)居委會的工作強度。

　　(2)社區(qū)基礎設施不完善，社區(qū)環(huán)境不如意：由于受空間限制，小區(qū)健身活動場所也很有限，再加上附近農民隨便擺攤導致社區(qū)環(huán)境糟糕。因此應該想辦法進一步完善群眾活動及休閑

　　(3)社區(qū)居委會在社保，城鎮(zhèn)低保，以及提供就業(yè)崗位要堅持公正公平原則加大宣傳力度切實讓居民心知肚明，從而更好維護好政府的良好形象。社區(qū)工作人員也要切實轉變工作作風，真正做好為社區(qū)居民服務思想準備。

　　(4)社區(qū)居委會自治功能尚未到位：大多數情況是街道辦事處要求社區(qū)居委會替政府部門填表格、建檔案、出具證明材料等行政性工作;同時政府部門臨時性的統計、調查任務也都通過街道辦事處落實到社區(qū)居委會來執(zhí)行。這使得社區(qū)居委會的大部分時間都花在協助政府部門的工作上，居民自治組織的作用被行政化所覆蓋。

　　建議：(一)應積極為社區(qū)居委會減負

　　理順關系要改變過去領導與被領導、命令與服從的關系，成為指導與協助、服務與監(jiān)督的關系。進一步明確社區(qū)工作任務，即明確哪些屬于街道(部門)的工作，哪些屬于社區(qū)的工作;明確哪些是政務性工作，哪些是事務性工作。

　　(二)要搞好社區(qū)宣傳工作，使得國家的政策落到實處，提高政府自身形象。

　　(三)社區(qū)居委會多渠道解決社區(qū)居委會業(yè)務經費，進一步改善社區(qū)環(huán)境以及社區(qū)基礎設施建設，從而豐富社區(qū)居民的文化生活。

　　六、調研總結

　　通過問卷調查以及走訪能夠反饋信息可以看出，當前社區(qū)居民生活水平以及生活質量都較大幅度提高，雖然社區(qū)在服務、管理、基礎設施建設等方面工作還存在著不足，但我們相信黨和政府堅強領導下，一定會讓改革成果惠及廣大群眾。與此同時可以看出社區(qū)小康水平還有待進一步提高，但是社區(qū)居民對未來收入預期目標還是保持樂觀態(tài)度。

　　社會調查報告 篇10

　　大四實習是每個大先生必需擁有的一段閱歷，它使我在理論中理解社會，讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，同時也翻開了視野，增長了見識，使我看法到將所學的知識詳細使用到任務中去的重要性，為當前進一步走向社會打下堅實的根底，只要在實習時期盡快調整好本人的學習方式，調整心態(tài)，各方面都做好充沛預備，去順應社會，才干被這個社會接納。

　　一、實習工夫：

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　二、實習地點：

　　xx市

　　三、實習公司：

　　xx市xx病院

　　四、實習目的：

　　更好的理解與體驗辦公室文員一職，進步本人各方面的才能：調查研討、搜集材料、整理材料的'才能，實際與實踐相結合的才能。為當前真正步入任務崗位做一個較為充沛的預備。

　　五、實習根本狀況：

　　20xx年xx月xx日這一天我以一位病院辦公室實習文員的身份進入了xx病院，開場了我的實習閱歷。

　　六、實習內容：

　　在病院辦公室實習時期，我從事的是辦公室文員任務，次要擔任：辦公室的清潔衛(wèi)生，接聽、轉接電話，接待來訪人員，做好辦公室材料搜集、整理任務，擔任傳真件的收發(fā)任務。擔任病院、函件、郵件、報刊雜志的分送，做好病院宣傳專欄的組稿，統計每月考勤并交財務做帳、留底，做好病院食堂費用收入、流水帳注銷，并對餐費做統計及餐費的收納、保管，承受其他暫時任務。

　　七、實習進程：

　　剛進病院辦公室時，對整個辦公室的任務十分生疏，文員任務也不曉得從何下手，更談不上辦理。后來在主任和同事的指點協助下，開場對病院、對職位職責有所理解，這些事情看上去很復雜，但是真正施行起來難度不小。

　　雖然一開場只是接聽電話和打印整理材料，但是這里還很有學問，你要留意語音語調等等一些細節(jié)，關于打字復印等復雜任務，看似復雜，其實需求耐煩和小技巧，還得留意工夫分寸。雖然好多人都以為辦公室文員是一“打雜〞的角色，但我覺得行行業(yè)業(yè)都存在著學問。例如接聽辦公室電話這一義務，要懂得說話語氣和說話技巧。

　　我的任務雖然量不是很大，卻很繁瑣。我每天按時下班，離開辦公室的第一件事就是清掃衛(wèi)生，由于良好的衛(wèi)生環(huán)境是做好一切任務的根底。之后我會把一天的任務布置細心看好，并開場仔細執(zhí)行。實習任務考究的就是一個“實〞字，由于實習就意味著是真正的任務，而不再是在學校的純實際，或許單單會在電腦上敲敲之類的任務。總之都是比擬繁瑣的事。別的，有些公司的文員還要協助做一些記帳任務。普通要求會根本的電腦操作。

　　八、調查心得領會

　　文秘類任務的社會需求在不時的增長，及時理解市場信息并做到永不懶惰的“進取心〞、寵辱不驚的“往常心〞、謹小慎微的“細致心〞，實在提升本人。出路是黑暗的，路途是迂回的。

　　社會調查報告 篇11

　　中國人民從屈辱的封建禮教和一個多世紀的貧困中走出來，特別是底層勞動人民，他們的祖先過著衣食無著的艱苦生活。現在經濟發(fā)展了，生活水平提高了。隨著意識和覺悟的覺醒，以及經濟的快速增長，二者之間出現了很多不和諧的地方。所以“一知半解”的中國人尤其受到社會快速發(fā)展的影響。這些負面影響影響了整個社會風氣和凈土——校園。

　　首先，隨著社會的改革開放，西方的思想和生活方式讓人迷茫，特別是長期貧窮之后，使得個人主義、享樂主義、拜金主義逐漸蔓延，也讓學生覺得有錢很容易。有的同學在家做點家務要價錢，有的家長為了充饑少給點零花錢威脅家長不上學。比如XX班學生尹，因為父母只給5元/周零花錢（農村），沒上學，把書扔到他家門口的水溝里。父母要求叔叔等親戚調解后，他父母答應10元/周上學。再比如XX班的同學曾，因為父母給他的零花錢少而離家出走。他父母找了三天，終于在一個親戚家找到了。另一個經濟條件好的高中生學習成績不好，經常用錢請人幫忙寫作業(yè)。有很多同學認為“人不為己，天誅地滅”。比如在一次演講（地理課）中，老師講到水資源短缺時，提到每一滴水都要珍惜，都要想到“后世的人”和世界。然而班上幾個調皮的同學卻說：“照顧好自己就好。這是個現實問題，我們管不了那么多”。也許是開玩笑，但是從一個14、15歲的孩子口中說出來了是不是有點寒心？這些許多新問題、新矛盾給教育工作帶來了許多新挑戰(zhàn)。在這個過程中，要把握育人方向，引導學生正確認識金錢與親情、奉獻與需求、個人與集體、權利與義務的關系，增強育人的針對性和實效性。

　　另外，在各種個人利益和以經濟利益為核心的誘惑下，在社會道德和思想覺悟低下的情況下。面對鋪天蓋地的“虛假”和無處不在的違背社會道德的行為，世界是看不見的，但它在爭搶蠅頭小利。還有麻將聲和“斗地主”，都是影響孩子的負面社會現象。比如公交車上能給老弱婦孺讓座的孩子就那么幾個，而精通麻將賭博的學生大多數都是地主。比如XX班一班是優(yōu)秀班集體，XX班二班和XX班一班都發(fā)現學生在宿舍斗地主，特別優(yōu)秀的XX班二班還發(fā)現三個學生在班里后座斗地主，而撲克往往在差班里發(fā)現。再比如社會上的“拳頭”解題，在學生身上就有，因為一些小事，或者一個小玩笑，或者不小心惹到他，就會導致大打出手。比如XX二班的袁某和黃某大吵一架，袁某打電話給XX一班的陳某幫忙，而陳某沒有要求無差別待遇就開始和黃某打架。針對這種現象，閑散學生持這樣一種態(tài)度：要么迅速離開現場，以免誤傷自己；或者加油；或者在一旁也偷偷的幾個動作。在他們眼里：人際平等，失去對生命的尊重，“勇者勝”、“強者勝”，一小部分同學會像蒼蠅一樣跟在幾個“大佬”后面，或者尋求他們的庇護，或者崇拜他們。很多社會帶來的負面影響，已經不能讓學校成為“凈土”、“孤島”。因此，學生的教育要順應社會，生活化、人性化，以人的道德生活和道德發(fā)展為道德教育的核心，自覺反對偽道德，提高人的地位，尊重人的權利，使教育更加人性化，盡量避免學校課堂上的強制和學校課堂上的暴力。對學生的不尊重，要以寬容的態(tài)度對待學生的多樣性和差異性。在學校班級建立平等和諧的人際關系，努力保持學校的純潔和超越世俗關系的高尚精神。讓學生真正體會到道德的內涵，做人的根本，生命的本質。

　　最后，隨著經濟的快速發(fā)展，中國的.通信、電信和網絡事業(yè)發(fā)展迅速。預計到XX年，中國在線用戶將超過美國，成為世界第一大國。隨著網絡的快速發(fā)展，它給學校教育帶來了新的活力，但也帶來了巨大的困難和挑戰(zhàn)。面對網絡言論、信息污染、網絡聊天、網絡交友、網絡游戲、敵對文化的負面影響，目前大部分學生，無論是男生還是女生，都想去網吧“休閑”。比如，走讀班的學生，每天拿著早餐錢早早的離開家，卻背著書包進網吧，然后上課鈴響就沖向學校，一邊下課一邊討論精彩的游戲。更有甚者，早上五六點，有的同學背著書包在網吧門口蹬車，等著開門，或者放學后飛快地閃進網吧，通宵熬夜到天黑，都很累。比如XX班的一個同學拿著另一個同學的生活費進了網吧，第二天他爸才發(fā)現。再比如XX的一班同學王，假期整天泡在網吧里，晚上父母睡覺的時候甚至偷偷溜出家門，第二天早上他爸才發(fā)現。再比如XX班2班音樂生，也是等父母睡懶覺，然后把被子做成某人睡覺的形狀，溜出家門進入網吧，但第二天10點多還是不起床，父親敲敲窗戶發(fā)現根本沒人在家，然后在網吧找到。王曾經說過，玩網絡游戲真的很享受，因為你可以做你想做的事情，比如殺人，娶媳婦。每次上網都帶著見媳婦的感覺。再比如XX班的同學（女生）雷，國慶假期在XX三天沒回家。后來她爸爸在網吧發(fā)現的。十幾歲的孩子只會憑自己的氣質做事。他們不知道對錯。他們不知道哪里出了問題。面對這種不安的情況，我們既害怕又擔心。面對網吧老板的昧良心和家長的軟弱無力，我們應該只肩負起這個艱巨的任務：針對不同學生的情況，爭取集體教育成為個體教育模式，引導學生學會選擇、分析、判斷和控制，加強網上自律，或者通過榜樣教育或興趣轉移來調整學生，這只有老師才能做到。這就希望社會多關注，網吧業(yè)主多點良心，法制和監(jiān)管更嚴格，學校周邊環(huán)境安靜一點；給學生一個簡單的生活學習環(huán)境。

　　面對這種社會環(huán)境對學生的影響，教師應該承擔起減輕社會環(huán)境對學生負面影響的責任。

　　社會調查報告 篇12

　　在我們的調查中，我們發(fā)現在一些問題：

　　1、普通民眾對于交通安全意識不高;

　　2、家長的交通安全意識淡薄，為圖方便，在接送自己孩子時亂停亂放現象嚴重;

　　3、我們學生的交通安全意識不強，并騎、快騎現象較多;但是我們也欣喜的`看到一些好的現象，如政府對交通安全高度重視，宣傳到位，執(zhí)行力度加大;我們學校對于學生的交通安全教育抓緊，使學生具有五種意識：紅綠燈意識、靠右行意識、安全帽意識、并且具有一定的效果。

　　通過我們的調查活動，我們還共同制定了《清水中學學生交通安全知識守則》，在校園內和家長中進行了宣傳，以下就是它的內容：

　　1、認真學習交通安全常識，自覺遵守交通秩序;

　　2、不管步行或在公路街道上行走時，必須靠右行走或人行道上行走，橫過道路走人行橫道線，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。做到“一停、二看、三通過” ;

　　3、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不邊走邊看書、不越護欄、不追車扒車、不拋物擊車、不強行搭車;

　　4、排隊乘車、不向窗外亂扔東西，從右側下車，不乘坐帶病車、超載車和農用車;

　　5、騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐;

　　6、遇交通違法行為及時糾正，遇交通事故主動報警; 7、主動宣傳交通安全法規(guī)，積極參加交通安全社會公益活動。

　　總之，鄉(xiāng)政府、學校、社會及家長對于交通安全教育越來越重要，使我們也對交通安全的知識越來越了解，一個大家共同支持的“文明出行平安回家”新氣象正在我們周圍形成。

　　社會調查報告 篇13

　　社會實踐活動很受學生的喜愛，它補充了課堂教學的不足，為學生打開了一扇接觸社會，了解社會的窗口;給每天被語、數、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參加社會勞動、社區(qū)服務、參觀訪問、調查考察等活動的實踐，取得了以下成果：

　　(1)社會勞動。

　　社會勞動的實踐活動有我們學校組織的，也有學生自己主參加的。學校組織學生去清掃街道的垃圾，這一活動的實踐，增強了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責任感，培養(yǎng)了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)勞動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展，提高了各方面的素質。

　　(2)社區(qū)服務。

　　學校組織學生去鎮(zhèn)敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使學生懂得了為人民服務的意義，培養(yǎng)了學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯系實際，課內外，校內外，知識有機結合，增強了社會責任感，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎。

　　(3)參觀訪問。

　　學校組織了學生去參觀鎮(zhèn)玩具廠，學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員“工作時間量”、“制作難度”等問題。這一實踐活動，激發(fā)了學生學習科學、鉆研技術的興趣和動腦、動手的能力，使學生也體驗到了工作人員的辛苦，培養(yǎng)了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀律、認真負責、團結協作、關心集體、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質，也激勵了他們立志用自己的雙手去建設美好的家鄉(xiāng)和美好的未來。

　　(4)調查考察

　　學校組織學生對社區(qū)居民衛(wèi)生習慣進行調查。在調查的過程中，學生克服了與別人溝通的膽怯心態(tài)，并懂得了如何與別人溝通。學生們還能夠運用多種形式反映調查結果，使學生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養(yǎng)了學生的觀察能力和解決問題的能力。

　　學生通過課外社會實踐活動，擴大了社會接觸面，拓寬了社會知識面，打破了從校門到家門的封閉式生活，增強了社會適應性，同時也能把從中受到的良好教育和品質融入到學習中去。

　　小學社會實踐調查報告

　　一、調查目的`

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間20xx年x月至9月。

　　三、調查范圍xx小學五年級學生50名。

　　四、調查方法1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果1)小學生為什么說話不文明

　　(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

　　(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

　　2)小學生講不文明語言后心理表現或想法

　　(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

　　(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3)小學生什么時候會說話不文明

　　(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。 2)高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

　　社會調查報告 篇14

　　共同監(jiān)督公益類活動的真實有效性，保證給大學生一個安全度高、值得信賴的有效服務平臺，真正幫助大學生認識社會、提高自身各方面的能力水瓶；而國家政府也可以成立相關管理部門，對社會活動進行分類監(jiān)管，規(guī)范此類性質的活動組織，給社會活動方面事業(yè)一個規(guī)則有序的發(fā)展環(huán)境。

　　在學校對待大學生參加公益活動的態(tài)度方面，學校強制性的規(guī)定應該卻小，否則將削減大學生的積極性，畢竟只有自己愿意做想做，才能把事情做好。而應該把大學生參加社會活動作為一個服務社會的有效途徑進行倡議，使社會活動成為一種自覺地品質風尚，而非被迫而為之的一種無奈行為。

　　還有，在大學生本身方面，應該端正參加公益活動、志愿者活動的態(tài)度，不要一心只為了謀得好處。在志愿者活動中，收獲最大的都是那些看不見的東西。

　　通過這次暑期實踐調查活動，我了解到了大學生參加公益活動的現狀。有利之處上不甚枚舉。：參加公益、志愿者活動能幫助大學生更好的認識社會、開闊眼界、結交新的朋友、幫助你未來的發(fā)展。“奉獻、友愛、互助、進步”作為志愿者精神深入人心，這可以隨著大學生參加志愿者活動，內化為學生自身的精神，轉化為服務社會，奉獻他人的行動，在這些活動中能逐漸樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀。

　　當然，弊端也是存在著的，比如1、時間緊，影響學習。2、認知社會領域有限，無法開展更有實效的志愿活動。3、開展活動時人身安全等方面無法得到有效保障。4、在生理與心理方面，有時會不適應志愿服務崗位的需要，難以達到志愿服務的最初目的。5、不具備更多參與志愿服務的能力和素質。

　　想要更好地發(fā)展大學生參加志愿者服務，需要社會、政府、學校、學生的共同努力。只有這樣才能使參加公益志愿者活動這一極具社會意義、自身意義的活動形式長足有效地發(fā)展，更加能為大學生鍛煉以融入社會，為社會創(chuàng)造福利！