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小學(xué)教師研修心得體會15篇(精選)
我們有一些啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師研修心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師研修心得體會1
x月x日,我和我園xx名教師一起參加了xx市公開課聽課活動。今天是最后一天聽課,我們一共聽了九節(jié)課,其中綜合課x節(jié)、體育x節(jié)、音樂x節(jié)、科學(xué)x節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后,幼教科科長xxx對本次活動進(jìn)行了簡單的總結(jié),他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚,然后講述了xx市今后三年的幼教規(guī)劃,并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價,認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。
通過這次聽課學(xué)習(xí),我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率:
一、以游戲為主,讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動。在本次聽課過程中,幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。xx的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中,自始至終以游戲為主,結(jié)束活動更是別出心裁,教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷),又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的.蝴蝶衣服,道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致,將整節(jié)課推向了高潮。看到這里,聽課教師不由送出陣陣掌聲。xx實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》,整節(jié)課以游戲為主,氣氛相當(dāng)活躍,幼兒參與積極性高,學(xué)習(xí)效果非常好。
二、教學(xué)創(chuàng)意新穎獨特,多媒體課件豐富多彩 九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足,尤其是多媒體課件制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引住了,高度調(diào)動了幼兒的積極性。如xx幼兒園xxx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課,她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片,以講故事的形式,教幼兒認(rèn)識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學(xué),其多維互動的形式,使幼兒便于掌握故事內(nèi)容,并進(jìn)而了解了地下的植物、動物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課,以各種影像資料為主,將“歡樂城堡---自由宮---信號谷”等精美的影像貫穿于整個活動中,并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言,教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作,都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契,孩子們在快樂中學(xué)到了知識,是那么自然那么開心!
總之,這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,在今后的日常教學(xué)中,我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),要勤于動手動腦,精心設(shè)計富有創(chuàng)意和童趣的活動,并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識技能。我會把這次學(xué)到的東西運用于自己以后的教學(xué)工作中,并和老師們一起分享,使自己在工作上不斷進(jìn)步!
小學(xué)教師研修心得體會2
近些天,我參加了xx中小學(xué)教師的第二期網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對教育個人今后教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇,積極研修
在研修過程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
二、受益匪淺,感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵,使我對此次研修有了新的'認(rèn)識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。
我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進(jìn)步、我快樂!
總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!
各位同仁:
你們好。
首先感謝進(jìn)修校給我們提供了這次難得的研修機(jī)會,搭建了一個供我們學(xué)習(xí)交流的平臺。雖然我們不熟悉,但為了一個共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓我們走到一起來了,在未來的幾個月里,讓我們共同學(xué)習(xí),共同探索,互相交流溝通,共同提高。我的體會是:
首先,思想上要高度重視,認(rèn)識到位,珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。讓這次學(xué)習(xí)不流于形式,不走過場。認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí),認(rèn)真跟帖討論,完成作業(yè)。利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會,把自己在學(xué)校管理工作中的問題、困惑,在班級沙龍平臺中發(fā)起話題,讓大家共同探索、共同解答。
其次,要合理安培,保證學(xué)習(xí)時間。因為學(xué)校工作,千頭萬緒,工作忙,壓力大。所以要每天合理安排時間,把工作梳理一下,擠出1—2個小時。晚上保證2—3個小時學(xué)習(xí)時間。
第三,要明確學(xué)習(xí)任務(wù),熟悉各學(xué)習(xí)的平臺的操作流程,可以把進(jìn)修校提供的“學(xué)員學(xué)習(xí)寶典”打印出來,隨時參考。寶典中提供了如何登錄、課程學(xué)習(xí)、撰寫模塊作業(yè)研修日志、課程留言發(fā)起話題、上傳下載資源等操作的方法。按照寶典的指導(dǎo),相信大家就會熟練操作。
同仁們,以上是我粗淺的學(xué)習(xí)體會,不一定科學(xué)合理。各人情況不同,可結(jié)合自己實際情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過近段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,學(xué)到了很多知識,進(jìn)一步了解了安全教育的重要性。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺。讓我開闊了視野,能和同行進(jìn)行溝通交流,能聆聽教育專家的指點。希望通過這次學(xué)習(xí),能使我們的學(xué)校管理水平再上新臺階。
謝謝大家!
小學(xué)教師研修心得體會3
通過這兩個多月的西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我從中受益匪淺,對教育教學(xué)工作有很的指導(dǎo)和助。現(xiàn)結(jié)合我平時的工作實際,對本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
一、與時俱進(jìn)的改變教育理念,提高教育水平。
隨著社會的不斷開展,對人類的各個方面都有很的影響,同樣,對不同時代的人也會有影響,因而,不同時代的人就會有不同的特征。現(xiàn)在“90后”高中生的一代,有其自身的特點,再加上是年輕人,好奇心強(qiáng),不能清晰認(rèn)識自我和現(xiàn)實,受挫性不強(qiáng),無長期堅持的韌性,再加上社會環(huán)境和家庭氣氛的不利影響,因而,對學(xué)生教育必須以正面引導(dǎo)為主,以改變學(xué)生不好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點,助學(xué)生樹立正確、可行的目標(biāo),并為之而努力為目的',從而激發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生對人生的規(guī)劃,人生觀的認(rèn)識,對人生的價值,人生生存的意義等方面有深入的理解,從而朝著自己的夢想不斷奮斗!
二、教育教學(xué)應(yīng)以人為本,關(guān)注現(xiàn)實。
新課改對課堂教學(xué)的要求就是要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主角,而教師只是課堂的組織者。在本次培訓(xùn)中,許多老師文章和講座的內(nèi)容就對此觀點做了深刻的闡釋。在教學(xué)中,我也改變“灌入式”的教學(xué)模式,讓學(xué)生自己成為課堂的主角。如:課前小組搜集、整理字詞、文言現(xiàn)象,完成老師布置的任務(wù);課堂上,各小組代表上黑板展示,講解;展示完后,再總結(jié),先是小組內(nèi)成員互評,下來是小組與小組間評比,最后教師整體總結(jié)。課堂還讓學(xué)生談自己的觀點或認(rèn)識,例如對荊軻、項羽等人物的評價,各抒己見,教師做好引導(dǎo)。這樣去做,會讓每一位學(xué)生在輕松、平等的環(huán)境中都能參與課堂,人人有收獲,從而還課堂于學(xué)生,成為課堂的“主人”,真正表達(dá)教育教學(xué)的以人為本。
語文是一門人文學(xué)科,守注人的,就更需要“以人為本”。因而,教學(xué)中,既要關(guān)注書本中的世界,又要將書中的理論聯(lián)系實際,聯(lián)系學(xué)生的實際。用教材中具體、生動的事例,真實、鮮活的人物形象,正確引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生明白現(xiàn)實生活中的“真、善、美”與“假、惡、丑”,在心中有一個正確的選項是粉,志存高遠(yuǎn),向更高的目標(biāo)去努力!
三、不斷學(xué)習(xí),利用媒體,優(yōu)化資源,實現(xiàn)雙贏。
現(xiàn)代是一個信息的時代,每天都有量的信息出現(xiàn)。作為一名教師,我覺得除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外,還必須要懂得多,知識面要廣,興趣要雜,并從書本上、生活中或網(wǎng)絡(luò)里獲取更多對教育教學(xué)有用的信息,關(guān)注現(xiàn)實生活中的焦點或熱點,如“神十”發(fā)射、并結(jié)合所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生實際對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣,學(xué)生感覺材料新鮮,就會認(rèn)真去聽、去思考,教學(xué)的效率也會提高。學(xué)生也會認(rèn)為你是一個“時尚”的教師,學(xué)生有收獲,教師有成就,到達(dá)“雙贏”的效果。
以上是我通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),并結(jié)合平時的教育教學(xué)工作實際的一些心得體會。由于自己才疏學(xué)淺,資歷缺乏,有不妥之處敬請批評指正。謝謝合作!
小學(xué)教師研修心得體會4
綠潤生命,盛及未來20xx年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩,對于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極影響,讓自己面對以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。
有所得通過這次培訓(xùn),了解到對我自身綜合素質(zhì),修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育,教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師,而我們新進(jìn)教師那么是教師隊伍的重要組成局部,也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的.精神糧食。
為人師表成為我們每個新老師的座右銘,因為我們教師的一言一行,不僅代表著自己的修養(yǎng),更代表綠盛教師團(tuán)隊。我們所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)不僅是向?qū)W生傳授知識,更重要教會學(xué)生如何做人。這就對我們教師提出了嚴(yán)格的要求,讓老師要有健全人格,優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè),崇尚教師。我會將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
教學(xué)方法上面講到我認(rèn)識的教學(xué)方法,特別是楊校、梁校講到的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生只有自己動手才能體會到從做中學(xué),教師要發(fā)揮自己角色,在這過程中學(xué)生才能在教師帶著下掌握所需知識,在教學(xué)過程中還要因材施教,針對不同對象采用不同教學(xué)方法。
一顆愛心要當(dāng)一名合格教師,既要有對教育無限忠誠,循循善誘,還要對學(xué)生一片愛心,通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過考80分的同學(xué)要愛她,因為以后有可能是你的同事,考不及格的同學(xué)你要愛她,因為以后有可能他會當(dāng)老板,給學(xué)校做奉獻(xiàn)。如果我們始終是舍本逐末,到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人,要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是——教育的一切都源于愛!
最后,我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光,更要為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)出自己的努力,實現(xiàn)自己的價值。今天,我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天,綠盛能為我教出的孩子而自豪!
小學(xué)教師研修心得體會5
隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí),在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件,也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的'方法。在學(xué)習(xí)中,我感受到:
1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想,一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4、培訓(xùn)過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。
雖然培訓(xùn)時間有限,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師研修心得體會6
20xx年3月26日—28日,我參加了涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)教師的理論與實踐培訓(xùn)活動,感到受益匪淺。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,時間緊,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導(dǎo)實踐,進(jìn)行操作。此次培訓(xùn)活動使我提高了自己對科學(xué)的認(rèn)識,科學(xué)教學(xué)理念得到了革新,升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平,對自己在今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受:
為期三天的培訓(xùn),來自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師,以自己的親身實踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法,內(nèi)容十分具體全面:有科學(xué)定義、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、單元課教學(xué)內(nèi)容梳理、實驗操作演示等,包羅萬象,給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會:
一、培訓(xùn)使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色:
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變,我認(rèn)識到作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。
在科學(xué)的探究過程中,教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把課堂的珍貴時間花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人,陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。
二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法。
1、科學(xué)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。以問促學(xué),以問導(dǎo)學(xué),以問題為學(xué)習(xí)主線,教師和學(xué)生通過觀察實驗探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手,使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問題的方法,而不是簡單的'告知答案,把探究的時間還給學(xué)生,只有這樣,從問題提出,經(jīng)過一系列的研究,運用一系列的方法,到最終解決,這才是教學(xué)的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的研究過程中,學(xué)生必然會獲得相關(guān)的知識,掌握一定的技能,開展一定的情感態(tài)度價值觀,那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了。
2、把探究擺在首位。科學(xué)課堂上沒有什么比探究更重要。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力根底上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究時機(jī)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中,要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識。當(dāng)然探究不是學(xué)習(xí)模式,他需要和別的教學(xué)模式相互作用,才能到達(dá)理想的效果。
三、培訓(xùn)使我認(rèn)識到科學(xué)課一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
現(xiàn)在的科學(xué)課研究內(nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域,更多地和我們的生活結(jié)合在一起,如科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。這對于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),充分表達(dá)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實的問題,一個孩子說:“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣,一天到晚和概念、習(xí)題打交道,和實驗的操作步驟相“糾纏”,進(jìn)實驗室做實驗的概率少之甚少。”
現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思,經(jīng)常看到好多老師拿著一本書去上課,整整20分鐘的講解,十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改,偶爾會在一學(xué)期拿出一些實驗器材出來亮亮相,將實驗器材當(dāng)成寶來使用。科學(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識技能的培養(yǎng),更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的開展效勞,我們不能只局限于對學(xué)生知識的傳授,技能的培養(yǎng),也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興,一份熱鬧,它應(yīng)該是一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,應(yīng)該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實的根底。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng)、實驗習(xí)慣的培養(yǎng)、根本能力的培養(yǎng)和實證習(xí)慣的培養(yǎng)。科學(xué)課講究過程的嚴(yán)謹(jǐn),特別是實驗材料的操作,我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個個都能熟練操作,但必須有一些正確的意識,如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假設(shè)老師都是隨便操作,不注意標(biāo)準(zhǔn)和法那么那么將給我們的學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)作用,所以這些根本能力的培養(yǎng)對于孩子的終生開展都是大有裨益的,一個良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn),走得更深,走得更輕松。
四、培訓(xùn)使我認(rèn)識到千萬不要無視科學(xué)實驗。
俗話說:耳聽為虛,眼見為實。現(xiàn)在很多科學(xué)課因為實驗器材的準(zhǔn)備麻煩,都是在四十分鐘的老師講授中度過的,一節(jié)課下來學(xué)生似懂非懂,學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課,好多同學(xué)只是盯著眼睛看書本,最多做下科學(xué)作業(yè)加深對知識的印象。而更多時候老師仍然以自己操作為主,對實驗采取了包辦的處理,雖然時間節(jié)省了,課堂任務(wù)完成了,學(xué)生也親眼所見了,實驗對其結(jié)果也加以證明了,但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢?學(xué)生對實驗的結(jié)論是否真的信服了呢?這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無形地被扼殺,他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時間,那些在他們看來難得的實驗器材,無聲無息地消失在講臺上。
俗話說:眼過千遍,不如手過一遍。小學(xué)生對知識容易遺忘,哪怕今天見過的,到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實的體驗,需要動手做一做,這樣的學(xué)習(xí)他們興趣會更加高漲,他們會更加覺得有趣,實踐出真知,科學(xué)中許多結(jié)論都需要實驗去加以證明,我們?yōu)楹尾豢犊恍烟剿鞯臅r間讓給我們的孩子們呢?千萬別把老師的探索外化為學(xué)生的探索,把老師的體驗替代學(xué)生的體驗。只有親歷親為,才會有所感有所悟。這樣的體驗才是真實的,孩子們才會從中學(xué)的多,懂的多,收獲的更多。總之,通過這次培訓(xùn)活動,我收獲很多,我要不斷地學(xué)習(xí),以便適應(yīng)時代的要求,爭做一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)教師研修心得體會7
作為一名小學(xué)老師的我,這次有幸參加了教育局組織的“xx培訓(xùn)班”,心情特別快樂,參加這次培訓(xùn)的體育教師共有xx人,其中有許多x學(xué)科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報告,聽了很多不同風(fēng)格的教授的講課,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能從聽課中受益匪淺,并且有很多的感想。
一、全心投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)
從第一天開始上課,每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn),并人人都全心投入到學(xué)習(xí)中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路,從新課程體育教學(xué)的介紹和教學(xué),到課堂教學(xué)設(shè)計的穩(wěn)固和加深,每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我更深刻地認(rèn)識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同開展,努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合,讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會必備的動作技能,通過創(chuàng)設(shè)情境,滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和開展需求,使學(xué)生到達(dá)身體的、心理的`、社會適應(yīng)的整體目標(biāo)。
二、觀念更新,激發(fā)激情
通過一段時間的理論知識的學(xué)習(xí)和觀摩課堂,讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認(rèn)識到新課程改革中教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改變,教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式那么向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。讓我們在學(xué)習(xí)中收獲,激發(fā)了對課堂教學(xué)的激情。
三、教案標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計新穎
在這次的學(xué)習(xí)中,教授給予我們標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)教案的設(shè)計,并且提出新的教學(xué)理念。使我們明確教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是為了促進(jìn)教學(xué);立足于正確的教學(xué)設(shè)計觀,一方面要充分表達(dá)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,另一方面,要強(qiáng)調(diào)方法等的應(yīng)用,從方法論范疇來思考設(shè)計教學(xué);注重教學(xué)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)性;重視教學(xué)設(shè)計的情境性,設(shè)計時必須對具體的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、學(xué)生具有較強(qiáng)的解釋力;強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計的一致性,不要孤立地進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的設(shè)計,活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學(xué)策略保持一致;表達(dá)教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性。只有在教學(xué)設(shè)計能運用系統(tǒng)科學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃,才能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
四、展示事例,開闊視野
在學(xué)習(xí)過程中,一方面,教授都在課堂中展示了優(yōu)秀的教學(xué)案例,并且分析了那些優(yōu)點是應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)的,結(jié)合自己的教學(xué)特點,在教學(xué)中取長補(bǔ)短;另一方面,在我們的第一次課堂教學(xué)中,及時總結(jié),剖析教學(xué)中存在的優(yōu)點、缺點,讓我們不但開闊了視野,而且在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和提高。
總之,一個人的成長,僅給予一個平臺和時機(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,培訓(xùn)平臺只是成長的外因,自身的需要和努力才是內(nèi)因,才是成長的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)是無止境的,學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我,我在這次培訓(xùn)過程中,感觸很深,社會競爭這么劇烈,作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動中!因此我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,在日后的教學(xué)中做到理論與實踐相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞。
小學(xué)教師研修心得體會8
參與老師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實,學(xué)到了許多學(xué)問和教學(xué)閱歷。現(xiàn)在就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下:
培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行溝通教育教學(xué)中的問題,樂觀參與網(wǎng)上發(fā)帖爭論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、樂觀上傳方案總結(jié),盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在老師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi),我樂觀參加了課題的爭論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時,還樂觀地借鑒了他人的看法,彼此之間溝通頻繁,爭論熱鬧。自始至終,我的研修熱忱不減,準(zhǔn)時仔細(xì)地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過程中,我傾聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的.教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過與學(xué)員之間的相互溝通、切磋,使自己對老師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的熟悉;在培訓(xùn)中,我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得了較好的效果。
新課程改革老師來講,是一個大的挑戰(zhàn),在新課改的今日,對我們老師的專業(yè)力量和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)當(dāng)始終開放,讓我們隨時都能和專家進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí),解決實際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿意新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了專家在臺上講,我們在臺下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行溝通。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實效的培訓(xùn)活動,我們真的可以與課改專家面對面的溝通,獵取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
小學(xué)教師研修心得體會9
不知不覺暑假就快要結(jié)束了,在今年的暑假中,我有幸參加了針對小學(xué)教師的培訓(xùn)活動。帶著略微不滿的心情出發(fā),卻帶著躍躍欲試的心情回來。這期間的轉(zhuǎn)變開起來實在是不可思議,要我來說的話,我也只能說:“培訓(xùn)老師的講課真是神乎其技!”當(dāng)然,不僅是培訓(xùn)老師的講課帶動了我的心,在這次培訓(xùn)中的見識也讓我非常的“大開眼界”,看見了那么多的可能,讓我心中的教師之魂熊熊燃燒,只期待著開學(xué)后能讓同學(xué)們體驗一下。
這次的培訓(xùn)雖然只有短短的幾日,但是比起我自己在書中體會和學(xué)習(xí)的那些知識比起來,老師們的這些經(jīng)驗對我來說實在是醍醐灌頂!對這次的培訓(xùn),我的感受總結(jié)如下:
一、在心態(tài)上
在剛開始的時候,我是真的不怎么樂意來參加暑假的培訓(xùn)。當(dāng)時的我比起接受其他老師的教導(dǎo),我更愿意用這段時間去自己學(xué)習(xí),在自己現(xiàn)在的路上去更好的開展。現(xiàn)在回想起來,我當(dāng)時的思想實在是太過頑固。這次的培訓(xùn)中,我感受到很多不同老師的不同思想,他們有的和我走的路線差不多,但是有稍有不同的轉(zhuǎn)折,有些選擇的是與我完全不同的教學(xué)路線。
雖然在路線上不同,但是都是殊途同歸,大家都是為了在教學(xué)上做的更好在努力的做好自己教師的本分。在不斷的`接受和見識其他老師的教學(xué)方式后,我也不得不成認(rèn)這次的培訓(xùn)給了我很多的收獲,至少這么多的見識,讓我在教學(xué)的思路上有了許多新的想法,也許好好的總結(jié)一下又是一條新的道路。
二、教學(xué)培訓(xùn)
除開其他老師的經(jīng)驗,培訓(xùn)老師的教導(dǎo)才是這次培訓(xùn)給我真正的驚喜。在老師的講課中,我看到了許多和我相似的教學(xué)方式,可是老師卻用了更加高明的手法,或者說是比我更加優(yōu)秀的表現(xiàn)手法。而且在很多的地方都出現(xiàn)了我曾經(jīng)沒有想過的新方法,一個比一個有趣,一個比一個精彩。
聽著培訓(xùn)老師的講課,我實在是想說上一句:“精彩!”可惜我光是不斷的做筆記已經(jīng)是非常的忙碌了。但是在和其他來參加培訓(xùn)的老師們交流之后,我又見識到了其他老師對這次培訓(xùn)中經(jīng)驗的新看法,總結(jié)過后,我的收獲就更加的精煉了。
這次的培訓(xùn)實在是收獲頗豐,不僅加強(qiáng)了自己教學(xué)思想,對教學(xué)的方法也是收獲了很多,總結(jié)之后,我對下個學(xué)期的教學(xué)變得非常的期待!現(xiàn)在看來,這次的培訓(xùn)就像是一個巨大經(jīng)驗聚集地,能在這里找到這么多的經(jīng)驗和收獲實在是意外之喜,也許我真的該好好的改改自己之前那樣獨行的方式。
小學(xué)教師研修心得體會10
一、時代在進(jìn)步,教學(xué)方法也要更新
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都是多媒體教室,很多教師上課都很少使用粉筆了,直接使用多媒體電腦PPT課件,激光筆進(jìn)行教學(xué),我不應(yīng)該固步自封,還使用老式的教學(xué)方法,我作為一個語文老師,老是在黑板上書寫內(nèi)容,極其耽誤教學(xué)時間,一節(jié)課只有僅僅的45分鐘,我粗略估計了一下,可能光是黑板的書寫就要占用我15分鐘,如果使用多媒體電腦PPT跟黑板同時進(jìn)行教學(xué)肯定可以極大的提高的的教學(xué)效率,學(xué)生們在PPT課件上能更加直觀的理解我想教學(xué)的重點內(nèi)容,有時候我在黑板上寫在的重點,有的.同學(xué)會存在還沒抄完就被我擦了的情況,有了PPT課件,直接往回翻就可以了,黑板就可以退位讓賢,輔助教學(xué)了,這就是時代所趨。
二、打造學(xué)習(xí)氣氛高漲的課堂
在本次培訓(xùn)中,我看到高效課堂這方面被當(dāng)成重點來講,我發(fā)現(xiàn)前輩們示范的課堂,真的是生動有趣,那場面學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情極其高漲,這樣的教學(xué)方法能極大的帶動學(xué)生跟老師的互動性,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。我現(xiàn)在的教學(xué)還是一板一眼的教學(xué)方式,一個一個知識點的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里,強(qiáng)行接受的學(xué)生們,這樣效果并不好,而且還有學(xué)生表示聽我的課太枯燥,像是催眠曲,聽著想睡覺。我們可以在備課的時候就想好課該怎么上,比方訓(xùn)練學(xué)生們的詞語詞匯量,可以抽十分鐘玩?zhèn)游戲,詞語接龍,全班同學(xué)參與進(jìn)來,等到學(xué)生們卡殼的時候,作為老師再適當(dāng)幫助,這樣每個人都會參與進(jìn)來,體會到學(xué)習(xí)的樂趣,打造高效的學(xué)習(xí)課堂。
三、做學(xué)生和家長的聯(lián)絡(luò)者
不知道什么時候,我們已經(jīng)不再重視家訪這方面,老師與家長的溝通也逐漸少了起來,就像現(xiàn)在我,很多家長在街上遇到我都不認(rèn)識我,這怎么能行,這次培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)過,了解學(xué)生才能制定最適合的教學(xué)方案,從家長的口中去了解學(xué)生,從學(xué)生的口中去得到怕告訴爸爸媽媽的話,一般父母給出的壓力是學(xué)生最大壓力的來源,做學(xué)生的家長的中轉(zhuǎn)站,現(xiàn)在的學(xué)生很少跟父母去談心的,對父母的態(tài)度只是尊重和畏懼甚至是叛逆,做好家長和學(xué)生的心理工作,才能讓學(xué)生們專心的學(xué)習(xí),心無旁騖,對學(xué)生的心理健康做出適當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。
新時代新教師新方法,本次培訓(xùn)在與創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,讓我學(xué)到了太多東西,我經(jīng)過本次培訓(xùn),我堅信我能把我的班成績再上一層樓,向前跨越大一步,讓我更加有信心去爭做學(xué)校優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師研修心得體會11
這幾天,既忙碌又充實,既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,我們的收獲是豐碩的:我們進(jìn)一步掌握了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精神,知道怎樣進(jìn)行園本課程、增強(qiáng)了解決問題的能力。學(xué)會觀察幼兒,通過設(shè)計實操的小組研討活動來了解不同園所游戲開展情況。強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識,說明了我們專業(yè)開展的途徑與方法。
看著自己記錄的聽課筆記,翻著自己隨手記下的.的批注,心中感到十分的快樂和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,就像教師成長道路上的那盞明燈,使我豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
通過這次培訓(xùn)我對園本教研有了更深的認(rèn)識,對教師專業(yè)開展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研。在忙碌中開始麻木倦怠。在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時點亮前進(jìn)方向的燈塔,專家的精彩介紹,又一次點燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了我在專業(yè)開展之路中的追求。應(yīng)該感謝所有的授課老師,是他們針對一線教師的需求用心良苦,精心設(shè)計的課程,讓我對自己有了全新的認(rèn)識,對幼兒教育有了全新的認(rèn)識。作為骨干教師,不僅要踏實認(rèn)真地埋頭苦干,同時要勤于筆耕、及時反思,提升自己的理論知識和教學(xué)層次。
研究對一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí),有了不斷的學(xué)習(xí),教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念,從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的開展的可能。事實說明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時積極地開展著教育教學(xué)的研究,使自己從經(jīng)驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關(guān)注研究內(nèi)涵。
小學(xué)教師研修心得體會12
這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽名家視頻講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,積極去領(lǐng)悟教育理論觀點,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我透過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
1、名家視頻講座,使我斬獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其關(guān)鍵,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生開朗開朗,須要搞怪的東西去迎合他,拎搞怪味性的語言更能夠迎合他的注意力,學(xué)生的注意力分散了,就可以更好地展開教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂回答藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師必須擅于回答,還要擅于鼓舞學(xué)生自己明確提出問題。只有深入細(xì)致的自學(xué)和掌控教育科學(xué)文化科學(xué)知識,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入細(xì)致至教育的改革和研究中回去,這樣才可以始終沉醉在在美好的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己自學(xué)和研究的理論運用至教育實踐中回去,并不斷地展開自我思考和抨擊,這樣才可以在教學(xué)中贏得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)為研究型教師,也才可以體驗至工作的歡樂和美好。
2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。有理想,才會有行動,當(dāng)今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位、降級地位如何,就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
3、著重教師人格魅力的刻畫和培育,教師的人格影響著孩子的蛻變,不好教師就是助推學(xué)生展開積極挑選出的凡塘,不好老師晝行絕望的心靈增添希望。優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化個人品味的修練,用熱情回去熄滅學(xué)生,用人格魅力回去影響學(xué)生,用生命回去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的'品味是內(nèi)外兼?zhèn)洹⑹侨烁衽c專業(yè)的共同提高,修練、激情與技術(shù)創(chuàng)新就是淪為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。借由這一個月的培訓(xùn),我辨認(rèn)出了自身視野之局限。也并使我進(jìn)一步地明白了來到新課程的教師也不再就是當(dāng)好“布道、communicate、答疑”的單一主角,而更多飾演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“推動者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提高自己的教育思想,健全自己的知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)環(huán)境新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺淪為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)課堂教學(xué)的思考者。
小學(xué)教師研修心得體會13
我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),經(jīng)過學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新,而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,講了許多
專家教授的現(xiàn)場講座,能擁有此次學(xué)習(xí)時機(jī),實在值得珍惜!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平
教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補(bǔ)足,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。比方在講解《超級大洞》,利用一張紙剪出更大的洞,剛開始所有學(xué)生剪的大洞都被紙張局限,而xx老師利用一個追問你能利用這張紙剪出一個能穿過一條牛的大洞嗎?讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑,再將方法告訴學(xué)生,并通過比照作品展示討論誰的更大,讓學(xué)生自己總結(jié)出為什么剪的更大?又怎么樣才能剪的更大。讓學(xué)生明白原來數(shù)學(xué)是那么的有趣,它隱藏在平時生活中一件不起眼的小事物中,只是我們沒有用數(shù)學(xué)的'眼光開掘出來。
二、積極參加調(diào)教活動和聽專家的示范課
培訓(xùn)時,專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,表達(dá)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂意接受。其中xx老師的五年級《解決問題策略》和xx老師二年級《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,兩節(jié)課風(fēng)格不同,所面對的學(xué)生年齡不同,教師講解的方法不同,但他們對課堂的組織,對學(xué)生的關(guān)注,都是相同的,給予學(xué)生足夠的空間,讓學(xué)生自己去動手,去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),去創(chuàng)新,會說,敢說,會動,敢錯,會問,敢問。
三、教學(xué)行為需要轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。專家xx老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
培訓(xùn)已拉下帷幕,而我覺得只是一個開端,不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點。
小學(xué)教師研修心得體會14
這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報,學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。現(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下:
首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要〝走出去,請進(jìn)來〞頗費一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是〝一橋飛架南北,天塹變通圖〞!
網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。交流,和眾多的'學(xué)友雖不〝面對面〞卻已〝心連心〞,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!〝欲窮千里目,更上一層樓〞。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺〝山外青山樓外樓〞,〝強(qiáng)中自有強(qiáng)中手〞,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變〝要我學(xué)〞為〝我要學(xué)〞。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口。動手。動腦,自己也要邊學(xué)。邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知,要想做得更好。更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉〝生命不息,學(xué)習(xí)不止〞。我必將一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去……
在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
小學(xué)教師研修心得體會15
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺收獲很大,對今后的工作產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響:
1、提高了專業(yè)知識水平
深化了本學(xué)科根底知識,加強(qiáng)了對本學(xué)科根本知識和根本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些開展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新開展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,進(jìn)一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力。
2、教育觀念得到更新
處在教學(xué)第一線,通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的`角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
總之,這次培訓(xùn)對我個人今后從事教育教學(xué)很有幫助。
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