音樂《我和你》說課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的音樂《我和你》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂《我和你》說課稿1

尊敬的評委老師：

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《我和你》，接下來我將與各位分享一下我的教學設想。

　　一、說教材

　　首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

　　《我和你》是河少版初中音樂(八年級)上冊第一單元第一課的一節唱歌課。作品為F調，四四拍，情緒深情的，旋律優美，描繪了奧運會上對各國人的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。

　　通過本節課的學習，學生可以學會調式知識，感受歌曲表達每個人的夢想情懷，歡呼奧運帶來的自豪情感。

　　二、說學情

　　要想成為一名優秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

　　初中生階段的學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經驗，表達情感的方式較之1～6年級學生有明顯變化。通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。7～9年級學生正值變聲期，應注意嗓音保護。

　　三、說教學目標

　　通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的三維目標如下：

　　情感態度價值觀：通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

　　過程與方法：通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂表達的內涵，并加強小組合作探究能力。

　　知識與技能：學習調式概念，并能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

　　四、說教學重難點

　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：

　　重點是能夠用清晰，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

　　難點是掌握音樂演唱時的聲部以及音區。

　　五、說教法、學法

　　為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

　　教法：講授法、演示法、彈奏法。

　　學法：小組合作探究、學唱法。

　　六、說教學過程

　　接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分。這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：

　　第一環節是新課導入環節

　　好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻加提問的方式進行導入，“老師視頻播放的是什么場景”，學生自由回答，教師進行總結視頻呈現的是奧運會開幕的場景，由此順勢引入本課課題。

　　這樣設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發學生的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學。

　　第二環節是初步感知環節

　　學生初步聆聽一遍音樂，并思考歌曲的速度是怎樣的，學生自由回答，我會在此基礎上進行總結，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問歌曲的`情緒是怎樣的，學生自由回答，我會進行總結歌曲是深情、抒情的。

　　通過這樣的方式，學生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂特點。

　　第三環節是拓展探究環節

　　對作品細致、精準的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑。

　　為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進地了解作品。在這一環節，我會先設置發聲練習，并采用開口音“a”進行發聲練習，這樣做是為了更好的保護青春期學生的嗓音。接著我會播放音頻，學生進行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。

　　然后，我會再次彈唱，學生進行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準確的地方，尤其是當中可能會存在的音準問題和演唱時值問題。我會繼續引導學生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音，演唱過程中同學們能注意音的保持，還有注意部分音準，比如“3”這個長音。為了突破這個難點我會和學生用手重復打節奏進行練習。(突破難點)

　　音準把握后，加入歌詞演唱。并提問學生是否發現歌詞的特點。學生自由回答，我會和和學生一塊總結并學習英文歌詞的演唱。(關注難點的二次演唱)

　　最后，將學生分為兩組，一組中文一組英文進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。歌曲完整把握后，我會提問學生是否發現課本上的知識點“調式”。我會講解新的內容，調式是演唱過程中會有很多高低不同的樂音，按一定的關系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是調式。教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。

　　通過這樣的設計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導學生更加輕松的學會表現歌曲，更的感受音樂的魅力。

　　第四環節是拓展延伸環節

　　為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更的把握和體會，我會在多媒體播放關于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉村花園》，并欣賞這兩首民歌，學生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進行視唱。從不同音樂中，感受中國民族調式和西方民族調式的不同。

　　這樣做既能鞏固本節課所學的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學生的要求，帶領每一位同學充分的參與到課堂當中，同時，進一步激發了對于音樂課程的興趣。

　　第五環節是小結作業環節

　　好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會引導學生進行課程內容回顧，共同進行總結。

　　為了更好的結束課堂，并在課下引發學生的思考，對于作業的設計，我會希望課后同學們能夠搜集更多的關于奧運會的歌曲下節課分享。

　　通過這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能在課后了解更豐富的音樂。加深學生的音樂知識，更好的感受音樂文化。

　　七、說板書設計

　　最后，就是我今天的板書設計，簡潔、明了，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點呈現較為清晰明了。

　　以上是我今天的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!

音樂《我和你》說課稿2

　　一、教學目標

　　（1）、主動參與與欣賞，演唱等活動感受音樂作品中的奧運之情。

　　（2）、能用良好的歌唱姿態準確只讀《我和你》的主旋律樂譜，能有感情地合唱和背唱《我和你》唱出寧靜與激情，并試分聲部合唱此曲，注意發聲方法。

　　（3）、通過欣賞與演唱進一步理解獨唱，對唱，重唱的特點。

　　二、教學重點

　　用正確的演唱方法和不同的演唱形式表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。

　　三、教學難點

　　（1）、演唱時狀態的把握。

　　（2）、用分聲部合唱表現樂曲。

　　四，教具準備

　　鋼琴、多媒體

　　五、課時

　　一課時

　　六、教學過程和設計意圖

　　（一）、組織教學

　　1、課前提問：今年又是奧運年我想問大家幾個關于奧運的問題

　　同學們，奧運會幾年舉行一次？

　　今年奧運在哪舉行？

　　上一屆奧運會是在哪里舉行的？（2008、北京）

　　2、聆聽：

　　A、欣賞幾首奧運會主題曲

　　1、漢城奧運會主題歌《手拉手》

　　2、悉尼奧運會主題歌《圣火》

　　3、雅典奧運會主題歌

　　這幾首奧運會主題歌有什么共同的特點？（高亢、激情、昂揚）

　　B、聆聽北京奧運會主題歌《我和你》，聽聽它有什么獨特的氣質。

　　請你用一個詞，或者一句話形容這首歌。

　　生答后，師小結：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！

　　（二）歌曲的學習

　　1、師簡單介紹歌曲的.詞曲作者和演唱歌手：

　　詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監……）

　　演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物）英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）

　　2、試唱練聲曲《鐘聲》。在練聲的短小曲目中讓學生找到歌唱的狀態，為下一步唱好歌曲做準備。這首練聲曲要引導學生輕唱，且有彈性。

　　3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲，試唱歌譜。在新課改中音樂的基礎知識的類容讓學生自己先瀏覽，再和老師一起唱，更能加強理解學習。

　　4、教師彈琴，教唱歌曲。讓學生注意聲音的控制，以及意境的表現。

　　5、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。

　　6、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

　　7、試用英文演唱歌曲。

　　（三）、拓展延伸

　　1、歌曲演唱形式有哪些？

　　見課本了解獨唱、對唱、重唱

　　2我們用不同的形式來表現歌曲

　　獨唱：請一位同學做演練

　　對唱：請兩組同學演練

　　重唱：學習低聲部的旋律，分兩組同學演練

　　老師總結

　　（四）練習檢驗

　　用重唱的形式再次演唱歌曲

　　（五）課堂小結

　　同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《同一個世界同一個夢想》中結束今天的學習！

【音樂《我和你》說課稿】相關文章：

音樂《我和你》教學反思04-14

我和你的作文03-17

我和你作文03-24

我和你教學設計04-05

我和你教學設計06-02

我是小音樂家說課稿07-02

中班音樂《我的好媽媽》說課稿07-12

音樂說課稿04-27

我和你作文（精選50篇）07-19

我和你作文15篇03-25