我的老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
我正在和幾個同學聊天，突然，大喇叭劉娜娜風風火火地跑進教室，“特大消息！特大消息！我們學校的校草老師要來教我們班了！”“真的？”大家一起問。要知道，這校草老師可不是普通的老師，是在眾多老師中披荊斬棘殺出一條血路的骨干級教師！
想到這樣一個傳奇老師要來教我們班的數學，還真是蠻期待的！誰知道……
第二天，上課鈴響二十秒過后，我們見到了傳說中的校草老師。不過還真的是有點大失所望的感覺。沒有一米八的大長腿，沒有俊朗的面龐，沒有溫潤如玉的性格，有的只是一個魁梧的男老師！面相酷似杜甫，皮膚有些干燥，唇邊留著一些小胡渣，身材魁梧，膀大腰圓的，雖說沒有一米八的大長腿，但也是有一米六的大長腿的！不過好在，老師不習慣用武力解決問題，善于挖思想。
“咳咳！”這是校草老師開口的第一句話。我們驚異地看著他。他清了清喉嚨，一雙并不是很大的眼睛掃視了班級兩圈之后，接著說：“我姓楊，但是你們可以叫我虎老師！至于原因嘛，你們知道的，我長相很虎氣，吃飯也虎！最重要的是，我可以用我的虎對抗你們所有人！所以——你們不要來試圖挑戰我的權威！”這時，同桌小鵬在我耳邊笑嘻嘻地說：“最后一句話是亮點，哈哈！”“誰在說話？給我站起來！”一聲虎嘯，嚇得小鵬一個激靈，凳子歪了半邊，差點摔倒！他瞅了瞅四周，楊老師又發怒了：”就是你，給我站起來！”小鵬站了起來，無辜地看著楊老師，試圖蒙混過關，誰知道楊老師不吃這一套，他一個箭步跨過來，用鷹眼一般的眼神定定地看著小鵬，兩人足足對視了三十秒，最后，小鵬敗下陣來。這個楊老師還真有一套，竟然搞定了小鵬這個淘氣包。誰知道，”驚喜“還在后面。
楊老師對我們班的班規作了十分嚴厲的規定：不許遲到，不許早退都是最基本的，更慘的是上課鈴一打誰要是在校草老師之后走進教室，那么今天的作業就要翻倍；下操場做課間操，誰最后一個到位誰就要把操場的垃圾全部掃干凈；就連上數學課，都要以小組為單位，組員說話，整組人全部遭殃，都要跟著做30個深蹲……幾天下來，我們幾乎每個人都被這位魔鬼般的校草老師整的夠嗆。
這樣下去不是辦法，身為女生當中的大姐大，我決定主動出擊。這天放學已經很晚了，大家都走了，只有我還留在教室打掃衛生，我掃著掃著，竟然聽到了一個熟悉的聲音，這聲音抑揚頓挫，字正腔圓，不會錯，就是校草老師！
我正尋思著怎么抗議一下這魔鬼老師，沒注意腳下，一個不穩猛地摔倒在地，更悲催的是還把一旁的一桶水給弄倒了，好不容易打掃的教室又被水給壞事了。我欲哭無淚，就在這時候，身后的一雙厚重有力的大手掌把地上的`這通水提了起來，”還不快站起來，想辦法補救一下！“竟然是校草老師！我急急忙忙站起來，羞得臉通紅。校草老師好笑地看了我一眼，竟然也笑了，然后，他放下手中的文件夾，自顧自地找來一塊抹布，踩在腳下，那雙穿著運動鞋的大腳幾個來回一掃，地面頓時整潔如新。我驚呆了！
“小丫頭，出門記得關燈，路上注意安全！”校草老師走了，我愣在原地，半天回不過神來。更有意思的還在后頭，星期一早上，校長竟然點名表揚了我們班級，說我們班級的組織性、紀律性很強，這可讓我們的臉上貼了光，我知道，這都是校草老師不斷激勵我們的結果。
“同學們，早啊！”身后又響起了校草老師的聲音，“天氣這么好，不如來跑一圈啊？”他依舊是我們熟悉的笑里藏刀的樣子。這一次，沒有誰埋怨，大家都興沖沖地跑了起來，我們決定，從今天開始，跟這個校草老師死磕到底！
我的老師作文2
一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，照亮著他人，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程……。她就是我們心中的好老師---嵇老師。
升入初中以來，嵇老師就擔任我們的班主任，并教我們的語文課。嵇老師講起課來生動活潑、幽默風趣，總能讓我們在輕松歡樂的氣氛中學到新知識。她對我們的要求卻很嚴格，絕不允許壞毛病在我們身上蔓延。如果同學有時上課遲到，她會毫不留情地罰做200個蹲跳起；如果同學課堂上說話或課后不能按時完成作業，嵇老師會拿出她的“尚方寶劍”---敲板子，讓我們得到應有的懲罰。這往往使我們的違規違紀由第一次變為了最后一次。
長期的工作勞累，超負荷的講臺授課，使嵇老師患上了嚴重的聲帶息肉，前段時間住院了。剛做完手術，醫生讓她在家休養。但她怕耽誤我們的課程進度，就不顧醫生的囑咐和家人的阻攔，出院的第二天就急切地要來給我們上課。得知嵇老師回來給我們上課的消息，同學們一個個歡呼雀躍。預備鈴響了，同學們都把期待的目光投向了教室門口。當嵇老師走進教室，喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨著熱烈的掌聲，嵇老師緩緩地走向講臺，用關切的目光掃過我們每個人的臉龐。我上下打量著分別兩個多月的嵇老師，發現她變化很大，身體明顯瘦了，看起來也憔悴了許多。這節課，教室里異常安靜，因為我們知道老師是在拖著尚未完全康復的身體給我們上課，我們還有什么理由不認真聽課呢？
嵇老師在教好我們語文課的同時，其它各科同樣嚴格要求我們。記得一次上生物課，我聽著聽著走了神，目光向窗外瞟去的瞬間，我不禁打了個寒戰，嵇老師正站在我附近的窗外向教室里環視呢！我馬上坐端正，認真聽起課來，以后上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多，體育成績總不理想，嵇老師就抽出時間陪我們一起上體育課，硬推著我們這些胖子的背，幫我們練習做坐位體前屈。一節課下來嵇老師累得汗流浹背。看著我們取得的小小進步，嵇老師臉上都會綻放出燦爛的笑容。聽體育老師說跑步過程中，個別同學有偷懶的現象，得到這一消息后，嵇老師精心準備了個小板子，我們跑步時嵇老師手持小板子，趕羊似地跟在我們后面跑，誰知等我們回頭看嵇老師時，她居然騎著自行車在“追”我們呢。嵇老師可真狡猾！看著她揮舞的板子，只好加快了步伐。我們的`體育成績就這樣一點點地趕上來了。
一分耕耘、一分收獲。在嵇老師的辛勤付出和不懈努力下，上學期期中，我們班取得了年級第二名的好成績，可嵇老師對我們這次的成績并不滿意，她認真幫我們每個人找出自己的不足。針對每個同學的薄弱環節，她量身定制了相應的學習計劃，并給我們制定了下一步的努力目標，幫我們選擇各自的PK對手。成績達標的同學可以吃到她親手制作的蛋糕、小點心呢，這對我們是多大的誘惑呀！嵇老師制作的點心既美觀又美味，每次得到它我都會在書包里裝上幾天，還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶，樂于奉獻；您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上登攀；您是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，奉獻了自己。您更像和煦的春風愛撫著我們，像冬日的暖陽溫暖著我們，像綿綿的細雨滋潤著我們，像清幽的溪水澆灌著我們。在您的精心呵護下，我們這些幼苗一定會茁壯成長，直至長成參天大樹，成為國家的棟梁之材！
這就是我心中的好老師--嵇老師，在教師節到來之際，我代表全班同學向我們敬愛的嵇老師致敬，愿我們親愛的嵇老師永遠健康、美麗！
我的老師作文3
一開始我真的不看好你，你瘦瘦的身影和你自我調侃的只有一尺九的腰，囧囧的眉和小小的眼，看起來都沒有力量。
高三是真的不好管，我想當你接手我們文科班的時候該是擔了多么多么沉重的擔子。于是這群玩世不恭的少年帶著審視目光看著站在講臺上瘦瘦的你，在我們的第一次班會上時，我看到你微笑，然后準確無誤的叫出了我們班每個人的名字，雖然在此之前素未謀面。于是我明白這場不帶硝煙的戰役已經在此刻打響，你會帶著我們沖進高考廝殺的戰場，陪我們度過一年苦澀的、甜蜜的、永生難忘的高三一年，還有十八歲的成人禮。沒錯是你。
最令我們在地下津津樂道的應該是您那囧囧的眉毛了，因為這樣無論你擺出么表情都是一副委屈的模樣，讓人忍俊不禁。事實上我們是真的給了你許多委屈。之前的考試成績非常的不理想，讓你在幾個班主任面前抬不起頭。忐忑不安的我們視死如歸般等待一場劈頭蓋臉的雷霆之怒，然而沒有。你只是平靜的用了三節自習課，用你那堪稱理智地成長為我們上了一堂關于人生的'課，我想我永生難忘。在那三小時的談話里，你用樸實無華卻直指人心的平淡言辭，為我們講述了關于你的過去。你說人這一生，不會總是平坦，錯著很多，短暫的打擊也很多，但是放棄是可恥的，你原諒了這一次的失利用寬廣的胸襟容納了過錯，也帶給我們心靈的沖擊。沒有人昏昏欲睡，一個也沒有。
第二天是你的課，在給了一個別開生面的班會之后，大家都對你的教學方法表示了極大的期待，大家都對你的教學方法表示了極大的期待，你給了我們莫大的驚喜，足夠幽默風趣，事例信手拈來，深入淺出，那些艱澀乏味的政治條文在你手中化為簡單直白，那短短的四十五分鐘內，談吐風趣的是講臺上的你，聚精會神聽著的是臺下的我們。我為之前的不看好感到深深的羞愧。就連你的八字眉也仿佛美好了起來，因你平凡的臉上帶著的自信與歲月沉淀的淡定大氣。
記憶里你總是穿著一裘簡單樸素的黑色西裝，細細的胳膊上戴著紅袖章，作為年級主任，每天巡查是你的工作，還要開會，搭理年級事務。匆匆忙忙的樣子，但只要有時間，就會第一時間來班上視察情況，詢問班長，甚至私下找到任課老師懇請他們多多關心班級，講課慢一點，讓基礎差的我們能夠更容易接受。你默默的從以前班主任那里了解每個人的情況，“對癥下藥”，分析成績，制定計劃。你所做的一切我們都看在眼里，所以為你折服。
你用一點一滴的溫情迅速服了每個人的心，這不是故作姿態，而是全心全意。記得有同學生病了，你從來沒有皺眉說堅持不讓請假，而是關心的詢問病情，等到他們回來之后仍要放心的再確認徹底好了才安心。在你眼里仿佛我們都成了小孩。運動會時頂著寒風你也不落一場，為同學加油打氣。在你眼前從來沒有優秀生育差生之分，雖然很少有人能做到這一點，可是你做到了。
你是一個顧家深情的好男人。咳，某天在你的辦公室，師母來電，師母脾氣貌似死一有點暴躁，用節奏很快的語速小聲說你怎么還不回家吃飯，我看到你輕輕笑了，眼角有笑紋，晴晴回答說馬上就回家，今晚加會兒班，然后掛了電話。在某天，操場上，走得很慢很慢，亦步亦趨的伴著小女兒，少陽溫柔的鋪陳開來，我無法不感動不深思不永生銘記。那一刻的美好。
兩月已匆匆逝去，寒冬來臨，你要陪我們走過這一年的寒冬，和明年的燥熱。走過各種大考小考復習鞏固。我們多么感激，能在這一年嘗盡酸甜苦辣的時光里與你同在，共飲這一杯被歲月釀的醇香的酒。
親愛的老劉，請允許我這么叫你，這一生且行且珍惜，即使你不被載入史冊，你也會永遠被我們銘記。
我的老師作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
沒有無私的、自我犧牲的老師的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
我的班主任，她姓王，名怡然。我經常叫她怡然姐姐。怡然姐姐身材很好，經常穿長裙，年輕的氣質配上漂亮衣裙，很美！圓框眼睛架在高鼻梁上，可愛的虎牙總是調皮地蹦出來，增添了一分天真孩子的氣息。
記得初一上學期剛開學的時候，我在軍訓中認真的表現，使得怡然姐姐對我充滿了喜愛。雖然羞澀的我在新同學們面前顯得十分拘束，不敢同新同學交流。但是怡然姐姐仍是選了我擔任班長。怡然姐姐經常將班里組織的活動、學校的班級比賽交給我協助。剛開始的時候，我總是手忙腳亂，總想把事情都處理好，可是每次總事與愿違。漸漸的，我失去了信心，覺得自己也許就是缺乏能力，無法完成老師布置的任務，總是讓怡然姐姐再次處理事情。直到一次晚修課間，怡然姐姐摟住我的肩，她溫柔地問候道：“當班長很辛苦，是嗎？但，越是遇到困難或挫折，才越是挑戰自己的機會。你跟同學們都是同齡人，許多糾紛的確很難解決。但，你愿意接受這個挑戰嗎？”聽完這一番話，我感覺心里的`疑惑貌似被呼的一聲，吹跑了，甚至，我覺得自己需要這個挑戰！我抹去眼角的淚痕，“好的，王老師，我會繼續努力的！”就是這樣，怡然姐姐的鼓勵給了我信心，使我抓住了鍛煉自己的機會，我現在處理事情的方法比以前理性了。然而這個機會，也正是怡然姐姐給予的。
還記得初一下班學年度的第一次月考，我考砸了，從來沒有過這么低的名次。當我趴在桌子上悔恨自己沒有盡自己最大努力的時候，忽然有人拍拍我的肩，“怎么，考差了就灰心了？”溫柔的聲音從身后傳來。果然是她，怡然姐姐。我失落地點點頭。“你的成績雖然不錯，但總是上下波動，這次波動最大。”怡然姐姐語氣不再溫柔，嚴肅了起來。我頓時很委屈，“可是，王老師，我真的努力了啊？這一次的滑坡，真的讓我產生了很大壓力，您知道嗎？”怡然姐姐摸摸我的頭，“滑坡，是為了下一次奮力的上坡，有壓力，才能有動力。成績不論好壞代表的都是過去，你應該爭取下一次呀？而不是僅僅在惋惜這過去了的成績。”我望著怡然姐姐那誠摯的眼神，如同泉水般清澈，從我心中叮叮咚咚地淌過。于是，在第二次月考，我心懷壯志，取得了很大的進步。在臨近期末考試的那段時間，我在她的鼓勵下，進行期末沖刺。終于，努力得到了回報：我已優異的成績結束了初一。站在領獎臺上，我開心地望著臺下為我拍照的怡然姐姐，她同樣也開心的像個小女孩似的，想我豎起了大拇指。我的心里，暖暖的。
當然，作為一位班主任，對學生有獎也有懲。那天是星期四的下午，天氣潮濕，剛下過一場大雨。在從宿舍去往教學樓的途中，我的外套不小心被同學弄掉了，掉在了滿是雨水的地上。將校服外套撿起，白色變成了黃色。我心里慌了：還有十分鐘就遲到了，可是衣服留到今天晚上就洗不干凈了！回宿舍吧！于是，我和同學飛奔回宿舍，用最快的速度洗完衣服。當趕回教室時，遲到了。我和那位同學連同其他幾個遲到的同學被罰站在教室門口。過了好久，怡然姐姐終于讓我們進教室了。“班長，帶頭遲到是吧？不管遲到了多久，遲到了就是遲到了！自己好好反省！”我低下了羞愧的臉。真的，從那之后，我再沒敢遲到。因為，我心中常常告訴自己：要做好榜樣！
怡然姐姐，陪伴了我們班一年多，她為我們班的艱辛付出，我們都記在心里。她幫助我改正了許多壞習慣，讓我變得更加優秀。正是她的教育，讓我下定決心：好好學習，為這個班出一份力！
怡然姐姐，說真的：謝謝你，陪伴叛逆的我們成長；謝謝你，帶領我們度過喜和憂；謝謝你，組織班里一次次比賽。感恩你，在我失落的時候當我傾訴的對象；感恩你，在我犯錯的時候告訴我正確的做法；感恩你，做了我的班主任！
我的老師作文5
在我成長的十幾年中，我要感謝的人有很多很多。首先感謝的老師是原來班主任王老師，她是我成長中最重要的人，在我心里，她不僅僅是我的老師，亦是我的母親。或許，我不是她最好的學生，她卻永遠是我最好的老師。此刻，我用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的感謝！
深夜，獨自座在窗口數您的燈光最亮，在姹紫嫣紅的星空里，時光仿佛定格在了十年前那張三尺講臺上，在臺上就數你最風流。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
記得有一次，我和班里同學玩時發生了口角，我一氣之下，不小心將教室的玻璃砸碎。可在砸完之后，我后悔了，我知道我闖大禍了，肯定會受到老師懲罰的，越想越覺得不安。當王老師知道后，并沒有懲罰我，她知道我不是隨便惹事的孩子。只是說讓我們商量陪了就是了，其實，我多希望她能懲罰懲罰我，這樣，我心里也許會好受些。因為平時王老師不是這樣的，在別人做錯事時她會嚴厲批評的。可是到我這里，她就像變了一個人似的，對我她反而是百般疼愛與關懷，好像我是受了什么特殊待遇一樣？這也是那時的我所不能理解的。
我之前語文成績非常差，我一直以為是我的五音不全，寫不好字，造不好句子，寫不了作文，也學不好語文。可是王老師不這樣認為，她不認為我笨，總是給我耐心輔導，給我鼓勵，讓我的語文有了很大的進步。漸漸的我喜歡上了語文課，從寫字到造句再到作文，我都有很大的進步與收獲。
記得有一次考試，在寫一篇作文時，因為沒有多余的紙張，我將試卷畫的亂七八糟，不仔細看，還真的看不清楚寫的什么。直到有一天，王老師神秘的告訴大家，她要給我們念一篇作文，大家猜猜是誰寫的？就在大家還在猶豫，猜測時，王老師開始了演講，我也好奇的聽著王老師的演講。她讀的好仔細，認真，仿佛這就是她自己的小故事一樣，可我越聽越覺得熟悉，這不就是我先前寫的作文嗎？不知不覺我的臉的紅了起來，我不敢抬頭看周圍的一切，只是默默聆聽著自己寫的`作文。在結束時，教室里響起的熱烈的掌聲，我知道這些掌聲是送給我的，我很激動，也很高興。王老師還是神秘的問大家，是誰寫的？大家還是在猜測，困惑，當然也沒有人知道是我寫的。這就是我們班的李x寫的，寫的很好，很真實。大家再給點掌聲鼓勵鼓勵，王老師說到。子時教室里又傳來了熱烈的掌聲，大家都把目光都投向了我，有吶喊聲，尖叫聲，……我沒有說話，而心里卻甜滋滋的，我唯一能做的就是靜靜的享受著這一刻的喜悅，感受著這一刻的感動。
記得王老師曾經說過：“寫東西就要真實，才能讓人感動。”我寫的東西或許沒有王老師說得那么好，但也算是真實吧！而我的每一次成長和進步都凝聚著王老師的心血，如果沒有王老師的教誨，或許就不會有現在我。從哪以后，我喜歡上了寫作，因為在寫東西的時候，我才會忘記所有的不愉快，也只有在寫東西的時候，我才會找到真實的自己。
現在的我依然喜歡寫作，依然堅持著不曾放棄，因為寫作已經成為了我人生中的一部分，缺一不可。如果讓我幾天不寫東西，我就會難受，甚至死掉。雖然，我寫的東西毫無邏輯可言，但我有寫東西的習慣。我會一直堅持下去，因為這就是我的人生。或許，這條路并不是那么的好走，但沒有關系，我不怕，因為我喜歡。
親愛的王老師，在曾經兩年的歷程里，您不僅教給了我豐富的知識，還教會了我做人的真理，讓我在面對困難時不會輕易放棄，讓我在面對成功使不會驕傲自滿。俗話說“一日為師，終生為父”王老師，即使我們已經分別了十年之久，但我一定會牢記您的恩惠，不辜負您的期望，最后再說一聲：“謝謝您！”
我的老師作文6
秋風又至，我懷著激動的心情踏進了九十八中的校門，在這里，我遇見了她，我的音樂老師——桑秋香老師。
初識桑老師，是在我們的第一節音樂課上。實在想不起她是怎么跨進我們班教室的，只見她冷著一張臉，渾身上下透出一股威嚴。在她進入我們班的那一刻，整個喧鬧的班級愣是瞬間安靜了下來。她轉身抓住剛剛嗨得最瘋的一個男生：“你，剛剛在那兒干嘛呢，嗯？”“呃……”他在那兒呃了半天，也沒見呃出個所以然來，老師生氣了，讓他課下好好準備，下節課一上課，就讓他上臺給我們好好地展現一下他的“才藝”，在同學們的笑聲中，老師回到了講臺上，這時我才有機會看清楚她：一米六多的個子，標準的“格魯（神偷奶爸）”體型，肉嘟嘟的臉上，嵌著一雙黑亮亮的大眼睛，秀氣的眉毛微蹙，帶著股不怒自威的英氣，可我硬是把她那肉嘟嘟的臉看作“圓餅”，把那雙漂亮的大眼睛忽略掉，再結合剛剛她對我們的“三把火”，我給她下了個“太兇”的定義。
由于害怕她，在以后每周一節的音樂課上，我規規矩矩地聽課，不敢亂說亂動。
在秋菊盛開的季節，我參加了學校的“牡丹團扇”校本課程，沒想到，又遇到了她。
午后的風暖暖的，帶著橘瓣似的香味，寬敞而明亮的教室里，掛滿了牡丹畫和山水畫，我湊到老師的山水畫前，哇！好美啊！云霞滿天，近嶺吐翠，遠山含黛。
“老師，你喜歡畫山水嗎？”
“不，我更喜歡畫牡丹，寫意的牡丹。”
“為什么呢？”
“因為她富貴而不低俗，華美而不庸俗唄！你們知道嗎，每一朵牡丹都有它自己的故事，每一朵牡丹都能綻放出屬于它的風采。”
“這樣啊，”我似懂非懂，“老師，那你也是一朵牡丹了！”
“咯咯咯”，老師笑了，漂亮的.眼睛完成一彎月牙兒，笑容就像春天的陽光一樣燦爛。
桑老師真棒，不但教我們音樂課，還會畫牡丹，而且還對牡丹有如此深刻的理解，真是讓人佩服啊。我在心里輕輕地說。
后來，我們才知道，她有一個像牡丹一樣美麗的名字——桑秋香。桑老師每一次給我們上牡丹畫課的時候，總是手把手，不厭其煩，不論時間長短地教我們，直到我們學會為止。有一次，桑老師在給我們教如何畫好三叉九鼎的葉子時，大家都遇到了困難，畫不好。桑老師也不著急，手把手一個一個教，到我的時候，她輕輕地握住我的右手，先畫出一道帶些彎曲的線，再畫出三條短一點且連接在主干上的分支，最后再先左后右各畫三片葉子。老師一邊帶著我畫一邊說，最大的那片如果偏圓些，那另外兩個就要尖一點，如果最大的偏窄些，那另外兩片，就要偏圓些，一凹一凸，才能畫出牡丹花葉獨有的韻調，“懂了嗎？”“懂啦，謝謝老師。”見我開心地回答，老師笑了，我看見她那雙大眼睛里，寫滿了欣喜和滿足。
有天放學，我去她的辦公室問她一個畫畫上的難點，我心想有些晚了，老師可能不會給我講了，可沒想到，老師卻一口答應了，老師講完后，我環顧四周，才發現，原來自己已然置身于花的海洋——四周掛滿了各式各樣、五顏六色的牡丹花！書桌前也有一沓畫，走近一看，竟然全都是牡丹花，厚的竟達一尺多高！
“老師，你每天都畫嗎？”
“對呀，畫畫啊，一定要天天練，熟能生巧，持之以恒，不然畫出來的，就沒有神韻。”見我點頭，老師又道：“其實啊，我學牡丹也沒幾年，我也是這樣子一點點練出來的呢。”
“啊？老師你沒學幾年就畫得這么好看哪！”老師笑了，“我覺得，做事兒啊，要做就要做最好，不然就別做。你學個什么東西，也一定要把它學精致，學優秀，是不是？”
經過一段時間近距離的接觸，我發現桑老師原來一點都不兇，反而是個開朗大氣、認真努力、刻苦上進、喜愛孩子的人，現在我親切地稱呼她為——香香，我想，她身上那種認真努力的“香氣”，定然會對我做人、做事產生極大的影響，并促使我成為一個認真努力、刻苦上進、精益求精的人。
感謝你，我親愛的桑老師！
我的老師作文7
忽然覺得世間有些安排是一種不可理喻的浪費！
就像我和蒿老師，他希望我成為真正意義的作家，他送我一本辭海，他在里面寫了一句話：窮且益堅，不墜青云之志。那年我十七歲，只是一所鄉村學校的孩子王，而蒿老師，卻是享譽陜南的文化界名人，走進漢中，走進農村，人們可以不知道市長是誰，但是，沒有人不知道他。他居然送書給我，這里面有著一份不必再訴的共勉和忘年之交的情誼，每次看到他送我的書，看到他題的字，我就告訴自己，要當得起，要受得下，要這一句話，也刻進我的心版上去，永不消失。
因了蒿老師的鼓勵，我一直沒有停止過寫作，雖然沒有寫出什么名堂，可是，我寫，我快樂！曾經想著，寫完藍顏知已后，一定告訴老師，一定要讓他知道，我沒有停止過寫文章！老師家的電話，老師舊年寫給我的信，一直放在我的枕頭邊，沒有再做聯系，并不是因為工作繁忙到了連寫一封信，打一個電話的時間都沒有，只不過，我是在等一個最佳的時間，在我心里，他永遠都是年輕的，我想我們還有很多機會。
老師是名人，但是老師一直都是很謙虛的，他很少在媒體報道上露面，寫作之余，總是義務的當學生的校外指導員，有記者問他：你花這么多心思，在別人家的孩子身上，值得么？老師總是微笑地回答：當然值得，你看看這些來自國家各地的信，都是我教過的孩子們寫給我的，我為他們驕傲！當然，這一切都是你們師母的功勞，我非常感謝她對我這么多年的默默支持！
20xx年回家時，偶然在電視上看到蒿老師的報道，看到溫婉、嬌小的師母站在高大、威武的老師身旁，看到他們構成了一幅很動人的畫面，讓我羨慕又感動。 我在心里一遍遍地為他們祝福著：但愿人長久！但愿人長久！
20xx8月5日，這只是一個普通的星期六，我和往常一樣照例打開了計算機，突然間想起了老師，想起老師是漢中文化界的名人，于是就在百度上輸入了老師的`名字，敲了一下Enter鍵，看到了一則讓我震驚，痛惜的報道：蒿文杰，漢中民間文藝家協會主席。多年來，他帶領漢中的民間文朋師友（多為農民）走鄉串戶，給農村帶去了健康向上的文化，并培養扶植了多方面的人才。為了組織文化活動，他甚至不惜買掉家里的糧食！他的杰出的組織才能和對發展民間文化事業的無私奉獻精神讓我們永遠難忘。他因病于20xx年2月16日凌晨去世。
一日為師，終身為父！而我，自詡是他的學生，對他的近況，竟是一無所知。
我傷心！我難過！緣來，這就是老杜說的：明日隔山岳，世事兩茫茫！
晚上，回到家里，我終于忍不住，趴在書桌上，題起筆，邊寫邊流淚：蒿老師已經走了，你知道嗎？凌云，那樣愛我們、寵我們的蒿老師已經走了，你知道嗎？ （凌云，凌云，一別十年，你呢？你又在何方？）
凌云，我先后回過二次家，可是，二次都沒有去看他，我總認為，下次還有機會。老師身體又那幺健康，下次回家再看他了。卻沒想到，蒿老師居然已經離開我們兩年了！而你，你已經離開我十年了！
淚擦了又擦，怎么也擦不干！
凌云，今天晚上，在燈下流著淚給你寫這封無法寄出的信時，我想起了師母，想給她打個電話，可是轉眼一想，何必惹師母傷心，對師母來說，蒿老師并沒有離開，快五十年的婚姻里，所有的青春記憶，所有攜手共度的滄桑，所有的凝視與低語，所有相伴的朝朝暮暮，都在師母的心中了。五十年的恩愛歲月，又豈是死亡可以奪去和分隔的呢？
那么，今夜，讓我請求你，我親愛的同學，無論你在哪里，當你回漢中的時候，請來找我。讓我們一起去蒿老師的家，去告訴師母，老師還在，他一直在我們心中。我想，她一定會微笑地聆聽，一如當年那樣，師母為我們沏茶，我們圍坐在老師身旁，聽他談古論今！
我的老師作文8
在每個人的學習生涯中，總會遇到各種各樣的老師，他們有的嚴謹認真；有的幽默風趣；有的平易近人；有的不茍言笑正是他們，一個個風格迥異的老師，陪伴我們度過了許多美好而又快樂的日子。
六年級的時候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語文老師——沈家菁。
她的個頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長得樸實無華，但她的'語文課卻人聽人夸！她的課堂時而幽默；時而嚴肅；時而歡騰熱鬧；時而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨有的方式給我們上課，既有好聽的小說故事，又有優美的詩詞散文；有時寓教于樂，有時又寓理于教在她的課堂上，沒有一個人敢走神，當然也不愿走神。
在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時晴空萬里，有時狂風暴雨，說她像六月的天空，孩童的笑臉，說變就變，一點兒也不夸張。
記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒有準時到班級上課。俗話說：“老虎不在家，猴子稱大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來：講話、嬉鬧、剪紙、拋筆有的擠作一團，互相“咬”著耳朵；有的溜出座位，上竄下跳
當我們玩得正帶勁兒時，老師以迅雷不及掩耳之勢，變戲法樣兒，突然出現在我們的面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場罕見的暴風雨眼看就要來臨！我們見勢不妙，個個心驚膽寒，全都拿出課本，“認認真真”地讀起課文來。但是有幾個同學居然把課本給拿反了！哎游戲結束！這下要挨批了！
但令我們驚訝的是，老師不僅沒有生氣發火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來！說我們太可愛！一群活猴子！我們終把懸著的七上八跳的心放松下來了老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場哇！哈哈！
六月，又一個烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來了，我們簡直如脫離了牢籠的鳥兒一樣興奮，忙不迭地往操場奔去。
突然，沈老師不知從哪冒了出來，大聲呵斥道：“這節課上語文課！快考試了，都什么時候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽到這句話，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著頭，一步接著一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著老師回到了班級。
可剛回到班級里，老師忽然又變得溫和起來，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級里放起了動畫電影，她說：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的心情立刻陰轉多云，轉憂為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟”沈老師，以后能不能別這樣啊？小心臟簡直承受不起啊
還記得六年級上學期，我在臨近期末考試的時候生病了，缺了很多課。當我重新回到課堂，卻發現比其他同學落后了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的課余時間單獨為我補課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那么悉心地關心我、照顧我，鼓勵我。后來的期末考試，成績中等的我居然考了班級第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。
您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿了個性；您的時時事事為學生著想；您點點滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當我彷徨無助時，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無知時，是您給予了我豐富的知識甘泉。在我粗心大意時；在我驕傲自負時；或是在我與同學們發生矛盾時；抑或是在我管理班級棘手時您總適時地出現在我的背后，給予了我最堅實的臂膀！老師，我雖已畢業，但一定會繼續帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。
老師，我愛您！
我的老師作文9
在女性教師占絕大多數的小學生活中，我非常有幸地遇到了一位集陽剛之氣與才華于一身的男老師，他就是我的數學老師——黃波老師。
他中等個子，魁梧的身材，長著一副明星臉譜，特別是他頭發中分的時候，人們都說他像古月——毛澤東的扮演者。他特別喜歡體育運動，最擅長的便是打籃球。在學校的籃球場上，經常都能看見他矯健的身姿。
當然，黃老師更是一位風趣幽默，教學水平高的老師。
記得那次評講試卷，我偷偷地看課外書。講到一道行程問題的時候，由于巧合，快車行駛的速度是每小時250km，慢車的速度是每小時150km。老師一邊在黑板上寫算式，一邊念道：“一千七百五十除以七等于二百五十。”老師剛念完，同學們立刻哄堂大笑，因為“二百五”在方言中是損人的話，我見同學們笑，也跟著笑起來。突然老師叫我：“鄧富元，起立。”我站起來，莫名其妙地望著老師。老師問我：“你想要快還是要慢？”“當然是要快呀”我不假思索地回答。話音剛落，老師用智者的方式幽幽地笑了一聲，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快嗎，有什么不對？我回頭環視了一下教室，同學們的眼光全都集中到我身上，鴉雀無聲了三秒，然后爆發出一陣“驚天地，泣鬼神”的狂笑……“哦！”我這時才恍然大悟，原來，我是中了老師的“套”啊！你瞧，老師用他那獨特的方式展示了他的智慧與教學藝術，
還有一次，那是上學期發生的事。由于那天下午媽媽不在家，
我玩電腦去了，數學家庭作業沒做完，第二天一到學校，我就順手從課代表那里拿來兩本同學的作業，趕緊抄了起來。“天有不測風云”，我沒抄完，語文老師就來了。我趕緊將同學的作業藏到抽屜里，眼巴巴地望著數學課代表把數學作業抱到辦公室里去了……放學了，我只好忐忑不安地把同學的作業帶回了家……
紙終究是包不住火的。幾個星期以后，兩本作業被媽媽收拾屋子的時候發現了，媽媽非常生氣，勒令我第二天上學的時候，必須將書送還給同學。我頓時愣住了，我哪敢啊！這段時間里，沒有書的同學找遍了家里的每一個角落，老師翻遍了教室、辦公室的每一個地方。而且曾多次在班上問，有沒有同學裝錯了，找一下自己的書包。可不知道什么原因，我竟然把這件事忘得一干二凈。后來，他們只好一人復印了一本……現在，我要是拿出來還給他們，會出現什么結果……我簡直想也不敢想，但是沒有辦法，媽媽嚴厲地對我說：“做錯了事就要勇于面對，及時想辦法補救，不能一錯再錯。”
早上，我只好抱著死定了的`決心往學校走去。到了辦公室門口，也是媽媽把我硬拽進去的。一進去就撞見黃老師，媽媽向他講明了情況。此時，我腦子里一片空白，只有一個念頭：完了完了，這下子肯定慘了。當時老師說了些什么，我一點也沒聽清楚，只感覺老師并沒有生氣，更沒有罵我。到了教室后，老師只是輕輕地對兩個同學說：“你們的書找到了。”隨后把書遞給了他們。我這才如釋重負，懸著的心終于落了下來。
下課，黃老師找到我，語重心長地對我說：“以后遇到了什么自己不能解決的事兒，你就來找老師，老師會幫助你的……”我聽到此，心潮澎湃，涌起無限的感激之情。
從這件事上，我更體會到了黃老師獨特的人格魅力和“微風細雨化千般”的細心、愛心。因為在我看來是天大的、讓我會在同學面前名譽掃地、抬不起頭的事，老師卻如此藝術般妥善處理了。既讓我認識到了錯誤，又保護了我的自尊心。遇到了這樣的老師，難道不是我的幸運嗎？
我想，這些事我永遠不會忘記。黃老師我會想您的。無論我將來從事什么職業，我會用我的實際行動來為您爭氣，取得更多、更大的成績。
我的老師作文10
初一那年，我告別了相處六年的小學，來到的這所鎮上唯一的中學。這是一所平凡的學校，平凡卻不平庸，歷史久遠，人才濟出。會讀書的也有.當然這樣的同學也只是少數，剩下的同學與其說是在這里讀書不如說是打發一段平淡的時光。
不少老師認為我們這些學生不珍惜青春時光，青春是寶貴的。我們卻以青春為資本肆意的揮霍。前景一片茫然。在這群“烏合之眾”中也包括我。
我曾經以為自己的命運已是命中注定，經過無數老師開導，也曾在月下思索著為自己爭一口氣。但有因為種種原因或是懶惰或是決心不夠終以失敗告終。
漸漸的我放棄了嘗試，向命運認輸，這個時候我選擇了妥協。
初二時一次偶然的機緣我遇見了我們的新數學老師，他才二十出頭，可精明能干，對于學生的管理很有一套，就連班里的“四大天王”都對她俯首稱臣。
不久后老師開始注意到了我，也許是我對數學的厭惡被他所察覺，作為我的任課老師怎可袖手旁觀。于是她開始走進我的內心試圖改變我，可誰又想過，正是她對我的關心對我的學業產生了舉足輕重的`影響。
她曾經在私下對我說自己原來在這個時候數學成績也不好，但她后來通過自己的努力改變了命運，如今不僅喜愛數學還成為了一名教師。
老師的現身說法讓我感觸極深，我也漸漸明白了老師的用意，自從老師對我的學習十分關照，我打心底知道她是實在希望我能進步。在日常的學習中遇到了困惑他總是站在過來人的角度給我最好的意見。有了好的引導者也讓我的人生道路少了點曲折少了點碰壁。
付出的終會有收獲，在無聲無息中我對數學的態度也逐漸潛移默化，老師對我的變化也看在眼里樂在心頭。但這種輝煌持續不久后我就再一次跌入深谷，短暫的成功讓我有了傲氣，也許這就是人性的軟弱，這一來前功盡棄，我也變得心不在焉。這老話說的好，一鼓作氣，再而衰，三而竭。沒有猶豫沒有多想，老師再次充當我的領導人。有了前次的失敗，我對自己的要求有所提高，老師也對我嚴格苛刻，但我又一次的被打敗。我只會幻想，從來沒有付諸行動。我成了所謂的“空想主義者”。我的幻想毫無價值，我的計劃渺如塵埃，我的目標不可能做到，用老師的話來說我是一個思想上的巨人行動上的侏儒。
一切的一切毫無意義，除非我付諸行動。老師也想盡辦法讓我醒悟，但我還是義無反顧。
一天放學，老師將一封信交到了我手上，便匆匆離去。回家后我拆開閱讀，字數不多但字里行間流露的是對我的一片真心于關懷，犀利的指出了不的不足，失望的語氣如一把尖刀刺透了我的心“曉之以理，動之以情”。看完信后我的心情是復雜的是內疚的。
老師說的對，我不能吧今天的事情留給明天，因為明天永遠不會來。現在就要去行動即使我的行動不會帶來快樂與成功，但是動而失敗總比坐以待斃好。行動也許不會結出快樂的果實，但沒有行動，所有的果實都無法收獲。
不努力，不讀書，不吃苦，要青春干嘛!
信尾的贈言讓我浹髓淪膚。
農人在收獲谷物前他們已經付出了耕耘。一棵樹在結出果實前他們已經付出了綠葉與花朵，蛹在成為蝴蝶前，他已經付出了孕育與蛻變，河流在成為大海前，他已經付出了跋涉與匯聚。
想要收獲就要學會付出。
在信中還得知老師也許在下個學期就要離開，一切都想剛開始一樣
似乎還未開始，就已經結束，老師，您不但教會我知識，亦教會我做人的道理。雖然只有短短一年的時間，您和風細雨般的勸慰和教導，蕩滌了我心靈上的塵泥，鼓起我前進的勇氣。
您亦師，你亦友。您就如在黑夜中閃耀著曙光的燈塔，總在我迷茫無措時指引著我，給我溫暖和力量。
老師，燦爛的青春年華中有你陪伴一起走過的蹤跡，即使短暫，也很美好!
在我看來，一位良師足以讓人感激，銘記一輩子。教師的力量在于幫助學生，但從季老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心中的好老師他有一顆“光輝”而“美麗”的心!
我的老師作文11
老師，多么簡單的稱呼，簡單之中卻包含著對老師的敬佩;老師您好，多么平凡的一句話，平凡之中卻包含著最真實的心意；老師，最平凡的職業，平凡之中卻包含著神圣的使命。
海中漂泊的小船找到了方向，不再需要無目的的漂泊；天空飛翔的鳥兒找到了棲息的大樹，不再需要無目的的飛翔；遠方漂泊的游子找到了家，不再需要因思念家人而日益消瘦;我們在黑暗中找到了老師這盞明燈，找到了前進的目標，我們不再迷茫，有了奮斗的目標。
老師是最平凡的職業之一，也是最偉大，最神圣的職業之一。這樣簡單的職業卻是中國的脊梁柱，他們默默耕耘，無私奉獻，他們不求多高的地位，只是在為祖國，盡自己最微薄的力量。三億正在成長的青少年，在1500多萬為老師的引導下，呵護下，使我們健康，茁壯地成長。
多少名教師放棄令人羨慕的名校工作，數十年蝸居山區中教書育人；身處清貧，卻甘之如飴，并長年資助困難學生；放棄繁華的城市，甘愿去那貧苦的鄉村……只因山區渴望學到知識的孩子們沒有教師，沒有像樣的學校，山區惡劣的條件扼殺了他們的愿望。山區的要飛出大山，飛到更遠的地方，為祖國盡他們的一份力，不能因為貧困的'山區而扼殺。所以他們不顧艱辛，不顧條件的惡劣山區，他們義無反顧。為山區的孩子們帶去了希望，飛出大山的希望；帶去了知識，夢寐以求的知識；帶去了歡樂，屬于他們的歡樂。他們的默默無聞，無私奉獻令人敬佩。
她——周平書，大學本科學歷。20xx年師范畢業后，義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著那份簡單而執著的人生信念。
她——姜夢云，本科學歷，1977年出生，1996年參加工作。現任小學語文高級教師，她扎根農村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，長期擔任小學畢業班語文老師，為農村教育嘔心瀝血。
陽光教授孟二冬——大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。20xx年3月，孟二冬主動要求加入了北京大學對新疆石河子大學的支教隊伍，開始在新疆石河子大學中文系任教。3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開始沙啞，還經常伴著劇烈咳嗽。同學們發現，課堂上孟老師的聲音越來越微弱，不得不用起麥克風。盡管這樣，孟老師沒有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學時的教學任務。4月26日上午，新疆石河子大學中文系唐代文學課教室里座無虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來，盡管這樣他還是堅持講完了最后一節課。課后孟老師被送進了醫院，診斷結果是食管惡性腫瘤。
這樣一位老師，不顧自己的健康，帶病堅持講完最后一節課。這樣的老師，怎么不值得我們敬佩，我們贊揚。
小姑和大姑的父親是一位大學教授，所謂名師出高徒，有其父必有其子，她們無一例外，都是班里的尖子生。到現在還記得小姑當時說起她父親時驕傲的樣子，當時我還反駁她，說有個當老師的爸爸有什么好的，每天耳朵都要受一次“洗禮”，天天“好好學習，天天向上”縈繞于耳，煩都煩死了。
我一直不喜歡老師這個職業，可此時我不得改變這個看法，肯放棄令人羨慕的工作環境，毅然絕然前往山區教書，只為山區的孩子沒學到知識；肯不顧自己的健康，堅持講完最后一節課，只為讓同學們學到完整的知識……
老師猶如黑暗里的一盞燈，給我們以方向，猶如大海里的一葉孤舟，給我們以希望。
老師不是蠟燭，卻燃燒自己奉獻他人；老師不是春雨，卻滋潤著我們；老師不是太陽，卻帶給我們溫暖；老師園丁，卻辛勤培育我們；老師不是雕像者，卻塑造著一顆顆晶瑩的心。老師為我們付出了太多太多，請讓我們向老師致謝：
老師，感謝您！
我的老師作文12
教師是人類靈魂的工程師。他們培育了年輕的植物，培養了杰出的人才。在他們的精心照顧下，我們健康活潑地成長。在這么多的老師中，給我印象最深的是她——教了我半個學期的數學老師——陳先生。
陳先生中等身材，一頭又黑又亮的長發，白色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，仿佛能看到我們班同學的內心世界。但是最讓我印象深刻的是她的愛的品質。我記得有一次，我發高燒，達到了39.5度。碰巧爸爸在出差，媽媽又在上班，所以我沒有去學校請假。陳先生知道后，立即到我家來看我。她拉著我的手，笑著對我說:孩子，你發燒了。39度5分!你想吃點什么?那個時候老師會給你買的，雖然我發高燒，但是我很清醒。陳先生，給你。我對陳先生說。是的,我的孩子。老師來了。你感覺怎么樣，孩子?在這個時候，我的眼睛是濕的，第二天，我仍然沒有去學校。陳先生又來看我了。當她看到我拿著語文書時，她對我說:孩子，別太累了。等你病好了，我們會幫你補課的。現在對你來說最重要的是休息一下，我的心在澎湃:陳先生，你每天都忠于職守，忙著做家務。現在我病了，你再來看我，想到這，我的眼淚都哭了，在陳先生的照顧下，我的病一天比一天好。回到學校，我參加了期中考試。因為這些天我沒有課，我只得了70多分。這時，陳先生忙著安慰我:孩子，我這次沒參加考試不是你的錯。來吧，讓我幫你補缺的作業!在陳先生的幫助下，我終于在期末考試中取得了100分的好成績。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的`汗水，”陳先生在留言列表上寫道。祝賀你取得的卓越成就，但這些成就只能代表過去，不能代表未來。希望大家再接再厲，取得更好的成績!看完這張信息表，我想對陳先生說:陳先生，我100分的一半是你的，謝謝!現在，我在北京。雖然我離開了陳先生，但我還是想對她說:陳先生，你一直是我最尊重和喜歡的人!
“感恩的心，謝謝你。”我一直在心里唱著這首歌，越唱越起勁，仿佛激情的旋律會從我口中迸發出來，輕柔的音符像水一樣在我眼前舞動。我的腦海里突然浮現出許多人的影子，那種慈祥的微笑，那種似乎承載著千磅力量的肩膀。我被深深地震撼了，心中充滿了無限的感激和敬佩。他們是我們可愛和可敬的老師。
“一日為師，終身為師”這句話我記憶猶新。為了這句話，老師付出了幾千萬次的激情和汗水;對于這句話，老師每天都點亮燈，準備上課;為了這句話，老師們放下了所有的情感，用200%的精力來照顧我們;同樣對于這句話，他們已經失去了太多，而不是太少。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵。在您的精心呵護下，我們將開出燦爛的花朵，結出豐碩的果實。
老師，如果你是一只鞋，我們就是小腳。在您的精心呵護下，邁步向前，登上成功的階梯，敲響勝利的大門。
老師，如果您是大海，我們就是浪花，在您的鼓勵和幫助下，一步一步地撿起貝殼。
老師，如果您是一盞路燈，我們就是在您腳下尋找光明的人。在你溫暖的燈光下，勇敢地迎著黑夜和寒風前行。
老師，如果你是。
太多的語言想要告訴你，太多的問題想要向你解釋，太多的未知數想要向你解釋，太多的感激想要向你傾訴。曾經幼稚的我，不懂你的艱辛;曾經淘氣的我，不懂你的辛苦;曾經幼稚的我，不懂你的渴望和焦慮。現在我似乎成熟了，想和你談談;現在我似乎長大了，想和你分享;現在我看起來很穩定，想和你詳細談談:談談你的困難和痛苦;談談你的幸福和快樂;談談你的目標和目的;談談你的情緒和感受。現在請坐，我想聽你講以前的故事，我想聽你講你心中的困難，我想和你分享成功的秘訣，只要你愿意說，我就愿意聽。
我的老師作文13
兩眼盯著白紙發呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡，多么簡單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意，現在一想，卻是多么難能可貴呀！
悠悠歲月十三載，教過我的老師不計其數，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發現，早已布滿歲月的灰塵。
我的數學一直不好，久而久之，我也對數學產生了畏懼感，不僅不喜歡這門學科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續到了初中，直到遇到王老師。
王老師是我的初中數學老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數學，也不要怕我，我相信你們一定可以學好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數學老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時，我才終于把一直低著的頭抬了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開了，笑得多么燦爛，多么自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個微笑，從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。
王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數學世界走去。此后，我認真地聽數學課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負王老師。可是，最終，我的努力并沒有改變什么，數學測驗的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學數學的料？我對數學抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時，王老師把我叫進了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過，我都已經無所謂了，對于一個心已死的人來說，還有什么值得心痛呢？
“吳清淳啊，你覺得王老師怎么樣？我要聽真心話。”“好”“那王老師上的課怎么樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎么不來問老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷。”我很納悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。
終于，我的數學有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數學，還有堅持不懈的態度和永不言棄的精神。
我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務一輩子記得這位恩師。
說到老師，有人將他們比成蠟燭；
說到老師，有人將他們比成園丁；
說到老師，有人將他們比成春蠶。
錯了，其實我們都錯了。
蠟燭燃掉了的.是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；
園丁灌溉給草木的是物質上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；
春蠶吐的只是細細長長的絲，可是老師獻出的是無與倫比的愛。
世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個字，老師，這就足夠了。
我的老師作文14
我是一株枯萎的小草，而老師便是滋潤小草的雨露。我原來暗淡無色的小學生活，也因有了李老師而重新燦爛。
小學五年級之前的我，脾氣差，人緣差，好像除了較為優秀的成績外沒有什么優點了。上五年級之前，我基本上沒有朋友，自己一個獨來獨往，是大家都不愛接近的人。直到上五年級時，我的班主任李玉霞老師的出現改變了我……
在我的記憶中，她是一個溫柔與嚴肅集于一身的好老師！她不胖不瘦的身材，彎彎的柳葉眉和她那烏黑秀麗的長發仿佛是她永遠不變的特色。
上學的第一天，她滿臉微笑地走進教室，用溫柔卻響亮的聲音介紹自己。從那一刻，我們就打心眼里喜歡上了李老師。但我真正喜愛李老師是從那一次布置教室的時候開始的。
班上六一活動需要布置教室，老師要選出一個人來負責。我本來繪畫還不錯，卻因為人緣差沒有人推薦我，我雖有些失望卻早已在意料之中。這時老師開口了，她說：“我認為楊秦怡同學挺適合這個職務，讓她負責，她一定能完成的很好吧！”老師話音剛落，同學們就開始議論紛紛。“她行嗎？老師怎么會提議讓她負責呢？”“要是搞砸了，她擔當得起嗎？”老師響亮的聲音鎮住了他們，原本吵鬧的同學迅速安靜下來了。“每個人并不是生來就什么都會的，只有不斷的嘗試，才會更加優秀。如果大家有誰能說做得可以比她更好，也可以來公平競爭。”這下，沒有一個人出聲了。同學們都低下了頭。老師在我眼里就如天使一般美麗。
后來我理所應當成了班級布置負責人。因為我獨特的創意和同學們的團結合作把教室布置的溫馨又漂亮。經過這次活動，我與同學們的關系好了不少，越來越多的人愿意與我成為好朋友。我的畫技也受到了大家的稱贊。這一切的變化都是因為李老師！沒有她，我的`生活應該還如以前一樣暗淡吧！
如果有人問我，我最幸福的時光是什么時候？我回答說，在我小學五、六年級的時候最快樂，在李老師教我的兩年里最快樂！在與六二班同學相處的日子最快樂！
【篇四：我的老師】
最使我難忘的，是我小學時候的女老師李玉霞老師。
現在回想起來，她那時已經四十多歲了。鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡，右眼角上有榆錢大小一顆紅痣，頭發是向日葵般有些深沉的黃色。在我的記憶里，她是一個有氣質、學識淵博的人。
她每次給我們講題目時，總是非常細心，每有一個不確定的知識點，會讓我們翻字典查一查，然后用顏色鮮艷的筆跡把重點詞句和筆記抄寫在書上。待到下一節課，她又會糾正上次講錯的知識點，并且抱歉的笑著。
在課外時，她會和同學們一起跑步，一起運動，一起討論學習。
在假日里，她和我們一起舉行紅領巾義賣，把自己的不合適的東西帶到指定地方，然后又將賣出的錢帶到老年人福利院，捐給他們。每當義賣結束，她總會樹起大拇指，表揚我們，我們稚嫩的臉上浮現出朵朵紅暈，揚起小臉，對著老師樂呵呵地笑著，心里仿佛蕩漾在幸福的花園里……老師看著我們呆呆的表情，總會撲哧一笑。
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？她在辦公室批改作業時，我們就會偷偷在門縫里看她，還有些人爬上了窗臺，模仿著她的一舉一動。
有一件小事，雖然很小，但在那時，對于我來說，卻占據過我的心靈。那時候放長假，我們聚集在一塊草地上，準備捕蝶比賽，那時候蝴蝶很多，不需要用捕蝶網，只需要兩手合起來，慢慢朝草坡走去，然后，一個敏捷的撲倒動作之后，手掌心里總會有一兩對軟軟的翅膀在里面急急的扇動。比賽開始了，同學們都奮力向前方草地打著滾，可我卻因身體很矮小，總是捕不到，別人都嘲笑我，我的臉一下子紅了，頭深深埋在肩膀上，老師走過來，悄悄塞給我幾只蝴蝶，我愣了一下，便欣喜的大喊：“我抓到了！”同學們都跑過來，果真看見了，他們笑嘻嘻地跑開了。我和老師會心一笑。
可是上了初中后，我就再沒有見到李老師了，我是多么想念我的李老師啊。
我的老師作文15
老師是辛勤的園丁，是老師哺育了祖國的花朵，傳授給他們知識和做人的道理。在此，我感謝每一位教過我的老師，其中我最最感激的是我小學的英語老師——姜麗老師。
姜老老師個不高，帶著一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴厲，發火的時候特別兇，同學們都非常害怕她，我也是。但通過一件件小事使我改變了對她的看法。
我是班里的英語課代表，五年級學校組織英語演講比賽，班里是我和李冉冉，姜老師很負責，給我們寫好自我介紹稿，一下課就給我們輔導。提醒我們這個地方要重讀，這個地方要有感情。一遍遍輔導，一點兒也不耐煩。我和李冉冉去姜老師家準備演講的時候，姜老師很熱情，一會兒給我們端水，一會兒給我們削蘋果。并且還在網上給我們查找英語小故事，耐心輔導。經過我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎，李冉冉獲得二等獎。從這件事我改變了對姜老師的看法，我知道了她是一位有耐心，認真負責，熱情好客的好老師。但談不上感激，后來，我對姜老師有了更深一層的理解。
08年上半年，全國組織了希望英語風采大賽，媽媽給我報上了名。接下來，就靠姜老師對我的輔導了。姜老師除了給我準備搞子外，還給我講了許多英語知識，使我受益匪淺，以便在比賽中評委的問題可以順口就答。除此之外，每周五姜老師都會給我多輔導一小時，每天晚上都給她打電話背一遍演講稿。過了一個月時間，我順利通過了初賽，復賽，沖入全省半決賽。這給姜老師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導。可我在半決賽中落選了，姜老師鼓勵我說：“不要灰心，明年繼續比！”
老師就像我的母親。老師也經常教育怎樣做人。“同學們，我們要學會感恩，感恩是一種美德。”老師的這句話時不時在我的腦海里浮現。
這時，老師的這句話又浮現在我的腦海里。這也讓我不禁想起了我小學時的一位偉大的“母親”。她是一位個子高高的婦女，高高的鼻梁，明亮的眼睛，圓圓的臉蛋。一眼看上去她精神抖擻。她上課的時候非常嚴肅，絕不說半句笑話；如果你要是違反了紀律，她絕不會放過你的。但到了下課的時候或有什么活動，她就會和我們打成一團，和我們一起“瘋狂”。但最讓我感動的就“雨中”，這件事發生我10歲的那年，天下著雨。正在上課的我望著窗外的雨滴滴嗒嗒下著，盼望著快點下課回家。“鈴鈴……”下課鈴響了，我急忙地背著書包沖出教室，等待著爸爸媽媽來接我。但是，等著等著，同學們一個一個的被家長接回家了。正在焦急等待的我想起：“媽媽今天要加班，爸爸到了外地出差。”怎么好呢？我又沒有雨具。我不停地說著。望著天上的雨越下越大，我的.心也就越來越慌。突然，聽見腳步聲。我就大聲地叫了一聲：“媽媽！”打著雨傘的黃老師疑惑的望著我，但她又好像看明白我的意思。她毫不猶豫地說：“來，我送你回家吧！”
在路上，雨不停地下著，望著老師的面孔，我就產生了一陣溫暖感，這種感覺我現在還記得。突然，老師輕輕地把雨傘推到我那邊，看著老師的肩膀上濕了，我又輕輕地把雨傘推到了老師那邊。這樣推著推著，就走回了我家門口。老師站在門口前，老師的衣服差不多都濕透了。老師拍了拍我的肩膀就走了，慢慢地，老師的身影就消失了。
我永遠感謝我的老師。我就像荷花，老師就像荷葉，如果沒有荷葉的襯托下，我們就會顯得很單調，無法顯現我們的美麗。所以我要感謝我的黃老師。我不禁地對你說聲：“你是我的好老師。好榜樣，感恩的心永遠有你！”
一股暖意融入我的心，使我徹底改變對姜老師的看法，并心存感激，這是有姜老師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜老師，是您，在我人生的畫板上添了輝煌的一筆！
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