初一考試總結15篇【薦】

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的初一考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一考試總結1

　　在星期五和星期四，我們進行了期中考試，我考的不怎么好，其中有很大原因，是因為粗心。

　　在平時，我沒有為這次考試做準備，在考試前一天晚上拼命突擊復習，結果得不償失，不僅在考試時哈欠連天，而且因為先慢后快，到時間緊急的時候，才做完了試卷。

　　在考英語的時候，因為我們第一次使用答題卡，我有些不適應，所以有些題，在試卷上寫對了，卻在答題卡上寫錯了。

　　再說數學，雖然題特別簡單，但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯的那些都是一些老師講過的一些題。唉，真是欲哭無淚呀！

　　考完試，老師又給我們講了人生的意義與價值。聽完以后，我感觸頗深。

　　我們學生之間就應該互相競爭，那樣才能把壓力轉化為動力，學習別人身上的長處，補自己的短處。

　　為什么我們班這么亂呢？老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有，邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明，也沒有讓它正大。

　　老師還提起了她以前教的那個九年級五班。他們愛護集體，團結一致，雖然也有不遵守紀侓，但是他們都發展不起來，所以班級還是管理得井井有條。

　　其中，我還是喜歡那個鯰魚效應。

　　講的是沙丁魚的味道十分美味，但是在運輸的'過程中十分容易死掉。后來，一個漁夫想了一個辦法：因為沙丁魚的天敵是鯰魚，所以那個漁夫把一條鯰魚放在養沙丁魚的魚缸里，這樣魚就不會死了。

　　這個故事也告訴我們：只有有壓力，才能有前進的動力。因此，我們在學習時也要這樣做！

初一考試總結2

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。 首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的'練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

初一考試總結3

　　眨眼工夫，本學期已經過了一半了，期中考試也已經進行完畢。對于這次考試，我作一下總結。

　　一、試卷分析

　　本次期中考試試題題量適中，難易程度適中。試題共有六個大題，包括填空，選擇，計算、因式分解、解方程組，幾何說理和解答題等。本套試題有八十多分的基礎知識，都是平時經常練習的，也有十分左右稍有一點難度的題。本試卷重點突出，概括全面，是考察學生基礎知識和基本技能和基本思想方法的好試卷。

　　二、考試成績分析

　　本次考試，我們班的成績很不理想。尤其是11班優秀人數和平均分都較低，90分以上的七（7）班17個而七（11）班只有8個，不及格的一個班有10個另一個11個，可見同學們是退步了不少。

　　三、學生方面分析

　　從試卷上看，學生的失分主要表現在以下兩方面：

　　1. 學生做題不認真，做完不檢查。計算和因式分解，是不應該丟這么多分的，可是11班的計算題得分率48.7%，有21名學生出現錯誤，因式分解題有18名學生有錯誤。解答題中的幾何說理計算錯誤率更高。有些學生馬虎成性，第一步能寫對，但第二步還是出錯。

　　2. 學生不會靈活運用所學知識，不會舉一反三。

　　例如：在一道新定義運算題中，上學期就已經做過類似的題型，學生應該能做，這里僅多了整體思想和整式的運算，但有部分人是已經忘記方法，還有不少人對已講過的.整體思想和整式的運算不會推廣應用。

　　四、自我分析

　　這次學生沒有考出理想的成績，和我有很大的關系。

　　由于自己未能抓住主體，沒能全面復習到位。兩班復習要求提過后，對于具體操作未能抓細抓實，尤其是11班，復習內容來不及講完，計算練習檢查也不夠及時，以致于成績不理想。考前復習時，變式訓練不夠。考前只是一味的讓學生多做試卷和練習，對于題目反映的思想和本質揭示的不夠。

　　近段時間對學生要求不夠嚴格。本來兩個班的孩子比較調皮，愛玩，這從平時的課間中就能清楚的看到。上課聽講不認真，不積極回答問題，作業完成的質量不高，而本人由于觀察，管理不到位，以致于學生成績不理想。

　　針對這些問題，我都要采取相應的措施來彌補失誤。以后我會認真準備每一節課，平時多和其他老師交流，積極吸取旁人的經驗來為我的教學服務，并且嚴格要求學生，課上課下都要多關心學生，一切以教學為主，爭取下次考試能拿到滿意的成績。

初一考試總結4

　　期末考試后，我發現了自己的不足。在這個寒假里，我會努力提高自己。

　　首先，我想在這個寒假里讀一些優秀的文章，提高我的作文水平。

　　第二，這個寒假我要按時寫作業，不能一過寒假就補作業。

　　第三，我會利用這個寒假提前學習下學期的內容，以便下學期能更好的學習。

　　第四，每天都要在博客上寫一篇每日故事。

　　第五，每天練一章，把自己的`字寫的更好。

　　第六，我想每天看一個小時的新聞，關注國家大事。

　　第七，最后，我想復習一下這學期的知識，讓自己不要忘記過去的知識。

　　第八，我想快樂的度過這個寒假。我也想邊學習邊玩。

初一考試總結5

　　這次的期中考試過去了，這次象征著我半個學年學習成果的考試算是過去了。然而，我的心卻始終開心不起來……

　　盼星星，盼月亮，朝思暮想，總算盼來了期中考試的成績。說實話，看到成績的那一刻，我的心神便以一種驚人的速度消退著，辛辛苦苦考完了這些試卷，可是試卷卻沒有給我一個滿意的`答案。鮮紅的數字猶如一個吸血鬼，正在吸取著我的精血。我的心很疼，很疼，這似乎成了一個永遠不會愈合的創口，擊垮了我的信念。我究竟是干嘛呢？到底是享樂，亦或者是自負？無從而知吧……

　　回想起考試前幾天，真是搞笑！真是諷刺！大戰在即，當別的同學努力備戰的時候，我卻猶如一個身外人般，電腦照樣玩，零食照樣吃，電視照樣看，卻從不問津那些復習資料。明知不行的我卻自負的相信我一定能考好這次考試。呵呵，可悲啊，早知如此，又何必當初呢？

　　我不知道別人是怎樣看我的，我只知道我只是個內心羈頑不遜的小男孩，自負地偏離大家原給我安排好的軌道，走向未知的深淵。沒有絲毫的憐憫，連我都不給我機會，絲毫不聽別人給我的勸告，固執地繼續向深淵進軍。終于，在眾人冷淡的目光中，我潘然悔悟，摔碎在深山巨谷之間，縱使我僥幸逃過一劫，也將半身不遂，抱憾終身了。更何況，這是我一手造成的，沒有人會原諒我。

　　走在陰冷的大街上，撲面的冷風吹襲著我，沒用，涼風是吹不動冰冷的心的。回到家中，家人暴怒的口氣，讓我更加陰冷。這就是報應么？真是快呵……我暗暗想著，漸漸沉入谷底。

　　現在的我，雖然表面上依然嘻嘻哈哈，但是內心卻沉浮不定，說不定哪，在某個時刻，就會爆發。可能是我有點信道吧，所以打算就帶著這份痛，走過一生。雖痛，雖慢，倒也等收獲一路風景、百味人生。

初一考試總結6

　　時間如滴滴答答的流水，悄然地，不自知地從指縫中遺漏。時間如顆粒分明的沙，飛速地從身邊溜走，我們邁入初中的門檻，融進新的校園不知不覺間已經有兩個月，在這兩個月當中，有歡笑，喜悅，憤怒，淚水，也經歷了初中的第一次大考——期中考試。我們就仿佛像張白紙，課堂，作業，復習要求似重新學習般，而接下來的挑戰還有很多很多。

　　我這次考試雖然成績不錯，但是還有很多的缺點和不足，也包含了一些運氣的成分。不過每一次的考試都是對自己這一段時間知識的檢測以及對自己心理素質的`考驗，在這中我的總結與思考有：

　　一是課堂。在課堂上應做到的事自己都做到了嗎？上課是否做了與課堂無關的事？是否認真聽講了呢？是否做好筆記了呢？遇到聽不懂的問題有沒有及時向老師請教呢？這都不禁使人深思。在這里我需要做一個檢討：我上課有的時候會做與課堂無關的事情：玩筆、在紙上書上涂涂畫畫。我知道這樣做不對，也在不斷的改進中。相信改掉它我的聽課質量會提高許多。再比如說老師講考試及答題卡的要求的時候如果沒有認真聽，輕則幾題失分，重則大面積的無分或直接清零。

　　二是作業。有沒有按時完成并上交呢？有沒有認真按照老師要求完成呢？有沒有按照習慣養成本認真核實呢？作業是檢驗課堂完成情況，效率，聽講的情況。作業和聽講出了問題，聽不懂要去問老師，老師會悉心地給出講解。還有就是作業的標準：取乎其上得乎其中，取乎其中得乎其下，自己作業的標準是什么呢？是認認真真完成還是馬馬虎虎地糊弄，相信自己知道自己的標準。

　　三是學習方法，每個人都有適合自己的學習方法。語文和英語注重背誦。老師上課帶著背誦，聽寫的時候認真了嗎？課下的背誦認真背了嗎？這都至關重要。

　　數學更注重計算，計算幾乎是數學的根基，不可能一個人計算不好數學就好的。好的成績離不開計算，平時要注重計算，老師檢測的時候仔細檢查驗算了嗎？發現錯誤后及時修正了嗎?綜上所述，好的學習離不開這三方面的共同努力，學習的道路還有很長，要一直努力再努力。

初一考試總結7

　　第一次月考結束了，成績也發下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。

　　因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

　　因此，我覺得這次月考我們發揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復習不嚴密。這次考試中，我發現了許多問題，有些地方我都沒有復習到。第二，復習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學習了一個月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都復習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要經常復習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經常復習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試能取得進步。

　　在這次月考中，我學會了許多，我知道我的'不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

　　這次月考已經結束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們八班一定是棒的，我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。

初一考試總結8

　　期中測試卷剛發上去，看著試卷上無動于衷的分數，我的心頓時涼了上去。如何搞的，此次如何只打這么一點分哪。前次是11名，現在是50名，回家必定被罵死。測驗時預算還還能夠，怎會弄的這番結局呢？我百思不得其解。

　　我轉念一想：這幾十天來本身卻實沒有盡力，打這些分數確切層見迭出。我拿起試卷細心打量。有些題是上課時沒聽講釀成的；有些題是因為不會做導致的；另有些題目是粗心扣掉的。粗細一算，實在能夠上個650沒題目的并且平常平凡多努點力，成績必定不錯，可事情已經產生，沒有悔怨藥買，還是少說廢話，多賣力吧！可有句古話說得好：提及來輕易，做起來難吶！

　　這一次測驗在我剛入初中大門以來意義不凡，是此次測驗讓我更深切的熟諳到：初中不比小學，小學知識簡樸，即便上課沒有用心，期末前十名還是輕而易舉，可初中，稍稍一抓緊，立馬有人像替補隊員把你擠下去，偷懶不得。回想起之前，上課懶惰，復科沒多記，我真是悔怨死了。教員說我智力挺好，但很怠惰，看來：天賦在于勤奮啊！但我是一個自傲、面對困難永不輕言放棄的人，面對失利，我做的就是迎難而上。一小我失利了一倆次不妨首要的是他是不是是常常失利。

　　我總結了一下，這幾份是卷的難度實在不是很難，但因為我怠惰，很少記，以是在我看來還是很難。這一次，我覺的'語、生、政還算能夠，汗青、地理很差，不過我信賴，只需我多看書、上課聽講，成績也會趕上去的。不利的是數學，明顯全曉得做可偏到測驗，草率的弊端犯了，不是沒看清題目，就是把這題的答案寫到下題了，總之，一言難盡，貴重的分被我的草率饞蟲給吞掉。

　　固然我此次沒考好，但我會盡力，下次考好的。

初一考試總結9

　　期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。

　　對于這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的'毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

　　這次考試對我的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。

初一考試總結10

　　學習方面：

　　這一次考試及其不理想，原因有很多：

　　1、我上課時老說話，不但影響別人，也影響了我自己。

　　2、課下作業完成的不是很好，小測本和考后的卷子改錯不及時。

　　3、沒有利用好自習課，只是一味的說話。這樣的壞習慣導致了考試的失敗。

　　期中考試后我要做到：

　　1、每天做好課前預習。

　　2、預習完把第二天上的課的自主學習作完。

　　3、每天晚上睡覺前把今天老師講過的內容過一遍。

　　4、認真改小測本和考后卷子

　　5、上課不說廢話，不走思。

　　6、自習課上抓緊時間復習或寫作業。

　　7、錯題一定要多看幾遍。

　　8、作業一定要保質保量的完成。

　　9、寫完作業后要多拓展些數學題。

　　行為習慣：

　　這次考試最大的原因就是行為習慣太差，比如說：寫作業臺磨蹭，本來一小時可以完成的作業得需要兩個小時來完成，這導致了我沒時間寫課外作業，復習，預習和拓展。所有以后一定要抓緊時間寫作業。還有不注意細節，俗話說的好:千里之堤，潰于蟻穴。所以一定要注意細節。數學題一定要自己想，不能只依靠別人。

　　思想方面：

　　思想方面在上初中以后有了很大的進步，以前想事總是愛想的'太偏，遇事愛走極端，導致了我考試讀不清題。但是上初中以來，我遇事不是總愛走極端了，想事想的不那么偏了，這對我審題有很大的幫助。

　　期末目標：

　　雖然期中考試沒有考好，但是那我在期中考試后找到了自身的問題。

　　但是我不能只盲目的改正，我需要實際的目標，我的目標如下：

　　在班里我要考到前25名，年級里我要進前600。

　　我一定要實現自己的目標。

　　加油！

初一考試總結11

　　緊張而急促的期中考試結束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。

　　我很清楚，這次考試不是很理想，語文有幾題還是以前做過的，但還是錯了，實在是不應該，我以后一定要吸取經驗教訓，一定會仔細一點的，我相信我下次會考得更好！請老師相信我！就語文試卷來看，應該說難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可后的計算卻錯了，痛失了分。這種現象也不是第一次發生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　在各科成績當中，我的英語考的.差，其中聽力、句型轉換是薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。

　　這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

　　1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2、準備不充分。“不打無準備之仗。”言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

　　3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講，課后認真完成作業，力爭下次取得理想的成績。

　　這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

初一考試總結12

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　我們也要精確面對測驗效果。“不以物喜，不以己悲"，勝負乃兵家常事，對付一次測驗的樂成，我們自覺悲觀，無論是誰，都不行能完善完好，大概你另有很多缺陷和缺陷沒有袒露，每份試卷都市有差別的效果。應該說，精良的末尾是樂成的一半，那另一半便是你要擅長總結，不絕地拼搏。倘使你還不停迷戀在臨時的幸福中，失敗只是早晚到來的了局。在順遂登上抱負的此岸之前，不輕言樂成，這才是我們應取的態度。測驗敗北的同硯也未必是好事，失敗是一支蘇醒劑，是不絕樂成的動力，縱然我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，由于我們正處在人生攀緣的山腰上，另有好長的路等候我們去開辟、發明。失敗乃樂成之母，有人說我怎樣只遇到樂成的母親。是的，要害是你沒有能捉住樂成的父親，那便是——“態度、目的、勤勞、恒心”。

　　同硯們，告急的期中測驗已淡出我們的影象，但我要提示同硯們忘了總結反思，由于經過反思，各人才可以發明平常學習上的不敷與缺陷，測驗就像網魚，每一次測驗你都市發明魚網上的弊端，顛末一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時間，你的知識與本領編成的魚網肯定曾經是牢不行破的'。這次測驗，我們每一位同硯都擔當了失敗、痛楚和樂成的洗禮，失掉了檢驗、反省和升華自我的時機，這正是我們最大的勞績。

　　態度決議統統。有如許一句話：“當我隔岸觀火時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是如許，當你把學習看成本身生長生長的必要時，才氣體驗到學習的高興；當你把學習看成是一種包袱時，學習便是一種痛楚。誰愿在一片憂郁和痛楚中學習呢？以是說，我們起首要調解心態，以高興的心境投入到告急的學習生存中，并擅長在學習的歷程中體驗獲取知識的高興，體驗降服困難的高興，體驗獲得樂成的高興。

　　我忽然又想到了什么，不論測驗效果是好照舊壞，這次肯定要高興了，夠再只看著他人高興，本身睡大覺，那不行了豬了嗎？~看來我照舊不懂事啊，都高中了，照舊貪玩，真是說點著實的，如今要是好勤學習，長大了有了知識在社會上好可以或許有一席之地可以立足啊，要不但可以或許是廢人了，嘿嘿，我信賴如今悔過還不是太遲的~盼望和我有異樣壞弊端的學友們也要細致了！（不外人家可沒我這么不懂事~嘻嘻）

　　我如今面對的題目是數學欠好啊，其他的都還說的。

初一考試總結13

　　隨著時間的匆匆流逝，期中考試悄然而來，又悄然而去了，然而，考試前的氣氛總是緊張、壓抑的。

　　我不停的努力復習著我們所學的，雖然只有簡簡單單的幾個學科，但我始終堅持著，終于，臨近了考試，我發揮自己的所長。考場上，我用盡了畢生的心血，書寫著屬于我的傳奇，心中依舊有些緊張與忐忑，總覺得自己考不好，但時間一分一秒的過去了，再擔心也沒有辦法，結果才是重要的`。

　　期待了很久，考試的成績終于發了下來，我只考了四百多分，比著上一學期沒有進步，反而還有所退步。我反思了很久，知道了問題的所在，我沒有了上一學期對學習的勁頭，以及對學習的熱情，我辜負了老師對我的厚望，辜負了父母對我關愛，我也辜負了我的青春。

　　青春大好年華不就是用來學習的嗎？而我卻走錯了路。我辜負了時間，辜負了我身邊的所以一切，我應當努力，追求著屬于我的那一份夢想。

　　從現在開始，我應該給自己制定一個規則，每天早自習上用心的讀書，課堂上認真的聽老師講課，有不懂的問題就去問老師，直到弄會這道問題為止。課下，老師布置的作業，認真的完成，不缺少作業。

　　我一定不會辜負老師的期望，下次考試，一定考個好成績，不愧對老師的用心良苦，不愧對父母對我的關愛，不愧對自己的內心。

初一考試總結14

　　初一數學下冊期末考試知識點總結一（蘇教版）

　　第七章 平面圖形的認識(二) 1

　　第八章 冪的運算 2

　　第九章 整式的乘法與因式分解 3

　　第十章 二元一次方程組 4

　　第十一章 一元一次不等式 4

　　第十二章 證明 9

　　第七章 平面圖形的認識(二)

　　一、知識點：

　　1、“三線八角”

　　① 如何由線找角：一看線，二看型。

　　同位角是“F”型;

　　內錯角是“Z”型;

　　同旁內角是“U”型。

　　② 如何由角找線：組成角的三條線中的公共直線就是截線。

　　2、平行公理：

　　如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也平行。

　　簡述：平行于同一條直線的兩條直線平行。

　　補充定理：

　　如果兩條直線都和第三條直線垂直，那么這兩條直線也平行。

　　簡述：垂直于同一條直線的`兩條直線平行。

　　3、平行線的判定和性質：

　　判定定理 性質定理

　　條件 結論 條件 結論

　　同位角相等 兩直線平行 兩直線平行 同位角相等

　　內錯角相等 兩直線平行 兩直線平行 內錯角相等

　　同旁內角互補 兩直線平行 兩直線平行 同旁內角互補

　　4、圖形平移的性質：

　　圖形經過平移，連接各組對應點所得的線段互相平行(或在同一直線上)并且相等。

　　5、三角形三邊之間的關系：

　　三角形的任意兩邊之和大于第三邊;

　　三角形的任意兩邊之差小于第三邊。

　　若三角形的三邊分別為a、b、c，

　　則

　　6、三角形中的主要線段：

　　三角形的高、角平分線、中線。

　　注意：①三角形的高、角平分線、中線都是線段。

　　②高、角平分線、中線的應用。

　　7、三角形的內角和：

　　三角形的3個內角的和等于180°;

　　直角三角形的兩個銳角互余;

　　三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和;

　　三角形的一個外角大于與它不相鄰的任意一個內角。

　　8、多邊形的內角和：

　　n邊形的內角和等于(n-2)180°;

　　任意多邊形的外角和等于360°。

　　第八章 冪的運算

　　冪(p5

初一考試總結15

　　一個學期不知不覺的又過去了一大半時間，在11月8、9日學校組織了期中考試，本次考試中，我所任教七年級數學成績很不理想，主要體現在學生平時學習不夠認真、仔細，練習太少，在練習的過程中忽視小細節，如粗心、馬虎等現象，另本人在教學方法中還有待改進。根據這次考試成績情況及學生的學習情況，本人決定在后半期時間做好以下幾點，爭取在期末考試中上一個臺階。具體如下：

　　1、依"綱"靠"本"，注重基礎。學業考試試題，包括后的綜合題，都注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學中，必須切實抓好基本概念及其性質、基本技能和基本思想方法的教學，讓學生真正理解和掌握，并形成合理的網絡結構。

　　2、加強數學思想方法的教學，特別是加強學生分類討論的數學思想方法的培養。數學基礎知識和基本技能所反映出來的數學思想方法是數學知識的精髓，在課堂教學中，數學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內容，而且能領悟其中的數學思想方法，并通過不斷積累，逐漸內化為自己的經驗，形成解決問題的自覺意識。

　　3、轉變觀念，培養能力。學業考試試題對"雙基"的考查，是將數學作為一個整體，進行多方位的全面考查，要求學生能夠靈活、準確地運用數學知識和數學思想方法分析問題和解決問題。所以能力培養應落實在平時教學過程中。另外，還要注重培養學生的"實驗"和"猜想""觀察"能力，因為數學不僅是思維科學，也是實驗科學。數學推理不僅包括演繹推理，還包括合情推理。

　　4、重視教學方法的改進，堅持"啟發式"和"討論式"，以問題作為教學的出發點，多設計、提出適合學生發展水平的具有一定探究性的問題，創設問題情境，使學生面對適度的困難，開展嘗試和探究，讓學生經歷"再發現"和"再創造"的過程。還要充分發揮例題教學的'作用，適當運用變式，逐步設置障礙，以不斷增加創造性因素。

　　5、加強數學語言的教學，數學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數學思維和數學交流的工具。在教學過程中，不僅要培養學生能夠進行各種數學語言的轉化，還要培養學生會用數學語言準確、簡潔地表達自己的觀點和思想。另外還要培養學生對數學圖像、圖表的理解和應用能力。

　　6、在教學中要重視培養學生細心審題，耐心做題的良好習慣。現在的考卷一般不難，細心和耐心就顯得尤其重要。

　　7、在教學中教師要讓學生多做練習，多加反饋，有一定的題海量，使學生對各種題型有駕輕就熟之感。

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