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讀后感的作文

時間：2023-10-14 08:50:14 讀后感我要投稿

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讀后感的作文集合(10篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文集合(10篇)

讀后感的作文篇1

　　非常非常喜歡作者的文字，還有她洞悉這世界奧秘的深邃眼光。更喜歡她溫婉的娓娓道來的敘事風格。和她那種經歷過死蔭幽谷之后回頭望的那種波瀾不驚的沉穩。讓我深深的體驗那句話——苦難是化妝的祝福。可是又有多少人能從苦難中站立起來呢。但林凱沁不僅做到了而且還成為了他人的祝福。

　　這本書告訴我人生沒有太遲也沒有太爛到不能去改變。社會總告訴我們說什么年紀就該做什么年紀的事。對于耽誤了時間的人來說，年紀一大把再做小孩的'事似乎很羞恥。因為這樣的羞恥感我們耽誤了多少改變的機會呀。作者17歲讀中學，23歲中學畢業，40歲讀研究所，走的并不是常人的道路，但又有何妨呢？人生在何時沉淀都有它的道路吧。所以不要怕太遲，我們所應該做的就是不放棄，改變一點再一點。人生之所以不同就是因為這個緣故吧。

　　作者在她娓娓道來的故事里充滿著很多智慧的領悟。在處理沖突上怎樣互換心理的三種狀態對我來說是一個很好的學習。彈性適當的使用這三種狀態即使在劍拔弩張的情境之下也會收到很好的效果。還有，書中對孩子成長的路程的體驗：“離家是為了回家，離家是為了有機會再回來”。如果父母都能真正理解這個道理可能會大大減少孩子青春期的掙扎。放開手，信任他，他不會走的太遠而且會回來的更快。

　　書中最引發我思考的一句話是：“生命不固執就溫柔，不迷思更美麗”。我從來沒有想過自己是否固執，但是確實認為自己不夠溫柔。我對溫柔的理解是：寬容，接納，隨遇而安的生活態度，遇事不緊張、不堅硬、不倔強，是一種樂于接受改變的勇氣。真不知道我有過多少錯誤的堅持，錯過多少改變的機會。但是沒關系，忘記背后努力面前。在余下的歲月里，現在是最年輕的時候，面對學習新的領域，我要勇往直前。

　　每個人都帶著自己的烙印生活著，文化的、家庭的、生長經歷的不同，使得每個人的人生腳本都大不相同，或一帆風順的或充滿荊棘的，但無論怎樣自己都可以讓自己的人生過得精彩。就像一副畫，有時候畫錯了，你可以選擇把它扔掉也可以選擇去修改，覆蓋顏色，勾勒線條直到完成它。它終究會成為一副與眾不同的作品。

　　最后用書中的文字作為結束：

　　“這是一群我所熟悉的自己，如果問我一切要不要重來？當然不！打橋牌，最有意思、最精彩的是，拿到一手爛牌，卻能面不露畏懼之色且絞盡腦汁讓對手贏在邊緣，這才叫得意！而把一本不怎么好的人生劇本，好好的演，不管角色大小、戲份多少，或是內容如何，都能演得淋漓盡致，刻骨銘心，就是走卒一名，仍然展現掌棋的威風，這叫中心又良善。

讀后感的作文篇2

　　《狗的友誼》這則寓言講了這么一個故事：有一戶人家養了兩條狗，這兩條狗互相吹捧，都說對方是自己最好的朋友，并互相承諾，有困難的時候，一定互相幫助，堅決做到有福同享，有難同當。看起來，它們倆已經建立了真正的友誼。它們之間的這種虛偽的友誼能長久嗎果然，沒一會兒，它們倆為了一根骨頭拼個你死我活。就在那一瞬間，它們剛剛建立的友誼就像肥皂泡一樣破滅了。

　　像它們那樣建立在阿諛奉承上的友誼怎么能長久呢它們共同看中的`是利益。一旦它們在利益上發生了沖突，它們之間的那種所謂的友誼立刻就會破滅，立刻就會反目成仇。

　　如果我們交朋友，友誼是建立在金錢、利益、權力上的，那么，這種友誼我寧可不要，我不想給彼此造成不必要的傷害，更不想對友誼二字感到恐懼。所以，我們交朋友要謹慎，不能因為他在某些方面對自己有利就和他做朋友，這對你、對他都是不負責任。人家真心那你當朋友，你卻是在利用他來達到自己的目的，即使你的目的達到了，你的良心過得去嗎你們的這種友誼能長久嗎

　　真正的朋友是要相互了解，在你困難的時候幫助你，在你傷心的時候安慰你，在你沒有信心的時候鼓勵你。這樣的朋友很難找到，如果你身邊有這樣的知心朋友，你一定要珍惜喲。如果你們想和我交朋友，我一定會以誠相待，相信我們會成為最要好的朋友。

讀后感的作文篇3

　　昆蟲記是昆蟲學家法布爾的作品。我從書中法布爾對種種昆蟲日常的描述中體會到他對昆蟲的獨特見解。也看到了他對生活的獨特感悟。

　　對于昆蟲，我以前的感覺就是不消喜歡，特別是蒼蠅、蚊子、毛毛蟲什么的，更是令人惡心。而法布爾卻把昆蟲當成自己最好的朋友，把研究昆蟲是一種樂趣，融合畢生心血于其中。因為他喜歡昆蟲，把昆蟲當成知己來看待，所以才能把昆蟲寫的如此富有神秘色彩，讓我這個有些討厭昆蟲的'人也不知不覺地被他的文字所吸引，開始了解昆蟲、愿意用欣賞的眼光去看待昆蟲。蜘蛛在他的觀察下以成為一個超級“幾何大師”，它們發出的電報線可以感知遠處的動靜；而蟋蟀的家政、住所、樂器也真的可以和如今的我們相媲美。

　　洋洋十卷的《昆蟲記》我只讀了很少的一部分，卻已從中看出法布爾對昆蟲的熱愛和觀察的仔細。從他的文字中可以看出，看出是有感情的，它們是大自然的生靈而不是令人憎恨、厭惡的對象。

　　今天我是通過法布爾是眼睛，享受這份讀書的熱趣，而法布爾為此付出了一生的心血，有些人卻毫無體會。我們只有用心去品味這本書，才能對他所研究的看出有更深一層的了解。昆蟲是大自然的生靈，人類的朋友，所以我們一點要愛護我們的朋友！

讀后感的作文篇4

　　蘭心是一個很可愛的小女孩，可是她總是和父母唱反調。

　　蘭心在仙女的指引下，把父母變成了小矮人。不過，蘭心高興不了多久，就感到孤單和害怕。不僅如此，她的手破了，誰來幫她包呢？有一次貓差點把蘭心的父母吃掉。

　　蘭心第二次去打仙女，讓仙女把時間倒流，倒流到她父母還沒有變小時，重新再來一次。

　　蘭心是個好孩子，她知錯能改。仙女也是一個好人，她幫蘭心犯了錯誤，又幫蘭心改了過來，為的就是讓蘭心有一個知錯能改的.機會。不錯，仙女也幫助過別人。

　　蘭心現在在檢討自己中，父母都是沒錯的，反而自己……

　　我想蘭心心里一定在責怪自己，把糖放進了父母的杯子里。我們有時候也會覺得父母很煩，不過，我們還是要聽父母的話，因為他們都是為我們好的。

讀后感的作文篇5

　　我們每位老師都希望能管住學生，管理好學生，這樣就會導致有一些沖動的行為，扔板擦、粉筆等等。這這種方式只是在表面上管住了學生的行為，但他們的內心還是不服的，并讓他們對老師產生了一種恐懼感。所以我們不能一時沖動，學會用積極的態度與耐心，站在學生的立場去處理事情，公平、誠實、客觀并通情達理地對待每個人、每件事，讓我們的教室也能成為一個溫暖的家。

　　第56號教室之所以有那么多的優秀學生，最關鍵的就是因為在那里學生不會感到害怕，用信任代替恐懼，老師對學生的承諾不失言，取得學生的信任，公平對待學生，給學生樹立榜樣，讓學生在沒有任何恐懼而安靜和諧的環境中學習、成長。

　　每一個學生都有長處，我們教師要善于捕捉孩子的閃光點，及時地贊美，樹立他們的信心，從而發揮他們的優點。抓學生的閃光點去贊美，學生會感到一種滿足，會全面地了解自己，會意識到自己有所不足。同時，也能接受別人的意見，產生逐漸完善自己的愿望。特別是那些學習成績不突出還有自卑感的孩子，因為他們由于長期受歧視、遭冷落，一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，看起來好像缺乏自尊心，實際上他們的'內心深處極渴望老師的理解、信任，他們仍然十分在乎老師對他們的評價。俗話說：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創造一個奇跡，令人鼓起學習生活的風帆。

　　每一個學生都有自己的優點。只要細心你就會發現，調皮學生的閃光點是聰明；上課愛說話的學生的閃光點是活潑好動等等。教師應抓住他們的閃光點作為教育的切入點，通過對學生的贊美進行情感投資，打開學生心靈的閘門，教育自然得心應手。教師對學生的贊美，使學生達到心理滿足，心情愉快，使學生奮發進取，使那些身上毛病多的學生，鼓起學習生活的風帆。為了他們的進步、進取，教師應多看到學生的優點、閃光點，挖掘學生的閃光點贊美，使學生揚起學習、生活的風帆。

讀后感的作文篇6

　　中國資本市場的繁榮，讓更多的人試圖通過證券市場來增值自己的資本。中登公司數據顯示自20xx年4月~20xx年3月的一年間，每月新增開戶數近150萬，截止20xx年3月底，中國股市期末股票賬戶數已愈1.4億。然，上海證券交易所—新中國建立以來中國大陸建立的第一家證券交易所，成立于1990年，距今也就走過了21個年頭，相對于西方發達國家來說，還是屬于嬰幼兒時期了。為此，在國人更多的關注資本市場，渴望更多的了解資本市場時，不由把目光投向了已經功成名就的國際大鱷，巴菲特就是其中一個備受關注的人物。他的經歷已經被寫成了傳奇故事。不同的人，看一本書想必有不同的感悟，看巴菲特傳奇自然也不能例外。

　　下面談談我看到的“老巴”

　　1.巴菲特的一生：從1930 年出生于內布拉斯加州的奧馬哈，到11 歲初次購買股票；從受教于哥倫比亞大學的傳奇人物，證券教授本杰明?格雷厄姆，到27 歲時創建自己的帝國。巴菲特對自己投資購買的股票向來是三緘其口，而對于投資理論卻開誠布公，即在最低價格時買進股票，然后就耐心等待。

　　2.巴菲特認為，一生中，只要擊出二十幾個好球足矣，當然做到這一點，要進行大量的分析研究。巴菲特正是這樣身體力行的，當他投資某家公司時，總是閱讀所能找到的全部年度報告，了解公司的發展狀況及策略。一旦買下某家公司或公司股票，巴菲特就不愿再易手。

　　我的感悟：過多的談論，會因他人的'見解影響自己的判斷，故三緘其口。入市的都知道：低買高賣，當然在最低價格時買進股票。但是為何那么多人卻做了相反操作呢？這當然是人性使然，所以了解股市之前，多了解了解自己。只有在對你買的東西有充分了解的情況下，才能讓你堅定的持股，耐心的等待。因此，在你做買入決定時，你必須是非常了解你要買入的公司的經營情況的。

讀后感的作文篇7

　　拿到書，首先被標題所吸引，《迷戀人的成長》——20位教師的課堂發現，文章由一個個案例所組成，一個個質樸的文字記載這這二十位普通而平凡的教師的感悟、驚喜、智慧與激情，從他們的身上，我看到了他們的用心，我看到了他們的智慧，我看到了他們的機智；每每看到一段，總會不由自主地聯系到自己的教學中，或為之驚嘆，或產生共鳴。

　　文中曾多次提到“生命化教育”，初次看到這個詞語的時候，我就問了自己一個問題：什么是生命化教育呢？從書中我找出了問題的答案。在文中，張文質主編對“生命化教育”一詞做出了一個的解釋，——“生命化教育就是個性化、個人化的教育，始終指向一個個永無重復、永難窮盡的生命個體，始終以成全每一個健全和富有個性的人為自己最根本的目的”；他在“生命化教育”中也提出了自己的教育思想：1、從關注每一個學生開始；2、從尊重每一個學生開始；3、從善待每一個學生開始；4、從滿足每一個學生的要求開始；5、從激發每一個學生的情感開始；6、從培養每一個學生的個性開始；7、從期待每一個學生的成長開始。

　　這本書中每個事例都讓我印象深刻，難以忘卻，每個老師都對“生命化教育”一詞做出了自己的理解。其中的.陳以婷老師在自己的“感受‘生命化教育’”中，做出了這樣的感悟：真愛、尊重、關注、賞識、等待、寬容、機智、幸福……在等待這一小節中，她提到了：文中說“‘等待’意味著我們相信‘被等待著’一定會抵達。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過‘每個孩子都會有覺醒的過程’，因此，就需要我們教師等待。”另外，書中還以一名教師的示范課舉例說明。

　　這個事例給自己的感受非常深刻，因為不論在小學時期，還是在幼兒時期，孩子的個體差異各不相同，這需要教師耐心的等待。宜淳是我們班上年齡偏小的小女孩，剛來班上的時候總是愛哭鼻子，膽子特別小，做任何事情都顯得非常不自信；在小班的整個上學期，她一直都屬于“默默無聞”型；但隨著時間一天天過去，我們發現其實宜淳的身上有很多優點，比如說：她的生活自理特別好，她的繪畫能力特別強，做事情很細心等等，針對這些優點，我們給予及時的鼓勵，給她自信，慢慢地，她的性格變得越來越開朗了，她愿意主動跟小朋友交流了，她愿意把自己開心的事情告訴老師了，上課的時候總是能看見她高高舉起的小手。現在的她在班上可能干了，能做小老師了，她的作品還在我們班開過個人畫展呢！所以，我們要及時挖掘孩子身上的閃光點，給予肯定，時間可以證明一切。正如林美老師所說：“生命是豐富多彩的；生命是自由的、有活力的，生命是富有個性的。教師只有學會等待，堅信‘總有一天你會學會的’，才能去激活、去展示生命的靈動與飛揚，促進每個兒童創造性地、富有個性地發展。”

　　所以，不論發生什么事情，讓我們學會等待吧！等待可以讓我們在變得更加成熟，等待是一種智慧，它會讓我們在這條路上更專業。

讀后感的作文篇8

　　以前，我對狐貍的印象非常的壞，它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點。

　　但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉愛，又由愛轉到敬。原來狐貍也是有感情的動物啊！

　　《金色的腳印》一文主要講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不喝，眼里總是露出悲哀。有一次，正太郎無意中看到老狐貍晚上偷偷的給小狐貍喂奶，正太郎看見了這一瞬間，決定把小狐貍放了。小狐貍和父母團聚，一家三口又聚在了一起。

　　讀到這里，我被深深地震撼了：狡猾的`狐貍竟然也有這樣深的愛子情，護犢意，它們也像人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛的偉大。

　　父母為了自己的孩子可以貢獻出自己的一切，甚至不惜犧牲自己的生命！這使我想起了篇文章：一只小鳥被關在籠子里，母鳥為了救小鳥得到自由，犧牲了自己，撞斷了籠子。小鳥得到了自己，母鳥卻死了。這些自然界的母親保護孩子的行為使我深深的明白了一個道理：父愛和母愛是世界上最偉大的。

讀后感的作文篇9

　　今日讀沈石溪先生的《最后一頭戰象》中的一個故事《憤怒的象群》，讓人不禁感慨萬千。

　　這個故事主要講述了一天夜晚，作者所在的村寨被七八十頭大象圍得水泄不通。大象的吼聲、整個寨子狗的吠叫聲、人的哭喊聲響成一片，村民們如臨大敵。原來是一個名叫巖溫扁的青年，殘殺了一頭健壯的小象，鋸掉象牙后，拿到集鎮上去買酒喝。這種殘忍殺害小象的行為引起了象群的憤怒，所以七八十頭憤怒的大象聚集在一起，它們是要索討殺象的兇手，為死去的小象報仇。在村長交出了殺害小象的兇手后，象群帶著兇手離開了村寨。第二天，人們在死象身旁發現了兇手的尸體，他的頭被踩扁了。

　　我讀了這篇文章后，被象群的這種團結一心的行為所感動。看上去又高又大又笨的大象是如此地有情有義，它們在找到殺害同伴的'兇手后，并沒有為難其它的村民，使我對大象的這種有仇必報，不傷及無辜的做法產生了深深的敬意，原來動物也是講理的。

　　《憤怒的象群》這個故事告訴我們，動物是人類的朋友，我們應該尊重、愛護它們，更不要去傷害它們，人類應該和動物應友好相處，給它們一片自由的天地！