實(shí)用的一次演講作文（優(yōu)選）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一次演講作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次演講作文 篇1

　　作者/劉珊蓉

　　人生的第一次總是令人新奇而難忘。每一個(gè)第一次就是我們成長(zhǎng)足跡中的里程碑。一個(gè)個(gè)“第一次”，就像一顆顆璀璨的星星，裝點(diǎn)了單調(diào)的夜空。一個(gè)個(gè)“第一次”，總會(huì)給我們帶來(lái)了一些啟示，給我啟示最大的還是第一次演講。

　　那是上一個(gè)星期的事情，我校舉行了“我的`夢(mèng)·方山夢(mèng)·共筑中國(guó)夢(mèng)”演講比賽。在比賽之前，我用了好幾天的時(shí)間背誦演講稿，基本上已經(jīng)胸有成竹了。但在比賽開(kāi)始時(shí)，我還是感覺(jué)渾身發(fā)抖，心“怦怦”直跳，緊張得很。忽然聽(tīng)見(jiàn)嚴(yán)校長(zhǎng)說(shuō)：“參賽選手抽簽來(lái)決定比賽的順序。”參賽者一擁而上，我排在最前面第一個(gè)抓的，打開(kāi)一看是一號(hào)。

　　演講開(kāi)始了，主持人宣布劉珊榮同學(xué)上場(chǎng)，我快步踏上講臺(tái)，緊張的心跳個(gè)不停。站在演講臺(tái)上本來(lái)背得滾瓜爛熟的文章一下子磕磕絆絆了，本來(lái)準(zhǔn)備好的動(dòng)作一下子變得僵硬了。演講完后，自我感覺(jué)不是很理想。

　　比賽結(jié)束后，成績(jī)馬上出來(lái)了，我得了第二名，校長(zhǎng)給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品。本次演講我雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的成績(jī)，但我積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信若再有這樣的好機(jī)會(huì)，我一定能調(diào)整好自己的心態(tài)，取得更理想的成績(jī)。

　　山西方山縣峪口鎮(zhèn)南村小學(xué)晨曦文學(xué)社三年級(jí)

　　指導(dǎo)教師：趙海蘭

一次演講作文 篇2

　　有些事封存在心底里的某個(gè)角落，似乎已經(jīng)許久了，如果不是偶然想起，大概再也不會(huì)被翻出。

　　不是忘記了，只是不輕易想起，因?yàn)榛貞洠瑥膩?lái)都是猝不及防。

　　就像以前的一些小細(xì)節(jié)，一些比較瑣碎的故事片段，可能就那樣被丟在那里，一個(gè)偶然的夏日，微風(fēng)吹過(guò)，剛好看到某個(gè)相似的場(chǎng)景，然后觸景生情，想起了若干年以前的某段記憶。所以說(shuō)啊，時(shí)間真是個(gè)神奇的東西，它能改變?nèi)藗兒枚嗪枚啵�可還是有些人一直停在原地踏步，推辭著說(shuō)是不想隨波逐流，其實(shí)你大概是不敢吧。

　　你害怕萬(wàn)一自己也被這個(gè)時(shí)代同化了，害怕自己變得沒(méi)有主見(jiàn)，圓滑處世，不再像以前那樣活的那么純粹。可是時(shí)代總是在變的呀，你不往前走就會(huì)被淘汰。

　　之所以嘮叨這么多，是因?yàn)橄挛缭诜�網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，看到一個(gè)小學(xué)生的演講視頻，覺(jué)得很有趣，猛然間我想起了自己初中的時(shí)候，有一次特別冷的冬天，我站在主席臺(tái)那邊，對(duì)著臺(tái)下超多的人在那里演講，整個(gè)人都是心慌的，能感覺(jué)到自己一直在發(fā)抖，大腿直接是不聽(tīng)使喚的那種，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì)有這么緊張。不過(guò)好在，到后來(lái)漸入佳境，就開(kāi)始好了很多。

　　那一次演講經(jīng)歷其實(shí)是很不成功的'，卻是讓我印象很是深刻的，大概正是因?yàn)橛辛诉@些細(xì)碎的經(jīng)歷，才讓我在后來(lái)面對(duì)更大的場(chǎng)面的時(shí)候能夠游刃有余。

一次演講作文 篇3

　　第一次的感覺(jué)不一定很愉快。可能悲傷，可能高興，可能緊張，也可能很無(wú)聊。我的第一次卻是尷尬的……

　　記得那是我們學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，老師安排我做學(xué)生代表發(fā)言。我既是緊張，又是興奮。興奮的是這是我第一次演講。緊張的是擔(dān)心發(fā)揮不好。很忐忑的回到家中，跟爸媽說(shuō)了這件事，爸媽都很支持我。我頓時(shí)有了信心。

　　沒(méi)發(fā)過(guò)言，文章也寫(xiě)的不好。就從網(wǎng)上摘抄了一篇。我熟讀了了幾遍。邊去復(fù)印的了。

　　經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于可以發(fā)揮了，走了近一個(gè)小時(shí)的路程，終于到達(dá)了目的地——社會(huì)實(shí)踐基地。便開(kāi)始緊張不安的等待開(kāi)幕式的開(kāi)始。

　　隨著音樂(lè)結(jié)束，開(kāi)幕式也開(kāi)始了，上面的.老師一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言，我卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。只想著我的發(fā)言了，可是隱約中卻覺(jué)得少了點(diǎn)什么，卻又說(shuō)不上來(lái)，便也沒(méi)注意，忽然，聽(tīng)老師念到‘請(qǐng)佦澤賝同學(xué)發(fā)言’時(shí)我才想起演講稿忘包里了。我在眾雙眼睛的注視下，尷尬的跑到放包的那里那演講稿，又跑回去演講。可能是因?yàn)榕艿锰�快所以呼吸急促，也餓可能是因?yàn)榫o張。總之我是很快的念完的。且一字不差!

　　我下臺(tái)時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)我念的也忒快了吧?我很懊惱，在家就這么快，一點(diǎn)感情也沒(méi)有。唉!也沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我上去是緊張有呼吸急促呢?讀的時(shí)候腦子也一片空白。說(shuō)完后恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　回去以后，我感覺(jué)簡(jiǎn)直是超失敗!心想：這次可糗大了，真囧啊。心里也是忐忑不安的害怕同學(xué)和老師笑話(huà)我、批評(píng)我。沒(méi)想到，老師竟單獨(dú)找我來(lái)表?yè)P(yáng)我。說(shuō)我的演講還挺好。我心里一下開(kāi)朗起來(lái)。

　　以后我和媽媽談起這件事時(shí)，我感慨的說(shuō)：“沒(méi)有第一次，怎么會(huì)有以后的成功呢?”

一次演講作文 篇4

　　今天，王老師要我們準(zhǔn)備演講比賽的稿子，明天開(kāi)始比賽。我們都非常高興，我回到家后就開(kāi)始準(zhǔn)備演講稿。

　　到了第二天，我一進(jìn)教室，就看見(jiàn)有的同學(xué)得意洋洋的樣子，好像在說(shuō)我肯定是第

　　一。不過(guò)一會(huì)兒，王老師就來(lái)了。王老師身邊還站著李晶同學(xué)呢，好像李晶就是這一次的主持人。

　　李晶一說(shuō)“演講比賽開(kāi)始”，我們就安靜了下來(lái)，接著李晶又說(shuō)：“請(qǐng)一號(hào)選手吳思思上場(chǎng)。”我們一片掌聲。在聽(tīng)的時(shí)候，我們都很認(rèn)真，有的專(zhuān)心思考，想，輪到我

　　的時(shí)候，應(yīng)該有什么動(dòng)作，聲音是小是大。她講完后，我們都覺(jué)得她講得非常好，用最大的'掌聲，表示向她學(xué)習(xí)。可是杜文琦和王思怡在偷吃東西，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。

　　吳思思講完后，李晶又請(qǐng)了第二個(gè)選手賀心語(yǔ)上場(chǎng)，接著又請(qǐng)了三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)。 到了第十六號(hào)時(shí)，柯銳先背的很流利，可是背到一半的時(shí)候，鬧出了一個(gè)天大的笑話(huà)，竟然背不到了。當(dāng)時(shí)她臉?lè)浅５募t，接著聚精會(huì)神地想，想了好久都想不到，王老師笑著說(shuō)，下去后，先看一看，再上來(lái)講。我們馬上大笑起來(lái)，有的同學(xué)用手捂著嘴笑，有的同學(xué)笑得趴在地上了。你說(shuō)是不是一個(gè)笑話(huà)？

　　演講比賽后，我們紛紛離開(kāi)了。后來(lái)我想，柯銳敢上臺(tái)就不錯(cuò)了，我們笑他是不對(duì)的，我也要向他那么大膽地鍛煉自己。

一次演講作文 篇5

　　不知是誰(shuí)的一滴晶瑩的淚水落下，在陽(yáng)光下放射出光芒，渲染了這個(gè)綠意盎然的春季。

　　那天，鄧靜講師來(lái)到我們學(xué)校為我們作演講。開(kāi)場(chǎng)她用親切的語(yǔ)言為我們介紹了她。她講了一個(gè)又一個(gè)故事使我們進(jìn)一步懂得了感恩，好像我們的感情都融入到了故事的主人公里。

　　她教會(huì)我們感恩教師和感恩父母。

　　感恩教師。老師在我們的成長(zhǎng)中有著不可替代的位置，除了父母，陪伴我們時(shí)間最多的大概就是老師了吧。老師就像我們成長(zhǎng)路上的一盞燈，在黑夜中讓我們不知何去何從的心找到正確的方向。在演講會(huì)上，有一個(gè)使我難忘的情節(jié)。擁抱老師，給老師說(shuō)一句謝謝。如果不是這次演講，即將畢業(yè)的初三學(xué)生們可能再?zèng)]有這樣的`機(jī)會(huì)，對(duì)老師鄭重的說(shuō)一聲謝謝。我們一個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面的排著隊(duì)擁抱了班主任，老師也已經(jīng)感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)。真的很感謝鄧靜老師觸動(dòng)了我們內(nèi)心的那根弦，使我們淚流滿(mǎn)面。

　　感恩父母。小時(shí)候我總覺(jué)得爸爸像超人一樣，他能給我好多想要的東西，他是我心中不可一世的大英雄。我還記得，我曾讓他舉著我去夠天上的星星。每個(gè)女孩都會(huì)有一個(gè)公主夢(mèng)，小心翼翼守候這個(gè)夢(mèng)的是父親。可當(dāng)女孩長(zhǎng)大了，慢慢的不認(rèn)為爸爸是英雄了。女孩一天天長(zhǎng)大，父親的腰漸漸彎了，白發(fā)越來(lái)越多了。長(zhǎng)這么大我從沒(méi)像不善言辭的父親說(shuō)過(guò)一句“我愛(ài)你”。在家里，總是默默付出的人是最可愛(ài)的。從今天起，感恩父母吧，是他們賦予了你生命，給了你一切。好吃的東西不要等他們老掉了牙再送去，好玩的地方不要等他們走不動(dòng)了再帶他們?nèi)ァ?/p>

　　她的演講會(huì)上，宣誓時(shí)我看到一滴淚水落下。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也流下了淚水。您惹哭了我們，我們卻要感謝您。

一次演講作文 篇6

　　高中語(yǔ)文新課程改革實(shí)施以來(lái)，因其內(nèi)容多，時(shí)間緊，而在一線(xiàn)教師中間引起了很大的爭(zhēng)議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對(duì)新教材的不適應(yīng)相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到，習(xí)慣了手把手的教，如果讓我們精簡(jiǎn)課堂內(nèi)容，我們總會(huì)習(xí)慣性的問(wèn)一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開(kāi)發(fā)和利用。下面結(jié)合公開(kāi)課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前，應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)，也就是說(shuō)，每一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應(yīng)該分散到每一篇課文能中，既相互呼應(yīng)，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對(duì)減少教學(xué)內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是，第一種做法沒(méi)有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開(kāi)來(lái)，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來(lái)看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實(shí)上，單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實(shí)必不可少，我認(rèn)為，在講讀課文中，應(yīng)該結(jié)合文本，從三到四個(gè)角度來(lái)講解同一類(lèi)型文章的寫(xiě)作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運(yùn)用，這樣既有知識(shí)點(diǎn)的積累，也有鑒賞力的訓(xùn)練。《記梁任公先生的一次演講》選自語(yǔ)文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫(xiě)人記事類(lèi)文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀習(xí)慣，也講解了寫(xiě)出人物個(gè)性的基本方法，因此，準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對(duì)應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　１、閱讀課文，找出有疑問(wèn)的地方，劃出來(lái)，提出問(wèn)題，并試著自己做一點(diǎn)回答。

　　２、結(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫(huà)，寫(xiě)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫(xiě)人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的.角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來(lái)上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫(xiě)作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過(guò)程中，又與上面的目標(biāo)相平行，在構(gòu)想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然，既是自讀，在這一過(guò)程的實(shí)施中，有兩點(diǎn)就很重要：一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨(dú)立的，而不是從教輔書(shū)上抄來(lái)的；二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，要帶著疑問(wèn)來(lái)上課。我想，這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然，這對(duì)教師的要求就在無(wú)形中提高了，教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文，要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。

　　在授課過(guò)程中，學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽(tīng)課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，在獨(dú)立思考和合作探究中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

　　但是，很遺憾的是，從實(shí)際效果來(lái)看，課堂的節(jié)奏還是快了，學(xué)生提問(wèn)和釋疑的耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，這雖是本節(jié)課的亮點(diǎn)，卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開(kāi)，教師成了幻燈片的放映師，沒(méi)能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，根本是倉(cāng)促進(jìn)行，失去了應(yīng)有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問(wèn)題，認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡(jiǎn)，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認(rèn)為，如果只講一點(diǎn)，那與我對(duì)自讀課文的理解又相違背了，看來(lái)需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演講作文 篇7

　　今天，我和郎睿代表我們班去參加全校的演講比賽。吃過(guò)中飯后，我和郎睿都回教室練習(xí)，練得很認(rèn)真。

　　中午12點(diǎn)20分，我們到多功能教室去，一走進(jìn)去就看見(jiàn)大屏幕上有幾個(gè)大字“自信演講”，我們來(lái)到位置上坐好，不一會(huì)大哥哥和大姐姐們都來(lái)了，教室里變得熱鬧起來(lái)了。這時(shí)主持人上臺(tái)說(shuō)：“自信演講正式開(kāi)始”。教室里就安靜下來(lái)了。一號(hào)小選手上臺(tái)演講，她講的題目是《狐貍和烏鴉》。她的`聲音雖然有點(diǎn)啞，不過(guò)講的很好，我們把掌聲都送給她。接下來(lái)后面幾個(gè)小選手也講的很好。后來(lái)主持人說(shuō)：“請(qǐng)15號(hào)小選手上臺(tái)演講” 。我走上臺(tái)時(shí)心里就很緊張，緊張得連故事內(nèi)容都忘記了幾句，設(shè)計(jì)好的動(dòng)作也忘了。我講好了以后回到位子上，心里很不開(kāi)心。再后來(lái)，大哥哥和大姐姐的演講更精彩了，教室里不停地響起熱烈的掌聲。

　　我的第一次演講就這樣結(jié)束了。這次表現(xiàn)不夠好，只得了低年級(jí)組三等獎(jiǎng)，我下次一定會(huì)努力的。

一次演講作文 篇8

　　今天，我們班舉行了一次有意義的演講比賽，題目是：勿忘國(guó)恥，振興中華。比賽快開(kāi)始了，同學(xué)們都在坐位上練習(xí)著。

　　比賽開(kāi)始了，主持人面帶微笑地走上講臺(tái)，百靈鳥(niǎo)似的聲音響了起來(lái)：“各位老師，各位同學(xué)，大家好。現(xiàn)在我宣布，演講比賽正式開(kāi)始。下面誰(shuí)想第一個(gè)上臺(tái)演講？”話(huà)音未落，就有幾位同學(xué)高高地舉起了手。“何昌健。”說(shuō)罷，何昌健昂首挺胸，好像穩(wěn)操勝算似的走上講臺(tái)。他深深地鞠了一躬說(shuō)：“老師們，同學(xué)們，大家好！”便開(kāi)始了演講。當(dāng)他講到中國(guó)遭受侵略者欺負(fù)時(shí)，他鎖緊眉頭，握緊拳頭，似乎要把侵略者吞了似的；但講到中國(guó)今天的成就時(shí)，他便舒展眉毛，兩個(gè)眼笑得都快瞇成一條縫了。看他那表情，雖然他再演講時(shí)沒(méi)說(shuō)，但我知道，他肯定在心里默默的說(shuō)著：“我們中華民族又站起來(lái)了！”最后，他的演講駁得了全班同學(xué)熱烈的掌聲，還有一些同學(xué)久久不能從那氣勢(shì)磅礴的'演講中回過(guò)神兒來(lái)。

　　第二個(gè)登臺(tái)的是秦亞鵬，他上臺(tái)緊張的滿(mǎn)頭大汗，竟把詞兒給忘了，只能下臺(tái)了。

　　看著同學(xué)們都接二連三的上臺(tái)去演講了，我也想上去，可是一直沒(méi)有勇氣舉手，好在同桌的打氣和周?chē)�同學(xué)的鼓勵(lì)才使我舉起了手。“馬珊金子。”我穩(wěn)定了一下心情便走上了講臺(tái)。上臺(tái)后我首先向大家問(wèn)了好，然后就聲情并茂的演講了起來(lái)。起初，我有些緊張，但后來(lái)就能適應(yīng)了。最后，我的演講也駁得了大家熱烈的掌聲……

　　最后，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，很遺憾，我沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)，而是獲得了二等獎(jiǎng)。但我很高興，因?yàn)槲艺旧狭藟?mèng)想的舞臺(tái)，以前膽小怕生的我有勇氣面對(duì)85個(gè)人來(lái)演講。雖然我沒(méi)有戰(zhàn)勝那些得第一名的同學(xué)，但是我戰(zhàn)勝了我自己。多么有意義的一次演講比賽啊！我會(huì)永遠(yuǎn)記住它！

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