(優選)讀后感的作文
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今天我在一本書里看到一篇文章，題為《被上帝咬過的蘋果》，內容大概是這樣的：
有一個從小雙目失明的孩子，自從他懂事后就煩惱，()認定老天是在懲罰他，覺得這一生完了。
后來，一位老師告訴他：世上每一個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的，有些人的缺陷比較大，那是因為上帝喜歡他的芳香。從此，那個孩子把失明看作是上帝特別的鐘愛。
上帝知道了這件事，笑著說：“我非常喜歡這個精彩的比喻，但是我要聲明一點：所謂缺陷只是生理上的，而不是道德缺陷。有道德缺陷的'人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲。”
是的，有些事情是不能改變的，但我們不要因為這些不能改變的事而自尋煩惱，坦然地接受上帝的安排，多找些自己的長處，然后發揮長處，做生活的強者才是最好的。讓我們記住“因為上帝太喜歡你了，所以咬得大了些”這個精彩的比喻，不要為先天的不足而煩惱！
讀后感的作文 篇2
《三國演義》這個名詞大家都熟悉吧，它是中國古典四大名著之一。作者是明朝的羅貫中，書的大概內容是：東漢末年，漢靈帝劉協昏庸無能。后被董卓奪權，曹孟德等地方諸侯組成聯盟，立袁紹為盟主，征討董卓。董卓后被呂布謀反刺死。再經過一番群雄割據，劉備、孫權和曹孟德三國鼎立。劉備占益州(今四川)，曹孟德占北方大部分地區，孫權占江南地區。就這樣，又經過了100多年，曹孟德手下司馬懿的孫子司馬炎奪權。建立晉朝，統一天下。其中有三個經典的故事是諸葛亮的三把火，火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，每次針對的敵人都是曹孟德，雖然曹孟德擁有百萬雄師，但對于才華橫溢的'諸葛亮來說，幾把火就可以將這些兵士燒的片甲不留。下面來走進這三把火了解了解它們吧!
第一把火。火燒博望坡三國前期，曹孟德為了統一全國，而攻打劉備，此時劉備投奔劉表，駐在新野。曹孟德，請派大將夏侯敦進攻新野。這時劉備已經請出了諸葛亮。諸葛亮在新野設下埋伏，令趙云去引誘敵人，然后火攻。夏侯敦一時輕敵，大敗而歸。
第二把火，火燒新野，火燒博望坡之后，曹孟德不甘心，卷土重來，派曹仁和曹洪兩名大將率大軍進攻新野。諸葛亮覺得新野不能久呆，就用空城計，民房屋上藏硫磺等引火的東西。曹軍進城之后住入了民房。夜里狂風大作，埋伏在城外的劉備軍往城里射火箭。大火迅速燒起來。曹兵逃奔出城，被劉備軍截殺，再次大敗而歸。
最后一把火，火燒赤壁，曹孟德在有利形勢下，輕敵自負，指揮失誤，終致戰敗。孫權、劉備在強敵進軍關頭，結盟抗戰，揚水戰之長，巧用火攻，終以弱勝強。此戰為以后魏、蜀、吳三國鼎立奠定了基礎
同學們，三國給了我許多啟發，也讓我開始對歷史有了進一步的了解。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行!!
讀后感的作文 篇3
俗話說“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友”。對于這句話我很相信，所以，寒假我讀了一本《秀禾的桂花樹》。
這本書是一本小說，里面分為兩個板塊：一個是男生地帶，一個是女生蹤跡。其中我最喜歡秀禾的桂花樹。
俗說“人有人情，物有物情，人和樹一起也是有感情的。”這棵桂花樹在秀禾出生時，和秀禾一起進入到這個家到現在，你說她們能沒有感情嗎?當你愛一樣物品時，你就會把它當作了人，愛上它。
可是，文章寫到這兒時，又筆鋒一轉，讓我們擔心起來：因為，沒過幾天，劉三要把桂花樹搬到城里，這樣桂花樹不就離開了家嗎?它離開了家會不會遇到危險?會不會死去呢?文中的秀禾比我還要著急，因為它是秀禾的親人呀!
搬走了的'桂花樹先是掉葉，后是變成“啞巴樹”。這讓秀禾不知所措，但秀禾始終相信這棵桂花樹有靈性，因為秀禾對桂花樹的感情是那么的深。
終于，桂花樹回來了，回來了……在冬天里，桂花樹把憋了兩個秋天的花都開了，大家最后都融化在金色的光暈里。
讀完這篇文章我深深的感受到：和家人在一起才是最快樂的。
讀后感的作文 篇4
讀了《你一定會聽見的》一文，我深受啟迪。
文中寫了一些我們身邊不太留意的聲音，也寫了生活中常有的，需要我們細細去聽，去想象的聲音。作者重點指出了聰明人知道什么該聽，什么不該聽，那些人在聽的過程中學會了思考，他們聽進心里的聲音，不僅好聽，也是有益的。這一切都會讓聰明人的生活更充實，獲得更多知識和樂趣。同時，也指出了一些不用心聽，不會選擇該聽什么的人。那些人不會有自己的想法和思考，就像木頭人一樣，只會盲目地跟著別人。這樣的人便使自己喪失了接收“世界聲音”的能力。
這篇文章讓我陷入了深思，作者說得沒錯：當我們熟悉了一種聲音，這種聲音便會在我們耳邊消失。甚至一些重要的話也會被我們忽略，要真是那樣的話，將會發生十分可怕的.事情。
我們的耳朵應該也有過濾功能，聽該聽的，反對不該聽的。在班上，一些同學經常對老師的講課內容打上“封條”，而對課外的聲音時時刻刻留意。一聲鳥叫，一次蟬鳴，都會讓那些同學的頭不由自主地轉向窗外，成為不折不扣的“窗邊族”。因此，一些同學很容易神游，不認真聽課，不聽自己該聽的。也正因為這樣，教室里飛進一只馬蜂，一只鳥兒，一片雪花，都會引起那些同學的過度反應。
我認為，小學生應該聽自己該聽的東西，杜絕對我們沒有益處的聲音。
讀后感的作文 篇5
前幾天，我讀了一個系列的小說———《貓武士》系列。
《貓武士》系列的主角是一個叫斯瑪特的寵物貓。一個偶然的機會，它知道了森林中生活了雷、風、影和河四個族群，還有四個族群最崇拜的星族。據說老死和戰死的貓的`靈魂都將升往星族，而且族群中的醫生可以在夢中和星族對話。這次斯瑪特碰見的正好是雷族貓，年紀最大的那只貓問斯瑪特要不要加入雷族，并給它一天的時間考慮。第二天晚上，那三只雷族貓果然又來到了邊界，經過斯瑪特一天的深思熟慮狠下心來決定加入雷族，告別寵物貓那種飯來張口，衣來伸手的日子。于是問斯瑪特要不要加入的那只貓——也就是雷族族長藍星，把它帶入了雷族營地中，改名為火爪。剛剛入族時，它的出現引起了許多貓的反對，但慢慢就習慣了，還結交了許多朋友呢！比如：灰爪、沙爪、塵爪等等。灰爪是火爪最好的朋友，它們一起訓練，也一起成為武士。火爪得名火心，而灰爪得名灰條。成為武士后它們做了許多好事。在一次戰斗中，一只名叫虎掌的壞貓露出了真面貌，因此被趕了出去。于是火心坐上了族中第二把交椅——族長代表。但沒過多久藍星就永遠地閉上了眼睛，火心便當上了族長。就在這時，森林中出現了一個更為恐怖的種族———血族。它們生性好斗，連狗也敢殺。當天晚上，火心拉攏風族，說服河族和影族，一起與血族決一死戰。巴利和烏爪兩位獨行者也加入了火心的隊伍。果然，寡不敵眾，血族的勢力慢慢的被削弱了。終于血族全家覆沒。四大種族的貓們凱旋而歸，森林又恢復了平靜。
讀完了整個系列的書，我明白了勇氣、智慧與團結是勝利必不可少的元素。
讀后感的作文 篇6
最近讀了《教育的奇跡》這本書，感想很多。十幾年的教齡，說來也不短，通過閱讀，再結合現在的小學教學經驗，感觸頗多。通過閱讀這本書，才真正感覺到教育的無窮力量，要當一名好教師的職責與不易。本書共錄入18個真實的故事，每個故事都讓人刻骨銘心，讓人感動不已。書中不管是家長也好、老師也好、還是學校的領導，他們都相信一條：教育最重要的事情就是要相信孩子和學生，相信他們每一個人都能夠書寫自己的精彩；就是要發現孩子與學生，發現他們的潛能與個性，讓他們真正地成為自己。
那么作為一名普通的教師，我們該從中學習什么呢？書中提到了要“公平對待所有的學生”。看到這我不禁想起了剛剛工作的時候發生的`一件事，至今難忘。
記得一天布置完作業后，其他學生都飛快地拿起筆開始做了起來，卻見某某同學仍在傻傻的發愣。我不由的怒火中燒，因為這個學生本來基礎就差，再加上學習興趣不濃，所以成績很不理想。我站在講臺前厲聲說道：“某某，你是不是又不想做作業了？”他輕聲回答說：“我不舒服。”“你不要給我找借口了，不想學就早點回家。”說完我也不去看他，就去巡視其他學生做得怎么樣。過了不多久，只聽一個學生叫到“老師，某某吐了！”幾乎所有的學生都把視線轉向那里，我也趕緊走到他身旁，只見他臉色煞白，神情非常痛苦。我連忙叫一個學生去弄點水給他漱口，另外叫一個學生打掃嘔吐物。此時我多想對他說聲“對不起，老師錯怪你了。”但卻始終沒有說出口，只簡單的說聲你休息一會，就走開了。
回到家我在想，如果那是一位好學生，我會怎樣去做。也許我會走到他身旁，仔細地詢問他哪兒不舒服，或者伸出手摸一下他的額頭是否發燙。但我不僅什么都沒做，而且還粗暴地訓斥了他，這所有的一切都只因為他是一個后進生。
所有的老師都喜歡成績好、聽話的學生，不喜歡甚至討厭成績差、不聽話的學生。其實越是成績不好的孩子，他們更需要老師的關懷與愛護，他們的心更敏感。很多學生之所以會越來越差跟他在學校老師對他的關心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關系。作為一名老師，只要你能做到公平對待所有的學生，甚至多點關懷后進生，孩子們才會更親近你。
讀后感的作文 篇7
今天，我讀了一篇我國國民革命軍陸軍的一名副團長——方學蘇寫的`一封家書。信中他的弟弟講到：
1937年11月1日
他即開上海參戰，“此去當與敵一爭高下，試看諉奴兇焰到幾時！……，為國家民族爭生存，正大榮幸！……”讀完后，媽媽告訴我：方學蘇，在寫完這封家屬的一個多星期后中彈犧牲，那年他才30歲。我仿佛聽見大炮聲從盧溝橋上打響，仿佛看見抗日戰爭的戰士們，為了國家的存亡，而舍棄小家，獻出生命，讓我們過上幸福的生活。我們應該要珍惜現在的美好生活，也要好好學習，用知識來報答祖國，讓我們的國家更加強大。