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（經(jīng)典）實用的音樂作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的音樂作文4篇，希望能夠幫助到大家。
音樂作文 篇1
我的寶貝是一個音樂娃娃。它身上穿著華麗的紫色禮服，手上握著仙女棒。它的頭上也鑲著亮晶晶的鉆石，一雙水藍色的眼睛眨啊眨，彷佛像真的。它最大的特征就是，只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)下面的馬達，就會播出一曲古典的.音樂，令人忍不住喜歡它。
我的寶貝音樂娃娃是在一個過新年時買的。記得在熱鬧的街道上，有一間小巧又不起眼的精品店，媽媽在那間精品店買到了音樂娃娃。這只音樂娃娃是我的第一個娃娃。因為它很漂亮，所以我非常喜歡它，不時摸摸它的臉、擦擦它的衣服。
到上了中年級，我常受到不少委屈。所以，當夜深人靜時，我就會抱著音樂娃娃，躲在棉被里啜泣。它是唯一知道我所有秘密的人。心情好時，會跟它分享學校的趣事、跟它講笑話等。雖然它身上布滿灰塵，又不能跟我說話，但它還是我的寶貝。
我想跟我的寶貝音樂娃娃說：“你是我永遠的寶貝，看到你身上的灰塵，就讓我想起我們一起共渡的時光。快樂的事、生氣的事、難過的事等，我都向你傾訴，因為你是我‘永遠’的寶貝。”
音樂作文 篇2
蕭雪所在的珍惜小學有不少活動，這不，禮拜五又要舉辦校園音樂大賽了，可以以各種關(guān)于嘴巴的形式表演，相聲啦，唱歌啦，講故事什么的都可以 。每班選出5名同學進行表演，蕭雪自然被選中了，她選擇了唱歌。
蕭雪是個很聰明的女孩子，她知道，最能打動人心的歌是那種略帶憂傷，沒有什么高音的'歌，她選擇唱《傷心童話》。
禮拜五到了，蕭雪是第四個表演的。在前三人表演之前，她把歌又練習了兩遍。在第二個人表演的時候，蕭雪跑回班，準備在空無一人的教室里換上長至膝蓋的淡紫色雙肩連衣裙。蕭雪現(xiàn)在穿的是普通的校服，一路上，蕭雪跑得飛快，汗水稍微浸濕了衣服。而當她到教室的時候，連衣裙不知道放在哪里了，她靜下心來仔細回憶。噢!落在家里了!這時，主持人在外面報：“下面有請三號選手劉夢玲同學講一個自創(chuàng)的寓言故事......”糟糕，時間不夠了!但是穿校服也不行，排練時，校長和幾個老師明確告訴他們所有選手，絕不可以隨意打扮，這是對觀眾和評委的不尊重，還會影響自己的成績。
事已至此，怎么辦呢?借同學的?上哪里借?自動棄權(quán)?那更不可能了。穿校服表演?看來只有這樣了。
三號選手講完故事，蕭雪剛好跑到操場邊，主持人宣布四號選手上場表演后，蕭雪硬著頭皮走進操場中央。校長觀眾們議論紛紛，對著她指指點點，光是著裝就能把她的分數(shù)扣掉至少四五分。不過還好，蕭雪唱歌很好聽，開頭前兩句就打動了所有人，加了不少分，把著裝不當扣的分奪回來了。
歌曲到達高潮部分，蕭雪唱的愈發(fā)傷感，場上除了音樂和歌聲，再沒有別的聲音。
就在這節(jié)骨眼上，一個紙團從觀眾席中飛出來，居然巧妙地不偏不倚砸在蕭雪頭上，她“哎喲”叫一聲，回過頭來看，歌聲停止了，音樂卻還在播放，蕭雪都不知道該唱哪句了。校長問誰扔的，沒有人站出來，沒有人舉報任何人，所以只能給無辜的蕭雪扣分了。本來是能拿第一的蕭雪，最后拿了倒數(shù)第三名(一共30名選手)。
蕭雪下定決心，要找出扔紙團的人。“紙團是從我所在的六(3)班飛出來的，只要在自己班找就行了。”蕭雪默默地想。
音樂作文 篇3
秋天在不知不覺中悄悄的來臨了，也許有人并不知道秋天有沒有來臨，但是有一樣東西知道，那就是樹葉。
一天早晨，我像往常一樣踏上了上學的路，凉風嗖嗖的刮著，我偶然發(fā)現(xiàn)樹上的葉子大部分都變成了金黃色，有的甚至被風刮到了地上，我知道，秋天，已經(jīng)到來了。
下午放學，騎著自行車走在回家的路上。在一處必經(jīng)之路，樹木非常多，經(jīng)過這里時，我忍不住停了下來，因為眼前的景象讓我陶醉。那個景象正是樹葉被風吹落的景象，有些沒有被風吹落的樹葉也發(fā)出好聽的.響聲。
我干脆停好車，坐在臺階上，閉著眼睛，聽著這美妙的“音樂”。突然，一陣“咔嚓咔嚓”的聲音跑進了我的耳朵之中。睜開眼睛一看，原來是人們在落葉上走過發(fā)出來的聲音。我坐在路邊的臺階上，繼續(xù)聽這支只屬于秋天的“音樂”。
樹上的樹葉被風吹出美妙的“音樂”，被風丟棄的樹葉也成了音樂家，它們的合奏讓人聽了立馬覺得舒心、安逸。我又一次被這美妙的音樂灌醉了。
“叮鈴鈴.....”電話的響聲把我從這美妙的音樂中拉了出來。
“怎么還不回家？”從電話中傳出來的是媽媽的怒吼聲。
“知道了，我馬上回家。”我戀戀不舍地看了一眼四周的樹木，騎上自行車，從這些“音樂家”的身上走了過去，心里默念，再見了，秋天的音樂家們。
音樂作文 篇4
當風鈴被風兒吹起時，你是否陶醉于清脆的碰撞？當瀑布發(fā)出驚天動地的聲音時，你是否贊嘆過這氣勢恢宏的立體聲響？當大提琴發(fā)出低沉的琴音時，你是否鐘情于這迷惘的思愁？人生處處有音樂，它陪伴著你不離不棄。與音樂同行，猶如與故友抵足談至通宵、與師長探討學業(yè)。
我的生活無時無刻不與音樂為伴。從進幼兒園時起接觸了音樂課。看著老師的手指輕輕撫過那黑白鍵盤，高低分明，神奇美妙的流水聲便傳遍了整個教室。那時，我就認識了音樂這個朋友，并與它相交甚好。光陰似箭，我漸漸長大了，在寂靜的`夜晚，坐在院子里，聽著鋼琴曲，遙望遠在天邊的星辰，清風來跳舞，蛙鳴來伴奏，這個老朋友與我談天說地，心情不知有多么愉快。
當《高山流水》進入耳中，心中便浮想聯(lián)翩，山勢陡峭險峻，谷中云霧涌起，從靜謐的山谷間流出一道清泉，順山勢而行，突遇絕壁，剎不住那奔跑的腳步，飛流直下，聲音震耳欲聾。飛至山腳，驟而形成一眼清潭。一曲終了，余音繞梁，只覺剛?cè)胂删骋挥危钊怂菩逊切眩兆砥渲小?/p>
我與音樂如同俞伯牙與鐘子期，猶如一體，斷不能分開。那簡單的幾個音符，能創(chuàng)造出無數(shù)令人魂牽夢縈的曲子，我對音樂多了些敬佩，可真是亦友亦師啊。我喜歡你在陽光下奔跑的活潑的性格，敬佩你令人振奮的火辣辣的霸氣與干勁，愛慕你在月光下的溫柔與恬靜。無論我有時多么生氣、傷心、難過，你的出現(xiàn)總會讓我擁有一種前所未有的快樂，每天都帶著微笑入眠。
每當我輕輕撫摸著吉他的琴弦，你便出現(xiàn)了。我們?nèi)缧挠徐`犀一般，我輕撫著琴弦時，你便唱著舒緩、令人愜意的曲子；我稍一用勁，你便亮出自己火辣的一面；我放聲歌唱時，你便跳起舞來，為我伴奏。這真是一種神秘又奇妙的感覺。時間好像池塘中的靜水一般，我只覺得自己在另一個夢幻般的世界中，沒有世俗的煩惱、塵世的喧囂，唯有快樂。
多少人因音樂成為知音、朋友，也有人因音樂變成敵人。宋徽宗因那“汴京第一琴曲”而在民間成為佳話；俞伯牙與鐘子期因一曲《高山流水》而成千古知音；孔明和周瑜因各自登峰造極的琴技而恨不能成友，終為敵。
與音樂一起，我總是以微笑面對每日的朝陽，以積極向上的心態(tài)面對生活。我的生活因有這位摯友、這位良師而多姿多彩。音樂伴我成長，過去、現(xiàn)在、將來……