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老教師個人工作總結

時間:2023-10-24 16:35:01 教師 我要投稿
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老教師個人工作總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以使我們更有效率,是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編整理的老教師個人工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老教師個人工作總結

老教師個人工作總結1

  時間飛逝,很快半年又過去了,學校組織的“老帶新”活動讓我受益匪淺,作為一名青年教師,最大的優點是富有激情和創新的意識,而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。學校舉行的這項“老帶新”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會,推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。在這一個過程中,我獲得了很多的啟發和教育教學經驗。現簡單做幾點總結:

  一、理論學習方面:

  在張老師的指導下,我積極閱讀學習,對職業教育有了新的認識,我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求,認真領會新課程的理念,充分熟悉教材、靈活運用新教材。一名優秀的教師首先必須掌握過硬的專業知識,熟悉本學科(課程)的基本內容,在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。可以說,熟悉新課標、熟悉教材,方能對癥下藥。

  二、教學研究方面:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷的學習,才能使自己跟上課程改革的步伐,以全新的理念指導教學實踐。我努力探索教學方法,不斷累積教育教學的方法,做到教學得心應手。不同的方法有不同的效果。平時的教學過程中應注意累積教學方法,形成自己獨立的教學風格,使教學得心應手。

  三、正確對待聽課:

  只有多交流,多聽取意見才能進步,很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑,所以端正態度是第一位的。聽課可以使我發現一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的'時候特別容易說的口頭禪,有時形體語言過于頻繁,這些問題都是我自己平時無法注意到的,在師傅的幫助下,我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,要多思考,多總結,才能真正的掌握教學的技巧。其次,互相聽課、評課是一種基本活動形式,這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學,從而督促我不斷的改進,也是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學期的教學任務。

  教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。老教師們通過他們自身豐富的教學經歷,讓我覺得我們年輕教師應該不斷努力,讓自己從實踐型轉換成科研型教師,在平時的教學中注意多寫些教學反思。我想,我今后應在這方面下更多功夫。

  回顧過去的一個學期,教學任務順利完成,通過“老帶新”工作,使我進一步熟悉高職教學內容及方法,避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中,我要一如既往的向張老師學習、請教、討論,不斷完善自己,提高自己的業務水平,使自己更好地服務于教育、教學工作。

老教師個人工作總結2

  為深入貫徹黨的十七屆六中全會精神,健全落實黨內激勵、關懷、幫扶機制,進一步做好關心、關愛老干部工作,根據中共齊河縣委組織部下發的《關于在春節期間開展走訪慰問老干部活動的通知》(齊組發[20xx]30號)和齊河縣教育局《關于轉發〈關于在春節期間開展走訪慰問老干部活動的'通知〉》(齊教人[20xx]05號)的要求,進一步深化學習實踐科學發展觀活動,把黨的關懷和溫暖送給每一位老教師、老職工,使他們過上一個歡樂、祥和的春節,齊河縣實驗中學認真扎實開展了對老教師、老職工走訪慰問活動。在整個活動中,共走訪慰問老教師、老職工40人,困難職工3人,每人發放慰問金200元、兩袋面粉和兩袋茶葉。進一步密切了黨群、干群關系,增強了黨組織的凝聚力和號召力。現將該次活動總結如下:

  一、領導重視,統一部署

  黨支部領導十分重視開展春節前走訪慰問活動,專門對活動進行布置。由于領導重視,人力和資金上得到了根本的保證,有力推動了春節慰問活動的開展。

  二、突出重點,措施有力

  以強烈的使命感和責任感,把春節走訪慰問活動擺上議事日程,切實抓好困難職工和老職工的生活保障工作。

  三、做實做細,落到實處

  在活動中,我們注重把日常幫扶工作與集中走訪慰問活動有機結合起來,千方百計地為困難職工和老職工解決困難,當好幫扶解困第一責任人,把幫扶聯系工作做細做實。為確保困難家庭職工過上祥和的春節,黃校長、魏校長和魯書記親自走訪慰問了所有特困職工,并為他們解決了一些實際問題。

  通過本次活動,進一步摸清了老、老教師、老職工的一些具體情況,并將在今后工作中加以重視,予以盡力解決。

  齊河縣實驗中學

  20xx年1月13日

老教師個人工作總結3

  緊張充實戰斗的一學年就這樣走到了盡頭,回顧一學年的工作,想說的真是太多太多,老教師個人工作總結。本學年我擔任兩個班的語文工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆,,需要惡補的東西多,教學任務繁重。但是經過一個學年師生的共同努力,我與學生的關系處理得比較好,提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下:

  一、思想方面:

  作為一名教師,我能注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。我教育目的明確,態度端正,鉆研業務,積極上進;工作認真負責,關心學生,愛護學生,能為人師表,有奉獻精神。

  二、教學方面

  一學年來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  1、要提高教學質量此文來自優秀教育,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  (3)要提高教學質量此文來自優秀教育,還要做好課后輔導工作。

  1、學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

  2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  3、培養多種興趣愛好,到圖書室借閱圖書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  4、金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言啰嗦,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。

  三、教育方面

  我雖然沒有從事工作,但不忘“身正為范”,在語文教學中滲入德育教育,從語文學科的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的`,現在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現實聯系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

  四、努力方向:

  1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學生、研究高考,立足現在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,提高教學效率。

  2、針對學生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,深入學生內心,發現問題,使他們在各方面有更大進步。

  3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、發揮自己的知識水平方面的優勢和同事共同學習,共同進步。

  教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

老教師個人工作總結4

  高中語文教學面臨一個尷尬的境地,“以高考為核心的考試文化遮蔽了教育的原生性目的”,增加了學生學習的功利性思想。由于學科特點的原因,高考語文成績得高分不易,考分差距也不是很大,目前,高三語文課堂教學的普遍狀況是“高耗低效”,教師上課滿堂講,滿堂灌,對學生不放心、不放手。課堂缺乏針對性、實效性、課堂節奏拖沓,教學方法單調,課堂氣氛沉悶,學生學習效果不明顯。學生學得辛苦,老師教得吃力。我們在高三語文復習過程中,對于課堂教學,需要有不斷反思和批判的精神,需要有不斷革新和重建的勇氣。

  一、建立和諧融洽的師生關系,與學生平等對話。

  我認為教師要用一種寬容、大度的胸襟,與學生建立起一種平等民主和諧互動的新型師生關系,給學生一片自由的天地,讓學生馳騁思維,暢所欲言。由于年輕,容易和學生交流,我經常融入到學生中,去和他們一起探討學習,共同研究問題,交流彼此思想,努力去做學生學習的合作者、引導者和參與者。在緊張、繁忙的高三教學中,我從不以強制的手段來強迫學生服從自己的意志,而是想方設法吸引學生樂于參與到教學活動中來。時刻關注學生的個性差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心與求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。同時注意充分、適時的發揮教師的主導、引領作用,指導學生開展探究性學習,創設豐富的教學情景,注重學生的親身體驗,引導學生將知識轉化為能力。合作、融洽、和諧、互動的師生關系,極大地激活了學生們的學習熱情和主動性,最大限度地為學生的個性發展提供了時間和空間。

  二、激活語文課堂的情趣。

  1、采用“討論式”的教學方法,來激活課堂氣氛。我常在課前,圍繞教學重點,精心設計一些能激活學生思維的問題,在課堂上組織學生進行討論。高三學生為迎戰高考,必然會做很多不同類型的習題,特別是對閱讀理解題可能會有不同的理解,通過熱烈的討論甚至激烈的爭論,可使答案漸趨明朗化,也使學生閱讀理解、評價、質疑思辨能力和審題能力得到提高。因此,高三的語文課堂采用“討論式”的教學方法是十分必要的。

  2、要鼓勵學生敢于發表自己獨特的見解。在進行作文專題的訓練時,無論是考場800字作文還是小的賞析短文,在作文講評時一定要鼓勵學生要懷揣一顆明麗的心,發表自己的見解,寫自己想寫的話,抒自己想抒的情,寫出自己的個性。學生敢于發表自己獨特的見解,這是學生主體作用得到充分發揮的具體體現。教師要適時地引導,培養學生養成積極獨立的意識,這樣課堂教學就會出現生氣勃勃的喜人局面。

  3、靈活處理教材內容,激活課程資源,讓學生愛學。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合,使學生經歷一個既完整、系統,又靈動高效的復習學習過程。一方面,能使各知識點互為聯系、綜合滲透;另一方面,可以激發學生的學習興趣、調動潛能,從而相對避免、因過長的同一內容復習而可能產生的枯燥性。高三習題的反復訓練會使學生感到有些枯燥,為讓學生學得輕松,我常適時地調整一下教學內容。例如在進行了一個階段的古文翻譯之后,偶爾穿插古詩鑒賞,讓學生在逐字逐句的練習后,一下子馳騁在中國古代文化的最壯闊天地中,領略中國文學的最輝煌篇章,那種雄奇、壯美、深廣、博大,必定讓學生感慨不已、欲罷不能。這遠比機械的操作文言翻譯板塊和古詩賞析內容來得更好。又如,可把語言表達練習(特別是仿句、擴句)和名句默寫結合起來,穿插進行;現代文閱讀和作文練習相輔相成,等等。

  三、運用多種方式,提高課堂效率。

  要提高語文課堂教學效率,我認為首先要使課堂充滿活力,充滿活力才能提高課堂教學效率。我認為,教無定法,只要是能讓語文教學過程不是僵化的、一成不變的教法,都是可以嘗試的教法。為此,我做了如下嘗試:

  1、每學完一個專題或復習完一本教材,就嘗試讓學生自編試卷。這樣的考試至少有三點好處:首先,同學之間互相考,興趣特別濃,語文學習積極性不斷高漲。第二,學生感到復習目標明確,且在出題的過程中,學生翻遍書本,來回考慮,等于又認真、細致的復習了一遍,對已會的和尚未掌握的知識了然于心,便于學生查漏補缺。第三,出題考別人,自己首先要做出標準答案來,這就要求學生必須深入學習,相互請教,便不會為會,這樣無形中培養了學生的自主性和自學能力。評卷時,如果發現同學答錯了,還可以引以為鑒。

  2、讓學生走上講壇。對一些比較淺顯的教學內容,我讓學生替代老師組織教學,給學生提供舞臺,讓他們展示自己的語文能力。許多學生在我的.鼓勵扶持下,組織能力越來越強。同時,臺上十分鐘,臺下十年功。學生們為勝任“老師”這個角色,在課下要做十分充分的準備,這也無意促進了他們對語文課的學習。通過嘗試,我認識到,真正能激發學生深入持久地對語文感興趣的,依賴的是讓學生享受到思維上的成功帶來的快樂,從百思不得其解,到了然于胸、豁然開朗的境界,直至抵及心靈深處的暢達與神思。

  3、借助時政新聞激活語文課。社會的飛速發展,科技的日新月異,鮮活的語文“活水”已流到了語文課堂的門前,語文的外延就是生活的全部。身邊的小事、國內、國際大事都可以引入語文課堂,和課文里最恰當的情節、內容組接起來,激活沉悶的、乏味的、教師獨角戲式的語文課堂。

老教師個人工作總結5

  我叫***,45歲,任教26年,工作中我克服了重重困難,大膽改革,,帶領學生積極與科任,團結協作,同時也得到校領導的大力支持與幫助,班級學習成績各紀律都得到一定的提高。

  工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召幼兒,以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣用最節省的時間、最簡潔的`方法讓學生掌握最多的知識,并促使學生最快地轉化為能力。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業的安排上,本著質量高,數量少,內容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設計,合理分配,嚴格控制作業數量。

  學生思維力、創造力的培養,主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑,敢于標新立異。采用引導式,充分發揮教師的主導作用,要巧設問題,善設疑點,給學生一個自由發揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態,從而誘發潛在的創造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。

  在現代科學迅速發展的今天,各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到地理教學內容上來。我始終是教育教學戰線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的饑餓感,培育努力學習,在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,熏陶學生,。由于自身文化底蘊逐漸厚實,憑著對教育事業的摯愛深情,憑著干什么都要爭第一,樣樣工作爭優異的強烈事業心,我針對地理教學中存在的弊端,結合自己的教學實踐,進行了大膽的教學改革,創造了許多成功的經驗。

  事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,對事業的追求中煥發出光華。

老教師個人工作總結6

  這個學期的工作又要結束了,下面對該學期的工作做以下總結。

  一、基本工作

  這一個學期里,我一如既往,在各方面嚴格要求自己,時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己,鞭策自己。聽從領導指揮,服從分配,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務。力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的形象。

  本學期我主要擔任二年級一個班的數學教學工作和二年級3個班的健康課、五年級4個班的健康課。工作中能做到認真負責,勤勤懇懇,具體做了以下工作:

  1、從學生的聽課抓起。二(3)班學生大部分是外來務工子弟,他們中相當一部分學生挺聰明的.,但學習習慣差,自由散漫。課堂上不會學習,針對這種情況,我多次給學生講學習的幾要素:學會思考、學會傾聽、勤于動手、學會交流等。教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。

  2、從基本功抓起。每天16——20道口算題訓練并開展爭當“小醫生”等活動。——學生與學生互動,相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。

  3、緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業的,一經發現,必須馬上解決。

  4、發現學生問題及時與家長聯系,基本做到天天和家長校訊通聯系。這里的“聯系”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現我們的工作目標。

  5、培優輔差。這學期我本著培優補差的工作思路,采取讓優等生“優上加優”、讓差生“由弱變強”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組合,對這部分同學注重拓展知識、加大做題難度;后者是本班的學困組合,對他們采取樹信心、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。

  6、在健康課教學上,不僅滿足于課本上知識,而是多次組織學上在網上看視頻教學,增加知識量,開拓學生視野。

  二、今后工作打算

  我打算在今后工作中,一如既往地認真工作,在做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章。不論是學校分到的哪一項工作,我都要配事盡自己的最大努力把工作做好。

老教師個人工作總結7

  由于新教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經驗不足,往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養才能夠適應職業高中的教育教學工作。一年來,我校積極開展新教師教育教學能力的提高培訓工作,通過培訓,使新教師進一步鞏固了專業思想,熟悉了我校教育教學環境和教學常規要求,掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價學生的方法以及教育科研的一般方法。促進了新教師的成長,為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作,主要有下面幾點做法和體會:

  一、制定培訓計劃,明確培訓目標

  為了確保新教師培訓工作能夠扎實有效地開展,學校不僅制定了《永嘉縣第二職業學校20xx——20xx學年新教師培訓方案》,還按學期規定了培訓時間和培訓內容。

  與以往一樣,我們把“規范新教師的教學行為,提升新教師教書育人的水平。通過培訓,能使他們盡快成為合格教師、學科骨干教師”作為培訓目標。為了達成這樣的目標,我們特別注重對新教師教學基本功和專業技術及教學水平的培養。教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件,把教學基本功轉化為課堂教學能力,就會有效地提高教學質量。專業技術及教學水平包括準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的'能力。

  二、搭建多種學習的平臺,促進新教師成長

  學校除通過培訓班、周前會議、讀書活動等形式指導新教師學習教育心理學理論、現代教育技術、先進的教育思想及教學方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發展趨勢外,還通過開展“師徒共進”、“名家引領”等活動為新教師的搭建更多的學習的平臺,促進他們學習,使新教師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。

  1、開展“師徒共進”

  我們要求在編新教師都要有一位指導教師,每學期按計劃開展工作,發揮指導教師“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”,“以優帶新”,“以學促新”等方式,帶動整體教師隊伍業務素質的提高。為了能保證師徒結對的效果,根據前幾年的經驗,本學年我們對師徒結對的要求進行了適當的調整:要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,解答“徒弟”的疑難問題,并提供專業咨詢。“師傅”檢查“徒弟”的教案每學期不少于5次,并對教案提出修改意見。“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節。“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1節,并就教學目的要求、教學重點難點、教學過程設計、教學方法的使用,學法滲透等方面提出指導性意見。“師傅”指導“徒弟”班級管理工作、班級活動組織與設計等每學期不少于2次。“師傅”指導“徒弟”參加教育教學技能達標過關等活動。“師傅”學年末提交一份師徒結對工作總結,對新教師做出基本評價。

  我們還制定了新教師“教育教學技能達標過關”的標準,并對達標情況進行了專門的考核和評比。所有參加培訓的新教師都順利通過了“教育教學技能達標過關”考核。

  2、實施“名家引領”

  “名家引領”是促進新教師專業成長的最有效途徑。與以往一樣,我們充分利用本校優質資源,發揮本校名師的輻射作用,有計劃地安排他們給新教師開講座、上示范課等等。一年來,我們先后安排了金老師、徐老師等校內優秀教師為新教師進行專題講座或為新教師開示范觀摩課。除了安排本校名師外,還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學問題進行“診斷”,指出新教師課堂教學設計存在的問題。邀請了翔宇學校總校長盧先生來校與全體教師一起暢談職業教育中存在的主要問題與發展趨勢。通過此項工作的開展,激勵新教師積極向名家名師學習,為新教師的成長提供廣闊的舞臺。

  三、開展技能比武,提升業務水平

  為了盡快提高新教師的教學水平,我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學技能過關達標考核,20xx年上半年開展了新教師說課比賽。除此之外,我們還開展了新教師匯報課活動。為了準備這幾項活動,新教師們態度非常認真。一些新教師在活動中脫穎而出,進步非常快。

  四、取得成績

  經過一年的培訓,新教師工作責任心更強,工作熱情更高,教育教學理論水平和教學能力明顯提高,無論是期中期末教學常規工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、學生測評新教師都表現良好。每位新教師的匯報課,都能深入鉆教材,較好把握學情,精心設計教程,恰當選擇教法,認真撰寫教案,都能充分運用現代化教學手段,全身心投入課堂教學,教學效果好,得到大家肯定和好評,達到了預期效果。僅僅從教一年,一些新教師就在學校的教學比賽中展露頭角。

老教師個人工作總結8

  在王老師的主持下,我們全區藝術教師參加了《中學藝術教師分層研訓的實踐研究》課題組有諸項活動,我和泉州科技中學的書法教師歐陽軍結為書法教學方面的“扶新促老的對子”正如,泉州市教科所的陳老師說的:“新教師,充滿活力和激情,他們和老教師結成隊子,能夠點燃老教師心中原有的那一團火,讓老教師回想起自己當年的那一份對于教育事業的熱情和信心!并反思自己這么多年來的教學經驗,進行反思和總結,同時把自己的經驗教授給新教師,讓他們少走彎路,能夠做出更多的成績!”

  在與新教師歐陽老師教學交流和探討的過程中,我深深的感覺到他是一位很優秀難得的書法專業青年教師,在課余時間,歐老師在認真備課、編寫教學設計、制作多媒體課件的同時,不忘自己學科專業的長成,閱讀了大量的書法專著,不斷提高自己的內在素養,并能天天堅持臨池,在行草方法的很好的修養。在教學工作中歐老師能夠虛心求教,多次到我的課堂中來聽課,認真記錄,積極反思,對于我上課中的一些知識點和教法的處理,提出許多不同的意見和建議,讓我覺得找到了一個好同事,好知己,內心中感到了無比高興。

  這一學期我們還分別承擔帶教了泉州師院書法本科專業實習隊的工作,我和黎老師指導十四位書法實習生,歐老師指導八位實習生。這一次實習活動是我們“新老教師接隊活動”工作的細化和深入,我和歐老師一起商討如何指導和評價這些實習生,如何讓我們的書法課堂更有效果的進行教與學。活動開展的十分生動有趣,從中,我和歐老師、陳老師都有很大的收獲,覺得做為一位書法教師,真是要很淵博,很認真,很負責!

  在這學期“新老教師接隊活動”我和歐老師之間可以做到“取長補短”相互學習,從他的身上我也學到很多關于教材整合,課堂處理,學生評價等方面的新的方法和技巧,真正做到了“以老帶新,以新促老”這一結隊子的宗旨。在此活動中,我并沒有以老教師自居,而是向我們課題組的更多老師求教和學習,十分榮幸的是,我很尊敬和崇拜的知名書畫家——泉州六中的藝術教師林老師冒大雨來到我的課堂中聽課,并為我寫了評課的文章,讓我很感動!這里我想引用林老師文章中的這一段話:“書法學習是比較枯燥的,怎樣能讓學生輕松愉快地學到知識,就要找出高效恰當的教學手段,這需要教師豐富的`教學經驗及長時間的思考。書法教師的水平,是包括書寫和理論的綜合水平以及教育教學水平。教學理論水平的重要性遠遠大于書寫水平,因為理論是中國傳統文化、書法史、技法和傳授的綜合體。一位合格的書法教師要做到。

  一、要有健全的人格,高尚的情操。

  二、要有一定的專業水平(要掌握一定的書法理論,要通曉多種書體,要精通各種技法,要有一定的創作能力)。

  三、要有科學的教育教學方面的知識。

  四、要有責任心和愛心。因此,必須在實踐中探索,不斷學習,提高自己的綜合能力和素養,師之淵博,學之方能功倍。

老教師個人工作總結9

  春的耕耘是富有挑戰性的,是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓人倍感欣慰。本學年我擔任六年級(4)班的數學教學工作。一年來,我積極參加學校組織的各種政治、業務學習。在學校行政領導下,我始終按照黨的教育方針,把德育工作擺在素質教育的首要位置,并貫徹于所有教學工作的始終。并把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務,納入學校教育的全過程。

  本學年里,我堅持不懈地抓好學生的思想教育工作,從愛入手啟發教育學生,用愛的感情去打開他們的'心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的密切聯系,不斷以電話、和家訪等形式同家長聯系,形成"雙管齊下"教育網絡,讓家庭和學校形成良好的教育合力,促使學生良好行為的形成。此外,我班開展了形式多樣的活動,寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中,讓學生們懂得了幸福生活靠勞動創造,勞動最光榮,懶惰可恥,學會感恩,學會尊重各行各業的勞動者;激發了學生對父母的愛,體會到家長的辛勤和偉大。

  本學年,學校狠抓教學質量,通過集體備課,優質課競賽,使全校上下形成積極向上的探究氛圍。在這良好的大環境中,我虛心地各位各位優秀教師學習,認真分析教材,積極聽課,做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力,累積了很多寶貴的教學經驗。我注意了以課堂教學為載體,努力創設學生求知的氛圍,注意體現學生為主體,老師為主導兩者間的關系。我深刻地認識到:備課是一個十分重要的環節!為了讓自己的課有生命力,有吸引力,我們一定要每天以充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。

  總結只關乎過去,未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓,將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會大膽創新、研究和實踐,一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

老教師個人工作總結10

  本人1990年畢業開始參加工作,至今已從事教學工作已經有23年了,送走學生八屆,雖說在教學方面>收獲了許多寶貴經驗,教學方法也很多,而且還是好方法,自身的知識儲備雖不算很豐富,但應付教學,尤其是現在的學生,應該是綽綽有余了!然而由于近幾年的學情的變化,似乎曾經擁有的那些令人自豪的寶貴財富,不知是何時業已悄然失色,變得是那樣的蒼白無力,令人感到窒息與無奈,甚至是無語與無助,為什么記啥都已經費勁了的我們——末了還要受到如此的傷害!不過一切的一切,都已經變得不再那么重要,與時俱進嗎!此時一個時髦的詞匯映入我的眼簾,那就是'淡定',再來一瓶,還是'淡定'!沒關系,大不了從頭再來……

  作為教師來講一定要做到與時俱進,不管是學情進步了也好,是倒退了也罷,處理好眼前的事情是當務之急,尤其是老教師更應注意到這一點,要及時調整好自己的心態,去應對眼前學情的變化,不要再用我們早已經習慣了教育模式來套用現在的學生,教學是們藝術,也是一種商品,在目前情況下,她更急需包裝、更需要去展示,諸如慈祥可親的面容,清純靚麗的`容顏,美麗動人的眼神,富有磁性的聲音,甜美的歌喉,幽默風趣的談吐,滑稽而耐人尋味的身體語言,一手漂亮的粉筆字,還有那:穿著得體、漂亮瀟灑的裝束,可千萬別小瞧了這一點兒,其實人與人之間的交往給你的印象如何,往往看的就是外表,可外表是什么?

  當然是相貌與著裝,這其中也包括衣物更換的頻率都是學生關注的焦點,試想想:一名年紀本來就大,與學生有天然距離的教師,一年>四季都不換幾回衣服,手里再拎著那早已經過時的時裝包,就像我騎的那輛28大卡,再擺出一副階級斗爭的面孔,誰見了還不夠喝一壺的……或許小時候我們引以自豪的艱苦樸素,有時也真的需要改改了。也就是說,不管你有那些方面的特長,都要不遺余力地甚至是有計劃地展示給學生,使自己有更多的地方讓學生去稱道,至少是感興趣,從而打造出自己的品牌與風格,就是說要有吸引學生眼球的地方,如果你沒有把學生的眼球吸引過來,那別怪人家的眼球就可就溜達到別處了!因此教師要用你自己獨特的個人魅力去征服學生,感染學生,這樣才會具有親和力,你的'商品'才會推銷出去,才會有人為你的'買單',我想這或許就是新形式的'親其師,信其道'吧,作為一名教師,尤其是老教師,如果你沒有充分認識到這一點那你就OUT了,與學生的距離會越走越遠,提高課堂效率、確保教學質量,也就成了空想。

  因此作為一名老教師要盡快更新教學觀念,努力快速轉型,枯燥乏味的傳統教學模式已經不再適用于現在的學生,以積極的態度處理好師生關系,亦師亦友,亦父亦母,否則你講得再精彩都是白忙,當然對于我個人而言,要想拿出能征服學生的東西實在可憐,于是我便拿出我最拙劣、最原始的辦法,就是用我的汗水、我的真誠去打動學生,雖然年紀偏大,體力與精力都已大不如從前,但我還是盡可能地去拼搏,期中考試后我像有的年輕教師一樣沒了午休,不再午睡,我把學生約到辦公室考他們物理公式,大會議室也成了我的戰場,雖然一天下來后背酸疼,但我還是樂此不疲,終于堅持到了期末考試的到來,至于結果如何,但愿是美好的,即使與我預期的有所差異,我仍舊會不懈地努力,因為我深信有付出就一定會有收獲!更何況我有堅強的后盾,徒弟張陽幫我批卷,勤快的鄧堅去印刷資料,微笑的小強主任帶走了我的傷感,幽默的梁爽丫頭幫我排

  除了煩惱,年輕的一鳴帶給我青春的活力,還有永千那堅實的臂膀伴我一路前行!我深信只要我們老教師勤于思考、肯付出辛苦,充分發揮一名老教師應有的光和熱,我們就一定會立足于二高中這片熱土!

  我年紀雖大,但不妨礙我接受新鮮的事物,譬如我班級管理用的是電腦,學生成績用電腦,備課用的還是電腦,而且還趕了把潮流,欣然辦起了博客,還參加了博客大賽,雖然這次我在微機考試中失利,但我不服,考的都是神馬東東,微機考試就考你的微機操作唄,干嘛考那些就連命題人自己都不一定曉得的空洞無用的白癡教育理論?可事實就是如此,腫木辦呢,我也不知腫木辦,愛腫木辦就腫木辦,大不了我從頭再來……

  我打字速度雖然慢、做圖也很笨,但我還是堅持,五筆不會就ABC,搜狗QQ咱全踢,再若不行就全P;管他Word還是Excel,還是什么江南style;思維導圖PPT ,網頁制作拖拉機;誰愛愛咋地就咋滴,誰讓我愛上了計算機!

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