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骨干教師申請書

時間:2023-10-25 10:36:31 申請書 我要投稿

骨干教師申請書

  在法律不斷完善的社會中,需要使用申請的場合越來越多,寫申請書的時候要注意內容的完整。那么寫申請書真的很難嗎?下面是小編幫大家整理的骨干教師申請書,希望能夠幫助到大家。

骨干教師申請書

  骨干教師申請書 篇1

尊敬的校領導:

  你們好!

  很高興有這次評選管局骨干教師的機會,這是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經驗的好時機。因此我誠懇的申請加入管局級骨干教師的行列。

  本人20xx年畢業于黑龍江省農墾職業學院普通師范教育專業,專科學歷。同年到牡丹江管局八五〇農場學校任教至今已有xx年。20xx年在齊齊哈爾大學數學與應用數學專業進行函授學習,20xx年獲取本學歷。在領導和同事的關心指導下,我在教育教學上取得了顯著的成績。20xx年,20xx年被評為農場優秀教師。20xx年,20xx年被評為“管理局優秀教師”20xx年被評為“農墾牡丹江管理局教壇新秀”.從參加工作以來我始終遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。xx年來我在工作中都是腳踏實地,堅持求真務實的態度。積極探索教學模式,努力改進教學方法。

  在教學中,始終堅持“以學生為主體”的教學原則,改變了填鴨式的教學,把素質教育真正落到實處。充分利用教學資源,選擇恰當的教學方法、教學手段,使課堂教學達到最優化。在平時更注重在教育科研上的'研究,20xx年第二十六次優秀科研成果專題評審二等獎。20xx年教育科研成果三等獎,20xx年參加了“十二五”教育科學研究規劃的課題研究。完成了《小學數學教學培養學生創新和實踐能力的研究》的課題研究,教研課題《小學數學教學中動手實踐有效性的研究》獲管理局課題三等獎,20xx年獲得管理局科技進步二等獎,多次參加校內、校外開展競賽、公開課等活動,并取得優異的成績。20xx年指導青年教師參加管局賽課榮獲一等獎,被評為優秀指導教師。撰寫了教育教學論文及教學設計,其中《信息技術與小學數學教學整合的深層應用》省級三等獎。《找規律》《怎樣消除學生數學學習的心理障礙》《小學教學培養創新意識的實踐與研究》《班主任的非語言暗示》分別獲得省級

  一、二等獎。

  另外,20xx--20xx年我擔任一至三年級班主任,作為班主任首先從了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始,多與學生溝通,因勢利導,尊重學生人格,保護學生追求進步的自尊心,用放大鏡看學生的優點,在班級中培養得力班干部,教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們以榜樣帶動全體,發揮集體力量的優勢,建立起良好的班風。利用家訪、家長會等方式與家長配合,提高了德育工作,安全教育工作的效率,該班學生成績良好并在學校的各項活動中取得了不錯的成績。

  一切的輝煌只能代表昨天,畢竟我還有很多不足,我不會滿足于現狀,在今后的工作中,我將改進缺點,發揚優點,不斷努力,積極探索新課改、新理論,不斷提高業務能力。誠請各位學校領導批評指正。

  申請人:xxx

  20xx年3月19日

  骨干教師申請書 篇2

尊敬的各位領導,你們好!

  我是xx幼兒園中一班老師xxx,本人于20xx年就讀廣西民族中等專業學校學前教育,并于同年參加工作,就職于xx鎮幼兒園。為了使自己快速成長,能學到更多東西,所以我選擇加入xx幼兒園這個團隊。自參加工作至今,已有近三年的教育工齡。幾年來,我在幼教工作上兢兢業業,辛勤付出,感到既充實而又快樂!

  一、教學方面:

  教書育人,為人師表,是教師的責任何天職。自參加工作以來,我以不斷加強師德行為修養為自己行師重教的最高行為準則,對孩子高度負責。讓每一個孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長。我用微笑和耐心去感染每一個孩子,用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事,勤學好問,班級常規也很棒,得到了家長的肯定和贊揚。同時,也得到了同事、園長的認可!

  二、個人素養方面:

  我把優美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學方法帶到了幼兒園,我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的`一筆!

  為了使自己所從事的工作有更大的發展,我從提高自身素質出發,在原有的文化程度基礎上,利用課余時間,學習鋼琴、舞蹈,我還報讀了廣西師范大學函授學前教育專業。在學習中不斷完善自己,為事業發展奠定了堅實的理論基礎。

  三、思想政治方面:

  工作中,以黨的政治方針為宗旨,認真貫徹黨對幼兒教育的路線、方針、政策,以培養下一代為自己工作的最高理想,把黨的工作指導思想全面貫徹到教育事業中去。以“一切未來孩子,為了孩子一切’’為行為的最高準則,以自身遵紀守法的實際行動啟發幼兒,使他們從小樹立了不求索取,樂于奉獻的良好行為習慣。

  四、個人總結:

  在這一個學期里,我出色的完成了教育教學,得到了家長和領導的肯定與支持。在工作中,我也存在著不足之處,例如課程不太熟悉。我將以唐麗芬老師為榜樣,學習她好的教育方法,虛心向她請教工作上遇到的問題,來彌補自己的不足之處,取長補短,不斷完善自己。

  我想以我個人的能力,申請xx幼兒園骨干教師。如果我任職后,一定會做到認真工作,起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外,我還要把我好的教學理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討,互相學習。盡我最大的能力去幫助同事,為幼兒園做貢獻。希望領導能給我提供一個更好的平臺與學習機會,發揮自己的潛能,爭取更大的突破!

 申請人:

  年月日

  骨干教師申請書 篇3

尊敬的領導:

  你們好!

  很高興有這次評選縣級骨干教師的大好機會,這是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經驗的好時機。因此,我誠懇的申請加入區級骨干教師的光榮行列。

  教育,我的.理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。從參加工作以來,我一直奉獻于教育事業。20xx年3月為廣元市青川縣馬公學校募集50萬元重建資金。20xx年9月被青川縣教育局評為《先進教育工作者》。20xx年1月為廣元市青川縣騎馬學校初中一年級全體學生募集到過冬衣物。20xx年5月被青川縣教育局評為《優秀青年》。20xx年3月加入岳池縣義工聯合會多次走訪貧困學生,敬老院等。

  從20xx年8月參加工作至今,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了。6年來,我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛”作為工作理念,盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則,實行目標管理體制,著眼集體,針對個性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習,既當良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。

  在教研工作中,我積極參加教研活動,主動聽課、評課,虛心求教,學習教育理論,開闊了眼界,增長了見識,豐富了教育教學的方式方法,達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。20xx年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經評議,編入大型綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》,此文獻由國務院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發行。并榮獲“一等獎”。20xx年3月論文《數形結合在求最值中的應用》刊登在《數學周報》教研版第38期(總第402期)第6版。20xx年4月我在岳池縣中學數學青年教師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”。20xx年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應用》在20xx年廣安市高中數學學科教學研討會上交流評選中榮獲“一等獎”。

  春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業。現在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入岳池中學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!

申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

  骨干教師申請書 篇4

尊敬的各位領導:

  您們好!我叫劉xx,是計算機與信息工程學院xx級絡工程1班的同學,我來自安徽省阜陽市的一個農村家庭。可能您們看了我的信息采集表,會以為我們家就我一個孩子,不應該貧困。其實,不是這樣的,我姊妹四個,只是兩個哥哥和一個姐姐都已經有了家室和孩子,分離了出去,他們的收入目前也只能維持各自的日常開銷,并不能給我們提供實質性的幫助,所以就沒有再做登記。另外,本人曾患有先天性心臟病,治療費花了好幾萬,這也給一個農村家庭帶來了沉重的`負擔,因此,即便家里現在還剩我一個在上大學,可家庭負擔卻未從我父親的肩膀上減少多少分量。

  爺爺奶奶都是八十幾歲的人了,他們沒有文化,也從來沒有出過村子,因為我們家庭的貧困,不能給他們生活上的補助,他們也不肯接受父母給他們的物質和金錢上的幫助。因此,他們就靠著自己的二畝多地和養一些牲口來補貼家用。我的父母都已經近六十了。他們也沒有什么文化,母親在家務農,莊稼收成好的話,一年差不多1500元,但像今年,北方大旱,年收入估計800元。父親則不分季節、不分天氣,甚至經常不分晝夜地在外打工掙錢,來支撐家里的開銷。他忍著風吹、雨打、霜凍,不僅僅是希望我們好好上學,將來有個好出路,還希望能多掙一點,然后,抽出一點錢積攢下來,好為我看病,讓我能和正常的小孩子一樣跑著玩耍。如今,父親的工作年收入大約13000元。雖然只供我一個人上大學,可我每年的學習總費用是5500元左右,基本生活費6000元左右。另外,父母常年忙碌,而且年齡已經較大,身體經常會犯病,就目前來看,一年的醫療費用估計至少2500元,這樣總的合起來,收入明顯是遠不能填補支出的。 每次回家看見他們及他們雙鬢日益增多的白發,還不辭辛苦地工作著,我的心就揪成一團,鼻子酸溜溜的,但我不能放棄讀書,辜負他們的期望。為此,今年我主動自己辦理生源地貸款,并省吃儉用,努力學習來回報他們。

  自上大學以來,一直努力學習,每天按時上課,認真聽講,堅持每天上自習,堅持每天復習當天的學習內容并預習第二天的課程,毫不懈怠。大一上學期,在班級的綜合排名是第五,大一全年的班級綜合排名是第三。另外,在學習之余,我還積極參加入黨培訓,學習黨的知識,弘揚黨的精神,成為了一名光榮的入黨積極分子。此外,我還積極參加校青年志愿者協會這個志愿組織,并投身于志愿服務活動,關愛他人,服務社會,發揚青年志愿者精神,同時讓自己的身心得到鍛煉和發展。后來,在青協工作評比中,光榮的獲得了“優秀共青團

  干部”和暑期三下鄉“先進個人”的榮譽稱號。可是,這些工作并不能給父母帶來什么,因此,我又擠出自己夜晚的時間,在圖書館找了份勤工儉學的工作,因為是勤工儉學,工資一學期也就900元左右,這些依舊不能給父母減輕負擔,為此,我特意申請此次貧困生資助名額,希望尊敬的領導能給予我關懷與厚愛,讓我辛勞的父母的肩膀能輕松一點,謝謝!

  至此

學生:xx

  20xx年11月12日

  骨干教師申請書 篇5

尊敬的領導:

  我于1995年7月畢業于xxxx,于1995年8月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxX任教,然后又于20xx年8月來到xxX任教。這些年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

   一、教學方面: 在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績

  二、個人素養方面: 教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的.業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力,因此得到學校領導和老師們的好評。

  三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批準為謝!

申請人:xxX

20xx年4月16日

  骨干教師申請書 篇6

尊敬的領導:

  我于1995年7月畢業于xxxx,于1995年8月分配到xxxx工作。xx年8月因工作的需要來到xxx任教,然后又于xx年8月來到xxx任教。這些年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

  一、教學方面:在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的`所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績:

  二、個人素養方面:教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力,因此得到學校領導和老師們的好評。

  三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批準為謝!

  此致

敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

  骨干教師申請書 篇7

尊敬的領導:

  愿者精神,同時讓自己的'身心得到鍛煉和發展。后來,在青協工作評比中,光榮的獲得了“優秀共青團

  干部”和暑期三下鄉“先進個人”的榮譽稱號。可是,這些工作并不能給父母帶來什么,因此,我又擠出自己夜晚的時間,在圖書館找了份勤工儉學的工作,因為是勤工儉學,工資一學期也就900元左右,這些依舊不能給父母減輕負擔,為此,我特意申請此次貧困生資助名額,希望尊敬的領導能給予我關懷與厚愛,讓我辛勞的父母的肩膀能輕松一點,謝謝!

xxx

  xx年xx月xx日

  骨干教師申請書 篇8

尊敬的縣教育局:

  我于20xx年開始從事小學語文、社會教學工作。本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業,勤勤懇懇,認真做好各項教學工作,如期完成學校布置的各項教學任務,教學成果較好,任教班級所帶的成績在全鎮綜合考評中居于前列。所帶班級班風好,學風濃,曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進工作者、縣級教育先進工作者、縣級優秀班主任等稱號。

  多次參加縣、鎮級教學活動,取得優異成績。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領導和同事對我的培養和幫助。現在,我申請評選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的'微薄之力,為光山教育爭光添彩! 假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學、善教而快樂的學者型教師,也是我一生的追求! 領導和同事對我的培養和幫助。現在,我申請評選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩! 假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學、善教而快樂的學者型教師,也是我一生的追求! 希望領導批準我的申請!

  骨干教師申請書 篇9

尊敬的領導:

  我于20xx年xx月畢業于xx,于20xx年xx月分配到xx工作。20xx年xx月因工作的需要來到xx任教,然后又于20xx年xx月來到xx任教。這些年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

  一、教學方面:

  在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的。所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力。

  課后積極和同事們探討教學中遇到的'問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績。

  二、個人素養方面:

  教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力,因此得到學校領導和老師們的好評。

  三、思想政治方面:

  在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批準為謝!

  申請人:xxx

  xx年xx月xx日

  骨干教師申請書 篇10

尊敬的學校領導:

  我叫xxx,女,今年30歲,高中高級教師。19xx年7月畢業于鳳翔師范,現本科學歷,縣級教學能手,寶雞市高中語文骨干教師,青年教師教學能力市級達標者,系xxx中心高中教師。

  從教11年來,忠誠黨的教育事業,精心教書,潛心育人,工作兢兢業業、勤勤懇懇,保質保量完成學校布置的各項工作任務,教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮綜合考評中居于前列。

  教育,我的`理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發與實施的研究”,并代表鎮教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮高中校本課程讀本《與圣賢為友與經典同行——中華經典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業知識和專業能力,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。

  春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業。現在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市高中骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!

  申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

  骨干教師申請書 篇11

尊敬的領導:

  在我的潛意識里,一直認為自己只是一名普通而平凡的數學教師,沒有顯赫的戰功,沒有驕人的業績,只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,多年來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告,而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

  一、不斷完善自身建設,努力提高師德修養。

  “愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的.耕耘,就一定會有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得一等獎,20xx年11月數學教研課“從數據談節水”獲梅河口優秀教研課一等獎,20xx年10月在通化市“教學能手”評比中,在眾多的競爭者中脫穎而出,獲得了第三名的好成績。

  二、加強理論學習,提升業務水平。

  教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此,我在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。通過這幾年的努力,我根據教學的需要和學生的實際,不斷總結教學經驗,努力使自己成為有教學個性的教師。

  三、合理使用教學方法,想方設法提高教學質量。

  隨著新課標的實施,學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎,更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養學生自學和獨立思考的能力,在數學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,根據數學新課標的要求,從任課的每一個班級的特點出發,著重突破教學難點,抓住教學重點,創設種種情景,千方百計調動學生的積極性,一切從學生出發,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發言和學習,激發他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養學生的創造力,提高學生的數學素養。工作是很累,但是看到學生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰。

  四、想方設法做好班主任工作。

  自我任班主任以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。對優生,引導他們注意保持優勢,樹立遠大的理想,及時調整不適應的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用,能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、科任老師、家長溝通,使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現出教師同學生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進步步伐。我所帶的班級歷來受到家長和學校的好評,使班級成為遵守紀律、團結進取的好集體。 五、如果得到骨干教師稱號后的工作設想:

  1、不斷提高專業知識水平,研究教與學的規律,注意總結教學經驗,大力進行教學改革,爭取成為一名學者型、專家型教師。

  2、爭當課改先鋒,力爭在教育教學研究方面有突破性的成績。

  3、加強對業務理論學習,虛心向老教師學習,取長補短,爭取取得更大的進步。

  4、進一步學習現代教育理論,掌握先進的現代教育手段,促進多媒體教學在自己教學工作中的應用。

  5、加強德育理論學習,積極參與班主任工作實踐,提高德育管理水平,爭做一名優秀的班主任。

  我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一名人民教師,我知道我的工作才剛剛開始,在素質教育的方針政策指引下,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

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