風箏與線作文15篇[推薦]

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

　　“當我們想家的時候，其實是想起了父母。當我們想起父母的時候，其實是想起了無邊無際，云蒸霞蔚的愛。”

　　“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西不可以彌補。”----畢淑敏

　　泡上一壺清茶，細細品讀畢淑敏的人生真實》，總會讓心靈受到極大的震撼。是啊，只要有家、有父母，我們的心便永遠有依歸，可年輕的我們卻往往只懂得索取，常常忘了有些東西一旦失去就無法再擁有……

　　有人曾說：世上沒有任何感情是亙古不變的。也有人說：這世上根本沒有無條件的愛。其實他們都錯了，當我們降臨到世上的那一刻起，父母便用畢生的愛包容我們，愛護我們，不離不棄，置死方休。他們猶如清風，在炎熱的夏日里給予我們清涼；他們猶如烈火，在寒冷時給予我們溫暖；他們猶如明月，讓穿梭于黑暗中的我們不再感到害怕；他們猶如燈盞，讓漂泊在海洋中的我們不再迷失方向……

　　大愛無聲，有家的人是幸福的，父母健在的人更是幸福的。可年少輕狂的我們厭煩父母的嘮叨，總渴望自由，總會在不經意間傷了他們的心。

　　那一天天氣異常悶熱蟬在樹上叫個不停。面對人生另一個轉折點，我頓時感到迷茫和害怕，心情煩躁極了，父親卻在我耳邊喋喋不休地講著大道理。蓄積已久的怨氣終于爆發了，我用盡全身力氣向他吼去：“我的事不用你管，我有我的自由，上不了重點就算了，我不稀罕。”說完便摔門而去，留下錯愕的父親呆呆的立在那……

　　事后，后悔至極的我總想道歉，可就是拉不下面子，父親也沒再提起這件事。我便心安理得地認為來日方長，只要日后我好好孝敬他們就是了，一次的傷害算不了什么。

　　“可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。”當我讀了人生真實》中的這一段話后，我猛然醒悟----原來我錯了。歲月已不知不覺在父母身上留下不可磨滅的痕跡，凝視父親的背影，他的身軀已不在像以前那樣挺拔，步伐也不再矯健；撫摸母親那雙被歲月侵蝕成千溝萬壑的手，粗糙得好似布滿了密密的針頭，刺傷了我的手，更刺痛了我的'心。

　　我相信每一個赤誠忠厚的孩子和我一樣，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信等到功成名就時可以從容盡孝。可我們都忘了，忘了時間的殘酷，忘了烈火終究會化為灰燼消失在塵埃中，忘了守護神終有一天會離我們而去。生命是無常的，我們無法預測生命跳動的旋律會在那一天嘎然而止。

　　“父母走了，帶著對我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債，你就永遠無以盡孝。”“'孝'是稍縱即逝的眷戀'孝'是無法重現的幸福。'孝'是一失足成千古恨的往事，'孝'是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。”

　　其實，父母如線，孩子如同風箏，線并沒有束縛住風箏，而是風箏不能擺脫線的牽引，他們之間有的對彼此的無窮愛戀。天下的孩子們，一定要抓緊啊！趁父母健在的光陰，趕快盡盡你的孝心。哪怕只是生活中的一絲一縷，一點一滴，真要等到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”時才懂得后悔，那就為時晚矣！

風箏與線作文2

　　小時候的我曾親眼看見過一個場景。那天，春光明媚，萬里無云，悠閑的我來到公園玩耍，玩累了，坐在草坪上，這時，一個小孩子在放風箏，我饒有興趣的觀看了這一免費風箏飛天景。起初，那個小孩子的風箏總是飛不起來，就算飛起來了也只是在空中蕩漾，真煞風景啊，我在心里默默感嘆。由于一次又一次的失敗，但卻又在失敗中收取經驗，不一會兒，風箏升天了，到了后來，風箏越飛越高，小孩子越放越高興，這不，放的太高，線短了，這時，小孩子明顯地表示不悅，似乎是靈機一動，有了辦法。他將牽引著風箏的線給剪斷了，看著風箏被風吹得越來越高，滿心歡喜，笑得直樂呵，可過了一會兒，他的笑僵在了嘴邊，原來是風箏被風吹得東倒西歪，越來越遠，還呈不斷下降的趨勢，一眨眼的功夫，風箏就不見了，看著這一副場景，我就想起來自己。

　　曾經，我一直很喜歡放風箏，也曾天真地幻想自己變成一只風箏，在藍天飛翔。但風箏飛到一定高度是卻再也飛不高了，原因是那條一直牽引它的線，線限制了風箏所飛的高度，風箏想掙脫，最終卻迷失在那片藍天，乃至墜入大地。

　　我就如那只風箏。剛進入學習的殿堂時，一切都不穩定，生怕什么時候遇到突發情況，使得剛起步的我重新墜入起點。我曾彷徨過，那時的'我曾緊緊抓住手中的線，生怕它將我拋入大地，很慶幸，它未曾丟下我。后來，成績越來越好，飛得也越來越高，它依然牽引著我不讓我在藍天中迷失方向，而我卻只想著要飛得更高、更遠，我想掙脫它的控制，一次又一次，它都不曾放棄過我，它的堅持被我當成阻擋我飛向更高的天空的阻礙，漸漸地，我對它的態度越來越差。

　　如果我是那只風箏，那媽媽則是那根一直牽引著我成長的線。

　　媽媽講年幼懵懂的我教導成如今知書達理的我，她給了我生命，她教會了我如何做人，教會了我如何去生活，教會了我很多很多的事情，我懂得越多，如風箏一樣越飛越高，年少而又心高氣傲的我們難免會驕傲自滿，而媽媽卻總是牽引我往正確的方向走去，她告訴我驕傲使人落后的道理，教導我不能驕傲，也不能放縱自己。我像風箏一樣渴望自由，渴望逃離線的限制。我慢慢長大了，對著媽媽的嘮叨漸漸也厭煩了。她總是將我當成三歲小孩一般，事事都需要她的安排，但我已長大，渴望獨立。

　　六點了，起床了！來，多穿點衣服，天氣涼。來，乖，將牛奶喝完。課本帶好了嗎？對了，你今天上課要用的圓規帶了沒？上學路上要走斑馬線啊！從起床到出門，媽媽口中的嘮叨一下也沒停。煩不煩呀？你不煩我都煩了！我沖她大吼一聲便甩頭沖出了家門，留她一個人站在門口望著我漸漸遠去的背影出神。我想逃離這種令人厭倦的生活。后來爸爸和我說，媽媽在我走后常常因為我的話語而偷偷地抹眼淚，哭完后，她又開始勤勤懇懇地打掃家里，打了中午為我做一頓豐盛的午餐。聽完后回想起媽媽為我做的一切，我愧疚不已，其實她所做的一切都是為了我好，難道不是嗎？盡管我一而再再而三地向她發脾氣，但她卻依然不厭其煩地繼續著嘮叨，如風箏上的那根線一般堅持不懈。

　　我只知道風箏失去線，可以在藍天中無束縛地自由飛翔，卻不知道它失去了線會迷失方向。媽媽，是線，而我是風箏，我失去了牽引著我的線，雖然表面看上去依然完美無缺，但卻會迷失方向，直到墜入大地。

風箏與線作文3

　　或許命運就是這樣，我本想自在的飛，可一來到這個世界，我就被一根長長的線束縛。

　　我是人生的作者，為什么要借力飛翔。這不是我想要的生活，多少人羨慕我，可以在天空翱翔，我卻暗笑他們的愚蠢，這是我的生活，我被別人控制著，我不能每時每刻在天上飛，雨雪天會把我淋濕，可你不知道我是多想在雨雪中痛痛快快淋一場啊，我不能飛到高高的枝頭，繁茂的葉會將我纏住，可我多渴望離近點聆聽蟬兒和鳥兒的歌唱，我不能飛到房頂上，看看青瓦上沒見過的小草，在上面躺會曬曬太陽，可那是奢望罷了。

　　我常常在飛的時候，俯瞰著大地上的人們在自由自在，無拘無束的在草地上跑，我也想那樣，要是我多好。

　　可能是感動了上天，上帝決定給我一天的時間，讓我逃離了長長的風箏線，24小時過后，便立刻回歸原本的模樣。

　　于是，這一天開始了，主人用柔軟的毛巾特意擦拭了我一遍，說是給我送行，期待著我再次回來，祝福我旅途順利，我謝過后卻在想，不會回來了，我要趁這一天，走得遠遠的，以至于再也沒了我的音信。風正好，暖陽正好，心情正好，沒有線的風箏，在別人眼里好像很突兀，路上的行人一直用異樣的眼光抬頭看著我。有什么大驚小怪的，我笑了笑。

　　沒有束縛的我一身輕松，便橫著小調，景色也比原來好看多了，草呀樹呀花呀都比原來顏色鮮艷了許多，我漫無目的的往東飄飄往西移移，這時的我正新鮮，眼睛活躍的不行，哪個地方都要多看兩眼。這時，一陣狂風吹過，我頓時沒了主意，也沒了心情，我只能隨著大風走，我被吹得生疼，眼里也被吹進了沙，睜不開眼，任由大風吹吧吹吧。恐懼占據了整個內心，當時的愜意全無，滿滿的都是害怕，風啊風啊，你停下來吧，我呼喊著，盡管于事無補還是被被風聲淹沒。風最后停了下來。

　　我不知道這樣漂流了多久，只感覺渾身疲憊，動彈不得，我吃力的睜開眼睛，望著周圍漆黑的一片，寂靜的只能聽到樹葉被那消停下來的風吹的'沙沙作響。這時我的眼淚奪眶而出，我想念我溫暖的家，主人把我放在衣柜上的沙發墊子上，那里是多么軟，多么溫暖啊，關鍵是我還可以看著小主人入眠，然后在夢里甜甜的微笑。可我現在，周圍一個人也沒有，連小蟲都不愿理我，天上的星也掩去光澤……

　　還有多長時間我的24小時才能過去，我試探的問問天空，看上帝是否會回應，過了一會，一個驚喜的聲音，但他說的話讓我驚喜全無，我飛到了國外，而我的24小時僅僅過了4個小時。受夠了，我要掙脫，可我算什么，現在沒人記得你在天空飛翔時的姿態，你只是個斷了線的風箏，只是一塊被縫好被畫上彩的布而已。你改變不了現在的處境。

　　漫長的黑夜……

　　“爸爸快看，一個風箏落在房頂上。”隨著小孩明朗清脆的聲音，我意識到，原來自己是在屋頂上，也感到了活下去的希望。他們把我在房頂上救了下來。我被擦拭好，“爸爸，它沒有線。”“喔~沒有線怎么行，以后它還會飛到樹枝上飛到房頂上失去自由。來我們給它安個線吧。”

　　我被重新安上線。變成了真真正正的風箏。我漸漸理解，所有的所有，曾經你認為的所謂的束縛，其實是愛你的人害怕你走到令你尷尬的境地。

風箏與線作文4

　　周日下午，春寒料峭的，細雨迷蒙，我和好友閑逛至廣場，廣場空蕩蕩的。忽然，好友拉著我，指著天空驚喜地喊道：“喂，你看，有風箏！”那只風箏不知怎么忽地就撞開了我的記憶。

　　“嗯，嗯，有風箏……”我的思緒涌向童年的農家小院……

　　“吱呀”一聲，門開了，我聞聲望去，忙活了一天的爺爺回來了，我欣喜地跑上前去，“爺爺，爺爺，你回來了！”“是啊！”爺爺一邊說，一邊忙著卸下農具，“乖乖，你看，起風了，咱們去放風箏好不好？”“噢，噢，放風箏，有風箏放嘍！”我拍著手跳啊喊啊，爺爺一臉慈祥的笑容，寵溺的抱起我，就朝村外走去……

　　那一年，我五歲。祖孫倆在村頭放飛起一頂大大的風箏，一雙長滿老繭的大手扶著一只小小手，拉長了一根長長的`線。那時，我常問爺爺：“爸爸媽媽什么時候來接我呢？”

　　“他們不冷嗎？”好友沖著我問。

　　“嗯，嗯，不冷，不冷……”記憶里的有一次，也是這季節這天氣這情景……

　　灰蒙蒙的下午，毛毛細雨，不算凜冽卻透點寒意的風吹著，一個小不點兒的屁股后面緊跟著一位父親，一起攥緊了手中的線，追逐著風箏。風箏飄飄搖搖，跌跌撞撞，小不點笑著叫著跑著，父親跟著陪著笑著……“爸爸，爺爺的風箏真好飛！”

　　那一年，我六歲。父女倆在偌大的廣場放飛那頂大大的風箏，一尊高大的身軀護著一個小小的身軀，放長了一根長長的線。那時，我常問爸爸：“為什么爺爺不來城里呢？”

　　“可惜我們沒有時間放風箏。”好友淡淡地說。

　　“哦，是啊，我們沒有時間……”大家似乎都很忙——

　　“喂，是潔兒吧？”手機那頭的聲音顯然很激動，“潔兒啊，你什么時候回來，現在是多風的季節，你……你要回來放風箏嗎？”我抬頭望向窗外，風吹得樹葉“嘩嘩”作響，“爺爺，這段時間爸媽又沒空，我，我不能回來。”手機那頭的聲音遲疑了許久，“那，那你要好好照顧自己，好好學習，不要想爺爺……”我握著手機停滯了很久，爺爺的聲音那么蒼老！

　　那一年，我十歲。我忙著學習，上培訓班；爸忙著生意，媽忙著工作；爺爺說鄉下的農活也忙。我們各自忙活，風箏擱置了。

　　后來，爺爺惦記我，給我買來了一頂新風箏，很大，線很長。爺爺不放心，一遍又一遍地加固風箏的線，囑咐我：“這風箏的張力大得很，放的時候不要用力拉扯，不然線會斷的。”

　　“我們快點回吧，風似乎有點大了！”好友提醒我。

　　“風真的有點大，風大了，風箏的線不能斷啊。

　　“媽，什么時候回一趟爺爺家吧！”我問倚在沙發上懶懶地看電視的媽媽。“再說吧，這段時間太忙了。”媽媽頭也不抬的說道。“行，你們忙，周六我自己回。”

　　那一年，我十三歲。村外廣闊的土地上，有爺孫倆在放風箏。只是，拉線的是孫女，凝望的是爺爺。

　　“你前言不搭后語地說什么呀？”好友探長脖子直盯著我。

　　“我說我們家有個大風箏，我們約個時間放風箏，怎么樣？”

　　…………

　　這一年，我十四歲。我喜歡上了一首歌：天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追，你若擔心你不能飛，你有我的蝴蝶；天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追，我若擔心我不能飛，我有你的草原。heyyaheyya你形容我是這個世界上，無與倫比的美麗；heyyaheyya，我知道你才是這世界上，無與倫比的美麗……

風箏與線作文5

　　風箏，對于大家來說并不陌生吧！風箏是我們童年的伙伴，它陪伴我們一同嬉戲，一同玩耍，帶給我們歡樂，豐富我們的童年生活。而有的人，命運卻是悲慘的，想去放風箏卻被家長所控制。有的家長認為我們是“不務正業”，荒廢學業，從而使孩子變得不愉快，扼殺孩子們的心靈，最后卻還是很自責。魯迅先生和他的小兄弟不正是一個很好的例子嗎？說道風箏，我就會不由自主的想起一個人。

　　在我們的小時候，大家都很愛玩，有時候，就連學校的老師們都拿我們沒辦法。因此，學校里只好給我們換了個班主任——劉老師。

　　劉老師教我們語文課。他個子不是很高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，他有一條強壯的右腿，而左腿，走路卻總是一瘸一拐的。至于這條腿到底是怎么弄的，我們誰也不知道。這位劉老師，不僅課教的好，而且還很風趣。記得有一次，他在講女媧造人的時候，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的'人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩斷了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都不是滋味。

　　劉老師不僅僅很風趣，而且還非常喜歡放風箏，他一有空就會教我們做風箏、放風箏。劉老師的手很巧，他做的每一個風箏，都非常受我們的喜愛，我們也都非常的佩服他！而讓我最難忘的，就是那一年那一天。

　　那一年，是劉老師教我們的最后一年。那年，劉老師染上了重病，但是他還是依舊給我們上課，教我們做風箏。在他離開我們的最后幾天里，他竟然一口氣做了數不清的風箏，把這些風箏送給我們留作紀念。

　　那一天，是劉老師和我們在一起的最后一天了。那天，我們都沒有去上課，我們拿著劉老師送給我們的縫制和劉老師去了小田野。大家一起去放風箏。以前，都是劉老師教我們放風箏。而今天，雖然他的腿不善于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。

　　遠遠的，劉老師拿著線圈，我們在另一邊高高舉著風箏。他喊了一聲“放！”便不斷拉動手中的線，那風箏猶如小燕子一般，抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。看到他一瘸一拐的向前跑去，雖然他的動作很滑稽很搞笑，但是這一次大家沒有一個學生在笑。而劉老師，似乎也忘卻了，沉浸在放風箏的喜悅中！我們大家一起仰望天空，仰望白云，仰望天上飛翔的風箏，看到那青黑的小燕在風中翱翔，仿佛大家的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑……看著一只只風箏飛向天空，劉老師的臉上露出一種我們從未見過的笑容。那笑容，我們將永遠都不會忘記！我想，那一天，他一定過的最幸福、最充實，因為他感到了生命的活力！

　　這一天，大家都過的非常開心，但是一想到劉老師就要離開我們了，我們的心里都不是滋味。再離開之前，劉老師送給我們每人一只風箏。而我們，卻沒有什么禮物送給他。也許，在他看來，我們每一個人的笑臉就是送給他的最美好的禮物！

　　現在，劉老師送給我們的風箏我還完好無損的保存著。一看到那一只風箏，我就會想起曾經教過我們的劉老師。劉老師，您在哪里？過的可好？

風箏與線作文6

　　又是一年三月，曠野上一改往日的冷清變得熱鬧而富有生意，孩子們揚起他們的風箏，盡情地奔跑，像是這有著一望無際的綠的曠野上最美的花朵。

　　藍天上，一只美麗的燕形風箏努力地向上飛著，卻怎么也飛不高，是線牽扯著它。它惱怒地對線說到："你夠了，不要再拉著我了，我也想要自由，我不要活在你的拉拽之下！"線難過地說："風箏，你不要這樣，沒有我你是飛不遠的，你難道不記得我們曾經一起……""你不要再說了，我不想聽！你就別再拉著我了，我求你，你讓我走吧！""可是你……"還沒等線把話說完，風箏借著一股強勁的風力狠狠地拽了自己一把，終于脫離了線的束縛，它欣喜地擺動著身體，高興地吶喊："我自由了！"

　　……

　　窗外的.云黑壓壓的，沉悶得要發霉的天氣總讓人心里有些不愉快。一陣又一陣的爭吵和摔東西的聲音從我的房間里傳來。"你可不可以不要管這管那的，煩死了！""孩子，你不知道我這是為你好，我……""為我好？我是不是聽錯了？我都快要被你逼瘋了！成天讓我學這個寫那個，我連一丁點休息的時間都沒有了，難道我不會累嗎？啊？"我也不知道為什么會說出這樣的話來，媽媽眼里泛著淚光，沉默不語。我拿起桌子上所有的東西狠狠摔在地上，吼道："你以后別再管我了，我不需要！"我轉身破門而出，完全忽視了媽媽的抽泣聲。

　　……

　　風箏在天空中盡情地飛呀，飛呀。那一刻，它覺得沒有任何人能有它那樣快樂。它乘著風在空中飛翔，活脫脫地像一只真正的燕子。它看著眼下的風景，看著別的風箏羨慕的眼光，心里美極了。可是好景不長，天空陰暗下來，烏云密布，似乎要下大雨了。風箏開始害怕了，它想停下來，可是它這時發現沒有線的牽引，它只能被暴風吹得暈頭轉向。它慌了，它無助了，卻又無可奈何。雨開始下，豆大的雨點無情地擊打著它的翅膀，它忍受著這冰冷和疼痛，暴雨終于打斷了它的翅膀，它不受控制地墜落，它哭了，那一刻，它的腦海里全是曾經陪伴過它的線。

　　……

　　我覺得我真的自由了，我實在是受夠了媽媽給我的束縛，現在的我，就是脫韁的野馬，馳騁在自己的天地里。我一個人在KTV里，唱了一整天，唱到嗓子都已沙啞。出來時，天已黑了。我突然覺得心里空空的，五彩的霓虹燈印出我內心的孤獨。看著街上的人來人往，我竟在那一刻不知去向。我想起了今天對媽媽說的話，內疚涌上心頭。不知為什么我變得好難過，我終于還是哭了，用雙手抱著雙臂，用身上僅有的一塊五坐車回了家。

　　……

　　風箏醒來時，天已晴了。它發現自己的翅膀已經被包扎好，原來是風箏的主人把它找了回來。"風箏，風箏！"它又聽到了線久違的輕柔的呼喚。它哭了，對線說："我錯了，我再也不要和你分開了……""別哭，你知道就好了，我們永遠不分開……"

　　……

　　"媽，對不起……"我站在家門口，眼淚奔涌而出。她擁住我，這是我所熟悉的最溫暖的擁抱。她竟笑了，在我耳邊輕語："回來就好！"

　　風箏，回來就好！

　　孩子，回來就好！

風箏與線作文7

　　多年之前，我站在空曠的廣場上，呆呆的看著手中的風箏漸漸遠去，獨留余線在手中。隨后，我就大聲地哭了，媽 媽跑來，說著安慰我的話，眼中充滿了關愛。具體說的什么我記不清了。那時我只是在想，假如要聽了媽 媽的話，風箏也許就不會飛走了，但這件事并未引發我多么深入的思考。我只是難過，難過風箏飛走了，之后就沒有再放過風箏了。

　　后來，我大了，我不會再因風箏飛走了這種小事而傷心好幾天了。現在我經常也會做錯事，但媽 媽的眼中少了那時候的關愛，至少我是沒有看到。我是越來越大了，我們的話也越來越少了，關系慢慢就淡了，我對媽 媽再沒了兒時的&ldqu;言聽計從&rdqu;，我希望過我自己所想的生活，干我自己所愛的事。但媽 媽偏不叫我如意，我們為這個經常吵上一吵，關系僵得沒話說。

　　這一次，又是再爭吵中結束了交談，也許真的沒什么可談的了，好心情立刻褪去。要從下午說起，那時候，老師安排給我和幾個同學一個任務，老師很看重它，我們心里都明白，于是打算各自回家想方案。老師能把它交給我，我心里著實開心，心里有了自己大概的'規劃，想征求一下媽 媽的意見。但是媽 媽想的跟我所計劃的出入太大，我希望搞得新潮一些，而媽 媽則是經典派，可以適當加一些新潮的元素。我不明白為什么媽 媽不懂現在的所吹捧的東西？我說她老了，她卻告訴我，我的方案不會成功？我心里著實生氣，脾氣亂發一通，依舊我行我素，實行我自己的計劃。

　　現實好像并沒有預想的那么順利，我想了一晚上的計劃，被同學們的幾句批評草草落選了。我當時被反駁的無話說，沒有人理解我，我不明白為什么會這樣。我腦海中又回蕩著媽 媽跟我說的那句，你不會成功的…….之后我的方案并沒有得到任何人的認可。我跟媽 媽冷戰了幾天，其實沒什么理由，只是因為我心里難受，我渴望被認可，但我不好意思放下面子虛心求教。

　　后來的后來，我可能更加叛逆了，媽 媽說的話我只當是沒用的嘮叨，我不認為她懂得會比我多些什么。但是碰壁的次數越來越多了，越來越多。有一天，我終于忍不住了，我去找媽 媽談了一次心，說了說我的煩惱與近況。她給我了些建議，當時她的眼神帶著些認真，帶著些嚴肅，還有那久違的關心。雖然我不覺得那會有效果，但也滿心疑惑的接受了，并且照著做了。幾天以后，我得到了久違的一次認可，當時心里很高興，真的。或許很多時候都是我的一意孤行造成了我的失敗。

　　長大之后我不認為媽 媽對我的愛像小時候一般多，但當我虛心問她時，她沒有像別人一樣用嘲諷的眼光對待，而是把她最真實的想法與意見說出來。以前的我，總以為她什么都不懂，不懂這個年輕人的世界，不懂我，所以一意孤行，到頭來她卻是我唯一肯在背后支持我，給我指導的人。或許媽 媽一直都關心著我，而我卻選擇了忽略，她給我的愛并沒有多么偉大，點點滴滴都是她帶給我的。

　　再回首童年放風箏，細細想來，我像風箏，媽 媽似線。是她一直在背后支持我，而我卻一意孤行，高傲的認為我能行，最后輸的一敗涂地。風箏永遠少不了線，我永遠少不了媽 媽。

風箏與線作文8

　　夢，是人們心中最遠最純真的想法，在心底他們一次又一次盼望夢境能在現實生活中實現，就像風箏，能在空中遨游。那就就是奮斗與努力，他們之間緊密聯系著。——題記

　　走在鄉間小路上，驀地，仰天——幾只風箏隨著風在空中飛蕩。它們時而飛得高逐漸，時而降得低，遠遠可以看見牽引它們的線。風箏的夢在線的指引下實現。

　　看到這些風箏，我的眼角有些濕潤。風力漸大，我的思緒被風拉到那個故事中。

　　一位盲人呆呆地坐在醫院中。她的那雙眼睛空洞而無神，表情全是呆滯和憂傷，完全不屬于她好花季般的年齡。她知道，她是先天性失明，復明的機率很小。當她來到這個世界，她注定被上帝遺忘，沒有上帝的祝福，心靈的窗戶永遠被關閉了。她又能怎么辦呢？一次次在黑夜中被驚醒，卻沒有感受到心中的'那份傷感。拉開燈仍舊看不到那抹光，那束能慰藉心靈的光。好天天以淚洗面，又能挽回什么呢？只不過讓自己的心靈更孤寂，更沉重罷了。

　　她真地不想渾渾噩噩地渡過一生，她不想依賴自己的父母，她更不想感受到別人同情的目光。

　　她的心里不停地告誡自己，不能被困難打倒，雖用眼看不到世間美麗，但我可以用心去感受，或許我看到的不只是世間一切事物，還有人們純潔美好的心靈吧。她開始努力做復健，為的不是別的，而是自己那份執著的夢。一切都會好的。

　　春天漸漸來臨，到放風箏的季節了，到放飛夢想的時候了。她很想出去，但對她來說是一個極大的諷刺。她忍不下去。她對父母說，她想出去放風箏。她的父母擔憂地看著她，只好答應了。

　　她的心情不無激動興奮。她覺得她像一只被困在籠中的小鳥，即將要沖出鳥籠。她的父母為她買來了風箏，她輕輕地撫摸風箏，她認為她的夢將要實現。

　　她磕磕碰碰地來到醫院前面的空地。她將線打理好，使勁將風箏往上一拋，然后跑起。可她終究忘了自己是盲人。風箏沒有飛到天空中，她的眼神透露自己的失望與無奈。只不過瞬間，那一絲憂愁便消失得無影無蹤。她堅強地爬起來，不甘心地再一次將風箏一扔，拉著線奔起來。風箏飛上去了，但一會兒“呼”地一聲掉下來。她露出一個嘲諷的笑。不，不能放棄！她的父母心疼地看著她，走過去想幫她。她堅毅地搖搖頭。再放，再落。經過幾次的折騰，風箏終于在空中飛起來了，她擺動著風箏線，眼神沒有了當初那種凄涼，流露出來的是興奮和幸福。她的夢已放飛，她沒有了煩心事。她要變得堅強，像空中姿態輕盈的風箏，追尋自己原本的樣子，勇敢地追逐她的夢。

　　我望著風箏，盲女孩都能成功找到自己的夢，并且努力去實現它。難道我就這么懦弱嗎？我的夢，我的未來，完完全全地掌握在自己的手中。為什么不放手去拼搏呢？風箏能飛得如此之高，把握時機；控制好線，努力奮斗，夢想終將在廣闊的空中飛翔。風箏，一件簡單的物品，卻也有飛翔的資本，不就是靠奮斗得來的。我應該向他學習啊！風箏與線緊緊聯系著，每個人夢想的成功也與辛勤的汗水相關著。風箏的命運被別人操控著，但它沒有放棄，仍自由自在地飛翔著。我的未來由我決定，我要站起來，打敗膽小，真誠地面對自己的夢想，拼盡自己所有的力氣去完成它。醫生，一個神圣的職業，但我相信，不久的將來，我能擔當這個稱號。從今天開始，我就要像風箏一樣，自強起來。

　　我重重地舒了一口氣。我甜甜地笑了，因為我的心里多了一只風箏，我的意識中增了一根線。

風箏與線作文9

　　線是風箏的靈魂，不論風箏被狂風席卷到哪個陰霾的角落，那根纖細單薄的線總會引領著風箏去更高更遠的蒼穹搏擊，而一旦風箏累了，只需軟著身子，隨風搖曳，因為它知曉那根線還是會一步步把它護送回大地的懷抱，才知游子未敢輕別離！才知最心安處是吾鄉！

　　對于故鄉的印象早已模糊，我只能依稀地回憶起零零星星的片段——蔚藍無際的天空，釣著魚的風趣老翁，厚厚的青苔，青青的楊柳……坐在火車上，我就不斷揣摩想象著故鄉的模樣，心里蘊著一種難以言喻的情愫。

　　當真正踏上這片土地時，我才感受到了那躍動著的脈搏，嗅到了那熟悉而溫暖的氣息。我那顆蠢蠢欲動的心臟也接收到了故鄉對我最為熱情直接的呼喚與叮嚀。我慢步向前走，用敏感的'指尖觸碰紅磚、古墻、欄桿……凹凸不平的觸覺挑動著我的每一根心弦，彈奏著天籟，縈繞于心間——故鄉，我回來了！

　　大抵是在城市待得太久了的緣故，習慣了耳畔的車水馬龍，習慣了在視界中塞滿了高樓大廈，故鄉的寧靜與安謐給我一種說不出的心安。我細心端詳起故鄉的一角一落：路邊滿是賣棉花糖和“石蓮糊”的小販，用著地道的方言吆喝著，可惜那個老人我卻沒找到……

　　往事如線，牽扯著我的記憶！

　　當年，我只是個黃毛丫頭，對“石蓮糊”情有獨鐘，涼絲絲的滑溜溜的一小塊從我的喉嚨間穿梭過，留下滿齒清香。那天，我又興致勃勃地攥著兩塊錢，飛奔向橋頭的鋪子。外婆怕我出危險，止不住地嘮叨：“慢點跑，小心，錢塞進口袋里，別掉了！”我聽到后，乖乖地把硬幣放進口袋，然后滿心歡喜地跑到鋪子，對著那個賣糊的老人氣喘吁吁地說：“爺爺，我、我要一個……個石蓮糊！”老人麻利地應了一聲，為我盛好。可這時我找遍全身上下，也找不到那兩枚金燦燦的鋼镚兒，我為難地看了眼老人，再戀戀不舍地回望那冰涼甜蜜的石蓮糊，無奈地擺了擺手，嘟著小嘴垂頭喪氣地走了，心中還是余有悻悻。這時，一個溫熱從肩膀傳來，我轉過身，發現老人正拿著一杯石蓮糊笑瞇瞇地看著我，然后慈愛地說了句：“孩子，吃吧！”我受寵若驚地拿過杯子，遲鈍地回了句謝謝，開始狼吞虎咽，老人見了我吃相后嘴角上揚的弧度更大了，他輕撫著我的頭，旋即又回到了鋪子上，忙碌起來。可惜我過了幾天便回去了，沒來得及與老人道一聲感謝與再見……

　　我轉過那個似曾相識的巷角，那里有坐在藤椅上嘮家常的婦女們，麻將在桌上落下、磕碰的聲音，蝦干的腥味咸味混著飯菜的香味。腳下石板路冰冷而粗糙的觸感……一切的一切都是那樣淳樸溫馨而熟悉，在這里，生活放慢了步子，變得愜意，也更富生氣。慵懶的午后可以放下心地打上一陣呼嚕，亦或是逗弄下隔壁鄰居的孩子。這樣的人生，豈不美哉？想到這兒，我又不免苦笑，現在的課業早已不允許大家如此地偷閑了。你永遠不曉得自己在享受人世的煙火時，會有多少莘莘學子在攻克一道道難題。故鄉如同一個世外桃源包容著我的疲憊與難堪，在外地求學時，那種漂泊的落寞，躊躇的不安，還有學業上的緊張與壓抑都在此刻釋然，故鄉湮滅了我所有的無力與惆悵。在這里，封印著我的束縛遁于無形，我可以悠哉悠哉地詩意棲居，更可以勇敢地飛向更遠的天空，因為我知道驀然回眸，故鄉依舊等在那里，而那里是游子的港灣。

　　風箏向往天空，它會越飛越高，而當它累了，乏了，便有綿綿不斷的力量透過線傳遞而來，因為線的彼端，有風箏的故鄉！

風箏與線作文10

　　一個廣闊無垠的原野上，一個男孩與他的姐姐嬉戲著放風箏。他們手里的風箏睜開眼睛，環視著四周一片綠茵茵的草地后，用傲慢的語調對它拖著的尾巴——線不屑地說道：“喂，爛線，你瞧，我又要飛到那蔚藍的天空去了！”旁邊的線卻一聲不吭，繼續閉著眼睛低著頭。風箏的聲音被風聲淹沒了。線嘴上沒說，心里卻十分憧憬被風箏拉著在半空中飛舞一會兒，哪怕一下就可以了。

　　來看看那風箏吧！風箏是新的，堅實的鐵架閃著讓線閉目的耀眼光芒，嶄新的彩色油布上印滿了精致的圖案，干凈的油布上沒有一粒塵土，像一只神氣的雄鷹。而那根線已又黃又硬，上面還粘著不知什么時候粘上的泥土，就像一只丑小鴨。

　　姐弟倆來到平坦的草地上，風輕輕拂著風箏和線。“我要放風箏！”弟弟話還沒說完便搶掉風箏，嘩嘩地飛奔。風箏正沉浸在飛臨天空的憧憬中，可疼痛卻把它拽了回來，它在雜草中打著滾。女孩連忙喚住男孩，輕輕地拉過線，把風箏向上一拋，風箏便飛了起來。她把線慢慢放開，風箏越飛越穩，越飛越高。“總算等上了一個配得上我的人呢，要好好飛！”風箏大聲嚷著。線卻沉默不語，而心里卻泛起了高興的漣漪。高空中的烈風刮著風箏，風箏在半空中瑟瑟發抖，但它沒有后退，自然的應對著。

　　風箏越飛越高，它享受著被人仰望，居高臨下的王者感覺；線卻一直靜靜的承受著兩頭的拉扯之痛。風箏在高飛途中，突然不動了，它往下一瞄，見著了線。風箏露出鄙夷的神情大聲地對線呵斥道：“呵！該死的線，拽著我不讓我高飛，卻死皮賴臉地跟著我飛！”“不是的……我這樣做是為了讓你更好地臨風飛翔。”線弱弱地反駁道。“呵！誰信啊？少假惺惺了……我要高飛！”風箏張大嘴使勁撕扯著線。線由一股到幾綹到幾絲，終于斷了，線痛極了。風箏飛遠了，線掉了下來。姐弟倆懊惱的回家了。

　　風箏越飛越高，天卻越來越黑，狂風大作。突然大雷雨來了。風箏見此狀不妙，努力抑制自己的身體遠離風暴，像平常一樣靈巧地打個轉躲掉障礙。可是沒了線，一切都遲了。它被風抽打著，被雨撞擊著，被雷劈擊著。它意識模糊了。醒來后，它發現自己已經傷痕累累。只有幾個有燒焦的'痕跡的洞占據著它的身體，彩布褪色了，鐵架折斷了，身體還半垂半掛在枯樹上。它懊惱極了，不該不聽線的話，不該自大……

　　線在枯草中淋著風雨。回想過去，線也懊惱極了。風雨后，它細瞧自己，發現自己變白了！

　　風箏正羞愧時，它突然發現一個熟悉的身影，定睛一看，原來是線！線變了。它感嘆道。

　　現在線拉著的是一只美麗的紙鳶。風箏使勁往枯木葉里鉆，想遮住那破爛的身軀。

　　“嗨，老朋友！”線呼喚道。

　　“哦，那就是你所說的風箏呀！”紙鳶說。此刻它們心中感慨萬千。

　　也許，風箏如果沒有遇到風暴，一時會飛得更高更遠。可沒有線的指揮，風的配合，風箏最終只有在地上打滾的命。驕傲的風箏卻沒有明白有了線它才能飛得更高更遠更久。

　　懦弱的線也沒有想到自己經歷風雨后會變白。

　　我們不要風箏的驕傲，也不要線的懦弱。

　　我們要記住有了“線”才會飛得更高更遠更久！

風箏與線作文11

　　窗前的木架上，有一只風箏，他沒有線，無法飛翔。

　　我是一只風箏，我渴望像那鳥兒一樣翱翔于天際，但是我不能，因為我沒有那蠶絲一樣晶瑩美麗的線。只要，只要我耐心等候我的主人，那位上了年紀的老工匠帶回屬于我的線，我便可以飛了吧！他也答應我，一定趕在這個寂寞的冬天來臨之前回來。

　　然而，等待是漫長的，我等過了快樂的春天，熱情的夏天，可秋天不愿意離開。冬天未曾來臨，老工匠也沒有回來。時間與小河一路急匆匆，靜悄悄的流淌，他們路過我的冬天，卻不愿停下來告訴我冬天何時來。我是不是不能變成風箏了？我失望了，不過轉機總是失望之后出現，在我失望的時候，冬天來臨了，在一片蕭瑟的白雪下面，藏著一片溫暖。

　　老工匠回來了，帶著春的氣息，他把我從窗前的木架上拿起，目光柔和的看著我，那目光就像是看見去世多年的妻子一樣溫柔；又像是看見久未歸來的孩子一樣快樂，更像是看見活潑，可愛，一年未見的小孫子一樣慈祥。

　　“你好，我的風箏。”

　　窗前的木架上，有一只風箏。他擁有線，正在飛翔。

　　我是一只風箏，我正像那鳥兒一樣翱翔于天際，在線的鼓勵下，我穿破厚厚的云層，飛得更高，天空是寂靜的，在寂靜名之中，我忘記了時間，迷失了自我，丟失了方向，陶醉在這美麗的天空之中，陽光在大氣層的折射下，反射著冰冷的，一望無際的光。這一刻，我多么想逃離線的束縛，追求自由，獨自飛翔。但穿破云層，我看見握著線軸的老工匠，在光的折射下，他瑩白的發絲閃著潔白的光。

　　“嘿，我們該回去了。”線在我耳邊輕輕地說。沒錯，我們該回去了，我們該回到老工匠的身邊了。線，你來自哪？

　　線沒有回答我，只是告訴我一個故事：有一根線，他從一位窮漁夫那來，漁夫有一個十五歲的孩子，孩子正處于青春期，對一切新的事物充滿好奇，總想著離開這小小的一方土地，離開養育他的窮漁夫，去見識更大更廣闊的世界。他的這一點是多么像風箏啊！渴望著闖入那多彩繽紛的世界；渴望著飛得更高，可以擁抱太陽；渴望著逃離一切繁繞的束縛。

　　他離開了，嘗試了種種方法。他終于如愿以償，在大千世界中尋找他想要的自由。在那段追求自由的日子中，他驀然驚覺，沒有束縛的生活并不是想象中的'那么美好，就似沒有靈魂的生活，只有虛空。最后他發現，這一方小小土地是那么難以割舍，這里有他所熟悉的一切：漁夫，海島，還有那挨著海而建造的小木屋，和曬在太陽下的漁網，雖然他現在是線。

　　他回來了，他終于還是離不開家的溫暖。后來漁網破了，被遺忘在沙灘上。一位老工匠發現了漁網，他把漁網帶回來了家，把他變成了一根風箏線。

　　——是的，那根風箏線就是我。

　　風箏沉默了，他為自己想離開的念頭感到羞愧。因為他是那么像那個漁夫的孩子，想離開老工匠。他對線說：讓我們一起陪伴老工匠吧！

　　風箏與線，漁夫與孩子，正如我們與父母。我們在父母的付出前，總是那么的驕傲。我們曾以為，以為自己能離開父母獨自飛翔，可我們還只是羽翼未豐的雛鳥，我們離不開父母的保護。有了線的風箏才是一個完整的風箏，有了孩子和父母的家才一個完整的家。

風箏與線作文12

　　又是東風乍起時，在屋子里悶了一年，終于可以到大自然中透透氣嘍！

　　箏——飛翔

　　我是一只風箏，是一只蝴蝶風箏。我在小主人的指導下，緩緩飛了起來。啊，天空是多么的藍；多么的遼闊；多么的美麗；白云在藍天的懷抱里安靜的休憩，我在風的幫助下翱翔在天際。一只小鳥在我身邊飛過，我便與它游戲了起來，我們一起向心中的彩虹飛去。可是，好景不長，我就被拉回了現實。在我的腳下還有一條線在緊緊地抓著我。

　　人——啟航

　　轉眼間，我已是一名九年級的學生了，心中有了對夢想的初次體驗。我開始規劃我的人生的道路，九年級的我對未來充滿了憧憬。我喜歡自由，但上了九年級以后自由幾乎沒有了，星期天上輔導班，星期一到星期五在校上學。一點個人時間也沒有，我失去了自由。真是“玩我所欲也，學亦我所欲也，二者不可得兼。舍玩而取學也。”這一個個規則縈繞在我的耳畔，使我無法呼吸。

　　箏——自由

　　這線緊緊的抓著我，我感覺不到我的自由了。我掙扎著；抗議著；扭曲著；你憑什么剝奪我的權利？我在風的幫助下，愈來愈放肆了，我的掙扎讓線感到了不自在，它把我放的更高了。我氣鼓鼓的在風中怒吼著，發出嘶嘶的聲響。線，愈來愈緊了，我的身體也在緊緊的掙脫著，我歇斯底里的吶喊：“快放了我，我要自由！”線與我就這樣僵持著……

　　緊繃著的線呼的一下放開了，我嗖的一聲就飛走了，我自由嘍！

　　人——放松

　　在校盼回家；在家盼上學；在家盼周末。終于又是一個周末了!這個周末不用去輔導班，（因為輔導班老師有事，我們就早早回家了。）回家發現爸媽也不在家，哈哈！家里就我自己，我也可以自己支配時間了。于是家里變成了我的天地。電腦是我的；電視是我的；零食是我的；自由是我的。“今天是個好日子，心想的`事兒都能成……”當我哼起小曲的時候，電話響了起來。“自己在家別玩電腦，好好學習……”“嗯嗯，我知道。”我隨聲應付著，我的心早就跑到電腦里去了，哪里聽得見！

　　箏——落魄

　　我掙脫了線的約束，我想去哪就去哪。我在天空中漫步，和白云聊天；和小鳥賽跑；和風追逐；自由的感覺可真好！可是，沒有了線的約束，我像一只沒有頭的蒼蠅，到處亂跑毫無目的。我很無助，很害怕。晚上，風也不幫我了，我被一簇荊棘抓住了，它抓住我就不放了，我找不到回家的路了，在夜里哭泣了起來……

　　人——感悟

　　在家玩電腦，玩的不亦樂乎的我，竟然忘了英語今天要聽寫，怎么辦？“既來之，則安之。”我心慌慌的拿出聽寫本，小心臟卻不聽使喚，咚咚的跳來跳去……聽寫終于結束了，錯了5個。“你怎么回事？怎么錯了這么多？”老師問我。我竟然一時說不出話來，眼里不知進去了什么東西，只感到淚珠滴在我手上。我窘迫的目光碰撞了老師的眼睛，那眼睛里充滿了期待。我下定決心，一定不再犯這種錯誤了。

　　風箏脫離了線，就是人脫離了規矩。“沒有規矩，不成方圓”。線的約束，只是希望風箏更好，規矩的約束是希望我們更好。慶幸吧！因為有“線”的約束，我們才飛的更高，我們才不失去方向。

風箏與線作文13

　　我是一只不系之舟，在我的世界里，沒有彼岸，只有無盡的遨游。沒有什么能使我停下向前的腳步，縱然身旁有白云，有藍天。因為我只是一只不系之舟。——題記

　　春風二月，低垂的楊柳換上點點翠綠的新裝，路邊那無名的野花如往年那般搖曳于風中，此刻，湛藍的天空，適時飛起了幾只風箏，不禁拉起我點點回憶。

　　孩童時，看著伙伴們高高地放起風箏，他們奔跑著，嬉鬧著，這樣簡單而又充實的快樂感染了我，我隨他們一同在田野里嬉戲，仰望著那高高飛著的風箏，有歡呼，有微笑，也有贊嘆，那飛行于空中的，何止是風箏？還有他們那憧憬的夢。

　　“我也要像風箏一樣飛！”身后響起一個稚嫩卻充滿著堅定的聲音。大家一齊回頭，入眼的是一個極其瘦小的男孩。我認得他，他是村里最不歡迎的孩子，他從小就失去了母親，父親又是一個賭鬼，而他本身腿腳有著殘疾。因此沒有人愿意和他一起。所以，我時常看到他孤單弱小的背影在風中瑟縮。大家怔怔地看了他一會兒后，便大笑起來，接著便是諷刺的話和鄙夷的目光。他沒有逃避，也沒有流淚，只是堅定地看著那風箏，并蹣跚地跟著我們。或許這就是那種被稱為“執著”的精神吧。我不禁愣住了。如果有一天，當我訴說夢想時，是否也會如他那般堅定呢？

　　有一天，母親告訴我：“你已經長大了，不能再像以前一樣瘋瘋癲癲，女孩子就該有女孩子的樣子。”我沒有反駁，只是呆呆地看著母親。從此，一個小小的門，一扇小小的窗，隔絕了我與外面的世界。我不再跟蹤他們起放風箏，只能遠遠地靜靜觀望，他們隨著自己的意愿拉扯著風箏的線，看著風箏時起時落，我又憶起了那個男孩。即使蹣跚著腳步，他也會努力奔跑；即使沒有翅膀，他也會堅持飛翔。

　　頭頂忽然掠過一兩只燕子，我向往不已。我不能像他們一樣自由自在地飛翔，我只能做風箏，起初，我以為自己可以探索無盡的天空，興致勃勃地起飛，然后，我驚喜地俯視地面，更加努力地飛翔，正當我伸出手，想要觸碰它時，那線卻無情地讓我跌入深谷，那小小的夢只能受縛于不大的家。抬頭看著那依舊高飛的風箏，我不禁感嘆：無論你飛得多高，卻始終有線牽制著你，他們會讓你高高地飛起來，然后再讓你落下來，一次又一次，一回又一回，樂此不疲，不管你怎么努力，卻始終觸及不到遙遠的天空，若你知曉，是否還會這樣無所畏懼地起飛呢？后來，我漸漸長大了，玩的'時間卻越來越少，每天只能呆在家里，背那些永遠也背不完的書，朋友們熱情地呼喚，我滿懷期待地看著母親，半響，她緩緩開口：“外面很危險，多在家讀書，長大后才會有出息，”再后來，就再也沒有人來找過我。

　　母親，你可知，我向往無垠的天空，向往廣闊的大海，還有那無邊無盡的草原，你可知道，我渴望自由，也渴望飛翔，還有那志情奔跑的樂趣，你可知，困在籠中的金絲雀歌聲再美妙，無人欣賞，也是徒勞。您曾說過，有夢才有方向，如今我的夢就是飛翔，我的夢只是飛翔。我不愿在你的保護下成長，我有自己的路，我希望獨自飛翔，即使前面有挫折將我絆倒，我也要勇往直前，揮去汗水，繼續前行。

　　瞧！遠處的風箏斷了線，如今的它多么自由啊，再也沒有什么能夠束縛它，我又何嘗不似那風箏呢？

　　即使沒有翅膀，我也要努力飛翔，即使沒有船帆，我也要離港起航，或許前面有高山深谷，或許前面有驚濤駭浪，我依舊無限向往，只為心中之夢飛翔。——后記

風箏與線作文14

　　走進房間，獨自望著窗臺的一角，破損的風箏已不再完整。上面曾遺留著稚氣未脫的笑容。那時，冰涼的小手被滿是老繭的大手覆蓋著，小手是溫暖的；那時，風箏仍可以在空中快樂的飛翔。那時，我明白，我的左手旁是你的右手。

　　雙手緊牽，風箏緊連

　　小時候，奶奶的懷抱是我最溫暖的港灣。無論做了什么錯事，只要跑進我的港灣，就能感受到無比的溫暖，就能聽到奶奶最為親切的呼喚。放風箏對那時的我是最具有誘惑力的游戲。但奶奶總能包容我的無理，我的任性。姐姐總喜歡刮刮我的鼻子，說：“走！奶奶帶你放風箏去。”奶奶是線，我是風箏，風箏與線緊連，線用它弱小的身軀緊緊牽著風箏，讓它能自由自在的飛翔。雙手緊牽，風箏緊連。那時，我明白，我的左手旁是你的右手。

　　懷想天空，風箏緊連

　　我從小就堅信，每一個小朋友的身邊都有一位天使在守護著。如奶奶就是屬于我的天使。因為只要有奶奶在，我就從不會感到孤單。爸爸媽媽們走的那天，似乎眼淚成了我唯一的發泄方式，但奶奶只是緊緊抱著我，一句話也沒有說，可我卻感到從所未有過的溫暖。過了幾天，奶奶抱著我走在院子里看星星。我問奶奶，為何她那天一句話也沒有說，她淡痰的笑了：“孩子，如果那時候敏感會帶來你一觸即發的淚水，奶奶只想緊緊的抱著你，陪伴你走過人生中最重要的歷程，這對你來說，只是一次成長，難過的時候就看看天空，奶奶也希望陪伴你走完所有的人生，但是生老病死是最自然，最原始，也是最殘忍的規律，所以如果奶奶如不在了，就看看天空。”那時的我無法理解，我只知，有奶奶的'天空，我就永遠不會感到孤單。因為只要風箏升天，線不斷，風箏就仍然可以一直無憂無慮下去。遙遠的天空，流星劃過，擦出一道美麗的弧線，這是一片永恒的愛的天空。那時，我明白，我的左手旁是你的右手。

　　生命之舞，風箏之歌

　　那是一年暑假，奶奶高高興興的送我通往了深圳的大巴，只是那一轉身，我似乎看到了那顆晶瑩的滴落，在空中劃過。如果我早知道，生命如此脆弱；如果我早知道，這是我與奶奶的最后一次見面，那么，我絕不會再那么義無反顧的與奶奶揮手再見，只是后悔在她生命的最后一刻，沒有陪伴在她的身旁。那年暑假回來，迎接我的再不是奶奶那親切的笑臉，我望向床上那張毫無生氣的臉。我呆住了，這是我第一次體驗什么是死亡。為什么奶奶都不能再多等孫女一會兒么？我沒有哭，因為我知道即使最愛我的人走了，她也會在天堂默默的注視著我。“奶奶您看，你最愛的丹兒沒有哭，她很堅強！”直到那一刻我才感受到前所未有的孤獨。這一刻，又有誰會緊緊抱著我，一言不發的為我傳道溫暖？我知道沒有了，因為那個人正在天國。我知道，奶奶的墳前在來年開出鮮艷的花朵，那是幸福的預兆。可是奶奶不是說會陪伴孫女走完人生中所有歷程的嗎？為何現在又拋下我一人？風箏升天，線斷，風箏又將何去何從？那時，我迷惘，我的左手旁會是誰的右手？

　　生命如花，終將會凋落。我想到死的那天，我都不會忘記。在那年春天，奶奶的墳前真的開滿了鮮艷的花朵。那已成為我人生中，腦海里最為深刻的烙印，無法抹去。

　　風箏升天，即使會掉落，但線與風箏那份無可替代的深情，無法抹去。雖然，天空沒有劃過翅膀的痕跡，但我已飛過。那時，我才明白，原來我的左手旁不求上進都是你的右手！

風箏與線作文15

　　“教育孩子就像放風箏，收得太緊孩子飛不高，放得太松又不好收回來。”這是演員吳鎮宇在談到他在教育孩子的問題是說過的一句話。吳鎮宇是個嚴父，我也有一個嚴厲的父親，而在大多數時候，我并沒有過多的關注到他對我的愛。

　　我的爸爸在油田上班，他是很少回家的，所以我經常關注到媽媽的辛勞，卻從未體會到爸爸的不易。爸爸真的不太擅長表達，他從不會像媽媽一樣跟我談談心、聊聊我最近發生的事。他有時在家，如果我與我媽媽促膝而談著，他一進來，我們像是訓練有素般的戛然而止，他也就尷尬的笑笑，離開了。有一次，他喝了酒，我們三個（媽媽、妹妹和我）是很討厭一身酒氣的人的，都沒搭理他。他自己回了房間，好久，聽到他卻哭了起來。我一時想到，這個不善言表的男人內心究竟有多少想說但是無法說出口的事情啊！妹妹聽到動靜，就跑過去抱住爸爸。媽媽說我小時候也是很親爸爸的。這時的我卻回了房間，默默關上了門。

　　爸爸的電話總是很準時，隔一天的八九點鐘就打到家里一次。但是每次我問他“有事嗎？”他總是說：“沒事啊”問的問題也無非就是：你媽在干嘛？你妹妹在干嘛？你在干嘛？之類的我都懶得回答的問題。我每次也就應和著說幾句，然后就掛掉或把電話轉手他人。像妹妹說的那些：“爸爸你什么時候回來呀？爸爸你想我了沒有？爸爸我愛你喲！”都是我無法說，也說不出口的。

　　星期一晚上我發燒的時候，他嘴里說著沒事，我心里也正生氣，暗自想到；我還是不是你親閨女！第二天他趕去上班，臨走之前還對媽媽說：“再燒別讓她硬撐，去打針吧。”結果到了晚上，媽媽一給我測體溫，38.5度的高燒，嚇壞了媽媽，她給爸爸打了電話，急忙帶我去打針。等我掛上水，看著藥瓶里的`液體一滴一滴的滴到再往下的針管到我的血液里，冰涼的藥物讓我的血液冷了，我的心也冷了。我以為爸爸會回來。我問媽媽，爸爸怎么還不來，我的聲音小的我自己也聽不見。

　　一個熟悉的身影終于晃入我的視線，爸爸帶了些零食過來。媽媽責怪似的說爸爸：她都病了還給她買這些東西。過了一會，媽媽回家了，家里還有妹妹在等她呢。于是只留下了爸爸。我問他：“你請假不扣工資嗎？”他說：“扣，沒事。”我聽到我在心里吞了好多水珠，那是我控制著沒從我眼里流出來的眼淚。爸爸啊，你怎么這么不善言表，讓我感動都沒有理由。我又問爸爸：“你什么時候回去？”“看看吧，不一定。”我們之間對話的字數我都數的清。“唉，你老是該回來的時候不回來，該對我好一點的時候對我一點也不好。”我似乎有許多不滿。爸爸笑了：“老對你好，等你長大了誰像我們一樣對你好啊。”我把臉偷偷別過去，我感覺到有一滴東西落在我的手背上，不是像藥品一樣冰冷的。

　　他是我的父親，他是一個很平凡的父親，甚至天下有許多像他一樣不善言表的父親。他并不容易，甚至很不容易。每個人都有每個人的不易，他卻把所有的苦和累咽在了心里。藥物可以醫好我的病，卻不能醫好我對爸爸的愧疚。那一刻，我終于明白，我跟爸爸就像是風箏與線，他雖未時時刻刻在我身邊，卻每一分每一秒都在和我流著同樣的血液，都在牽掛著我，都在為我默默地做好一切。可是我飛得太高，看不到他做的一切，他自己卻沒有一點遺憾，依然是，默默地、默默地做好一切。

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