一次演講作文[精華9篇]

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的一次演講作文9篇，希望能夠幫助到大家。

一次演講作文 篇1

　　當學習委員的手觸碰到寫上我學號的簽子，宣布出明天是我演講的時候。我的心縮了一下，心情很復雜，有緊張、有激動、還有一股驕傲......

　　已經(jīng)準備了一月半了，盼望的心情早已變得迫不及待。但高興中還夾有一絲緊張。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我深吸了一口氣，想道：“今天就是我演講了，一定要加油!”我自信地走向講臺前，聽到同學們?yōu)槲壹佑停�我更加堅定了自己�?腳步向前走去。我讀準了每一個重音，背好了每一處容易出錯的詞語和句子。這次演講，我給自己打了99分。

　　同學們認真仔細地評論著我的演講，指出了我背稿熟練，重音突出，有演講氣質(zhì)等方面的優(yōu)點。還提出了在發(fā)表自己的見解時，感情不需要太充沛，有點兒嚇人等方面的缺點。

　　我將大家的意見一一深記在心中，我的優(yōu)點一定會延續(xù)，缺點一定會改正，我一定要更加地完善自己，努力地靠向完美，相信經(jīng)過磨練，我一定會變得更加完美，做最好的自己!

一次演講作文 篇2

　　嘭的一聲巨響，五彩斑斕的火焰帶著夢想與希望直沖云霄，留下了一道道完美，燦爛的軌跡。

　　就在學校的一天，我讀初三，學校在那一天舉行了一個演講家的演講，每一個同學都必須交自己的爸爸嗎來聽這一場拭目以待的演講。我也不例外，我媽媽來到了學校，聽這場演講。記得演講題為“讓愛你的人為有你而幸福”。

　　演講開始了，全場還是如此的吵鬧不已，隨著演講家的演講，全場一片安靜。在那一刻，仿佛時間都靜止了、我甚至都可以聽到自己的心跳，在那一刻，我們都是坐在操場，盡管天下著毛毛細雨，呼嘯著寒風，但惡劣的天氣卻抵擋不了我們的熱情，當演講家問我們是否對自己的父母滿意時，全場都舉起了雙手，對自己的老師滿意不滿意呢？全場也都舉起了手，當然也是包括我的。我深知父母的良苦用心，父母好不容吧我撫養(yǎng)到這么大，我為何不愛他們呢？而老師是最美的'天使，他教我們知識，教我們做人，教我們?nèi)绾卧谶@個社會生存。我為何不滿意呢。

　　隨著時間的過去，全場氣氛越來越濃烈，我仿佛都可以聞到那濃烈的氣氛味道，當演講家說我們是否有網(wǎng)癮，這話深深觸動了我，因為自打我上了初中，我就迷上了上網(wǎng)，但由于要中考，所以就不是天天上網(wǎng)，但也是經(jīng)常了。他說：有網(wǎng)癮就站上臺去，我非常的猶豫，因為沒有一個人站上去，我下定了決心，便站了上去，他問我：你是否愛父母？我點頭，父母是否辛苦，我再次點頭，你想想你爸媽在干什么，在那驕陽下用鋤頭挖著地上的草，我眼淚流了下來，于是，我對著我的爸媽，全場的師生發(fā)誓：以后再也不上網(wǎng)了。這一句話引起了全場的掌聲，所以我非常滿意。

　　我行走在江邊，看著彼岸升起的煙花，雖屬罕見，卻沒得不加以修辭，仿佛看到了城市的繁華，美的不可勝收。

一次演講作文 篇3

　　人生中有許多第一次：第一次騎自行車，第一次考第一名，第一次挨罵……而在我的印象中，讓我終身難忘的，是第一次上臺演講。

　　那是一次單人演講比賽，我是8號。在第7號馬上要演講完時，我的心都要跳到嗓子眼兒了！我不停地深呼吸，握緊拳頭，在心里不停地背稿。不一會兒就到我了。我走上臺去，腿在不由自主地顫抖。我盡量控制自己的情緒，開始演講。第一段，第二段，第三段，但就在第四段時，我突然忘詞了。我倒吸一口冷氣，心里像裝了許多小兔子一樣，不停地跳動，但是那句臺詞仿佛就在嘴邊，卻怎么也想不出來了，我緊張得渾身冒汗。突然，我想起了爸爸的話：“如果你突然忘詞，就可以把那段跳過。”于是，我跳過那段詞，開始繼續(xù)演講。

　　當我走下臺時，我感覺腳底像踩著棉花一樣，又激動又開心！激動的是我成功地度過了最艱險的時刻，開心的是我終于解放了！這時的我心里甜滋滋的，這甜比吃了蜂蜜或糖果還甜，比受了夸獎還甜。我想，這就是成功的.滋味吧！

　　生活中有許多第一次，也許在這些第一次中你會遇到挫折與困難，但是，在這當中最重要的是，你在不斷地超越自我，找到新的目標！

一次演講作文 篇4

　　記得那是三年級上學期，開學沒幾天，新任班主任江老師走進教室宣布，告訴我們：“我們班要參加升旗儀式，需要推選兩名同學在國旗下進行演講。”

　　女生方面，老師不假思索地選了我們班的小書蟲陳同學。對于男生，老師有些猶豫。她的目光在全班掃射了幾圈，搜索著目標。此時，我悠閑地想著：雖然我文明有禮，但是成績不是最好的。老師應該不會選我的。一會兒，老師的目光緩緩地停在了我的身上。“壞了，壞了，那是不會要選我吧？”老師宣布：“就是謝暉同學了！”“慘了！慘了！我可要面對兩千多名師生啊！講不好，可就丑大了。”

　　接下來的幾天里，我在家里寫稿子和背稿子。終于，星期一到了。一開始，我的腳直發(fā)軟，連臺都不敢上。最后，我在門欄邊聽見了爸爸媽媽的呼喊：“兒子，爸爸媽媽相信你！”慢慢地，我的心平靜了許多。隨著主持人的'播報，我慢慢地走上臺。抬頭一看，我的媽呀，黑壓壓的一大片，嚇得我手腳直抖，手心直冒汗。爸爸媽媽又說了：“兒子，你是最優(yōu)秀的！”我的心靜了許多，也開始深呼吸，隨著音樂，我開始了演講。

　　過了一會兒，我感覺好像沒那么緊張啦！終于結(jié)束了，我的心好像一塊石頭掉落到地上，徹底放松了！

一次演講作文 篇5

　　高中語文新課程改革實施以來，因其內(nèi)容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對新教材的不適應相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到，習慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內(nèi)容，我們總會習慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學實踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談談我的認識。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點：一種認為在進行每一篇課文的教學目標的預設(shè)之前，應該至少有單元目標的預設(shè)，也就是說，每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應該分散到每一篇課文能中，既相互呼應，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個相對獨立的知識結(jié)構(gòu)。另一種觀點認為，教材中有的篇目可以少上或不上，學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學的節(jié)奏和學生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實上，單元目標的預設(shè)和分散講解確實必不可少，我認為，在講讀課文中，應該結(jié)合文本，從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點的積累，也有鑒賞力的訓練。《記梁任公先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學生圈點勾畫的閱讀習慣，也講解了寫出人物個性的基本方法，因此，準備在這篇課文的學習中，以學生自學為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對應的預習作業(yè)：

　　１、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點回答。

　　２、結(jié)合課后練習一的范例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學習的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設(shè)計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中，又與上面的目標相平行，在構(gòu)想中，是希望學生任意選擇角度進行討論交流，并不要求學生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學生閱讀的材料，而不只是教師講解的`材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學習的自主性，又保證了學習的目的性。當然，既是自讀，在這一過程的實施中，有兩點就很重要：一要保證學生的預習是真正獨立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，要帶著疑問來上課。我想，這才是自主學習的關(guān)鍵。當然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要盡可能透徹的預讀分析課文，要有很好的應變能力和課堂控制能力。

　　在授課過程中，學生對文章的細致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學生積極地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，在獨立思考和合作探究中體驗著學習語文的快樂。

　　但是，很遺憾的是，從實際效果來看，課堂的節(jié)奏還是快了，學生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節(jié)課的亮點，卻使很多教學細節(jié)不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環(huán)節(jié)，根本是倉促進行，失去了應有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問題，認為是否可以把教學目標再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認為，如果只講一點，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演講作文 篇6

　　今天下午老師說：“請上午舉手的同學到講臺上來說一說你在生活當中遇到的一次小啟示。”然而沒有人上臺，老師的眉頭微微皺起來了，聲音也變得有些嚴厲了，“快點，不然的話，我就要點名了。”

　　班里的同學連大氣也不敢出一下，一個個都低著頭，似乎在心里默念：不要叫我，不要叫我。我當然也是如此。但是老師還是叫到了我的名字。我的心像被一只無形的大手緊緊捏著，呼吸都變得困難起來。我只好緩緩地站起來，心在狂跳，腦子里面一團亂麻，不知道應該說什么。我每往講臺的方向走一步都覺得非常的沉重。走到講臺前，我頓了頓，還是鼓起勇氣站了上去。

　　我站在講臺上，額頭上已經(jīng)冒出了細細的汗珠。沉默，沉默，教室里同學們那一雙雙眼睛都盯著我，充滿了期待。我也只好努力地回想，有什么事情令我是印象深刻的，帶給我啟示的。但是，此時的大腦一瞬間變得空白一片，什么也沒有。忽然，我靈機一動，剛才的'事情不就可以說嗎？我說了兩個字：“尷尬。”

　　看著同學們茫然的表情，我又說：“在老師點到我的名字時，我的心在狂跳，不知道該如何做，但當我站在講臺上時，我的心中閃過兩個字，尷尬。”看見同學們都認真傾聽的樣子，我有了自信，繼續(xù)說下去，“不知道你們有沒有尷尬的時候，但剛剛是我最尷尬的時候。我沒有任何的準備就被老師點名。我覺得每一步都很沉。我心里非常不確定，不確定我是不是能有自信和勇氣開口，但是當我站在這兒，開口的那一刻，我做到了。”

　　我想，我們每個人也許都會有不確定和尷尬的時候，要鼓起勇氣和自信，你一定會做得更好，還有一點就是：不要打無準備之仗。

一次演講作文 篇7

　　歲月匆匆而過，小學六年的生活已經(jīng)稍縱即逝，就像針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音，也沒有影子。但讓我記憶猶新的，還是我第一次參加朗誦比賽。當時的情景至今歷歷在目。

　　學校里要舉行一年一度的朗誦比賽。經(jīng)過激烈的投票選舉，我代表我們班去參加比賽。我激動極了，心里就像吃了蜜一樣，美滋滋的`。

　　我認真地準備著。可是沒過多久，我便獲得了一個“大禮包”——一號選手。我頓時覺得這個消息就是晴天霹靂。我一時不知怎么辦才好。老師安慰我道：“只要用心準備，正常發(fā)揮，不要想太多。”我把老師的話牢記心中。

　　終于到了比賽時刻。“有請六(10)班白明坤上臺演講！”主持人用她響亮的聲音說道。我的心提到了嗓子眼兒，空氣似乎都凝固了。我就像走向刑場似的慢吞吞地走上臺。臺下的同學們都齊刷刷地看著我，評委老師嚴厲的眼睛直勾勾地盯著我。我向著評委深深地鞠了一躬。抬起頭時，我看到班主任老師面帶著和藹的笑容，對我豎起了大拇指，好像在說：“白明坤，你一定可以的。”我暗暗地給自己打氣。

　　我深吸一口氣，聲情并茂地朗誦出“北國風光，千里冰封，萬里雪飄！”隨著朗誦的進行，我一掃開始的緊張，慢慢地融入到了詩里，盡情的抒發(fā)著心中的感情，熟練地做著各種動作。我看到評委向我投來了贊許的目光，還不時地向我點頭。最后，我以“數(shù)風流人物，還看今朝！”完美收尾。全場頓時響起了熱烈的掌聲。

　　到了驚心動魄公布成績的時候了。我屏住呼吸，靜靜地聽著。第三名，沒有我！第二名，沒有我！唉，難道……

　　“第一名，六（10）班白明坤！”

　　是我，真的是我？我急忙向臺上跑去，風在我耳邊“沙沙”作響，但我聽不見，我聽到的只有觀眾雷鳴般的掌聲。我拿著沉甸甸的獎狀，心里別提有多高興了。

　　這難忘的第一次，讓我深深懂得了自信的力量，有了第一次做后盾，我一定會揚帆遠航！

一次演講作文 篇8

　　這一天,是我們學校第一屆大隊委競選活動,在這之前,我們作為大隊委的候選人,還要做許多工作呢!如:抽簽決定自己是多少號;寫演講稿......

　　我在抽簽時抽到7號,吳瓊是8號,翁家瑩24號,她很高興因為她倒數(shù)第二個演講.有人高興,有人愁眉苦臉.我不知為什么埋怨自己會抽到這么前的數(shù),可我認真一想,前后有什么關(guān)系?遲早都要面對.

　　于到我了,我懷著七上八下的心情的走上演講臺,面對這么多老師和同學心里非常緊張,額頭上不停得冒冷汗.

　　這一次演講,許多大隊干部的候選人都表現(xiàn)得十分出色,可惜名額有限,所以我們班的兩三個同學落選了,我和翁家瑩選中了,同學又為落選的`同學感到十分可惜.在宣布入選名單的時候,全場屏息凝視,安靜極了,靜得能聽見一根針掉下的聲音.各班的同學聽見自己班的同學入選了,高興地歡呼起來.

　　這次演講,對我來說是一種鍛煉,我要感謝老師們給我這次鍛煉的機會.

一次演講作文 篇9

　　人生中有許多第一次，每一次都是那么讓人難以忘懷，讓人回味無窮。而最讓我難忘的還是第一次演講。

　　我在班上膽子小，性格內(nèi)向，從來沒想過要去參加演講。今年三月，學校舉行關(guān)于“文明三月”的演講比賽，老師卻出人意料地點到我的名字，我簡直不敢相信自己的耳朵。但為了不辜負老師的期望，我毅然答應下來。我寫好演講稿，在接下來的日子里，我拼命背稿子，媽媽一直陪著指導我要注意的表情、語氣、輕重、手勢等等，我按要求一遍一遍對著鏡子練表情，對著手機錄音，先聽，找不足，再練，晚上做夢都是在演講。我怎能不緊張？一想到要在全校幾千師生面前演講，我腦門就冒汗，手腳冰涼。

　　在我忐忑的期盼中，那一天終于來了。

　　我是6號上場。雖已是初春，但我還是覺得一股冷氣直往腦門上沖。馬上到我了，老師向我走來：

　　“別緊張，好好表現(xiàn)，努力就行了。”老師微微一笑，理了理我的衣領(lǐng)，給我一個鼓勵的眼神“老師相信你！”

　　看到老師信任的目光，我用力點了點頭。

　　這時，臺上的主持人大聲說：“有請五年級一班的茍馨月同學上臺演講！”這句話好似一陣寒風突然向我襲來，我狠狠的打了一個寒顫。

　　在同學老師信任的.目光中，我忐忑地走上了臺。

　　一站上臺，看著下面黑鴉鴉的人群，我的腿就不由自主地抖起來，握著話筒的手心里捏出了汗。但想到老師充滿信任的目光和鼓勵的話，我定了定神，深吸了一口氣，重新振奮起來。我鼓起勇氣說出了第一句話：“尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家下午好！”我聽見我的聲音鏗鏘有力地在校園里回蕩，我挺直了身體，一字一句有感情的演講著，一切很順利。可在快要講完時，我卻突然卡住了，原本背的滾瓜爛熟的稿子竟然忘了詞！我腦子一片空白，記憶努力搜尋著，可平時熟悉的那些句子象捉迷藏一樣，怎么也想不起來。我站在臺上，緊張得直想哭，雖然只有短短的幾秒，我卻覺得象過了幾個世紀那么漫長。幾秒之后，臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我知道，那是鼓勵的掌聲。我鎮(zhèn)定下來，終于那些爛熟于心的句子又重新回到了我的腦子里，我順利地演講了下去……終于，我結(jié)束了這次演講，臺下雷鳴般的掌聲持久不息。

　　我回到了同學們中間，同學們都對我豎起大拇指，老師滿意地撫摸著我的頭，對我贊賞地微笑。最后，我代表我們班得了演講第三名，我高興得跳起來。

　　這是我人生的第一次演講，真是酸甜苦辣，味味俱全啊，但是我突破了膽怯，收獲了成長。我知道，在以后的路上，還會有很多的第一次，但我相信自己一定能從容面對，決不言敗！

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