有關理解的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的有關理解的作文，希望對大家有所幫助。

有關理解的作文1

　　我心里一直有個疑問：為什么數學這門科目也要記筆記呢？

　　一直以來，數學在我心中，就是一門極其簡單的科目。你聽懂了就是聽懂了，沒聽懂就是沒聽懂。可是老師們都一直要求記筆記，這令我百思不得其解。數學不就是些公式嗎？記筆記有什么用處呢？

　　老師竟然還要檢查我們的筆記，說不記的同學會受到懲罰。我沒把這件事放在心上，筆記本上，空空蕩蕩。后來，老師一個個地仔細檢查，發現我空白的筆記本。老師的神情立馬陰沉下來，對我搖搖頭，隨后嚴厲地說：“沒有記筆記的同學，放學之前，補完筆記再走。”我嘴里答應老師，可心里真是萬分不甘，默默想：不就是記個筆記嗎？有什么大不了的？有必要這么較真嗎？記筆記有什么好處呢？我想不明白老師為什么要我們這樣做。

　　我依舊我行我素，筆記本上只有雜亂不堪的幾個小字。一節數學課上，老師又突擊檢查筆記，我慌亂無比，上次只是把筆記補完，這次可不知道要承擔什么后果。果真，老師在知道我沒有記筆記，十分失望。看到了老師失望的`眼神，我也有些自責……

　　后來，我到辦公室向老師道歉。我看到老師的桌上有一張紙，記著所有同學的名單，記著所有同學交作業的詳細情況。老師在低頭批閱大家的筆記，那上面是我們學習留下的痕跡。我的心有些震撼，原來我們記筆記，老師還要付出多倍的努力來檢查。學習是我們自己的事情，老師為了監督我們，寧愿付出更多的時間。想想我以前的做法真是太不應該了。

　　在下次的筆記檢查中，我看到了老師溫暖的笑臉，仿佛在對我說“紹宸，這才是你應有的樣子。”

　　原來，老師都希望自己的學生成才。可往往自己付出的，比學生還要多，經常會被學生誤解。在那一份份筆記中，我才真正明白了老師的用心良苦。

有關理解的作文2

　　媽媽您是陽光，您是雨露，您是幫助我走向成功道路的指南針。

　　記得暑假的時后您給我報英語班，書法班，可是您并不了解我的心，媽媽，您知道嗎？我的愛好是美術，在學前班時您給我報了美術班，每到雙休日我都高高興興的去，開開心心的回來，嗨，這又有什么用呢？在我頭升一年級的暑假前您不讓我學了，在那天您接我的.時候您把錢退了回來，我很不高興沒好氣的說： “媽媽，您為什么把錢退回來呀！您為什么不讓我學完呀？”媽媽說：“學什么學，都要升一年級了，還學習不學習呀！”我使勁反對，媽媽瞪了我一眼，說：“你學畫畫，每天都涂的一手黑。”我說：“涂完了不是還可以洗嗎，再說了，以后練好了，就涂不了一手黑了，現在只是開始，剛學幾個月就不讓我學了，豈不是半途而廢了嗎？”媽媽生氣地說：“現在不行，將來再學吧。”說完就對老師說：“如果她要接著學，該學什么了？”老師笑著說：“國畫。”我聽見了，又開始求媽媽：“媽媽，讓我接著學吧，你看，外面下著雨，雨后就是彩虹，我現在就像那雨，可等我學成了，就是那美麗的彩虹！”媽媽說：“等過了暑假再說。”

　　那時，在我的內心深處，非常的不理解媽媽，我愛畫可愛的動物、漂亮的房子、嫩綠的小草，我喜歡發揮自己的想象力，畫出世界的美麗。

　　現在，我已經上五年級了，您始終也沒有再讓我去學畫畫，繁忙的學習生活，也讓我熱切的心漸漸冷卻下來。后來媽媽為我報的英語班，讓我的英語一直學得很輕松，從未出現過張不開嘴的現象；書法班，讓我歪七扭八的字變得有了棱角，學會了寫簡單的手筆字。

　　父母的愛是無私的，是偉大的，世界上不曾有不替兒女著想的父母，有的只是兒女的不理解，也許我的母親當時做的并不好，可是她卻讓我在學習生活中一帆風順，所以，我想對您說：“媽媽，謝謝您！”

有關理解的作文3

　　理解，是成熟的一個標志，是長大不可缺少的部分，也就是因為它，我才懂得了怎么樣節約，怎么樣孝敬父母。在暑假時，我在家閑著無聊，一會兒看看電視，吃吃零食，一會兒又聽聽歌，吹著空調挺自在。

　　家里就我一個人，爸爸去廠子里了，媽媽去店里了，我自己在家里自在是自在，但實在是太無聊了！到了中午，爸爸和媽媽回來吃飯。吃完飯后，我就跟爸爸說：“爸爸，你帶我去你那個廠子唄？”爸爸說：“那廠子里太亂，全是土，很臟的！”我隨即說道：“沒事，你就讓我去吧，讓我去，讓我去吧！”爸爸說：“行吧，行吧。但你玩可以，就是不準碰那里的工具！哪里的工具太危險，注意點安全！”我回答道：“遵命！沒問題！”

　　說完，我就跟著爸爸去了廠子，坐了半個小時的車，快困死我了！終于到了！我狂奔到廠子那里，就玩了起來。爸爸邊走邊嘀咕：“有什么好玩的，我就納悶了！全是土！這么臟！真是理解不了這小孩兒的心。”我在一邊玩，我無意中看到，爸爸在幫助工人干活！我詫異的問爸爸：“爸爸，你怎么也干活？！”

　　爸爸詫異的說道：“我為什么不干活！難道我應該在辦公室里吹著空調，喝著茶？！”我著急的說道：“對啊！你不就是應該坐在辦公室里待著嗎？！”

　　很顯然，我錯了，我從一開始就錯了！我一直以為爸爸應該是在辦公室里的'。但結果卻相反！看著爸爸疲倦的身影，我頓時回想到了我從前的任性和不懂事，讓父母操了多少心！

　　我恍然大悟，明白了父母們的用心良苦 從此，我懂得了理解父母。因此，我和父母們的關系也就不像以前那樣冷淡，有了很大的轉變！

　　父母不管是怎樣都是為了我們！

有關理解的作文4

　　我們從小時候就一直都在父母的臂膀下茁壯成長的生活，而我們現在開始懂事了，學會感恩父母，感恩我的全家人。

　　我在感恩中成長時，它讓我苦惱，它讓我悲傷，它也讓我開心，它讓我辛勤勞動的學習激勵我前進那是一次又一次。直到我現在，我還在為這一件事激勵著，使我向前，進步。它在我的人生中很重要，要是它不鼓勵，不激勵地讓我奮斗，我現在也差不多還沒畢業呢。我現在也還要多感謝我的父母，它讓我上學，不讓我們多吃一丁點的苦。小時候我經常頑皮，不是打架，就是把別人家的玻璃打壞了，有些人還稱我是“搗蛋鬼”呢!我還在那兒樂滋滋的。可我的媽媽都快要被我給氣死了。現在回想起來，還真感到慚愧啊!媽媽天天讓我過的衣食無憂，還真感到自己是挑東西的人，每天讓奶奶為難。可奶奶卻從來不說什么，用一個成語叫作任勞任怨現在奶奶身體不好，我很傷心這都是我一手造成的錯。

　　在感恩中成長就是在感激父母的.情懷，父母的無微不至的呵護中鍛煉自己理解父母的養育之恩。母親都是辛辛苦苦的受著太陽的燒烤中干活，迎著大雨大風中干活，她這樣拼命就是讓我生活的好一些，爸爸剛在那里辛勤的開車，日夜堅守在崗位中，父母就是讓我生活的富裕，而我應做的就是感恩我的父母，感激我偉大的母親和父親。他們讓我茁壯成長，就是這種力量，在我心情煩的時候告訴我開心的事情，在我準備要放棄的時候，他給了我自信心，在我疲倦的時候，它給予我力量，在我自豪的時候提醒自動要虛心請教。它時時刻刻提醒我，這也要感謝我的父母；感謝我的朋友，感恩使我前進，它是人生重要的組成部分，是它的鼓勵，激勵讓我奮斗，父母非常地感謝你們，謝謝你們!

　　父母養育了我們，幫助了我們。在感恩中成長，是我們前進的方向，父母每天都在含辛茹苦的教育，教化著我們。每天與太陽和月亮打交道有很少的時間休息，是他們才讓我成長，是我在感恩中所收獲到的。是它給我們力量，他們是偉大，使我懂得生命的人，我現在才有這樣的收獲。

有關理解的作文5

　　無言的愛，不是誰都能理解的，因為那種愛只是一瞬間，一瞬間之后就隱隱而去，但這種愛的主人又是抱著怎樣的期待？誰都無法感受。

　　小沈陽說得好：“眼睛一閉一睜一年就過去了。”是啊，這么快，十一年就過去了，誰還能體會父母的辛勞，他們給我們無言的愛難道還少了嗎？他們的白發難道還少了嗎？我們難道真正的體諒過父母嗎？我敢說，沒有，我們從來就沒有真正的體諒過父母。難道你敢反駁嗎？那么，我問你，媽媽為你操過多少心？爸爸說話的'時候你沒有頂過嘴嗎？

　　我就是那種類型的，我在家里自稱小皇帝、小公主，讓母親做這樣做那樣，我卻沒有幫母親做過任何事。這就是我們對父母無言的愛嗎？父親在工作崗位上艱苦奮戰，我們卻還說父親出去玩，甚至還說父親，但是，我們有資格這樣說父親嗎？這也是我們對父母無言的愛嗎？

　　我敢說天底下除了父母，還有誰那么愛我們呢？可是我們對父母的態度又如何呢？父親給我們講數學題時，我們的態度又如何呢？是耐心傾聽，還是懶懶散散不聽講？

　　如果我們的父親是老師，我們是微笑面對，還是無語輪次說自己倒霉？

　　那么，是誰在我們背后默默的支持著我們？我們知道嗎？那么，又是誰在半夜里悄悄地為我們蓋被子？還有，在我們生病時，誰在床邊悄然淚下？

　　有一件事，在我腦海中隱隱浮現，那是我很小很小的時候，媽媽在床邊為我唱著歌兒，是一首搖籃曲，雖然那首歌沒那么好聽，但在媽媽口里就成了閃閃動人的歌曲了。那時，家里窮，沒錢買空調，但是在睡夢中，我感覺到了一絲涼氣，隱隱睜開眼睛一看，原來是母親在床邊一直為我扇著扇子，我看見，媽媽那么年輕，卻有了一絲白發……

　　無言的愛，我不懂，但我會對父母衷心的說聲：“謝謝。”因為他們教會了我什么叫愛，他們使得我有愛的人，也有愛我的人。

有關理解的作文6

　　“不要，這個……真的不能要” “拿上吧！過年呢”“謝謝叔叔阿姨。”我心里卻暗喜又一張百元大鈔到手了，我前腳剛把錢揣進兜里，后腳父母便打開腰包摸出兩張剛出爐的人民幣遞到那個孩子手里說道：“禮尚往來……”終于，我們離開了，剛出叔叔家門，爸爸媽媽就開始做我的工作，“兒子，你看，你的壓歲錢爸先給你存著，你小孩家的別丟了。”爸爸和藹的對我說。“兒子，你這錢其實是媽媽用錢換的，你說這錢應該給誰？”媽媽的態度更和藹了。天哪！我的人民幣還沒捂熱乎呢，他們便向我伸手要，我心想，爸媽也太不厚道了，連小孩子的錢也要，父母邊走邊教育我。我心里又想起：父母他們兩個不就是想要我的錢嗎！我就不給，我的錢憑什么給他們……

　　到家了，父母便開始輪番對我教育，奇怪！我卻出奇的淡定。我都聽懂了，我已經把這種教誨當做一種享受。最后，父母又說錢你可以拿著，等你長大后，為人父母你便會知道，說是給你的壓歲錢，其實只是你與別人互換而已，所以你拿的還是父母的錢，突然，我內心的兩個小鬼開始吵起來：正義的鬼說：衣食父母，應該給。邪惡的那個說：不給！別人給我的就是我的'！

　　晚上，我躺在床上，輾轉反側，奇怪！眼前都是他們忙碌的背影。爸爸在外面辛苦奔波，媽媽還得給我做一日三餐，記得去年放暑假了，老師讓買幾本名著閱讀，我去書店看了價格，回來告訴媽媽說：“太貴了，兩三本就上百元了……”媽媽一本正經地說：“不貴！現在物價高，買了，給這是二百元，下午就去買……”以前我只是無憂無慮上學，這一切來得太容易了。哦！語文老師駱老有一天在課堂上說過這樣一句話：習慣了得到，就忘記了感恩！這句話似乎觸動了我的心靈，讓我打了一個寒顫。

　　對呀！我們為什么只求索取，從來就沒有理解過父母的辛苦，今天我覺得我突然間長大了許多，也許，這就是成熟的表現吧！清晨，我將壓歲錢和一張紙條放在媽媽的枕頭邊……

有關理解的作文7

　　快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那樣的難忘？我們是同學，也是朋友，可又有誰能真正做到理解別人？——題記

　　“第三題的答案是B。”英語課上，明雍正在回答問題，可剛一說完，我們全班同學的嘴里就冒出了這樣一個不和諧的聲音——“啊？”我也附和著他們，同時并望著尷尬的明雍。

　　“明雍，你怎么會選B呀？”曉敏的話中帶著諷刺。“我做錯了，你們‘啊’什么呀？”顯然，明雍有些不高興了，反倒問起曉敏來。“哼，錯了就錯了唄，還？”“誰不會犯錯啊？你做錯了，別人這樣對你，你會好受嗎？”作為她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點小事，用得著吵架嗎？搞得兩個人都不高興，連我也給“扯”進這種壞氣氛里了。她們兩個誰也不理誰，我實在忍不住了。稍稍回過頭去，輕聲問：“明雍，你們兩個又吵架了？”“干嘛每次都問我，你去問她唄。”我又把目光投向曉敏，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。

　　下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這么一個小小的感嘆詞，竟然也會讓兩個人的關系漸漸疏遠。如果班上的'同學都能懂得去體諒別人，那該有多好。

　　我的心里一直不停地向明雍道歉：“對不起，明雍，上英語課時真不應該那樣對你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學沒有考慮到你的感受。”想想看，我們同學在一起相處的時間越來越少了，如果我們整天只會跟別人斤斤計較，那多不好啊；如果我們處處都能為別人著想，去理解別人，那“世間”就“太平”了。

有關理解的作文8

　　理解是鷹，要從懸崖一躍而下，或展翅高飛或尸碎深谷。是草，要頂破土壤尋找春天，或綠意盎然或干枯貧瘠。是茶，要蕩悠香與沸水，或茶韻悠長或索然無味。

　　“逆風的方向，往往更適合飛翔。”爸爸的這句話，我一直銘記于心，只為了下一次更好的飛翔。

　　天空躲在陰濕的雨后，灰蒙蒙的天空遲遲見不到陽光，風又毫不留情地劃過。大雨傾盆，一瀉而下，砸落在地面，濺起，又落下。黯淡的天空，丟失了所有顏色。樹葉落下，不飄卷，不翩舞。

　　我的手緊緊捏著那張考卷，想努力的心飛走了，回想起這一個禮拜的努力，就在接到考卷的那一秒，消失殆盡，除了悲傷，除了失望，一無所獲。這些天，停止了玩鬧，是為了什么？這些天，專心地聽課，是為了什么？這些天，研究難題到深夜，是為了什么？為什么付出的努力，卻換不來相應的收獲。雨水混著淚偷偷滴落……

　　當我把考卷遞給爸爸的時候，我再也沒有往日的恐懼了，多了，也就習慣了。我閉著眼睛，靜靜等待著暴風雨的`降臨，然，我卻沒有感覺到疼痛。只感覺到，一雙溫暖的雙手，將我摟進懷里，一陣溫熱驅走了寒冷，像藤蔓一樣不停地擴散著，緊緊包裹這我。我驚愕地睜開眼睛只聽見他說了聲“逆風的方向，往往更適合飛翔。

　　這次失敗了，下次還可以再努力，總會成功的！”腦中不停地重復著這句話，一點一點融化了我的絕望，一個個片段放映在我的腦海了——我驕傲地拿著成績單或者我毫不悲傷的拿著映著夕陽的試卷。是啊！不經歷挫折的鳥兒，羽翼怎能豐滿；不經挫折的鳥兒，哪能沖入藍天？

　　心中的絕望化作一團青煙，被那藤蔓般的溫暖吹散，無蹤無跡。握緊雙手絕對不放，下一站，是不是天堂？就算失望，也不能絕望。被火燒過，才能出現鳳凰，涅磐重生，才會更美。

　　鷹要歷練，成就王者，草要磨練，成就春天，茶要苦練，成就甘甜。

有關理解的作文9

　　人們常說：“理解的心可以感動他人。”但我們卻常常不能以理解的心去對待他人，時刻銘記他人。其實，人與人之間的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就會如流水一般流淌而去，抓也抓不住，連那偶爾殘留的水漬，也被晃眼的陽光一一帶走，在那若有若無的痕跡里，剩下的便是相互間的埋怨了，風依舊在輕輕地搖晃著枝葉。可怎么也煽不起人們相互理解的翅膀。

　　我無奈地搖搖頭，不經意間，回想起了幾年前在公交車上的一幕，那一幕使我至今記憶猶新。一位農村老太太沒聽售票員報站坐過了站。售票員一再向老人道歉，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車注意些；而老人呢，卻直說是自己不對，做事太大意了。老人下車了，兩人會心一笑。那個微笑雖然只是平凡的微笑，但那卻是相互諒解的結果。

　　有時候，我們的確是太自私了。一切以自我為中心，一點兒也不顧及別人的感受。總希望別人來理解自己，卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個人在人生漫長而又艱辛的旅途中，都會遇到很多突如其來的麻煩、困難，那時侯我們最需要的是什么呢？是他人的理解、支持與幫助。

　　因此，我們應該學會理解。靜下心來想一想，為什么有時自己會和父母鬧矛盾呢？不是因為你的錯誤不可饒恕，也不是因為父母蠻不講理，不給你留有余地，而是因為相互之間沒有很好的溝通，導致彼此不能理解對方。學會理解，應在他人有不順心事時，說一句“我理解你現在的心情，我會極力幫助你的.。”使他們得到心理上的安慰；學會理解，更要在別人遇到挫折、困難時，為其排憂解難，與其共度難關。在磕磕碰碰的小事中，如果我們都能站在別人的角度上想，理解他們做錯的一些并非故意的小事，體會他們那時沖動的心情，并給予幫助。能做好這些，我們就算真正學會理解了。

　　我想，人與人之間真的需要理解，因為理解會使他人得到安慰，享受被人理解的歡喜，自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動他人，那么我相信世界將會變得更加美好！

有關理解的作文10

　　前段日子，家里的氣氛有些緊張，媽媽成了待崗職工，心情變得很糟糕，而爸爸被抽調到一個工作組里經常不在家，家里好多事都顧不上，兩個人經常會因我學習的不穩定而起吵架到別的家務事。

　　其實，在家里，我是爸爸媽媽的“開心果”、“調和劑”，而在這段時間，以往的招數都不管用了，哪怕是我害怕得哭了，他們倆個人也吵得不可開交。于是，我就想要改變策略，要讓爸爸媽媽多一些理解、多一些寬容，因為，我愛我的爸爸媽媽、我想要一個洋溢著溫馨的家。

　　那天，爸爸媽媽吵得特別厲害，媽媽哭得泣不成聲，爸爸氣得摩拳擦掌。而我卻一反常態，沒有在他們倆個中間說這個說那個，我來到了爸爸的書房，找出一張大大的紙，拿著我的彩筆寫了簡短的幾名話：不再吵架，兒子的心愿！我會好好學習的，我需要一個安寧幸福的家！字寫得大大的'，還用紅色畫了一個“心”字把所有的字套在里面，寫完后拿膠水貼到了電腦上。我知道，爸爸最后都要在他的電腦前有所“發泄”。因此，在進出書房的時候，我都故意使勁讓門發出很大的響聲，然后，我看了吵架的爸爸媽媽一眼，一聲不發地鉆進我自己的房間，又故意使勁讓門發出“砰”的響聲。

　　這一著出奇得奏效。因為，在以前，我一般要象個小跟屁蟲似地陪著爸爸媽媽直到戰火平息，而且，我會死皮癩臉地跟著爸爸媽媽到大床上睡。因此，我關上自己的房門的一霎那，就再也沒有聽到他們的吵架聲。

　　我不知道爸爸到書房后看到我留下的紙條是怎么和媽媽說的。很長一段時間以后，還在我裝著要睡著了的時候，爸爸媽媽一起來到了我的房間，我清清楚楚感覺到他們都輕輕地撫摸了我的頭，清清楚楚地聽見他們輕聲地說“多好的孩子啊，兒子長大了，我們以后不能再……”當時，聽了他們的話，我真想一高蹦起來，半認真半撒嬌地對他們說：爸爸、媽媽，理解萬歲！

　　從那天起，我真正開始一個人在自己的房間里睡了；從那天起，爸爸媽媽真得再也沒有在我面前吵架！

有關理解的作文11

　　在生活中，我想你們一定有過被誤會吧，或被受傷害的事。當時一定非常氣憤和傷心吧，事后想想，但又覺得可以去理解和寬容這些事情和人。那如何去寬容它，如何解決它呢？我來說說我是怎么做到的。

　　去年暑假，我在一個音樂夏令營里學習音樂。上午課程結束，中午在餐廳，我正開心得哼著上午教的歌曲，拿著餐準備去吃。突然——一個女孩象風一樣的向我沖來，只聽到“呯”的一聲，我的太陽穴處好象被一根針一樣的戳了一下，發出劇烈的疼痛。這時，我忍住痛，忍住眼淚，放下手中的餐，用最慢的速度回頭看一眼那個用”風速“沖過來的女孩，啊！那不正是“五朵金花”中的.老大嗎？完了，她們可是愛樂團里的“黑歷史”呀！聽說遇見她們其中任何一個，都不會有好運氣的。我的運氣怎么那么差呢！？居然遇見“五朵金花”的老大。先不管這些了，我的太陽穴一陣陣的痛，我趕緊摸了一下太陽穴，啊！是——血啊！她居然把我撞得流血了！大事不好！我又膽戰心驚地看了她一眼，她看著我，翻了翻白眼，說：“呵，小屁孩，走路不長眼睛嗎？瞎子呀，活該。”把我氣得一句話都說不出來，她說完就走了。我是又氣又痛，血順著我的臉頰滴到地上……

　　回到房間，善良的洪媽給我用酒精擦拭傷口。通過洪媽的處理，我的傷口不滴血了，也不怎么痛了，我的氣消了一些。我當時在想，她撞了我連聲道歉都不說，還說我沒長眼睛，真是沒禮貌！但又一想也許她可能怕老師罵她吧，所以故意那么說。而且，她也不是有意，即便是個大壞蛋，也有不好意思的時候。我想到這里，氣也消了，我不和她去計較了，有時我們也會小心撞了別人，我們就將心比心地去理解她，寬容她。

有關理解的作文12

　　我的媽媽是一名小學老師，她平時沒有太多的時間來管我；但我知道她的心里一定是很愛我的。

　　記得有一次，我到媽媽的辦公室里去吃午飯。那時，我很挑食，許多菜都不愛吃，特別是碰到有冬瓜的時候，我就更加不想吃。那天也一樣，趁著媽媽不注意，我就偷偷地溜出辦公室，剛要把飯倒掉時，只見一雙手攔住了我。我回頭一看，正是媽媽。只見媽媽沉著臉，生氣地說:“你可真是不聽話，難怪個子長不高。你今天必須吃完飯再回教室去！”

　　見媽媽這樣生氣，我只好乖乖地回辦公室吃飯。可是看著碗里的菜我卻一點胃口也沒有。青菜上會不會爬過蟲子？排骨是豬肉燒的，豬整天在泥塘里滾，多臟呀！冬瓜咬在嘴里滑溜溜的，像鼻涕蟲。哎！我怎么吃得下去呢？我拿著筷子的手，把菜翻過來，拌過去，東挑挑，西揀揀，上課鈴聲響了，我的碗里還剩著一半飯菜。

　　見我可憐巴巴地咽著飯，媽媽一點都不心軟。她像沒看見一樣，低著頭只管自己批作業。一想到遲到了要被老師批評，我的眼淚忍不住“吧嗒吧嗒”地流下來，心里也不禁埋怨起媽媽來：我遲到了都是媽媽害的。盡管我無聲地反抗著，但媽媽無動于衷。在我好不容易咽下最后一口飯后，媽媽才放我回教室。

　　傍晚放學后，媽媽心平氣和地對我說：“陽陽，你已經長得這么小了，再挑食的話可就真長不高了。媽媽小時候就因為不聽外公外婆的'話，才長得那么矮小。你可不要像媽媽這樣哦。”我從媽媽慈祥的目光中看出她很愛我。原來，媽媽是希望我健康地成長呀！

　　雖然我媽媽的教育方式與其他媽媽的教育方式有一定的差距，但我知道她是深深地愛著我的。從那天開始，我慢慢地改掉了挑食的壞習慣。我的個子也在漸漸地長高，我的手臂也有小“肌肉”了。爸爸說，這都是媽媽的功勞。我想：我以后一定要聽爸爸媽媽的話，不挑食，多鍛煉，讓自己的個子長得高高的。

有關理解的作文13

　　“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開……提攜玉龍為君死。”撥弄指尖，輕輕吟出這詩。身無旁人，疑不得解，只是想著：“他為了什么，心甘情愿為他人送死？”

　　“少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃。”空閑間，與朋友玩起詩句接龍，念在這句詩上，思緒被風引燃了。說不清的半解他為何愿去為君死，說不清的半惑他又要何去何從。年幼的我猜測著“詩鬼嗎！即是鬼就不怕死啦！他就是為成名，為享那榮華而去打仗吧。”一遍遍用這句話搪塞著心中的困惑。

　　夕陽西下，一男兒卻騎著一瘦驢，吟著詩，度著悲秋，漸行漸遠……

　　“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯”幻燈片放著，情景劇演著：“呵，你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣吧，有哪一個書生被封為了候？”他也曾意氣風發，投身戎馬，擔任昭義軍節度使郗士美的'幕僚，然而天意弄人，三年無功，只落得一身疾病，不得已辭職回鄉……

　　《金銅仙人辭漢歌》中描繪的畫面緩緩浮上我的心頭，愈漸清晰：天依舊，地還在，但卻只有那漢月似是真正的朝夕相伴。念起昔日主君，淚水不禁滑出眼眶。咸陽古道上枯衰的蘭草為遠客送別。上天如果有感情，也會因悲寂而衰老。他獨出長安，在荒涼月色下孤獨影渺。眼看著長安漸漸遠去，渭水波水漸漸隱匿在風中……

　　在字里行間，我忽的悟到了什么，那首《雁門太守行》不再是迷。我終是理解了他“甲光向日金鱗開”的氣勢磅礴；理解了他“提攜玉龍為君死”拋頭顱灑熱血的豪氣，理解了他“何當金絡腦”的不甘與渴望。

　　眼前，仿佛有一席銀盔銀甲，有一個心系天下的堂堂男兒。他有理想愿付出，即使是一心想替國“收取關山五十州”卻只能發出“天若有情天亦老”的感慨；但依舊是“身死報國心猶在，命賽浩然氣長存”的壯志凌云的大丈夫，是振奮莘莘學子的詩人，是名留千史的李賀。

　　漸漸地，理解他。永遠的，記住他，記住詩鬼奇譎瑰麗的詩句，記住李賀深沉的家國情懷。準備著，“報效祖國，為國效力！”

有關理解的作文14

　　在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候便消失無影無蹤。而有些往事，就如海底的珊瑚叢永遠鮮亮，其中有一件事一直難忘。

　　一個陽光明媚的星期二，我非常高興還有點激動，因為我第一次騎自行車去上學。到了學校，我把我心愛的自行車停在學校里的車棚里。學校的車棚里面有很多車，自行車、電動車、摩托車、面包車，我不知道我的自行車該放到哪里？我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點地方，我并把我心愛的'自行車放在那里。上了鎖后，我便哼著小曲一路跑進教室。

　　中午放學后，我到車棚推我的自行車準備回家吃飯。我剛扶著自行車一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著的自行車順勢也松開了倒向一邊，右邊一排的車子一會也全部順勢倒在了地上。這時，其他老師來取車回家吃飯，看見自己的車倒在地下又看見我站在旁邊。“我的自行車是不是你推倒的快點給我扶起來？”我急忙解釋我不是故意的，我好不容易從地上爬起來。把所有的自行車扶了起來，老師又說：“你為什么把自行車弄倒在地上，你是哪個班的老師是誰？”聽見老師嚴厲地責問我害怕了，連忙向老師解釋了原因。可老師根本不聽，我真是百口莫辯，我真想有一個人替我解圍啊！正在玩手機的王爺跑過來對老師說：“不要責怪他，我是車棚的主人，我剛剛看著他也是不小心摔倒前把自行車碰倒的。”聽了王爺的解釋，老師覺得自己錯怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩終于解開了，我終于放下心長舒一口氣便回家吃飯去。

　　你知道嗎？受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜，那一次，我得到了理解。

有關理解的作文15

　　青春時期的叛逆，不懂得去理解，直到走過了那些青蔥歲月，才明白一切。——題記

　　十三歲的孩子是極不聽話的，因為已經在長大，已經開始有了自己的思想，自己的見解，自己的觀點……有些想法，我們90后的孩子，與父母與長輩總是格格不入，最終只會和家人爭吵，導致一場場硝煙，從而產生一種心理的壓力，隨之做些家人反對的事，這就是叛逆！

　　在叛逆心理出現時，只知道一味的爭辯，卻從未從對方的角度去考慮對方的感受，更未學會試著去理解對方，這讓人苦惱……

　　曾經的我，十三歲花苞的年齡，已經漸漸懂得了不少，所以心里想的總是很不切實際，卻又時尚的東西，而奶奶卻是老古董一個，老一輩的思想，從未想過我需要的是什么，只知道固執的傳授給我她的理論。至此，我無法忍受，更不能更好的去詮釋。

　　久而久之，我們之間的矛盾越來越大，時常吵個不停，一星期回家一次，可是一進家門，我便和她因為一點小事而吵得不可開交，時間長了，竟慢慢生出了一種不想回家的感覺。因為那個家全是戰爭……好長時間，戰爭繼續著，從未想過站在彼此的角度去想。

　　直到那年奶奶病倒，一家人慌了神，檢查結果出來，是癌癥。我呆了望著病床上的那個老人，歲月的足跡在她臉上刻下痕跡，蒼涼、哀傷，一年多爭吵為的`只是什么？我只是想讓她懂我的內心，而她唯一的希望只是想讓我有所作為，只是方法不同，但這有錯嗎？我后悔了，當初真不該氣她的，也真應該考慮她的感受，她也需要愛……

　　從這以后，我再也沒有任何的反常行為，順從她的話語，這只是我和她都能獲得一絲心安吧！

　　踏過的歲月，總會留下印記，但愿學會理解，不留下遺憾！

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