風箏與線作文(合集)
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的風箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風箏與線作文1
一只渴望自由的風箏飛上高空，越飛越遠，線則被拉得越來越長，直到有一天，線再也拉不住它了，斷了。此刻，風箏正為得來的自由而高興，卻不知自己已迷失了方向。
在父母心里，我就像一只小小的風箏，無論走多遠，總有一根線聯系著我。但是，懵懂的我總渴望掙脫父母的懷抱，過理想中的自由生活，就像風箏想掙脫線的束縛。為了所謂的自由，我毫無目的地“亂竄”，但當我即將“掉”下來時，是父母在拼命“奔跑”，為只為我再次的“飛翔”。
線，牽住風箏，指引其前行的方向，阻止風的侵害；但是，一旦線斷了，風箏將迷失云海，最終會被摔得粉身碎骨。
小時候，淘氣的我圍繞在父母身邊嬉戲，我們親密無間，正如一只被線包圍著的風箏，我被父愛和母愛包圍著，不曾感到孤獨與寂寞。
當到了上學的年齡時，父母明白不能總自私地把我留在他們身邊，是該放飛我、讓我不斷成長的時候了。因此，我“飛入”了學校，接受教育，學習那些以前從未接觸過的新鮮事物。漸漸地，我發現自己離父母似乎遠了，多了種距離感，就如線在不知不覺中被拉長了。從那以后，我開始有小脾氣，甚至為父母未能滿足我的要求而與他們爭吵，這僅僅是我這只小風箏在“飛翔”途中的“不良反應”。
上初中后，我逐漸要求獨立，追求所謂的自由，行為不斷叛逆。我總和父母作對、爭吵，父母也因我的不懂事而惱怒，我們最終以兩敗俱傷而告終。父母很傷心，我也很難過。這是何苦呢？也許我們都有錯吧。父母手中的那根“線”，在我們的一次次爭吵中又被拉長了！
后來啊，我更加放縱自己，總想出一些奇怪的事來，有時竟討厭讀書，但我又矛盾起來：如果不讀書就無事可干，難道小小年紀就出去流浪嗎？于是我“被迫”讀書，只是我這只風箏不曾停止向理想中的自由飛翔。
長大后，我上了大學，找了工作，入了職場，成了小家，我才發現自己原來是如此的不堪，才發現自己離父母是如此的遙遠，僅僅由一根瀕臨斷裂著的線維系著，每天過著沒有父母的乏味生活。自由是有的，卻也從此失去了曾經生活的多彩。我確實不能依賴父母，但并不意味著要遠離父母。我每天面對著來自生活和社會的各方面壓力，身心既疲憊又痛苦。在時間的'洪荒中，我逐漸變得麻木，幾乎不被自己所認識。風箏，迷失了方向。
多年后，我回首往事，后悔莫及，只剩兩淚縱橫。我后悔兒時的懵懂，后悔曾經的叛逆，只是那時那刻已晚矣。我曾為自己飛上了高空而歡呼，卻忘了自己也在不斷遠離父母；忘了線總有支撐不住的時候；忘了是誰放飛了我們；忘了自己所渴望的到底是什么。正因為我忘記了太多太多，才會使我此刻進退維谷。
親愛的朋友們，請別讓人世間的寒冷冰凍了我們的心靈；別讓黑暗的霧氣遮住了我們的眼睛；別讓盲目的追求誤導了我們的方向。請記住，我們永遠是父母心中的那只小風箏，父母永遠是牽掛我們的那根線。
風箏與線作文2
掙脫了線的風箏��！你是否失去了前進的方向？————題記
那日黃昏，我一如既往地坐在書桌前看書，正沉迷于書中那段放風箏的情節。不知為什么，那時的我好期待天空中也能有一只風箏，好讓我再品味一番書中的樂趣�？墒俏抑溃@不太可能，又有誰會在這陰沉的天氣里放風箏呢？但猛一轉頭，才發現我錯了，在不遠的天空中確實有一只紅色的風箏格外顯眼，在蒙蒙細雨中，那點紅，當真是極好看的。我便出了神。可誰知，傾刻間，那只“紅蝴蝶”失了方向似的，墜入了泛著旋渦的江面。
我慌了神，許久才明白，那是一只段了線的風箏。
望著江面上的'那點紅，我深思良久……第一個要找的就是母親。
小時候的我很依賴自己的母親。不管什么事母親樣樣都替我解決，次次都護著我。我就像那膽小的，怯弱的風箏，飛不高也飛不遠。母親則是牢牢抓住我的風箏線，從不把我放高，生怕我出什么差錯。那時的我并不知道從我頭頂飛過的那一群自由自在的東西是什么，也從未向往去擁抱藍天。我就這樣在母親的約束與保護下，收獲著安全，收獲著健康，收獲著成長。
漸漸的我開始對緊抓住我的那雙手感到厭煩。我早已聽膩了母親的嘮叨，煩透了母親的約束與限制。正值青春期也正值叛逆期的我，是多么的渴望自由，多么的渴望獨立。但我明白，那條緊拉著我的風箏的線是不允許的，以致我的渴望無法得到實現，以致我想盡辦法去掙脫它。于是我開始和母親吵架，不斷地和她頂嘴，不斷地和她講我自以為是道理的道理�？蛇@些似乎并未降低母親對我的約束度，反而被她抓得更緊了。我繼續反抗著，反抗著。不知過了多久，我漸漸發覺，抓著我的那只手慢慢地松開了，我心里有說不出的期待與激動。我想去看一看，那從我頭頂飛過的到底是什么。我想去感受一下擁抱藍天的滋味。是的，我的確在向上飛，且越飛越高，直到有一天我徹底地掙脫了風箏線�？墒俏野l現，我擁抱住了藍天，而藍天卻沒擁抱我，我飛到了那群動物面前，本想和它們打聲招呼，卻被它們用黑且硬的翅膀拍了下去，毫不留情……
我這只風箏還未來得急反應，就徑直掉向了一棵大樹，掛在了樹梢上。此時才發現我已經遍體鱗傷。真的很痛，是鉆心的痛。我開始變得恐懼，孤獨，后悔……我討厭這種感覺。于是我的成績一落千丈，我的情緒一直處于低谷，我的心思也一直沉迷與某部電視劇，某部電影，完全不在一個中學生該有的狀態。我不知所措。我開始意識到，沒有了風箏的線，我已無力找回前進的方向，更不知自己該飄向何方。
是啊，作為一名中學生目前還沒有能力去獲得自己想要的一切，還需要父母的牽引，老師的牽引，為我們指明正確的方向，引導我們去創造屬于自己的幸福。當我們學有所成時，要為父母，為家庭，為國家奉獻自己的一切，牽引著我們整個社會繼續向前發展。
風箏與線作文3
五月擺動著清新的衣袖翩翩而來，撫起醉人的暖風，撩動著你冰冷了一整個冬季的心起了微微漣漪。陽光透過樹影細碎的灑在大地上，恍若天使不小心將鉆石灑落在人間……
人們也總會享受，留點空閑給這醉人的五月來感受溫暖，那感覺必定是妙不可言的。而在這些妙不可言的時間里，人們總該做點什么才不負這暖風，這陽光，這滿世界的青翠與花香——放風箏，便成了人們的第一選擇。
父親也是喜愛放風箏的。
記得小時候，父親一年四季總是忙忙碌碌，唯獨風箏，才使得他停下腳步。父親說過，風箏有他最喜歡的生活方式。我卻不懂。但父親喜歡風箏我是看的出來的，他向來不喜艷麗，卻對一個五顏六色的風箏情有獨鐘，那是個雙面菱形的風箏，放在客廳最顯眼的隔板上。
這天陽光姣好，宛如金粉吹揚了滿世界，如夢如幻，風里也帶了些許熱意，吹的雪白的瓊花花瓣遍地鋪成了白色的花瓣地毯，父親帶我去放風箏。
我迎著風把風箏向上一托，輕微拽動箏線，大步向前跑去，只見風箏扶搖直上，不一會兒便升上了高空，父親在不遠處抬頭望著，一臉欣慰。我正開心的繼續奔跑，忽然一陣風猛地沖過來，我用力一拽，箏線“嘣”的一聲斷掉了，風箏連帶著箏線，恍如一顆耀眼的七色寶石消失蔚藍的天空之城中。
我傷心失掉風箏之余，也不禁有幾分害怕——這是父親最喜歡的'東西，我把風箏弄丟了，父親會不會責怪我呢？我該不該和父親主動道歉呢……
正在我不知該怎么辦才好的時候偷偷瞥了一眼父親，他一臉釋然，我卻更害怕了，一聲也不敢出。就在這時，父親朝我走過來，手搭在我的肩上，說：“丫頭啊，以前你一直問老爹為什么那么喜歡這只風箏，現在我就告訴你吧，”父親挑起眉毛，挺直了腰板，“風箏它有箏線牽著，看起來好像很沒有自由，但倘若沒了箏線，風箏就再也飛不起來了！當有一天，箏線斷了，風箏它就有了自由了嗎？不！它只會擁有一小會兒的自由，然后墜向深淵，最后腐敗在泥土中，安眠在地下�！�
時至今日，我仍不能明白箏與線之間的所有道理，但我知道，風箏失不了線。風箏失了線就永遠不能再與藍天白云作伴，不能與清風陽光嬉戲，只能與地下永眠，做一個腐爛的沒有精神的傀儡，沒有自由！
風箏永遠需要箏線，就如大海沒有魚兒，就少了生氣；藍天沒有白云，就少了寧靜；黑夜沒有繁星，就少了夢幻。
風箏永遠需要箏線，就如我永遠需要父親為我指明方向，就算哪天我有能力在黑暗的海面點一盞光線微弱的漁火，能夠在迷亂中分清方向，走上回家的路，也需要父親給我一個踏實的擁抱。
風箏與箏線是相輔相成的，沒有對方，它們單獨的存在就沒有意義。五月的風漸漸緩了，淡了，撫的太陽的心漣漪此起彼伏，紅了臉頰，也染紅了西邊的一大片天，與云繾綣在一只彩色風箏飄過的地方……
風箏與線作文4
仰望蒼莽的天空，一只美麗的風箏在空中自由自在地翱翔，盤璇，它是如此地幸福，像一只展翅飛翔的雄鷹，直沖萬丈天空。人們喜愛它，贊美它，因為它象征著盎然生機和蓬勃活力。風箏光彩奪目的背后，有一條并不引人注目的在默默地牽引著它，扶持著它，關懷著它。這條線說：'沒有束縛的人生并不是真正的快樂的人生！”擺脫了線的束縛，風箏雖然比以往更加自由，但這只是暫時的快樂。時間一長，風箏便會隨心所欲起來，迷失了飛翔的方向，也就是失去了人生的目標。定然會重重地摔在地上，永遠也無法飛翔了。
我慢慢地低下頭來，思索著，回味著，猛然發現我就是一只風箏，父母就是牽引著我的線。
當我迷失方向，惶恐不安時，父母緊緊地牽引著我，為我指明正確的方向，讓我有了前進的目標；當我遭受挫折，畏縮不前時父母扶持著我，給我鼓勵，為我加油，讓我像雄鷹一樣振翅高飛；當我厭倦父母的嘮叨，想擺脫他們的.束縛獨自飛翔時，會難過，但他們還是緊緊的抓著我不放松，語重心長地教導我，使我打消了沖動的念頭，靜靜地在藍天的懷抱中生長，向著高空飛翔，創造自己輝煌的一生。
在束縛中長大，未必是一件壞事。適當的束縛，會讓我有了正確的人生觀，適當的牽引，會讓我有了奮斗的目標，適當的羈絆，會讓我有了前進的動力。我仿佛看見了一個蠶，在慢慢地破裂，一只蝴蝶在生長出美麗的翅膀。
從小，父母就對我要求極為嚴格，就像一條無形的線，緊緊地栓著我，束縛著我。記得有一次，周末作業很多，我坐在書桌前奮筆疾書，經過了一天的奮斗，那一堆堆小山似的作業終于都被消滅了，我感到十分疲倦，便放下筆，伸了個懶腰想去公園走走，放松一下。爸爸卻一把攔住我，神情嚴肅說到：“別整天就知道玩，快回屋看書學習去！”我只好一個人生著悶氣，回到了房間。望著窗外的藍天白云，綠樹紅花，我越想越委屈，我已經寫了一天的作業了難道還不能出去放松一下嗎？這時，媽媽為我端來了一杯熱牛奶，放到了我的桌前，坐了下來，語重心長地對我說："孩子，爸爸媽媽對你嚴厲也是對你好，這并不是一種束縛，而是一種關懷。我們想讓你更加努力地去學習，鍛煉你的毅力，去開創自己的美好未來。'聽了媽媽的一番話，我豁然開朗，便瞬間明白了爸爸媽媽對我的良苦用心，我不應該辜負他們對我的期望。趕緊認真地學習起來。以后的日子里，我發現我沒有那么貪玩了，而是用更多的時間去學習。正是因為父母的牽引，父母看似嚴肅的關懷使我有了正確的觀念，在一點一點地進步！
風箏與線，本來就是不可分割的整體。正因為有線的束縛與牽引，風箏飛的更高，更遠！
風箏與線作文5
在風箏很小的時候，她的父母就離婚了，于是她便成為了留守兒童，從小就與線生活在一起。
風箏小時候因為缺少母愛，性格內向，但只要和線在一起的時候，她總是能開懷大笑。只是因為線那溫和的目光，能夠讓風箏感受到親情的溫暖從而帶給她自信，風箏對線百般依賴，無論線走到哪里，風箏就像跟屁蟲一樣飛到哪里。
在風箏讀小學時，由于線是學期成績校里的老師，學校很重視風箏，就讓風箏代表學校參加了縣里的一個歌唱比賽。起初，風箏只是勉強答應了線，也在賣力的排練，看得出風箏對這次的比賽很期待。可是到了比賽前幾天，風箏猶豫了，便小聲地對線說：“爺爺，我不想去了。因為……”“因為什么？”線很是慈祥地問道�！耙驗槲覜]有登上舞臺的勇氣，我對自己沒有信心。”風箏弱弱地答道。線很是不理解，卻用他一直溫和的目光望著風箏，并對風箏說：“再想一想吧�！敝筠D身就離開了，把風箏一個人留在了排練的教室里。
風箏一個人待到教室里想了很久，終于明白了線對自己說的話，決定勤加練習，不能讓線失望。
過了幾天后，比賽照常進行，風箏也獲得了屬于自己的意料之中的榮譽。當消息傳到線的耳中時，線笑得合不攏嘴，整天都在炫耀風箏……
風箏對線心存感激，一直對線都很孝順，因此風箏在線的心中一直都是最棒的。風箏與線感情日漸深厚。
可是恬靜美好的`時光，總是短暫的，屬于風箏的暴風雨來臨了。
一天，天正下著大雨，教學樓前僅有的幾顆瘦弱的樹被雨水狠狠地抽打，樹葉不時發出沙沙的響聲，就像是在大聲哭泣。風箏上完晚自習后照�；丶遥墒且惶みM家門，就看見線坐在床上，而且身邊圍了很多親戚。只見線臉色蒼白，眼睛紅腫，眼神迷茫，似乎沒有了活下去的勇氣。身邊的親戚都讓他放寬心，安心養病。剎那間，風箏懵了。風箏一臉迷茫地望著叔叔，叔叔小聲地告訴了風箏，線生病了，而且是癌癥，如果不趕快治療的話，很快就會離開我們去另外一個世界。風箏聽后，五味雜陳，淚珠似鐵錘一樣落下，狠狠地砸在風箏那稚嫩的臉上。
在線僅存的日子里，風箏更是百依百順，悉心地照顧著線。風箏只想替遠在他鄉的父親盡一點孝，來彌補父親的不是。
兩年后，線在打麻將時因突發心肌梗塞不幸去世。其實線走得很安祥，甚至在風箏眼里，線去世時眼睛里還藏有一絲微笑，但線那偉岸的身軀和那能讓風箏充滿自信的眼神一直住在風箏的內心深處……
現在，線斷了，風箏隨風飄走了。然而，風箏在飛翔時，內心深處的線一直在用慈祥、鼓勵的眼神望著風箏并指引風箏飛向遠方的天空……
風箏與線作文6
風箏飛得很高，藍藍的，遠遠地線牽引著她，永遠不放開。
——題記
風箏對于我，似是一個生命的過客，幼年的陪伴，又似是我小時候濃濃的回憶，平淡無常，又宛如一根細線一般，扯出了一片綿綿的柔情與思愁。
幼時附近有一個賣風箏的，據爺爺說他家的風箏是老手藝了，做的精致又中看，價錢也很合適，在我的嘟噥中爺爺給我買了一個，那個燕子體態豐腴，身著一層藍藍的羽毛，腹部和頭部點綴著白花，眼睛圓滾滾的，祥和又機靈，在空中的樣子宛如一個藍色的精靈，風箏的線是從前的棉線，好像是那個老人一根根搓出來的。所以我常常到那家賣風箏的老爺爺攤上玩，看他帶著個老花鏡，皺著眉頭，在那細致地搓線，我也會在他畫風箏時，玩他的顏料，在他要瞪我時又趕緊跑開。我還“偷師學藝”過，在那削過竹片，什么厚度長短都是有要求的，不然飛不起來。
玩的熟了，我和爺爺與他便常常在一起在大觀樓放風箏了，那里的地面很寬闊，樹不算多，也就適合放風箏，爺爺耐心的手把手教我，什么時候拉，什么時候放，我嫌他動作笨拙，慢吞吞不中用，便嚷著要自己放。
放風箏看似簡單，我卻總是放飛不起來，風箏掉下來后，線會纏在線拖上，像一團亂麻一樣，我便不耐煩解開了，任它自己裹自己。這時，爺爺會走過來，我怕他數落我，可他沒有，他先是罵我一聲：“真廢東西，用什么壞什么�！痹掚m如此，他還是會把我的風箏拿過，坐在一個地方靜靜的解著，然后招手示意我自己玩去。我不聽，坐在他旁邊的樹陰盯著他解開。他瞇細了眼，全面的看一遍，然后用短短的指甲費力的挑著，烈日炎炎照在他的臉上，他的汗水顆顆滲透出來，順著他滿臉皺紋的`臉滑下。我讓他坐在我的陰涼位子上，他卻偏偏不肯。好不容易解開了，他把線纏穩了，遞給我。“去玩吧，再纏起來你就自己解了�！彼粋�人走到樹下坐下，眼睛注視著我，眼神柔和而溫暖。掌握了技巧，風箏藍色的身影不一會兒就竄到了高空。
過了大約一兩個月，那個做風箏的老人突然就消失了，再也找不到了。又過了一段時間，爺爺也說回老家了，便收拾了行李：“你大了，管不住�。 被腥恢g，兩個我幼年的“老伙伴”都消失了，我突然開始懊悔平時和爺爺的頂嘴，懷疑是不是我氣走的他。我便不喜歡放風箏了，那只藍色的燕子被我放在了書桌側面，再也沒有碰過。
某天，爺爺突然打電話來說：“孫女，祝你生日快樂啊，自己要聽爸媽的話，注意安全……”我的鼻子一陣酸楚，驀地，那個藍色的身影閃入了我的眼睛，還有那根悠遠的線，無論我走到了哪里，遇到了什么，他總會牢牢地拉著我，永遠不放開。
風箏與線作文7
一沙一世界，一花一天堂。
——布萊克
在那一片天空中，箏從不止一次的想掙脫那一根線的束縛，尋找屬于自己的天空。
終于有一天，箏對線說：“我想離開這。我討厭每天睜開眼望見的都是一樣的景色，也厭惡了這里的寧靜。我想去外面的世界。即使外面的世界風浪滔天，爾虞我詐，我也想去拼一把。”線露出了震驚的神色，但很快笑了，釋然到：“別鬧了，這句話你說過好多次了，可那次也沒狠心離開。這里不是很好么，山清水秀。非得走遍時間，游盡山川，看盡這時間的景色，才是真的好么？”
箏笑了：“不是。但我只是不想一輩子都蜷縮在這個角落里，永不見天日�！焙鋈唬魂囷L，吹斷了箏與線的牽連，剪短了箏的束縛。
箏乘著風，在藍天下翻飛。她的臉上映襯出陽光般的笑臉，表情，是從來未曾有過的堅定。線愣住了。她和箏相處了這么多年，是第一次見到她絲毫沒有雜質的笑臉，也是第一次，看她如此堅定的.決定去做一件事。
“罷了，”線自我安慰似的“去闖一闖也好。坎坷是一種調味品，只有品過的人才懂。”
箏隨風飄著，飄去了小橋流水的江南，飛過了黃沙漫天的大漠戈壁，也去過北極，在那白色草原上，看見了極美的極光。可是，箏的心里總是不快樂。為什么？她時常這樣問自己。
箏在外面飄蕩了很多年，可是心里卻總是空蕩蕩的。一天，在不經意的時候，她又回到了曾經那個迫不及待想要離開的那個地方。她看到線還在當初的那個地方。線向箏笑笑：“這幾年玩的開心么？”箏搖搖頭：“到過的地方越多，心里就越沒了當初的那種興奮。一開始我不明白是為什么，可是后來我知道了，我一直牽掛這個曾讓我想要拼命逃離的家�！�
線道：“每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么事重要的事。我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。其實我們想要的，希望有的，不過是一個有人等待我們家。每個人都渴望有一個港灣，可以隨時等待自己的歸來�！�
是了，我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。時光有限，可是我們卻可以看遍大千世界，追尋自己的夢想；生命有限，可是我們拼搏、奮斗累了的時候，一回頭，就可以看到那盞永遠為我們亮著的燈光。這盞燈，是父母為我們點亮的。若要說這世界上有人可以包容我們的所有缺點而孜孜不倦的教導我們，那這兩個人，一定是父母。
箏如子女，線如父母。父母總想庇護我們，總是在不經意間讓我們成長為溫室里的花朵，可是又有多少人能像箏一樣，逃出溫室，想憑自己的努力，繪出絢麗的明天？
或許故事是假的，但父母的愛，是真的；或許情節是虛構的，但虛構不出的，是父母那顆一輩子為子女考慮的心。或許你們的父母無權無勢，你因此怨恨過，可是，你更應該感謝他們贈與了你生命與靈魂，使你到這世界上游歷了一遭。
風箏與線作文8
在春天，這個放風箏的季節里。當你拿著風箏奔跑于飄著微風的空曠的原野，享受著春風的舒適的放風箏帶來的喜悅，但是，在你沉侵于快樂中時，有沒有思考過這樣一個問題——風箏為什么需要線？、
風箏需要線，風箏又不需要線。
風箏需要線，這是由于風箏在起飛的時候，需要借助于人的力量，通過我這座窄窄的橋梁牽著它逆著風跑，從而產生了一股托力，托著風箏越飛越富，越飛越遠。假如沒有了線，沒有了這座唯一的橋梁，那么人就無法對風箏施力，風箏也無法向人借力，那么即使風箏再大，再輕巧，風再大，放風箏的人技巧再好，風箏也很難翱翔于藍天白云之間，就只能望“空”興嘆了。
對于風箏來說，線就如同過河需要的橋，劃船需要的槳，寫文章需要的筆一樣重要，因此，風箏需要線。
而我說風箏不需要線，恐怕就令人難以理解，但其實原因很簡單。
在我們放風箏的時候，大家都會產生一種想法——一定要讓自己的風箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由于受我的影響，大家在產生這一想法后，第一反應不是別的，而是在風箏系一根更長的結實的線，以便風箏能飛得更“高”，其實不然，在我們有這個主意的時候，往往忽略了一個極簡單極淺顯的事實——線阻礙了風箏的“自由”，于是，比誰的風箏飛得高就變成了比誰的風箏的線長。因此，解決這一問題的更好的辦法是——把我剪斷，只有這樣，風箏才能更好地翱翔于更高的天空，更藍的天空，更美的天空。
因此，風箏不需要線。
然而，在現實生活，有很多方面都可以反映線與風箏的關系這一無可爭辯的事實，就拿教育這一尖銳而又倍受關注的問題來打個比方吧！
在孩子小的時候，家長對孩子進行良好的教育和管理，使孩子養成良好的習慣，這對孩子來說，是給孩子的未來打下了堅實的必不可少的'基礎，然而，在孩子有了自己的思想和意識之后，家長又千方百計地扼殺孩子的許多優秀的思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個性的發揚和思想的發展，使其思想禁錮在一定的范圍內，成為井底之蛙，最終成為天才中的庸人。
不僅是家庭教育能體現這一點，國家教育也能體現出這一點。
我國的教育過程，大致分為二個過程，即老師向學生傳授理論知識，學生去死記硬背的過程，這種教育方法，固然能使學生掌握豐富的理論知識，進行理論研究，成為知識淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴重的影響了學生的實踐能力和操作能力，從而阻礙了學生的創新思維的發展，成為名副其實的趙括，因此，就有人稱中國的學生：高分低能。
不只是教育，拿世間萬物來講，性格與成功，文明與科技，戰爭與發展，人類與自然……它們哪一對不是風箏與線的關系，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？
風箏與線作文9
花兒插在瓶子里，雖然還有香有色，卻失去了根；風箏掙脫了線，它自由了，卻迷失了方向，永遠永遠……
——題記
小時候，我是一只柔弱的風箏，在母親的指引下，在天幕里自由的翱翔。
那時我們住在鄉下，每逢春季萬物復蘇之時，我和媽媽的身影總是閃動在田野里。天空總是湛藍的，金色的太陽投下斑駁，散落在迎春花上，變得愈發的光芒萬丈。風兒輕輕吹拂著這春日里的一切，生機勃勃的花草吐出了新芽，空氣夾雜著花香和幸福的芬芳，迷人極了。母親就是在這樣的日子里一天天的牽拉著我的小手，奔跑在田野里，累了有樹墩倚靠，渴了有野果任你品嘗。每天在夕陽中都能看見兩個背影漸漸被夕陽拉長，那時幸福的陽光普照大地，紅色的光暈照在母親年輕的臉上，我告訴媽媽我會永遠聽她的話，讓她永遠幸福。我不知道那是稚語還是誓言，也不知道它是否可以實現，但我總能看見媽媽高興得合不攏嘴，那沒有一絲疲憊的笑。
漸漸地，我成長了，不再滿足線兒的限制，企圖沖破她的束縛，因為在我看來線兒限制我是為了不讓我飛向更高遠的藍天。
搬家后離開了河水的縈繞，沒有了幽林的靜謐，剩下的只是人群的喧嚷和發動機的轟鳴。這里的夏天悶熱極了，學習了一天的我倍感煩躁，媽媽看到我的疲倦有些心疼，又拿出了小時候我最愛的風箏，提議出去放風箏，正充斥著一肚子火氣沒處散的我吼道：“不知道我很煩嗎！我不是小孩子了！放風箏有什么用！人家的`孩子都玩電腦！”說罷抓起風箏撕了個稀巴爛。媽媽沒出聲，只是默默的退出房間。我不知道這些話是從哪里學來的，亦不知道是否在乎媽媽的感受，我分明看到了媽媽的淚光。
風箏的力量越來越大，終于，它掙斷了線兒的束縛，但它真的飛向了更高的天嗎？它隕落了……
幾次傷了媽媽的心，媽媽像大病了一場，整整瘦了一圈，青絲中混雜了白發，那青春的面孔也被歲月刻上了皺紋。想要進步十分難，不曾想要消沉卻如此迅速。不出幾個星期，就領回了一張通報單，打架逃課的“殊榮”全部扣在了我的頭上。本以為會受到媽媽的批評，做好了充分的心理準備，我故作鎮定的回到家，一副不在乎的模樣，可又何曾想媽媽會坐在那里靜靜地哭泣�？粗且坏蔚蔚臏I珠從母親的臉頰劃過，我的心瞬間碎了，扭過頭去暗自啜泣。我，該長大了。
風箏又系上了線，在天空的迎合中，風箏再一次遠航了，它再也不會消沉了！
進步的道路很苦，每當我要放棄的時候，母親清瘦的臉龐總是浮現腦海，咬緊牙關一次次的堅持了下來。當拿到學校前十名的獎狀時，我和媽媽抱著哭了，第一次哭的那么兇，沒有保留的，痛苦與悲傷，快樂與自豪，全都凝結成淚珠，凝結在母子之間最深沉的親情之中。很快我們又笑了，因為有母愛的線牽著孝子的心，在風中飄揚！看！它正沐浴著母愛的陽光！
線兒，風箏向你致以最崇高的歉意，我曾傷過你；同時請你放心，在你的關心下，我一定會飛向最高的天際！作文
風箏與線作文10
你是我心中長長的線，帶著期盼希望讓我越飛越遠：我是你眼中高高的風箏，獨自在空中穿過云層，但是有你，我不會飛走。我與你，是那風箏與線。
風箏與線，是相互依賴的。線，因為有了風箏才會在空中架起一座美麗的橋梁，而不是耷拉在地上任人擺布；風箏因為有了線才會飛上藍天，縱情飛翔，而不是掛在墻角暗自落淚。線牽著風箏，風箏帶著線，在空中譜寫著優美的樂曲，跳著華麗的樂章。我與你，是那風箏與線。你牽著我的手，帶我領略這精彩的世界，帶我踏入學校的大門，接受知識的洗禮。我無法為你做太多，只能在你累了的時候幫你捶捶背，送上一句關心的問候，遞上一杯溫暖的開水。風箏與線，都不能為對方做太多，但只要付出了，生活點滴，也很感動。
風箏與線，是互相羈絆的。風箏想飛向北方，而線卻聽從風的安排，固執的想往南方去。風箏連著線，線向南方，風箏也只得向南方。風箏無奈，它向往白雪皚皚，北風呼嘯的北方，向往驚險，刺激。線也很無奈，它想帶風箏去四季如春，溫暖如畫的南方，它向往安逸，和諧。線累了，想停留休息。而風箏不，他不想安居樂業，它熱愛廣袤的.藍天，馳騁的自由，還是帶著線不知疲憊的飛。線很無奈，他不懂四海為家的自由：風箏也很無奈，他不懂安居樂業的幸福。我與你，就像風箏與線。我向往自由，驚險，刺激。你卻認為這太危險且不現實。你向往安定，和諧，安逸。我卻認為哪太呆板且枯燥。我只能遷就你，試著品味茶余飯后的悠閑：你也只能包容我，試著體驗冒險探秘的驚喜。風箏與線，都會有性格相沖。但只要愿意為對方做出改變并包容對方，就微不足道。
風箏與線，是互相信任的。風箏愿意隨著線去任何地方，因為他相信線不會帶給他危險。線愿意縱容風箏四處玩耍，因為他相信風箏一定不會斷開他們之間的聯系，獨自遠走。我與你，是那風箏與線。你站在我身后，我可以放心的倒下來，因為我知道你一定會接住我。我在你身邊，你可以隨時安然睡去。因為你知道，我會學著保護自己，保護你。不懂事的風箏，也許有一天，也會長大。風箏與線，都學著承擔責任，給對方安全感。
媽媽，我與你，就是那風箏與線。我們堅持著給對方最簡單的小幸福：一個微笑，一聲關心，一個眼神。我們學會了包容對方，改變自己。我不喜歡聽大道理，你不再講：你不喜歡吃冰的，我不再買。我們做到了相互信任，我放心的給你看我的日記，你放心的讓我聽你聊天。其實，生活中的我和你，就像風箏與線。即是母女，也是朋友，也是師生。生活中的小幸福，積累起來，就會是大大的幸福。
風箏與線在漫長的路程中互相依賴，互相羈絆，互相信任。行走不忘初心，他們不知道他們何時才會落地，他們只是一直堅守著對方，堅守這最簡單的，最初的愿望——一定要幸福！
風箏與線作文11
初秋的天空，只有幾縷白云在游蕩。天空藍的沒有一絲雜質，就像一顆晶瑩剔透的藍寶石。遠處，一根細細的線牽動著一只風箏在空中游蕩，看到這風箏和牽動著它的線，我仿佛就看到了我和母親。
小時候的我就像是那剛剛起飛的風箏，心里總是畏懼著天空的廣大，耳目心就像是牽動著風箏的線，給我依賴和安全感。
小時候，我總是無時無刻的黏著母親。記得有天黃昏，我和母親一起去別人家取東西。回來的路上天空突然陰沉下來，烏云一下就鋪滿了天空。不一會兒，豆粒大的雨滴就從天上掉下來砸在了地上，母親急忙把外套脫下來披我在身上，說：“這離家不遠，你快跑回家，然后再拿傘給我，媽媽的鞋子跑起來不舒服�！蔽彝送懊鏉皲蹁醯牡孛�，雙手拽著母親的'衣襟，說：“我不去，咱倆一起回去吧！我不想自己回去！”母親看著依舊在拉扯她衣角的我，皺了皺眉頭，說：“聽話，別鬧！要是咱倆一起走的話都得被雨淋濕……”我抬頭看著母親，心里頓時覺得委屈極了，眼里不知何時就噙滿了淚水，還沒等母親把話說完，我就哭成了個“淚人兒”。母親似乎很無奈，搖搖頭，說：“那咱倆快跑吧，雨要下大了。不哭了，乖……”
最后的結果也是可想而知的了，因為我的任性，我的母親都淋成了落湯雞，然而母親卻沒有責怪我半句。
長大后的我儼然成了在天際間自由翱翔的風箏，總是渴望更高更遠的天穹，而母親卻成了牽絆著我的線，不斷在我想一飛沖天時拉扯著我。因此我和母親之間的矛盾也變得多了些許。
新世紀的我，接受新的教育，擁有新的思想。但母親卻認為我的某些想法不切實際，這也是我和母親矛盾的根本。
就像是上次去買衣服，我喜歡一件衣服，可是母親卻說那件衣服質量不好，還給我挑了另一件�！斑@衣服我一點都不喜歡，難看死了！”我撅得嘴老高，嘟囔著說�？杀M管我的聲音很小，還是被母親聽見了。她走過來問我：“這衣服哪兒不好看，不比剛才那件好多了么……”“反正我不喜歡，要買你自己買！”我打斷母親的話，自顧自的往前走去了，剩下母親在后面朝著我的背影說：“你不想要算了，以后買東西隨你喜歡好不好……”
現在想想，雖然線牽動著風箏，可是如果沒有線的話，風箏連飛都不會飛起來，也不可能領略到浩瀚的天空的美。反過來想，如果風箏真的掙脫了線，那么風箏會變成什么樣子呢？我想會從天空中一頭扎下來，在某個不知名的樹枝上倒掛著吧。我和母親也是像這線和風箏一樣。我怎么可能離開她！
人們總是把微笑和禮貌留給陌上人，卻傷害身邊最愛我們的人。我不想再想飛上天空的風箏，總是奮力地掙脫線。母親，待你頭發花白時，就讓我反過來像線一樣陪伴在你身邊！
風箏與線作文12
“你為什么總是纏著我？”
“我要保護你，不能讓你走丟。”
“我不需要任何人的保護！放開我！”
“嘩——”一陣猛烈的大風就此吹斷了纏在風箏身上的那根線。
風箏開始了她的“流浪旅程”。
“哇哦！我自由了——”風箏歡快地大叫著，仿佛留下了一個沉重的包袱。沒錯，她愛自由，她討厭線總是整天地管束著她，那樣很煩。現在，她終于能夠自由自在地穿行于湛藍的天空之上，像掙脫了枷鎖，逃脫了牢籠一般，那種輕松愉快之意，簡直不可言喻。
飛啊飛，風箏遇到了一群南飛的大雁。
“嘿！你們好，朋友！”風箏主動向它們打招呼。
“你好！”大雁們答道，“你的……你身上的那根線呢？”
“我不需要它，它太煩了！”風箏答道。
大雁們望了望她，苦笑了聲，又說：“你只是個空殼罷了�！闭f完后就快速地飛走了。
風箏愣了愣，還沒反應過來。之后又倔強地撇撇嘴，想道：什么叫空殼��？我現在沒有了線，過得很充實很快樂，不知道要比從前快樂幾百倍呢！哼！他們懂什么？太庸俗了！才不跟他們一般見識。就這樣，風箏理了理自己的絲帶，又繼續上路了。
“啦啦啦……”風箏一路哼著歡快的歌兒來到了草地的上空，那里有她的同伴。
風箏一邊興奮地飛過去，一邊大搖大擺地展示風采。
“你們好，朋友！”
“你好！”
風箏們望了望她，有點好奇地問道：“你怎么沒有線啊？”
看到這里，她心里涌起一股自豪而愉悅的感覺，得意地說：“哈哈，他啊，每天在我身邊嘮叨來嘮叨去，我離開他了，他簡直太煩了！”說完后風箏心里有一種說不出的爽快，她已經肯定，離開線的日子她會過得更快樂。
“哇！——”風箏們聽了后個個都瞪大了眼睛，之后又向她投去羨慕的.目光。
當然，風箏很享受這種感覺，有那么一刻，風箏覺得她自己是最大的，她不需要任何人的幫助，她就是她，不需要線的陪伴，沒有線在身邊，她會過得更加快樂。
“噼——”忽然，一道閃電劃過，暴風雨就要來臨了。
“��！”風箏都被嚇到了，連忙讓線幫他們降到陸地上。
這時，她慌了。
“噠！噠！噠！”雨點急促而又無情地打落了風箏的身上，她全身都濕了。
終于，她沒有了力氣，身體無助地向下飄。望著那些風箏們都已安全降到地上，臉上個個都洋溢著驚嚇過后的快樂。突然間，她開始有些羨慕了，她也想跟他們一樣，平平安安地回到地上，然后安祥地躺在線的懷里……線！對啊，她多么想線此刻陪在她身旁�！拔义e了。”她終究還是說出了這句話，她后悔了。
雨點依然狠心地打落在她身上，漸漸地，她的身子愈發地輕盈，慢慢地，慢慢地消失在那雨霧中。
風箏與線作文13
天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔心你不能飛，你還有我牽你的線。
——題記
陽春三月，漫天的紙鳶飛舞著，帶著人們的希望與眷戀，一同飛向藍天，放飛了理想與夢想，讓一切煩惱與壞心情飛到九霄云外。
漫天的思緒紛飛，化作朵朵彩蝶被線牽引著飛舞，不知是不是我幻聽，好似遠方傳來了陣陣歌聲，歌頌著這美麗的瞬間，可不知為什么，這歌聲又仿佛攙雜著零星的悲傷，有一種無法言語的傷感。瞬間，一只風箏從我的眼前墜落，它仿佛灼傷了我的眼睛，沾著我的淚慢慢滑下枝頭——線斷了。
如果風箏斷了線，那他存在著有什么意義？
那么如果線離開了風箏，它存在著，又有什么意義？
風箏與線，他們生來就是相輔相成、相依為命的，就好像冥冥之中被牽動、纏繞著的紅線，只要是注定會相遇了，就不會再被分離。
有一個關于風箏與線的故事，讓我領悟到了關于這種關系的一些感悟。這個故事有講述的是一只風箏與線的對話。一天一只風箏對它的線說：“限制了我的自由，我想飛的再高些都不行。”線說：“可如果沒有我的束縛，你會迷失方向的�！憋L箏說：“我有一對堅固的翅膀，有天生導航能力的頭腦，我根本不會迷失方向。到是你那長長線總是礙我的事，每當我想忘我的去飛時，就會被你無情的拽回。我要擺脫你，飛向我向往的'地方”。“是啊，既然你羨慕鳥兒們自由飛翔的生活，那我就該給你一片自由的天空。”線毅然放棄了天空中的風箏。他知道無論他再怎么努力也也無法留住風箏那顆有些狂野的心了，他盡了自己最后一點力氣挽留風箏，可風箏依然堅決的離去！去的那么堅決和不可動搖！“自由了！我終于自由了！”風箏高傲的鄙視著那曾經束縛自己的長線，看著他慢慢的飄落，心里有一種說不出的喜悅和快感！微風吹過，風箏高興的擺好姿勢，等待著下一次的飛躍，再一次的挑戰輝煌的制高點！忽然，風箏感覺到，她身體開始強烈的擺動，隨著微風的方向，她努力的使出各種優美的姿勢，準備飛躍那白云朵朵，可是她卻感到自己正在風中亂飛，風箏使出自己的解數來掌控自己的方向，可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風箏對著線大喊：“為什么！為什么會是這樣！”然而等待她的只有那優美的弧線。
這個故事提醒了我，風箏與線的這種關系其實就好像我們生活中許多人與人的關系。例如我們與我們的家長，我們就是風箏，家長就是線。我們一味的想去盡早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會飛。再例如我們與老師，我們與同學等等的關系，都好像是風箏與線，彼此存在著就代表著必不可失，我們注定是離不開對方的，如果決定分開，也注定是兩敗俱傷。
風箏與線分離了我們還可以再買，但是人與人之間的關系分離了就不能挽回。世上沒有后悔藥，我們要珍惜現在擁有的美好生活，珍惜身邊的愛，不要讓握在自己手中的線，丟失了屬于他的風箏。
風箏與線作文14
“風大的時候，記得控制自己的方向！”夢里又傳來線那頭溫馨的話語。
不知何時，我們斷了那根線的聯系，再也感受不到線那頭傳來手掌的溫暖。即使我飛走了，你還是在草原不停張望蔚藍的天空，你常常想：“去哪兒尋找線的那頭？”你手里的線柄還能否把我召喚回來？你焦急地等待，等待。你很害怕，你怕我被大風吹走，迷失了方向；怕我被大雨打落，無法飛翔。
我，被大風一直吹一直吹，觀覽這個多彩的世界，而你，卻在我遠飛的地方，苦苦等待。你渴望，有陣風能把我吹回來，能再次在草原上看見我飛翔的影子。然而，我只是隨著大風飛，飛！
當我們還在一起時，你總是把我放得很高很高。你想看見，在藍天下飛得最高的，是線的那頭的我。你揮灑的汗水，是為了讓我飛得更高！你逆著風，是為了讓我飛得更遠！讓我以最高的姿態，俯視這片草原，飛出這片草原！可是，我到底做不到，飛不高。我厭倦了這樣成天被你牽制的生活。我想去尋找彩虹，你卻總是讓我與他們一同飛翔，因為你覺得這才是一只風箏該做的事。
當我找到與我一起飛翔的伙伴時，你總是硬生生地拽開我的線頭，逼迫我離開。我不理解！我不明白！我在掙扎！我在反抗！我在怨恨：既然你已經抓住了我的線頭，為什么還要控制我的方向？直到有一天，你滴在手上的淚告訴了我這個答案。這個答案浸濕了我身上那層薄薄的外衣。
我從你的淚里讀懂了你，而你卻沒有從我的線頭讀懂我。我常常渴望線頭那端光滑細膩的雙手，那么干凈、白皙，還鑲嵌著鉆石！那雙手總是隨著風箏跑，而不是牽著風箏跑。因此，我整日在天空做著那樣一個又一個不切實際的夢，而從來不想如何更高地飛翔，從來不因你手中被線勒住的傷口努力。她原來也是一雙美麗的手，卻因為那根隨時飛走的線，輸送著自己殷紅的血液，變得蒼白又粗糙。
其實，每個人手中都有一根線，線那頭都有一只風箏，他們讓那只小小的風箏，承載他們高飛的'夢想飛向藍天。他們無法飛翔，便讓風箏替他們飛翔�？娠L箏終究飛不高，因為那根線牽制住了他們的速度，他們承載得太重太重。
其實，我很幸運，我能飛翔，比那些掛在墻上的風箏多擁有一份自由。其實，我也很不幸，向著一個個不是我夢想的地方飛翔。也有一種風箏，不管他們飛得或高或低，線頭那端永遠不會有任何力量控制他們的方向。
終于有一天，線斷了，我飛走了。我自以為會過上自由的生活，可不知，卻也只是順著風的方向飛翔。往年秋天，你帶著我在落葉下飛翔，如今斷了線的我，猶如秋天的落葉。自由————不過南柯一夢！我似乎明白了：那根線不僅是牽制，也是一種保護！
大風��！如果你遇到一個等待著的人，請告訴她：我很懷念在她手中飛翔的時光！
風箏與線作文15
在朦朦朧朧的記憶之中，依稀還記得小時候蹣跚學步時的可愛，咿呀學語時的天真，但總是忘不掉父母對我默默的呵護，無論我身在何方、遇到怎樣困難，總會有他們溫暖的大手，牽引著我，給我溫暖和方向。還記得父母每年春季都會帶我去公園放風箏，這里花團錦簇，自然人很多，他們把我帶到一個空曠的地方，開始教我放風箏，而當時的我總會好奇地看待面前的事物，我用呆滯的目光看著這個風箏，“它是什么呢？該怎么玩呢？”我不懂它是什么，也不懂父母為什么要將我帶到這個地方來放風箏。父母牽引著我，手里拿著線頭，父母在面前拉著風箏，我不懂為什么線要與風箏連起來，為什么只有放線風箏才會飛得起來�？粗改该悦５难凵瘢盟葡胍獙ξ艺f什么，可是話到嘴邊，去說不出口。而我也用迷茫的眼神看著父母，似懂非懂，我也知道當時我肯定放飛不起來我面前這個東西，不然，母親在前面跑，可是我不知道該怎樣才能讓它飛起來，失敗了，然而父母也沒有責怪我的意思，而是很耐心地教我，我也很認真，可是，失敗了……又是一個春季，父母仍舊把我帶到這個地方，我仍似非似懂，那時我六歲了，無知的我，不懂父母究竟想表達的意思，又是一個呆滯的'眼神。這次，我還是沒成功，父母還是沒有責怪我，而是一次又一次地教我。經過幾次失敗，我似乎領悟到一個道理：當風箏起飛時，“線”不能拉太緊，太緊會使線斷掉，“線”也不能拉太松，會使風箏飛不起來。而只有線不緊不松時，拉風箏的人“順風”跑，牽引線的人把線放到一定程度，風箏才能飛起來。
說起來，風箏好似自己，線好似父母，當線放的太緊，我會感到煩躁；可當線太松，風箏飛到最高時候，牽引線的人會看不到風箏，也許風箏早已掛在樹枝上，或許已被風刮走……現在，放風箏已被我當成興趣愛好，雖然每次失敗，但我還是在嘗試。日復一日，年復一年，當年那個還不會放風箏、似非似懂的我，從放風箏之中懂得：風箏與線是要怎樣的配合，才能讓風箏飛起來。我每年都會來嘗試一次，直到讓風箏與線不再脫離，功夫不負有心人，在我懵懵懂懂之間，讓這個風箏在高空、在微風之中，隨風飛起。放飛風箏，也算我的心愿吧！其實放風箏不算難，可是為什么我就是放飛不起來呢？可能是因為當時的我不懂風箏與線該如何配合吧！看著高飛的風箏，心想：其實人生的歷程就像這個風箏一樣，當我在飛起的時候不敢放太長的線，生怕風箏斷掉，可是如果不放線，風箏就飛不起來。我現在才懂，父母當初那句“說在嘴邊”的話了：“你就是那風箏，我們是那線，我們也不知道到底該什么松手或握緊你的手。”你終會長大，我們只能松手，只有靠你自己，還有那陣風的指引，你才能飛得更高更遠。
可是不管怎樣，線與風箏，風箏與線永遠是一體，不會斷開�，F在的我，也已長大；小時候，是父母牽著我的手起飛，現在，讓我帶著他們翱翔……
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