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在健康教育知識講座的講話稿
隨著社會一步步向前發展,很多情況下我們需要用到講話稿,講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿,和參加各種社會活動所發表的講話文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢?下面是小編收集整理的在健康教育知識講座的講話稿,希望對大家有所幫助。
在健康教育知識講座的講話稿1
今天,xx公司和健康家園俱樂部共同邀請xx縣中醫院院長x教授為我們做健康知識講座,讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎!
20xx年,x公司出色地完成了電網建設任務,保持了安全生產態勢,企業經營成果顯著,售電量創造歷史新高,達到億千萬時,同比增長%。成績的取得,離不開全體干部、職工奮勇拼搏、辛勤努力的滴滴汗水。在此,我代表班子,想大家表示衷心的感謝,并致以親切的問候!
新的一年,xx公司的.發展形勢更加緊迫,工作任務更加繁重,這就要求我們必須以健康的身體和飽滿的熱情投入到企業工作中,為企業平穩快速發展作出貢獻。xx公司將繼續堅持“以人為本”理念,以“關注健康共創和諧”為主題,舉辦健康講座,進行健康體檢,采取保障措施,提高分公司全體干部、職工的健康水平。
一、加強健康宣傳
針對xx公司干部、職工的健康狀況,充分利用現有資源,通過網絡、展板、印發健康知識宣傳折頁等形式,倡導健康生活方式,提高自我保健意識,促進員工了解預防保健知識,增強改善健康能力,營造分公司注重保健、珍愛健康的良好氛圍。
二、加強健康管理
將逐步建立職工健康檔案,收集員工健康資料,使每位員工擁有自己身體變化的參照系統,為每年制定健康計劃提供依據。
三、加強健康指導
xx公司將與中醫院建立溝通機制,定期印發就醫、保健指導資料,使每一位員工都能夠清楚患病如何就醫,日常如何保健。
四、開展健康活動
一是由黨委、工會、婦聯、共青團共同組織,開展形式多樣、豐富多彩的健康活動。
二是員工結社自身身體狀況和工作特點,制定切實可行的運動計劃,進行鍛煉。
三是充分利用分公司健身設施,進行羽毛球、乒乓球等體育活動,豐富業余文化生活,促進身心健康。
“身體是革命的本錢”,擁有健康的身體,是我們寶貴的財富,是干好工作的基礎。讓我們行動起來,共同做好健康工作,以健康的身體和飽滿的熱情投入到新一年的工作中。在此祝福大家身體健康,心情愉快,家庭和諧,萬事如意!
在健康教育知識講座的講話稿2
今天,我們在此舉辦健康教育知識講座,首先,請允許我代表所務會對大家的到來表示熱烈的歡迎,并對進行知識講座的各位老師及工作人員表示衷心的感謝。今天我講兩點意見:
一、扎實推進和做好被監督單位健康教育各項工作
要扎實推進和做好今年的健康教育工作,必須做到“四個”到位:
一是思想認識要到位。今天在座的各位都是健康教育工作的骨干人員,在充分認識健康教育工作的.重要性和必要性的同時,還要充分提高健康教育工作的思想認識,做到熱愛本職工作、鉆研業務技能、研究工作思路、探索活動載體、增強工作責任,切實把健康教育工作做深、做細、做實、做好、做優,要結合被監督自身條件和特點,創造性地開展健康教育工作。
二是工作目標、計劃要到位。通過這次培訓班,大家要根據我所健康教育工作意見、任務,認真制訂好工作計劃,明確工作目標,并按計劃有序開展好各項健康教育工作。
三是工作措施、效果要到位。要進一步建立、健全健康教育工作網絡,明確工作任務,落實工作職責,加強工作檢查考核。所辦將進一步完善健康教育專欄、黑板報、電化教育、照相機、活動場所等硬件配套設施建設。形式多樣地組織開展健康教育活動,拓展健康教育載體,提高健康教育效果。首先,要強化健康教育宣傳,充分發揮健康教育宣傳陣地作用,以懸掛橫幅、張貼標語、出刊專欄板報、開展電化教育和發放資料、手冊、社區簡報等多種形式的健康教育宣傳活動;其次,要定期組織開展健康咨詢、專項培訓及健康教育進校區、進單位、進家庭等形式的主題活動。
四是軟件臺帳要到位。所辦將指定專人及時收集、整理好各種健康教育工作資料(特別是照片等原始資料),要按照規范要求認真記載好健康教育工作臺帳,確保各類創建工作復查和年終考核時有詳實的軟件臺帳可看、可查,要堅決杜絕弄虛作假,臨時補做假臺帳的行為發生。
二、切實提高培訓效果和強化工作考核
一是希望同志們要集中思想,遵守紀律,認真聽講,以這次培訓班為契機,認真學習,掌握技能,提高水平,確保培訓效果。
二是通過今天的培訓,務請同志們回去后認真復習,確保學習效果。
謝謝大家!
在健康教育知識講座的講話稿3
敬愛的評委,親愛的同仁們:
糖尿病是一種慢性高血糖狀態;臨床主要表現:多飲、多食、多尿、體重減輕。人群易發生糖尿病的主要危險因素如:家族遺傳、肥胖、能量攝入增加和體力活動減少、人口老齡化及高血壓高血脂。其中,肥胖、能量攝入增加和體力活動減少又是最重要的危險因素。
在糖尿病治療過程中很早就有專家用五架馬車來形容糖尿病的治療手段,這五架用來和糖尿病戰斗的馬車就是“糖尿病教育和心理治療”“藥物治療”、“飲食療法”、“運動療法”“糖尿病監測”。今天將針對“運動治療”來給大家予以講解。
一、運動治療基礎:
1、運動時肌肉和肝臟要分解糖原,血糖就下降了,長期保持運動就有積累的降糖效果。
2、運動鍛煉可以使組織葡萄糖轉運蛋白增加,機體胰島素的敏感性就增強了。
3、運動消耗能量,降低體重,減少脂肪,血脂改善,最終降低血糖。
4、運動鍛煉改善心、肺功能,增強體質,改善全身狀況。
二、運動治療適應人群
1、病情控制穩定的2型糖尿病
2、體重超重的2型糖尿病
3、穩定期的.1型糖尿病
4、穩定期的妊娠糖尿病
三、那些糖尿病患者不適宜運動
不恰當的運動可能誘發心腦血管意外,運動需要一定的場合、時間,病人體力較弱,運動難以堅持等等,最后可能使患者選擇休息而不參加活動,這些因素都會使運動療法的效果受到影響。
1、病情控制不佳,血糖很高或血糖波動大的患者。
2、有急性病發癥的患者,如:急性感染、酮癥酸中毒等。
3、有嚴重慢性病發癥的患者,如:心、腎功能衰竭、嚴重視網膜病變、下肢大血管病變、植物神經功能紊亂、中毒高血壓等。
四、運動“三部曲”?
1、運動前熱身:在正式運動前先做15分鐘熱身活動,如伸腰、抬腿、慢走等使肌肉先活動起來,避免肌肉拉傷。
2、運動過程:應保持20-30分鐘,但在剛開始可由5-10分鐘逐漸加量,至20-30分鐘。運動方式比如:步行、慢跑、游泳、跳繩等
3、放松恢復過程:運動結束后,不要突然停止,最好再做10分鐘放松運動,逐漸放慢節奏。再坐下休息。
五、什么時間去鍛煉最合適?
鍛煉時間可以由自己根據自身情況來選擇,原則上是,三餐后1—2小時內運動效果最佳,因為餐后1—2小時內血糖較高,尤其是早餐后為一日血糖最高的時期。很多老年人喜歡晨煉,這也是可取的,但是要注意,如果早晨長時間鍛煉或者血糖在6.0 mmol/L以下,就應該進食一些食物后再去鍛煉,因為糖尿病人的血糖調節能力比正常人差,空腹運動中,容易導致低血糖,而一旦低血糖就容易發生暈倒等意外。
六,怎樣的運動量才是防治糖尿病最有利,對自己最適合的?
在運動中很多人不知道多大的運動量對自己是最合適的。運動量應該根據自身情況,既要很好的利用運動的治療效果,又要最安全的不會損害身體。可以根據自我的運動感覺來判斷,很輕松、輕松、稍費力、費力、很費力,應該在輕松、稍費力的感覺上比較合適。
在身體反應上,適宜的運動量是:運動后感有微汗,輕度肌肉酸痛,休息后即可消失,次日精力充沛,有運動欲望;食欲和睡眠良好。不適宜的運動量是:運動后大汗淋漓,胸悶,氣喘,易激動,不思食欲;脈搏在運動后15分鐘不能恢復;次日周身乏力,酸痛,應該調整減量。
七、為什么鍛煉活動要堅持?
糖尿病人堅持參與活動、鍛煉是運動方案能取得良好效果的關鍵。實驗研究表明,規則運動產生的積累降糖效果2周就可以產生,而如果活動停止間歇4—5天,那么已經獲得改善的胰島素敏感性也會隨之下降、消失。所以,推薦糖尿病人選擇容易堅持的運動方式,盡量增加日常的體力活動,增大熱能的`消耗。
八、糖尿病患者運動鍛煉的安全問題和注意事項是什么?
運動也有禁忌癥,不適當的運動也會產生危害。有如下情況,就應該休息不可參加運動:
(1)血糖未控制,餐后血糖>16.7mmol/L。
(2)糖尿病合并酮癥、低血糖。
(3)糖尿病腎病。
(4)糖尿病合并視網膜病變。
(5)糖尿病合并感染。
(6)糖尿病高血壓未被控制或合并不穩定心絞痛。
(7)糖尿病足感覺神經障礙、足潰瘍或關節病變。
為了安全的鍛煉,運動應該注意哪些問題呢?
注意事項:
(1)不進行憋氣、負重類型的力量運動,不進行激烈的競爭性比賽和運動。
(2)避免空腹及服降糖藥后60—90分鐘運動,長時間活動要攜帶糖果以免發生運動中低血糖,避免在運動的肢體注射胰島素。
(3)運動中如果出現胸痛、胸悶、頭暈、腹痛、嘔吐、大汗淋淋等癥狀應立即停止,休息。
(4)注意運動中足的保護,穿松軟合適的鞋和襪,每天運動后進行足的自我檢查,注意皮膚溫度、有無發紅、水泡、疼痛、感覺障礙。(因為糖尿病會導致神經損害,足部感覺不到疼痛,而造成足的損害。)
運動鍛煉后,應該做好一天活動的記錄情況,目的是觀察運動療效及反應,及時調整運動方式;并且應該定期監測血糖及相關指標的變化,以觀察運動效果。
在健康教育知識講座的講話稿4
各位領導、各位老師們:
上午好!
在市總工會大力支持下,我們教育工會組織今天這次女性健康知識講座。為了我們的健康,為了我們的美麗,更為了我們生活更加美滿幸福!我們邀請到了婦科主任醫師教授,專門給我們進行知識講座。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎教授為我們授課!
各位領導、老師們,剛才教授圍繞女性健康主題,生動有趣的從幾個方面為我們做了深入淺出的輔導,希望我們大家根據專家的.建議,進一步提高自我保健意識,自覺養成良好的生活習慣,以健康的體魄、充足的精力,投入到工作和生活中去。
最后,讓我們再一次用熱烈的掌聲,感謝教授的輔導!
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