成長教育作文（大全4篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的成長教育作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

成長教育作文 篇1

　　一、簡潔中，學(xué)生體會熱情

　　熱情洋溢的老師可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)良好的情感。教師用簡潔明快的語言作為師生間真摯的感情溝通，讓學(xué)生感受到教師的熱情，從而精神振奮。教師尊重學(xué)生的個性，了解他們的心理需求，所涉及的話題、情景、問題，都是他們想說，愛表達的。老師評價語一定要做到有的放矢，才能凸顯效果。在教師鼓勵下，學(xué)生在后面的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出很好的獨創(chuàng)性，這就是教師語言魅力和作用。在課堂上，老師充分相信學(xué)生的能力，尊重他們的發(fā)言權(quán)，把激勵的語言、贊美的目光毫不吝嗇地傳遞給他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。

　　二、自然中，學(xué)生享受成功

　　教育是一種藝術(shù)，一種愛的藝術(shù)，一種欣賞的藝術(shù)。教師欣賞的目光、贊同的話語、滿意的點頭、會心的微笑……都會給學(xué)生帶來極大的快樂，堅定的信心，成功的喜悅。千萬別吝嗇你的贊美之辭，一定別忽視你的“舉手之勞”，也許你的一點付出就能滿足孩子們的.自尊和需要。欣賞孩子們課堂上獨到的“見解”，就能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的智慧火花，欣賞學(xué)生充滿個性的語言表達和情感交流，我們就能發(fā)現(xiàn)一個一個教育的“奇跡”。學(xué)生只有從成功中獲得快樂，才有可能繼續(xù)努力。一旦失去了對成功的渴望，就會不思進取，甘于落后。教師多鼓勵孩子，才能讓他們體驗到成功的快樂，從而激發(fā)他們積極進取的潛在力量。提倡賞識，但并不是要教師對學(xué)生的缺點視而不見，對學(xué)生的缺點，教師要有包容之心，要包容學(xué)生的失敗，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的改變，學(xué)會等待，讓學(xué)生在失敗的基礎(chǔ)上找到一步步成功的感覺，嘗到甜頭，并且能正確評價自己和對待自己的不足，然后逐步樹立信心，珍惜享受生命。從而在獲取知識的同時，發(fā)展能力，形成技能，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位———成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的“欣賞者”。及時捕捉學(xué)生身上的“閃光點”，并予以贊揚。這樣將會激發(fā)他們身上的潛能，讓學(xué)生在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。學(xué)會欣賞學(xué)生個性的語言表達和豐富的情感，讓我們的教育在愛中感染，激勵，享受愛的溫馨，就能在我們的教育生涯中創(chuàng)造出一個個“奇跡”。

　　作者:趙洪芹 單位:江蘇泗洪明德學(xué)校

成長教育作文 篇2

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。

　　上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

　　今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風(fēng)吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的'身邊，伴隨著我的成長。

　　那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？只有經(jīng)受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。

　　感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長。

成長教育作文 篇3

　　七月流火，八月未央，在這樣一個天氣即將轉(zhuǎn)涼的時節(jié)里，你如果來到我們學(xué)校的操場上，一定會被我們七年級新生對國防教育的熱情所感染。

　　這次國防教育磨煉了我的意志品質(zhì)。我們在教官的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、踏步與齊步、敬禮與禮畢等，培養(yǎng)了我們愛祖國、愛人民、愛軍隊、愛軍人的道德情操。頂著烈日，即使汗流浹背也紋絲不動，增強了我們的國防意識、紀律意識和團隊意識。對我們來說不僅是意志的磨煉，更是思想的升華、素質(zhì)的培養(yǎng)，使我在今后做事時能更加吃苦耐勞，堅持不懈。“越己者恒越”，我們要不斷地超越自我。

　　通過這次國防教育，我更自律了。我學(xué)會了合理安排利用時間來培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，今天要做的事決不耽誤到明天。學(xué)會了嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)定，也培養(yǎng)了我們的我們禮儀，為成為一名合格的中學(xué)生，優(yōu)秀的小公民奠定了基礎(chǔ)。我還學(xué)會了嚴守紀律，服從管理，認真完成分配的各項任務(wù)，堅守崗位，盡職盡責(zé)等。

　　經(jīng)過這次國防教育，我對軍人更加了解了。他們的堅忍不拔、不怕困難和強壯的身體素質(zhì)給我留下了深刻的印象，也讓我由衷地佩服。記得我曾在北京天安門廣場前觀看升旗儀式，當(dāng)時我很驚訝國旗班的武警戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨茏叩眠@么直，爸爸告訴我：他們經(jīng)過是經(jīng)過長久的訓(xùn)練才達到了這樣的效果，有時甚至還會在衣服領(lǐng)子上別一枚大頭針來提醒自己。一想到這里，我就有了堅持下去的'決心，原本已經(jīng)倦怠了的身軀又重新振作起來，我們才練了這么幾個動作，這點苦我們難道都不能吃么？

　　這次國防教育結(jié)束后，我們初步形成了班級的凝聚力，同學(xué)之間也建立起了友誼，同時也促進了校風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)，為適應(yīng)初中生活打下了堅實的基礎(chǔ)。在最后的會操中，我們班雖熱沒有獲得“優(yōu)勝班級”，但是我們盡力了，證明了我們零零后的青春向上，也見證了我們成長的過程。我們相信，在今后學(xué)校組織的各項活動中，我們班會更加團結(jié)，努力做到“心往一處想，勁往一處使”。

　　國防教育到此落下帷幕了，青春的畫卷正徐徐鋪展開來，雖然我們都被太陽曬黑了，但這四天半的時間在我的腦海中將會成為一段亮麗的回憶，抹去汗水，展望未來，讓理想和信念點亮我們的青春吧！

成長教育作文 篇4

　　從小時候開始，安全教育就時時刻刻出現(xiàn)在我的身邊，陪伴我一起成長。

　　小時候，我和媽媽一起過馬路，在途中，媽媽說：“過馬路時要左右看一看，確定沒有車了再過去，否則后果不堪設(shè)想�！蔽衣犃�，很害怕，從此以后，我過馬路從不分心。

　　漸漸地，我長大了，懂得了更多的'安全知識。但是有時也會犯下錯誤。有一次，我洗過手，沒有擦，就觸摸電線，于是觸電了。我怕了，連忙拿開了濕手�？磥�，沒有安全知識還真不行呀！

　　在學(xué)校里，老師也教育了我許多安全知識，“校園安全謠”里面介紹了許多安全知識，讓我又長了一回見識。如：過馬路，眼要明，一路縱對靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。拐彎處，莫急跑，以防對方來撞到，夜晚走路更小心，不碰墻壁布碰釘。風(fēng)塵揚，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫(yī)生……

　　安全重于泰山，我們要學(xué)好安全知識，用好安全知識。因為只有安全了，生存才會擁有希望，生命的價值才有可能展示。

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