優(yōu)秀教師主要事跡
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師主要事跡，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師主要事跡1
xxx，中共黨員，本科學歷，中小學一級教師。1996年參加工作，xxx鄉(xiāng)第三中心小學四年級二班班主任。她是一名極為普通的小學老師，如果用兩個字來評價她，那就是“認真”。
工作上，她認真教書。參加工作24年來，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異成績。她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種學習活動，努力使自己的思想覺悟和業(yè)務能力得到提升。
在教學中，她尤其注重閱讀教學，每次晨讀給孩子們范讀課文是必不可少的環(huán)節(jié)。她說：“要想讓孩子們愛上閱讀，首先得讓孩子們愛上語文課本”。所以每天的晨讀她都會準時出現(xiàn)在孩子們身邊，帶領大家一起認真讀書。她還在教學中積極開展了課外閱讀活動，學校的圖書館、班里的圖書角都是孩子們的樂園，讓孩子們充分享受閱讀的快樂。
她平等對待、用心地去愛著每一個孩子。假如說愛像汩汩流淌的泉水，那劉老師的愛會流到每個學生的心中，讓孩子們感受愛的溫暖，享受愛的甘甜。作為一名小學班主任，工作瑣碎而繁重。學生年齡小，他們的事兒事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。孩子們天生好動，難免磕磕碰碰，無論什么時候，劉老師的.辦公桌上常年備著孩子們的一些應急物品，消毒棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼，還有衛(wèi)生紙、小手絹……
劉老師注重家庭教育，經常和家長朋友們溝通，她認為家長的教育對孩子是至關重要的，同時，老師和家長的目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長，學習優(yōu)異。所以，劉老師和家長簽訂了家校共育合作書，家長和學校形成了一股繩，形成了一股教育合力，更有利于教學工作的開展。
近年來，劉老師多次獲得市政府嘉獎，xx市優(yōu)秀教師、學科帶頭人、學科標兵；并被評為河北省優(yōu)秀教師。她用“認真”兩個字詮釋了自己的工作，同時也詮釋了自己的生活，用愛構筑了一個溫暖的班集體，用付出贏得了師生的尊重和愛戴，更贏得了家長的肯定與贊揚。但她說：“未來的路還要繼續(xù)努力，將始終保持初心，做一名心中有愛的老師”！
優(yōu)秀教師主要事跡2
xxx，女，中小學高級教師，一名普通的鄉(xiāng)村教師，1995年9月參加工作，20多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，春風化雨，潤物無聲。
她積極參與課改與培訓，提升自己的業(yè)務水平，理論與實踐相結合，應用于教學中。課堂上孩子們參與課堂，學生提出問題，小組內解決問題，老師肯定與補充，讓學生們在積極、自信中享受學習的樂趣。數(shù)學知識的掌握還要通過練習來鞏固，所以看作業(yè)，看試卷也是xxx老師的必修課，常常看到晚上10點以后，一份付出，就有一份收獲，自20xx年至今，數(shù)不清的階段性和期末質量檢測中，除了一次第二，其他檢測都是全鎮(zhèn)第一。
作為班主任，從早到晚陪伴學生是天職：在課堂上、在宿舍里、在餐廳里……每天看著孩子們吃飯，課間操天天陪伴、囑咐喝水、吃飽、吃好、“三輕輕”強調并監(jiān)督……學校的角角落落都留下了她忙碌的身影，雖不美麗，但堅定有力。
她一直愛生如子，給孩子縫衣服、把崴了腳的孩子背下樓、給學生擦腿上的'屎（鬧肚子弄了一身）、給孩子刷尿透的鞋子……
表揚與獎勵，是每個人基本的心理需求，多年來一直給予同學們獎勵：一塊糖、一塊餅干、一個日記本、一卷膠帶、一支圓珠筆、一個蛋糕、一個筆袋、一本記事貼……孩子們有了獎勵，有了鼓勵，更加努力，所以她帶的班一直都是優(yōu)秀班集體，點點獎勵都凝聚她的用心和無私的奉獻，她常說：我花點錢沒關系，孩子們有了勁頭，才是最重要的。孩子們的一個擁抱、“老師，我愛您”、“老師，您辛苦了”足以讓她幸福滿滿。
孩子們一點點小事，都是她的大事。處處給孩子們做榜樣，用實際行動感染孩子們，潤物細無聲。
愛與責任同在，在平凡中堅守，在堅守中不凡，伴三尺講臺，一路走，一路花開。
優(yōu)秀教師主要事跡3
xxx，男，1974年出生于寧夏海原，中共黨員，中學高級教師。
自1998年7月參加工作至今已堅守一線教學崗位23年。23年里，他忠誠于黨的教育事業(yè)，把“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”作為自己教育生涯的信條，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤懇敬業(yè)、始終如一。
自1998年7月踏上教育之路起，丁老師便積極投身于貧困山區(qū)的教育事業(yè)，在海原縣賈塘中學嘔心耕耘、虔心育人的.四年時間里，他處處為貧困山區(qū)的學子著想，以實際行動踐行著自己投身教育、教書育人的理想。在4年的短暫時光中，他深入教研、厚植情懷，時刻關愛每一名學生，積極帶動學校教學工作，迎難而上，教學成績更是迅速超越城鎮(zhèn)重點中學，單科成績更是在全縣名列前茅，他的個人品質和教學能力一再得到社會各界的肯定。因其優(yōu)異的成績和高尚的敬業(yè)精神，20xx年8月被選調到海原縣回民中學從事高中數(shù)學教學工作。這一干就是整整19個年頭。19年里他先后送走6屆高三畢業(yè)班，擔任了17年班主任，即便是后來因為工作突出被任命為學校中層領導，也還是始終堅守教學一線。從教以來的丁老師潛心教學、悉心鉆研、勤奮工作，在教學一線推進學校“雙五精講精練”模式、落實“青藍工程”計劃、開展新高考模式下的教學與學校管理研究等，教學成績取得了全新的突破。
由于教育教學成績突出，責任心強，堅守教學一線的同時又先后被任命為年級部主任、教務處副主任、教科室主任、教務處主任。但無論在哪個工作崗位，丁老師都能不負重望、踏實勤懇，在平凡的工作中干出不凡的成績。因此，20xx年9月他被海原縣委、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，20xx年9月再次被海原縣委、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，20xx年9月又被寧夏回族自治區(qū)人民政府評為“優(yōu)秀教師”，20xx年11月被中衛(wèi)市教育局認定為第四屆“市級骨干教師”，20xx年7月又被評為“中衛(wèi)市名師”。
濃情九月師恩如海
面對眾多榮譽，他卻始終認為，要當好一名教師，就得擁有善良的心、鉆研新知的熱情和淡薄名利的心態(tài)。他用實際行動詮釋著自己無悔的教育人生，也踐行著教書育人的初心使命。
優(yōu)秀教師主要事跡4
作為一名數(shù)學教師，楊老師深耕教學一線多年，教學方法靈活多樣，教學成績突出。先后被評為“xx市華僑中學教育創(chuàng)新先進個人”、江門市“普通高中畢業(yè)班工作先進個人”，20xx年輔導羅同學參加江門市高中數(shù)學競賽獲二等獎。楊老師積極參與課題研究，撰寫教育教學論文。其中，論文《淺談數(shù)列求和中的錯位相減法》獲20xx年江門市年度基礎教育優(yōu)秀教學論文三等獎；論文《涂色問題研究與計算機求解》獲20xx年xx市基礎教育優(yōu)秀二等獎；論文《談高中數(shù)學的培優(yōu)轉差》20xx年發(fā)表于《中學課程輔導》省級刊物。在擔任備課組長期間，他積極開拓教學新方，落實新課標精神，探索教學合一的真正理念和做法。在他的主導下，備課組獲獎頗豐，先后獲得江門市20xx年普通高中教學質量檢測“成績進步獎”、江門市20xx年普通高中畢業(yè)班教學質量“先進備課組”、江門市20xx年普通高中教學質量檢測“成績進步獎”、江門市20xx-20xx學年度“集體備課成果優(yōu)秀獎”、江門市20xx-20xx學年度“集體備課成果優(yōu)秀獎”。在班級管理方面，所任教學生成績優(yōu)異。楊老師在本校擔任班主任工作11年，堅持以德為先的育人理念，熱愛學生，以身作則，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀畢業(yè)生，有多名學生獲得高考體育類總分xx市第一，更有多名同學被華南師范大學、廣州美術學院等重點院校錄取。楊老師忠誠黨的教育事業(yè)，具有正確的`教育思想、高尚的師德。以教書育人為已任，積極進取，樂業(yè)敬業(yè)，勤勤懇懇。關愛學生，言傳身教。樂于承擔學校工作，與同事關系融洽，盡職盡責做好教育教學工作。對工作精益求精，教育教學效果顯著，得到學校同事和家長的肯定和好評。
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