英語試卷分析改進(jìn)措施[經(jīng)典8篇]

　　在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是試卷了，做試卷的意義在于，可以檢驗學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編整理的英語試卷分析改進(jìn)措施，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語試卷分析改進(jìn)措施1

　　1、基本概念、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)

　　本次考試基礎(chǔ)知識部分比重偏大，從答卷情況上看，基礎(chǔ)知識部分很多同學(xué)還存在著對知識點掌握不全面、不準(zhǔn)確的情況，在各道題上都有表現(xiàn)。

　　從本次考試中暴露出的問題有：部分學(xué)生對比例的意義理解不清，圓柱的表面積體積整體計算能力不強(qiáng)，計算不夠熟練，計算準(zhǔn)確率偏低，從總體上看學(xué)生掌握的情況最不好，不僅成績低的學(xué)生失分，甚至高分段的學(xué)生在這部分也有失分。

　　2、審題能力、分析能力有待提高

　　好象每次做試卷分析在說完基礎(chǔ)知識方面的問題后，都要強(qiáng)調(diào)一下審題，本次考試也不例外。沒有做到“認(rèn)真細(xì)心”這4字。雖然我們教師對每次考試前都強(qiáng)調(diào)一些關(guān)于答題時的注意事項，審題時要注意看清問題，不要把要求看錯。

　　3、學(xué)生的一些習(xí)慣不規(guī)范

　　作為小學(xué)生，有很多習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，好幾個學(xué)生數(shù)字抄錯。這些看似小毛病，但可能在考試時可能就會成為學(xué)生失分的.原因。我們應(yīng)該未雨綢繆，讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。

　　針對這些問題，在以后的教學(xué)中要有針對性的做好以下幾點：

　　1、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、腳踏實地打好基礎(chǔ)

　　對于基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)一定要注重知識點的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。在教學(xué)中一定要注意知識點的講解必須全面，不放過每一個知識點，而且講解必須準(zhǔn)確、無誤；在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將知識形成一個系統(tǒng)，這樣便于學(xué)生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，文字表述要準(zhǔn)確、切中要害。特別指出的是：我班學(xué)生計算的基本功嚴(yán)重低下，計算能力差，計算的熟練度低，已成為提高數(shù)學(xué)成績的“絆腳石”。故今后在教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)計算能力、技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛數(shù)學(xué)，在“仔細(xì)認(rèn)真”上下功夫。

　　3、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題。教師要給予他們及時的關(guān)照與幫助，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺，成立“一幫一”溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。

　　總之，在今后的教學(xué)中，我要及時對每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時處理，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問題，為接下來的數(shù)學(xué)檢測做好充分的準(zhǔn)備。

英語試卷分析改進(jìn)措施2

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

　　新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的.解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)www．慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

英語試卷分析改進(jìn)措施3

　　緊張忙碌的工作，我們順利完成七年級學(xué)生進(jìn)校以來的第一次月考，本次月考，由七年級數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一出卷對學(xué)生一個月所學(xué)知識進(jìn)行了測查。下面就七年級第一學(xué)期月考測試進(jìn)行如下總結(jié)：

　　一、總體分析

　　1、學(xué)生情況分析

　　七年級共有學(xué)生750人，從整體上來看，本次月考150分試題，本次月考平均113.67分。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎(chǔ)知識不過關(guān)，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

　　二、取得成績的主要原因

　　1、重視課堂教學(xué)，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。

　　2、能聯(lián)系實際，部分班級指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

　　3、通過議課，設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

　　三、存在的主要問題：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。

　　2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

　　3、個別學(xué)生不會審題，不理解題意，原有基礎(chǔ)知識功底江薄。

　　4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。教師在平時認(rèn)為這類題簡單，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

　　5、教師對學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有制定可性行措施，使極個別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。

　　6、個別班級沒有形成良好的`學(xué)風(fēng)，致使本次月考成績不理想。

　　7、個別班級代課教師請假時間長，多人代課，致使成績差距較大。

　　四、改進(jìn)措施：

　　1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度，使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行培養(yǎng)。

　　3、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力

　　4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　5、加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

　　6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

　　7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　8、充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

　　9、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！

　　10、分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識，讓尖子生吃飽，讓學(xué)困生吃好。

　　總之，我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)，讓我們以開拓創(chuàng)新的精神，以求真務(wù)實的作風(fēng)，用激情、汗水和智慧來耕耘這片沃土吧！有問題是永遠(yuǎn)存在的事實，減少問題是我們共同的追求。為此提出如下建議：

　　（一）狠抓常規(guī)，夯實基礎(chǔ)。常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)是我們提高質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，必須扎扎實實、真真切切、認(rèn)認(rèn)真真地抓，日復(fù)一日，月復(fù)一月，循環(huán)往復(fù)，日積月累，才能由量變到質(zhì)變，才能不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展。抓常規(guī)要像魏書生那樣：堅持，堅持，再堅持！

　　（二）以人為本，經(jīng)營細(xì)節(jié)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在人。教師要以學(xué)生為本，尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生變被動為主動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

　　（三）狠抓科研，追求卓越。教研科研是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，是對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考、研究與探索，總結(jié)出解決教育教學(xué)實際問題的措施、方法，然后運用于教育教學(xué)，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，讓我們的教育教學(xué)行為達(dá)到規(guī)范性、科學(xué)性、自覺性的目的。

　　為此，我希望全體老師都要認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種形式的教科研活動，做到有參與、有記錄、有反思。

英語試卷分析改進(jìn)措施4

　　一、聽力部分。

　　聽力部分主要考察學(xué)生的記憶力，第一個問題是聽音組合，比較簡單，大部分學(xué)生都能得滿分。第二個問題是聽句子選擇最好的答案，調(diào)查學(xué)生對情景對話的反應(yīng)本事，問題接近生活和日常交流，學(xué)生大部分都回答得很好。第三個問題是聽對話選擇正確的答案，這個問題的一部分同學(xué)缺乏對話的理解，不能迅速記憶，交際運用不靈活，得分率不高。第四個問題是聽對話選擇正確的答案，這個問題很難，滿分的同學(xué)很少，大部分得了4~6分。第五個主題是聽短文的資料，填寫缺少的單詞。這個主題相對困難。大多數(shù)學(xué)生不能寫單詞，這證明學(xué)生對這方面沒有足夠的把握。

　　二、筆試部分。

　　1、考題資料注意課內(nèi)、課外結(jié)合。詞匯和語法結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識以課標(biāo)要求、教科書資料為主，按照8年級的知識點進(jìn)行評價檢查，難以適中。在單選問題中重點調(diào)查單詞的固定組合，一般來說將來固定句式等主要項目和重點詞匯和短語。閱讀理解中的文化差異、興趣故事、補充對話中的假期話題，這些都是八年級外部研究英語教材，與學(xué)生生活密切相關(guān)，注意科學(xué)性和興趣性的結(jié)合。

　　2.重視學(xué)生語言運用本事的調(diào)查。試題結(jié)構(gòu)與中考試題基本一致。整個問題的編制設(shè)計注意情景的設(shè)定，單純調(diào)查語法、詞匯的問題很少，單項選擇的問題大部分也來自教材對話和短文。完整填空也類似于練習(xí)冊中的.主題，一些學(xué)生能夠很容易地選擇正確的答案。

　　存在的問題:

　　1、聽力、語法、詞匯和結(jié)構(gòu)、交流項目總體情景良好。問題:聽力理解時反應(yīng)不敏感，無法迅速記憶，失分率高的語法知識運用不正確，如單選第26、29、35題誤選較多的交際運用不靈活。

　　2、英語綜合運用本事不強(qiáng)。完形填空，短文類似于練習(xí)冊的篇目，但學(xué)生不能正確填空。有些同學(xué)無法著手，有些人錯過了彼此，張冠李戴，錯誤百出。

　　3、書面表現(xiàn)力弱，寫作水平低。

　　書面表達(dá)最能反映學(xué)生的英語綜合運用本事，本卷是最差的問題，得分率極低，英語表達(dá)本事十分低，沒有多少句子可讀。沒有句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、主謂一致的概念，中文式英語隨處可見。有些同學(xué)的白卷還在復(fù)印書籍，讀材料，試圖蒙混過關(guān)，得分。

　　教育措施：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

　　2、不斷加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

　　3、進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不用英語寫作文是大多數(shù)學(xué)生的通病，作文由句子構(gòu)成，正確的句子，需要正確的句型，需要正確的詞組構(gòu)成。寫作文，沒有訣竅，只能多寫練習(xí)。

　　4、完全填空，閱讀理解這兩個項目，是所有英語考試中重要的兩個部分，是綜合考試，一半學(xué)生推測得分。增加閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，并幫忙學(xué)生掌握閱讀技巧。

英語試卷分析改進(jìn)措施5

　　這學(xué)期的第一次月考結(jié)束了，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績很低，雖然對成績低有所預(yù)計，但是結(jié)果比預(yù)計還可怕。我靜下心來，仔細(xì)的查找了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和試卷中存在的問題，認(rèn)真反思了自己教學(xué)工作全過程，并針對存在問題制定了一些有針對性的措施，以便盡快適應(yīng)學(xué)生、提高教學(xué)成績。

　　一、試卷分析

　　本次試卷共分五道大題，考查內(nèi)容有：第一單元倍數(shù)與因數(shù)以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學(xué)生對第一單元的概念有些混亂，可能因為這單元的概念有些多，學(xué)生容易區(qū)分不清。第二單元的面積計算，公式是記住了，但是不會靈活運用。還有學(xué)生不會畫高。

　　二、存在問題

　　1、基本概念不清。學(xué)生對基本概念掌握不準(zhǔn)，區(qū)分不清，經(jīng)常混淆。

　　2、計算粗心，作答慌張。

　　3、審題不仔細(xì)，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。

　　4、不能運用所學(xué)知識靈活解決實際問題，對于略有提高或變化的題型無法應(yīng)對。

　　5、卷面潦草。

　　三、原因分析

　　1、部分學(xué)生上課聽講不專心，作業(yè)不能及時完成，不能獨立完成。

　　2、教師備課只關(guān)注了知識和能力，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式，備學(xué)生不足。

　　3、教師對學(xué)生的糾錯注重不夠，作業(yè)面批面改得太少。

　　4、教師和父母的溝通不夠，沒有形成有效的教學(xué)合力。

　　5、教師的'教學(xué)方式不切合學(xué)生實際，教室效率低下。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、加強(qiáng)教室管理，提高對作業(yè)的要求，多和學(xué)生溝通，談心。

　　2、深入學(xué)生，了解學(xué)情，備足學(xué)生。

　　3、注重學(xué)生的錯題改正，提高學(xué)生的改錯認(rèn)識。

　　4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多和父母溝通，5、改進(jìn)教學(xué)方式，提高教室教學(xué)效率。

英語試卷分析改進(jìn)措施6

　　一、試題分析

　　本次測試共有三個大題，分為選擇、填空、解答，計有23個小題。

　　1、基本題的分值占75%，以基本題為主。突出了對學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價；突出對數(shù)學(xué)思想方法的考查。

　　2、以學(xué)生的發(fā)展為本，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

　　3、形式活潑多樣，知識點覆蓋面廣。在考查內(nèi)容上對本章各個層面數(shù)學(xué)知識均有所涉及，突出對數(shù)學(xué)思維能力的考查，如第7、9、10、15、22等題；讓各個層次的學(xué)生考出自己的水平；適宜不同層次的考生能充分發(fā)揮其水平。

　　二、試卷分析

　　1、試卷基本情況試卷基本統(tǒng)計量說明：60分及其以上為及格，75分及其以上為優(yōu)秀。

　　2、答題分析從本班學(xué)生答題情況看，基本題的得分情況較好：

　　（1）選擇題中出現(xiàn)的問題主要有：第9題中對于三角形的內(nèi)角掌握不到位。第10題中對于特殊三角形邊的關(guān)系掌握不夠。

　　（2）填空題中出現(xiàn)的錯誤主要有：第17、18題對于角平分線性質(zhì)的應(yīng)用分析理解不夠。

　　（3）解答題中出現(xiàn)的錯誤主要有：第22題對于實際生活中三角形勾股定理的應(yīng)用分析還欠缺；第23題是對勾股定理的二次計算，學(xué)生分析不到位。

　　三、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的一些建議

　　1、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法 的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識的.來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。

　　2、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”

　　從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認(rèn)真反思。

　　（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵。“不懂”是他們最難過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對數(shù)學(xué)理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。講概念要尋根求源。因為幾乎每一個數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。讓“學(xué)困生”用準(zhǔn)確的語言講述概念。通過語言對“學(xué)困生”有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。

　　（2）針對“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)

　　“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類。教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進(jìn)領(lǐng)悟，學(xué)困生“知識鏈” 的“缺環(huán) ”太多，要靠教師明察秋毫 ，教學(xué)中及時補缺，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù)。

　　（3）要給“學(xué)困生”多一些體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂的機(jī)會

　　數(shù)學(xué)教材中大量的“觀察、思考、探究”等自主性學(xué)習(xí)活動，教師通過鼓勵、關(guān)心和個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生積極參與其中，對他們“點滴”成功方面，都應(yīng)給予及時表揚，讓他們擁有獲得體驗成功的喜悅。

英語試卷分析改進(jìn)措施7

　　本次期末考試已經(jīng)結(jié)束，通過這次考試反映的問題，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該著重從這幾點入手：

　　1、首先要過“單詞關(guān)”。

　　這項指標(biāo)的要求是：會讀----能夠正確地、地道地發(fā)音；會認(rèn)----知道中文意思；會寫----能夠根據(jù)提示書寫。

　　這次考試可以看出學(xué)生在單詞方面不扎實，個別學(xué)困生基本不得分，單詞是學(xué)英語的基礎(chǔ)，這里“單詞”的涵義并非僅僅指一個獨立的詞，還涵蓋一些必須連在一起用才有意義的短語。不要僅僅孤立地記憶單詞，還要把單詞放到句子中去應(yīng)用，掌握其實際的用法。單詞掌握了，語言遷移的能力方能逐漸建立。所以在下學(xué)期要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，爭取突破單詞關(guān)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的`課前預(yù)習(xí)自學(xué)習(xí)慣

　　凡是在外語學(xué)習(xí)達(dá)到了極高水平的人，其共同的成功經(jīng)驗是：固定一種教材，跟讀磁帶錄音模仿，背誦。

　　一般的預(yù)習(xí)步驟是：

　　1、跟讀磁帶：一詞一詞

　　2、一句一句

　　3、反復(fù)

　　4、地、大聲地跟讀、模仿、對比磁帶發(fā)音

　　5、模仿純粹的英語語音、語調(diào)

　　6、矯正發(fā)音

　　7、訓(xùn)練英語聽力

　　英語遺忘性特別強(qiáng)，每兩周要將以前背誦過的篇章復(fù)習(xí)一遍；訓(xùn)練學(xué)過的單詞，句型，表達(dá)；鞏固拓展，溫故而知新。

　　3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

　　學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。尤其是在后進(jìn)生的輔導(dǎo)上，更是要注意這些。這個學(xué)生到底時哪里有問題，要找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵。為他們打好扎實的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣學(xué)生在學(xué)會單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法，同時加強(qiáng)對單詞，句型的檢查力度；強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在平時的教學(xué)中除了要加大閱讀量以外，還要讓學(xué)生見到更多的閱讀理解題型。

　　4、講求方法，豐富課堂。

　　在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)要自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

　　小學(xué)英語重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的口語能力，在今后的教學(xué)中還應(yīng)該繼續(xù)多設(shè)計活動，充分發(fā)揮評價機(jī)制的作用，讓學(xué)生在樂趣中輕松掌握知識。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

英語試卷分析改進(jìn)措施8

　　今后的教學(xué)措施：

　　針對此次考試中發(fā)現(xiàn)的問題，在今后教學(xué)的過程中，切實貫徹新課標(biāo)理念，重視激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高課堂教學(xué)效率，力爭使學(xué)生掌握課本知識，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì)。采取以下教學(xué)措施：

　　1、精講多練，夯實雙基

　　學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固和基本技能不熟練會導(dǎo)致學(xué)生無法正確解題。所以在平時的教學(xué)中，要夯實雙基，沒有扎實的基礎(chǔ)知識，能力的培養(yǎng)就無從談起。要精講多練，講解要精而少給學(xué)生更多的探究、思考的時間，練習(xí)訓(xùn)練的時間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到語文學(xué)習(xí)活動中來。在新授課階段務(wù)必使學(xué)生把教材中基礎(chǔ)知識、基本技能掌握牢固，并在習(xí)題課中使學(xué)生能靈活正確地運用。

　　2、培養(yǎng)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)規(guī)范

　　本次不少學(xué)生之所以沒有考得好成績，就是因為平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，處理問題沒頭沒尾，解答過程不夠完善，解答不規(guī)范。所以在今后教學(xué)中重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是作文加強(qiáng)學(xué)生字面的功夫，每天堅持練字，鍛煉認(rèn)真答卷的能力，平時加強(qiáng)作文閱讀訓(xùn)練，堅持小文章作文，鍛煉學(xué)生用最少的字?jǐn)?shù)表達(dá)最全面的意思。

　　3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，高效課堂

　　部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課不聽講，作業(yè)難完成。對這部分學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育與個別輔導(dǎo)，調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性，逐步提高他們的.語文成績。有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強(qiáng)課堂管理：

　　從本次考試來看，成績不好的相當(dāng)一部分原因是學(xué)生在課堂上沒有認(rèn)真聽課，導(dǎo)致知識掌握不到位，從而引起不必要的失分。所以加強(qiáng)課堂管理是十分有必要的。

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