教師培訓工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師培訓工作總結(jié)1
我非常榮幸地參加了南昌市第三批優(yōu)秀青年骨干教師培訓活動，為期兩天半，培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，涉及到小學各個學科，有名師成長講座，有特級教師和省學科帶頭人傳經(jīng)送寶，有大學教授教科研和現(xiàn)代教育技術(shù)知識的專題講座，有現(xiàn)場聽課評課活動，既充實又受益匪淺。下面從兩方面談談自己的感受：
一、聽評課方面
在培訓過程中，于4月17日上午在南師附小紅谷灘校區(qū)二部，聆聽了二年級的數(shù)學《有余數(shù)的除法》一課，授課的是一位剛?cè)谓绦W一年的年輕美麗的戴晶晶老師。縱觀全課，教師教態(tài)親切自然，富有親和力，非常適合低年級學生課堂，師生氛圍融洽！教學設計巧妙、環(huán)環(huán)相扣，重點突出，難點突破；練習設計分層次、有梯度！具體表現(xiàn)如下：
（一）亮點：四個能力培養(yǎng)
1.注重培養(yǎng)學生的動手操作能力；
20xx年版《數(shù)學課程標準》指出“動手操作、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。”動手操作也是幫助學生學習、理解數(shù)學的一種簡便易行的方法。戴老師在本節(jié)課中注重學生動手操作能力的培養(yǎng)。如在課堂伊始，戴老師讓學生動手“擺圖形”初步感知“余數(shù)”，課中讓學生“擺草莓”探究“有余數(shù)除法的含義”，課練“圈一圈”鞏固新知，加深對余數(shù)的理解。
2.注重培養(yǎng)學生的概括能力、語言表達的完整性；
戴老師在課堂中有意引導學生概括總結(jié)，要求學生完整表述擺的情況、算式的含義等，加強語言表達能力的訓練，培養(yǎng)了學生的概括能力。
3. 注重培養(yǎng)學生的自學能力
戴老師根據(jù)二年級學生的年齡特點，大膽地設計了“余數(shù)是怎樣寫的'？”讓學生自學書本，自學能力的培養(yǎng)敢從小抓起，值得借鑒！
4. 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
20xx年版《數(shù)學課程標準》指出“創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學教育的基本任務，應體現(xiàn)在數(shù)學教與學的過程中。學生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題是創(chuàng)新的基礎。”戴老師在“闖關(guān)游戲”的第三關(guān)中，啟發(fā)學生創(chuàng)造有余數(shù)的除法算式，同桌互相說一說，最后全班交流，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（二）三個建議
1.要善于抓住課堂生成的錯誤資源進行教學；
在學生進行第一個闖關(guān)練習匯報時，有個學生回答：“23÷3=8組”，此時教師沒有抓住這個錯誤資源，而是立即指出錯了，把學生拉回了自己的教學預設中，我認為應該順勢而導：“圈8組夠嗎？差幾個？最多能圈幾組？”再追問“最多圈6組可以嗎？為什么？”讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自主糾正，并初步體會余數(shù)要比除數(shù)小，為下一節(jié)課學習“余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系”做好鋪墊。
2.讓學生學會確定商與余數(shù)的名數(shù)；
戴老師在例1中用對比的方式教學：有無余數(shù)的分草莓和除法橫式的兩個對比，使學生理解余數(shù)的含義很突出，但是除法橫式的對比中，不僅要使學生理解有余數(shù)除法的含義、商和余數(shù)分別表示什么，還應該讓學生觀察商和余數(shù)的單位名稱有什么不同，這是教學難點，也是學生最容易出錯的地方，讓學生在理解的基礎上學會確定商與余數(shù)的名數(shù)。
3.應當給學生足夠的時間交流學習；
20xx年版《數(shù)學課程標準》指出“學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程”。在本節(jié)課第三個闖關(guān)練習中，有個學生匯報自己創(chuàng)造的有余數(shù)除法算式：9÷2=4只……1，說到了單位名稱，戴老師馬上制止學生不要單位。我覺得應該表揚這個學生，她肯定是帶有情境的設計，應給她足夠的時間說一說是怎么想的？激發(fā)學生富有實際意義算式的再創(chuàng)造。
二、專家講座方面
此次培訓，南師附小郭愛香校長和原南昌三中物理教師黃恕伯給我的印象最為深刻，他（她）們都是特級教師，都曾受過社會的不公平對待，也曾有過抱怨，但是他（她）們沒有一直埋怨，而是接受現(xiàn)實，踏實苦干，從一個普通的教師做起，在任何一個時期、任何一家單位，都是愛崗樂研，善于總結(jié)反思，最終功成名就！
尤其是黃老師把自己的專業(yè)物理知識與業(yè)余愛好音樂結(jié)合起來，利用廢舊物品吸管、口香糖易拉罐瓶子、板子、架子、棒子等研究創(chuàng)造出許多樂器，并能演奏名曲，他的幽默風趣、才華橫溢讓在場的教師們掌聲雷動，笑聲不斷！他的職業(yè)觀是“做一天和尚撞一天鐘”看似普通平凡，但卻寓意非凡，他干一行、愛一行、鉆一行的精神，他“老而不休”“夕陽無限好，皓月更迷人”的觀念更令人敬佩！作為青年骨干教師的一員，我們要更加努力工作，傳遞正能量！
總之，非常感謝南昌市教科所創(chuàng)造了這次寶貴的學習交流機會，搭建了良好的學習平臺，讓我們開闊了視野，力爭在平凡的崗位上做一些不平凡而又意義深遠的事！
教師培訓工作總結(jié)2
支教老師去參加支教的地方肯定環(huán)境不是很好，為了讓老師更好的了解自己以后的工作內(nèi)容和環(huán)境，我們參加了這次培訓，在培訓中，我們對自己的工作有了一定的認識，下面，就對培訓進行總結(jié)。
1、介紹涼山歷史，風土人情
讓支教老師解涼山，了解涼山教育現(xiàn)狀，了解涼山的`風土人情以及民族生活習慣。建議用一種傳遞愛心的方式讓支教老師融入到?jīng)錾焦娴囊粏T。
2、團隊協(xié)作與溝通，團隊效率
主要介紹了支教老師和本地老師的溝通，支教老師與支教老師溝通方式和方法，如何做課件與支教計劃，介紹了用甘特圖來解決問題;以及如何提高團隊的效率。
教師培訓工作總結(jié)3
“國培”，是隨著計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而誕生的一種全新培訓模式，是國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓，為廣大中小學教師的教育教學素質(zhì)提高提供了一個良好的學習平臺。
“國培計劃（20xx）”中小學教師培訓項目實施以來，在縣教育體育局和城關(guān)鎮(zhèn)中心學校的認真指導和統(tǒng)一安排下，我校的“國培” 培訓工作進展順利。我校參加培訓的教師在培訓中，基本都能夠積極認真地通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，認真地提交培訓中的各項作業(yè)。其中，胡方、李書玲、楊萍等老師參與研討尤為積極。通過培訓，我校教師明確了新課程改革的目標和方向。對新課程“學生是學習和發(fā)展的主體”、“積極倡導自主、合作、探究的`學習方式”等先進教育理念在各科教材中的具體體現(xiàn)也有了更進一步的認識和感悟，對通過具體的教學實踐落實新課程先進教育理念作好了較為充分的思想準備。通過學習，老師們認識到一定要切切實實地實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變：不僅要做知識的傳播者、教材的實施者，更要做學生學習的促進者、教育教學的研究者、新課程的建設者和開發(fā)者，為教育教學的創(chuàng)新發(fā)展建功立業(yè)。總的來說，在這次遠程培訓中，大家受益匪淺。 但是，在本輪“國培”中，我校也有個別教師認識不夠，對待培訓不夠重視。為確保我校“國培計劃”遠程培訓項目能夠有效落實，使學校教師都能在培訓中認真學習到高水平、高質(zhì)量的培訓內(nèi)容，切實提高全體教師的業(yè)務素質(zhì)，在今后的“國培計劃”遠程培訓工作中我校將高度重視，認真對待。一是學校要為參訓教師提供便利的學習條件，使我校教師能夠及時地上網(wǎng)學習，及時督促認真完成各項學習任務。二是學校將把本次參加培訓教師參加國培學習的情況與其年度考核、考評直接掛鉤。三是將教師個人成績記錄在案，作為今后評定骨干教師、“名師”的重要依據(jù)。
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學
20xx年xx月xx日
教師培訓工作總結(jié)4
根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師研究提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的.多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行動。
3、加強新課程理念的研究：
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極發(fā)明機會讓老師出去研究參觀，研究先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；另外，根據(jù)年初指定的計劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師建立正確的教育觀念，具有優(yōu)秀的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新靜態(tài)，適應新課程標準得要求。
4、加強計算機應用培訓
教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合會合研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了改變，提高了課堂教學效率，此后我們將把這一工作更好的開展下去，為扶植一支優(yōu)秀的教師隊伍而努力。
教師培訓工作總結(jié)5
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了Word的操作，Excel的操作，等操作。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益匪淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關(guān)系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的.新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學設計；上好一節(jié)課改匯報課；寫好一篇課改經(jīng)驗論文。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。
教師培訓工作總結(jié)6
作為一名教師，要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。參加培訓能夠讓教師的教學更上一層樓。
受教育局和學校領導的派遣，我于8月17日前往貴陽龍洞堡貴州教師教育學校參加“貴州省2007年暑期中小學教師學科骨干省級培訓”。由于堵車，我趕到貴陽時已經(jīng)是晚上七點多了，這時已經(jīng)沒有去龍洞堡的車了，我只好在市里住了一宿，第二天早上才趕往培訓點。在為期四天的培訓中，讓我對課程改革有了進一步的認識。培訓分別由“教師教育學校”、“貴州師范大學”、“貴州教育學院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”、“漢語拼音教學”、“識字教學”、“心理健康知識”、“課堂教學設計”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容。下面我結(jié)合我們的實際談談自己的見解。
一、教育廳曾寧一老師講“立足課堂傾斜農(nóng)村認真實施新一輪中小學教師繼教工程”
他分別從四個方面講了我省“十一五”期間的小繼教工作。1、我省“十一五”中小繼教工程的目標。2、我省“十一五”中小繼教工程的兩項主要任務。3、我省“十一五”中小繼教工程的工作思路。4、我省“十一五”中小繼教工作的兩個重點。在這十一五期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教育教學工作：
（1）以提高廣大中小學教師，特別是農(nóng)村中小學教師整體素質(zhì)為重點（從培訓對象看）。
（2）以“一德三新”為主要內(nèi)容（從培訓內(nèi)容看，這是教育部的要求，國家標準）。
（3）以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手（這是培訓的重要、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是省情要求，實際需要）。
（4）以省、市（州、地）縣各級骨干教師培訓為引領（對中小繼教起推動、引領、深化的作用）。
（5）以“校本培訓”為主要形式（培訓的方法、訓練的特點）。
他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會分批進行，一是農(nóng)村教師的評比，二是縣城及以上的教師評比。這樣就給農(nóng)村教師多爭取了一個機會，以前我們農(nóng)村教師大多因設備落后，教育觀念跟不上，相對落后于城市教師，參加優(yōu)質(zhì)課比賽，總是走到縣城就被淘汰了，這樣分開進行，我們的機會就更多了，比賽也相對平等多了。另外這會在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級培訓，這種培訓時間長、內(nèi)容多，會對我們的提高有很大幫助。我們每一個教師都應該去爭取這一個機會，要想贏得這個機會，我們得從現(xiàn)在做起，從平時的教學做起。
二、貴陽師范學校的張宗伊老師講“漢語拼音教學”和“識字教學”
她用了一天的時間來講這兩個話題，在漢語拼音這一塊中，關(guān)于“Y、W”的教學，在教學中老師們都把它當作聲母來教，并且說它就是聲母，教材上最后總結(jié)時也把它列入聲母一欄。可是她說“Y、W”不是聲母，以它們其中一個打頭的音節(jié)屬于整體認讀音節(jié)，不能分開相拼，但又不能給學生說是整體認讀音節(jié)，對于這個問題大家爭論了很久。我們到底應該怎樣教呢？
她說這是一個模糊的概念，我們只能按《語文課程標準》的要求來教子，只能那樣模糊的教。識字教學，她也舉了很多例子，來說明我們在教學漢字時，應該結(jié)合字的來歷進行說明，建議大家去看看《說文解字》，不能把識字課上成書法課。讓枯燥的識字課變得深動有趣，老師不是再當一個搬運工，把書本上要求學的漢字搬到黑板上來。
三、云巖區(qū)教師進修學校的王曉剛講課堂教學設計《精心設計教學提高課堂效率》
他是我們這次培訓講得最精彩、最實際的一個，聽說他以前是一個代課老師，但他熱愛教育，兢兢業(yè)業(yè)工作，后來一次機會，他參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了全省第一名，就破格轉(zhuǎn)正。這樣一步一步在走到今天。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：（一）設計、教學設計與閱讀教學設計。（二）、精心設計教學，源于對學科性質(zhì)的清晰。（三）、精心設計教學，根在對文本的深入研究。（四）、例談教學設計。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的，設計一堂課主要是對文本的深入研究。他說一堂數(shù)學課絕對沒有人說上成了一堂音樂課，是一堂思品課；一堂美術(shù)課也沒有人說上成了其它課；而一堂語文課，特別是公開課，往往會上成音樂課、思品課。語文是所有學科中最不好上的一門學科，老師要有較深的`語文素養(yǎng)。上好一堂課往往要借助很多輔助手段，用得最多的就是多媒體，但不管用什么手段都不能搶了語文的本味，它是工具性與人文性的統(tǒng)一，不能改變它的工具性。我曾刻2004年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競賽，那時我們鄉(xiāng)下還沒有電腦，也不會做課件。可來到教研室報到，這次競賽的組織者說沒有課件也可以，但不能參加評獎。于是后來的教學就濫用多媒體，導致課堂上變成了看電影，而學生到底學到了什么？不知道。課件要用得恰到好處，如果沒有必要也可以不用。比如抒情散文一類的文章可以不用，記物、寫景類的文章可以用。其次他舉了很多例子說明一篇文章要“選準一點，連成一線，帶動一片”。比如教學《海上日出》抓住“射、染、負等”，《葡萄溝》這一課，抓住文中最后一句，“新疆是個好地方”“好”在哪里，作者從哪些方面來寫的。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物。文章有兩種：一種傾向于讀，這一類文章只要用情去讀，細細去品味語言文字的美；一種是傾向于寫，通過讀一篇文章知道它的寫作方法，懂得怎樣去寫。總之上好一堂語文課，要先細讀文本，找準一個關(guān)鍵點，貫通整篇文章，而不是把文章串讀一遍，對于顯而易見的故事情節(jié)不用反復去講。
教師培訓工作總結(jié)7
x老師培訓對于提高老師隊伍整體素養(yǎng)、促進老師共性進展、提高教學質(zhì)量、獵取訓練科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經(jīng)過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新老師的20xx-20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立完善的校本培訓機制
為了加快新老師成長，我校建立以下四個方面培育機制：
（1）科學培育機制-一構(gòu)建符合新老師成長規(guī)律的培育機制。
（2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關(guān)系，創(chuàng)設了互幫互助的良好氛圍，制定學校新老師培訓規(guī)劃和培訓制度等，為新老師締造一個良好的學習氛圍。
（3）有效的激勵機制，激發(fā)、調(diào)動新老師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)新老師的潛力，增加新老師的自我進展力氣。
（4）合理的保障機制，為新老師的成長供應信息、時間和物質(zhì)條件，關(guān)懷新老師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。
二、組建校本培訓資源
首先充分發(fā)揮了本校骨干老師的作用。通過本校骨干老師的“傳、幫、帶”，指導新老師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新老師走出校門，充分參預區(qū)訓練科研活動，進行提高。
三、加強了對校本培訓效果的評價
我校訓練處對新老師的進展進行了全面評價和針對新老師進展階段進行了全程評價。
首先是加強了處于適應期的新老師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《訓練法》、《老師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模范遵守市中學校老師師德規(guī)范，定期組織訓練理論學習，訓練思想端正。其次，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課，老師之間相互聽課，并準時總結(jié)，為他們打下了成長的基礎，使新老師在學習老老師的同時充分進展自我力氣，主動投入到訓練教學工作之中。
四、加強了對校本培訓的管理
1.為加強新老師校本培訓的管理，我們結(jié)合本校實際，制定了三級管理機構(gòu)，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業(yè)指導小組，以確保我校新老師校本培訓工作的順當進行。
2.制定了學校校本培訓制度。
3.在充分爭論了學校新老師的實際狀況后，依據(jù)校本培訓的精神實質(zhì)，將各門課程的`考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。
經(jīng)過一年的校本培訓，我校的三位新老師取得了長足的進步，他們已慢慢進入了老師的角色，新老師也已具備了獨擋一面的力氣，我校新老師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在著一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng)新，教學管理及專業(yè)水平還有待提高，離老師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后，我們會準時調(diào)整培訓的重點，針對新老師自身特點更新訓練教學觀念，改進教學方式，充實拓寬學科學問，把握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實施新課程的力氣，使新老師盡快適應課程改革需要，盡快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為訓練事業(yè)貢獻力氣。
教師培訓工作總結(jié)8
教師培訓對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師個性發(fā)展、提高教學質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經(jīng)過一年的實踐，我校圓滿地完成了對xx、xx、xx三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立完善的校本培訓機制
為了加快新教師成長，我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制：
（1）科學培養(yǎng)機制-一構(gòu)建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制。
（2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關(guān)系，創(chuàng)設了互幫互助的良好氛圍，制定學校新教師培訓規(guī)劃和培訓制度等，為新教師創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
（3）有效的激勵機制，激發(fā)、調(diào)動新教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)新教師的潛力，增強新教師的自我發(fā)展能力。
（4）合理的保障機制，為新教師的成長提供信息、時間和物質(zhì)條件，幫助新教師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。
二、組建校本培訓資源
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”，指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門，充分參加區(qū)教育科研活動，進行提高。
三、加強了對校本培訓效果的評價
我校教導處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價。
首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學習，教育思想端正。第二，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課，教師之間相互聽課，并及時總結(jié)，為他們打下了成長的基礎，使新教師在學習老教師的同時充分發(fā)展自我能力，積極投入到教育教學工作之中。
四、加強了對校本培訓的管理
1.為加強新教師校本培訓的管理，我們結(jié)合本校實際，制定了三級管理機構(gòu)，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業(yè)指導小組，以確保我校新教師校本培訓工作的順利進行。
2.制定了學校校本培訓制度。
3.在充分研究了學校新教師的'實際情況后，根據(jù)校本培訓的精神實質(zhì)，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。
經(jīng)過一年的校本培訓，我校的三位新教師取得了長足的進步，他們已逐漸進入了教師的角色，新教師也已具備了獨擋一面的能力，我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在著一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng)新，教學管理及專業(yè)水平還有待提高，離教師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后，我們會及時調(diào)整培訓的重點，針對新教師自身特點更新教育教學觀念，改進教學方式，充實拓寬學科知識，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實施新課程的能力，使新教師盡快適應課程改革需要，盡快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻力量。
教師培訓工作總結(jié)9
為了落實縣教育局關(guān)于加強教師暑期培訓工作要求，進一步加強師德師風建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)和教育教學管理水平，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學質(zhì)量。我校于20--年8月21日-8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
1.精心組織，做好各項準備工作。
雙浮中心學校制定培訓計劃及實施方案，明確培訓目標，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間，規(guī)定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學習時間，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。
2.培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓效果突出。
我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、專家講座、小組討論、先進教師經(jīng)驗介紹、教育技術(shù)測試和業(yè)務考試等形式進行學習培訓。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學理論、教師專業(yè)成長講座、班班通及電子白板培訓、安全教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。
8月21日上午，教研室副主任王國才《用偉大的心，做細小的事》的專題講座，結(jié)合自己到xx執(zhí)教的'親身經(jīng)歷，深入淺出地為廣大教師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課，內(nèi)容既有理論的闡釋，又有生動的案例，教師聽得津津有味，受益匪淺。
8月22日上午，關(guān)工委領導王獻振、三中心理健康專家王虎，分別作了《學生怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座，從不同角度闡釋教育的真諦，是教師們感同身受。
8月23日上午，全鎮(zhèn)分四個班級，對教師進行了電子白板應用進行了培訓。
8月24日上午，教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給教師奉獻了一道精神大餐。
8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業(yè)知識測試。
8月25日上午，本鎮(zhèn)的骨干教師和長分別從教育教學、班級管理、學校管理做了經(jīng)驗介紹。下午校長張建英在培訓總結(jié)會上，圍繞如何建設好校園文化，剖析了當前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和不足，要求各校把握機遇，結(jié)合各校特點，按照均衡發(fā)展要求，力爭盡早創(chuàng)建太和、示范校、和特色學校。
3.嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結(jié)合。
為了提高培訓效果實效，把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
在分散培訓中，各校備課組，制定出切實可行的教學計劃和編訂出提前一周教案。
4.培訓對學校工作的影響。
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1）、教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。
2）、要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。
3）、要學習他人長處，總結(jié)經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。
總體上說，本次培訓非常成功，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達到了預期目標，這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質(zhì)教育的實施都起到了積極的促進作用。
教師培訓工作總結(jié)10
我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓計劃，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，主要對全校50歲以下教師進行了計算機基礎知識培訓。由于學校領導高度重視，教科室的精心組織，老師的積極參與，信息技術(shù)培訓圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領導重視，目標明確，認識到位
培訓工作開始前，我校領導高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會，從組織領導到課程設置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到信息培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術(shù)培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃
正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們?nèi)w任課教師，不畏困難，精心備課，認真上課，勤于輔導，擔任這次教育信息技術(shù)培訓的2位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，有著一定的.教學經(jīng)驗和深厚的知識底蘊，一接到工作任務，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。
三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證
為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓，培訓形式和教學質(zhì)量都得到了廣大學員的一致認可。
四、學校領導大力支持，教師勤學苦練
這次信息技術(shù)培訓，我們得到了學校領導的支持和理解，在培訓前就檢修了機房，安裝了相應的培訓軟件。校長在教師參培期間幾次親自到機 房檢查老師們的出勤情況，并同時參加培訓。
教師們更是惜時如金，不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過學習他們現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，自己能獨立完成教學課件PPT的制作了，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。
經(jīng)統(tǒng)計，20xx～20xx年，我們?nèi)Ｋ袑I(yè)教師都參加了培訓，培訓總課時不少于20節(jié)。實踐證明，從嚴、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。
教師培訓工作總結(jié)11
20xx遠程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區(qū)東方國際學校的參訓教師對這次培訓都非常滿意，收獲頗多。
一、觀念更新了
遠程研修，帶來了新的理念，專家精彩的解讀與點評，提高廣大參訓教師自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。更新了教師的教育觀念，使老師們對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。
二、視野開闊了
這次遠程研修，讓參訓教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課？怎樣進行課例研究？一節(jié)好課是怎樣打磨出來的？令老師們耳目一新，開闊了視野，拓寬了思路，找到了前進的方向。參訓教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應用到新學期的教育教學中，給新學期的教育教學再添一把柴！
三、意識增強了
研修期間，足不出戶就能聆聽專家的`先進教學理念，與同行交流思想，汲取眾家之長。增強了教師的責任感、使命感，明確了教學工作的重心，培養(yǎng)學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創(chuàng)新的能力。
四、差距找到了
通過研修，加強自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識。作為教師，只有淵博的知識是不夠的，我們還要有更多的教育智慧和育人機制，要善于學習、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結(jié)，只有這樣才能做到與時俱進，適應新時期的教育，這也是當前教育形勢下對教師的新要求。
五、信息倍增了
回顧這幾天的研修，專家的教誨，猶言在耳；名師的案例，歷歷在目；同行的評論，謹記心中；其實收獲的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我堅信：這次遠程研修是我人生道路上前進的動力，一定能成為我打開教學成功之門的鑰匙。
教師培訓工作總結(jié)12
為期兩個月的教師職業(yè)道德培訓馬上就要結(jié)束了，我的收獲無法用簡單的話語來形容。它是我在教學過程中的又一個里程碑，使我重新認識和了解什么是教師職業(yè)道德。它是我教學生涯中的航標和指導我成為一名真正好教師的引路人。我在感慨和感動中懂得教師這個神圣的職業(yè)所擁有的真正含義，明確了自己的奮斗目標。
一、我感慨自己的無知，感慨教師職業(yè)道德的博大內(nèi)涵。
在教學過程中我很積極地參加各種各樣的知識培訓，如計算機培訓，新課改培訓，班主任培訓等等。我認為知識的更新要求教師要不斷學習知識來彌補自己知識的欠缺。從來沒有想到教師還需要進行教師職業(yè)道德培訓。所以一聽說要進行教師職業(yè)道德培訓，我還以為是走形式，認為根本就沒有必要。可是自從進入學習以后，我一天比一天深刻地意識到自己的無知和錯誤認識。很多現(xiàn)實生活中的小事都可以證明自己的處理方式和自己不在意的言行都是不正確的或欠妥當?shù)摹ｋm然在教學中我一直在努力成為一名真正優(yōu)秀的教師，讓家長、學生和領導都滿意的好教師，但是我從教11年了，自己都覺得離自己追求的目標越來越遙遠了。通過這次培訓，我知道自己以后該如何加強自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，嚴格要求自己的言行，理解學生的心理，關(guān)愛每一個學生，學會調(diào)節(jié)自己的心情，不把自己的壞情緒帶到教室，不把學生當成出氣筒。在教學中以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，愛生如子，自己所有的言行要體現(xiàn)出教師這個神圣的職業(yè)所具有的`高尚的職業(yè)道德內(nèi)涵。
二、我感動于教師偉大的愛心和無怨無悔的付出。
曾經(jīng)有多少文人墨客贊揚教師，把我們比喻成辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，大海里的航標。這次培訓用一個個真實又生動的案例來告訴我們教師的偉大和高尚。我一邊聽一邊流淚，太讓我感動了。很多教師都在努力探討尋找教育教學的最佳方案，都在為教育事業(yè)無怨無悔地付出自己的青春年華，甚至生命。他們?yōu)樽约虹姁鄣慕逃聵I(yè)燃燒自己，照亮自己可愛的一屆又一屆的學生。經(jīng)過這次培訓，我深刻地體會到，教師的偉大。我們奉獻的不僅是知識，還有時間和無法用語言來形容的愛心。我的周圍這樣的教師到處都是，他們對工作高度負責任，對學生關(guān)懷備至。我也要像他們一樣，盡心盡責，努力把自己的工作做到最好。
總之，這次教師職業(yè)道德培訓讓我的心靈受到了一次史無前例的洗禮。我很感謝教育部門為教師專門組織的這次培訓，很慶幸自己有這樣的機會參加這次培訓。我的教師職業(yè)道德素養(yǎng)通過這次學習得到了真正的提高。我會在以后的工作中嚴格要求自己，積極學習、探索，勇于創(chuàng)新，為祖國的教育事業(yè)奉獻今生。
教師培訓工作總結(jié)13
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
通過個人學習，更讓我深知，教師是一種專門化的職業(yè)，既要有自己的理想追求，還要有成熟的技能技巧。我們必須終身學習才能跟上時代的步伐，才能不斷充實豐富自己，才能完成黨和人民賦予的歷史使命。
第一、通過學習，首先是讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立了新的教育思想、教育觀念，今后在教育方式上都要有大大的改觀。
第二、通過學習，讓我看清了教育開展的趨勢。目前，素質(zhì)教育——是跨世紀的教育理念，為了中華民族的偉大復興，教育事業(yè)的改革與開展勢在必行，政治、經(jīng)濟、文化、科技的興盛，都離不開根底教育和教育的而開展。我作為一名小學教師，深知自己肩負的責任，只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，才會推動會社進步。
第三、讓我懂得了人才的培養(yǎng)，責任在于教師，教師的職業(yè)確實是光輝的、神圣的，但也是艱辛的。人們說：十年樹木，百年樹人。這是何等的不易。人們還說：教師是技藝，又是哲學，是藝術(shù)更是詩篇，是思想和思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話。可見，要造就一批批人才，是要我們用熱情和生命去擁抱。才能當?shù)闷鹑祟愳`魂工程師的榮譽。
第四、讓我明白了，我們從事教育工作的每個人，都可以成為一名教育家，而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對教育事業(yè)有沒有獨特的見解，有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責任心，有沒有把自己放在主人翁的位置上，有沒有適應新形勢下教育面臨的挑戰(zhàn)……
總之，通過學習，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。 教師培訓工作是促進教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓工作有效開展，xx學區(qū)以《xx縣教育局xx年工作要點》為指針，以教師的可持續(xù)開展為本，以東遼縣“五元”模式教學探索改革為重點，立足xx學區(qū)各校實際情況，進展共享，實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補，有方案、有組織、有步驟的開展教師培訓工作，為促進教師成長探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓鋪就了坦途。現(xiàn)將我學區(qū)教師培訓情況總結(jié)如下：
年初學區(qū)確定了“提高培訓質(zhì)量、建立師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學根本功過硬、教科研能力突出、適應新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育開展需求的學習型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊伍。”的宏偉目標。 努力開創(chuàng)教師培訓工作新場面。
1、我學區(qū)教師培訓方案與教學實踐嚴密結(jié)合，培訓內(nèi)容實用性強，能解決教師教學中的困惑，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強的促進和指導作用。
（1）師德培訓，提高教師品德修養(yǎng)。
在日常業(yè)務培訓中，對教師進展政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅持開展《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》學習，結(jié)合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
（2）加強新理念及“五元”模式教學理論培訓。在學區(qū)培訓內(nèi)容中，把“五元”模式教學理論培訓做為重點。結(jié)合教師的教學情況，不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學理論培訓。各學校進展集中培訓，對新課程改革教學中出現(xiàn)的問題研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的'理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。 （3）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓中，各校除對自學進展催促、檢查考評外，還積極聘請專家舉辦五元模式教學教育理論講座。如xx小學聘請進修學校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學》的講座。通過一系列的理論培訓，使教師對教育理論知識及時進展了吸取和消化，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的根底。
（4）開展賽課、參加觀摩課活動，促進教師成長。
組織教師參加市、縣公開課，組織部分教師參加市級培訓，利用公開課、示范課、賽課活動等契機，為教師交流學習搭建平臺。對教師進展培訓。為青年教師專業(yè)技能培訓創(chuàng)造時機，搭建交流展示的平臺，促使其早日成長、成熟、成材。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進程。
（5）開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氣氛和環(huán)境。不僅使廣闊教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學效果。 2、培訓的形式靈活多樣、求實創(chuàng)新。
實施“五元”模式教學改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調(diào)動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用“五元”課程理念統(tǒng)領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分科、分期、滾動進展的集中培訓方式和校本培訓的方式進展。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對承受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案又與教育教學密切相關(guān)，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學改革的背景、意義和目標，明確根底教育課程改革的根本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。
狠抓新課程培訓取得一系列的成績。在常規(guī)教學及各級各類觀摩課、研討課中，青年教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學，精心設計，認真實施，在教學實踐中取得較好的效果。
總之通過開展有方案、有組織、有步驟的一系列培訓工作，提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì)。我們在實際工作中也存在缺乏之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，完善教師培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建立合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
教師培訓工作總結(jié)14
根據(jù)教育局培訓工作安排，我校認真組織落實培訓工作，2月19日-23日組織全體教師參加了假期校本培訓，培訓期間，教師積極參與，態(tài)度端正，認真記錄，討論熱烈，每學科備出一周的課。
2月19日，我校全體教師到八里罕初中參加紫蒙中學統(tǒng)一組織的培訓學習，培訓會上以孟校長為領導的班子成員分別從師德建設、常規(guī)管理、班主任專業(yè)化、課堂教學、安全管理等幾方面進行培訓講解，提出了新學期的工作要求和規(guī)范措施。
2月20日，由馬校長組織進行《課堂教學》專題培訓，包括課堂教學的有效性和課堂教學的生成性。教師認識到課堂教學有效性和生成性的含義、表現(xiàn)，如何提高教學的有效性，為新學期上好課打下良好的基礎。
2月21日，由我校政教主任夏福存組織全體教師結(jié)合我校實際，重新學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師信真反思自己的.教育教學行為，爭做一名師德高尚的人民教師。然后組織教師學習班主任專業(yè)化理論培訓學習，老師們認真做筆記，并談出個人培訓心得體會。
由教導主任李文杰領學《中小學教學常規(guī)管理意見》使教師進一步對教學管理的認識加深，為教師今后規(guī)范教學行為，深化課程改革，推進課堂教學，實施素質(zhì)教育起到重要的作用。統(tǒng)一學習完后，又以教研組為單位重溫課程標準、教學流程。
2月22日，由李主任主持培訓，要求教師撰寫本學科教學工作計劃。班主任工作計劃、年級組工作計劃，學校管理人員所分管業(yè)務工作計劃。還要求每位教師撰寫培訓心得體會。
2月24日，開學前，全體教師進行學科備課，每位專任教師備出一周課，為新學期第一周工作做好準備。
總之，廣大教師嚴格遵守作息時間，認真完成布置的各項工作，對全體教師進行一次全新理論培訓，提高了教師的業(yè)務水平，達到了培訓效果。
教師培訓工作總結(jié)15
今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣進修學校的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
一、領導重視，組織到位
首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善研究培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè)務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。
第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身研究意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。
二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動
1、首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動，教師們當真自覺地研究“教師行為規(guī)范”，并重新審閱自己的師德水平，自覺制定了“統(tǒng)統(tǒng)為了學生，為了學生的統(tǒng)統(tǒng)、為了統(tǒng)統(tǒng)學生”的行動方針，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。活動中出現(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中，XXX老師被評為市級優(yōu)良班主任，XXX老師被評為縣級優(yōu)良班主任，XXX老師被評為市級德育工作先進個人。
2、當真研究現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠基堅實的理論基礎。
首先，由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論研究計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論研究計劃，大家備有研究筆記，有的教師的研究十分當真細致，研究筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論研究測試中，一部分教師取得很好的成績。
3、刻苦研究專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項培訓工作，廣大教師有了終身研究意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關(guān)科知識的研究，通過這些研究，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學教師XXX、初三數(shù)學教師XXX在縣教委組織的教師業(yè)務測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的研究方式，使校本教研活動得以深入開展。
①進一步認真組織開展了研究新的課程標準的活動，全體教師都能認真研究新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更學技能。其中物理學科的課改新理念在實施教學中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級教學檢查中，XXX老師的物理綜合實驗課由于真正充分發(fā)揮了學生的主體作用而得到學科教研員的高度評價，XXX老師的初一語文課在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽。
②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學方式和新的研究方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好，XXX老師的語文課曾代表進修學校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學科的新課改做引領示范，并受到歡迎和好評。
③結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題教學競賽，根據(jù)學校定的`競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們依照競賽要求分別舉行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學設計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實，教學效果好。其中XXX老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以十分恰當?shù)慕虒W方法，教師共同的教學方式，教師恰好的腳色轉(zhuǎn)變，教師扎實的基本功以及良好的教學效果，脫穎而出，受到部分聽課領導和教師的同等好評，并以突出的競賽成績榮獲教學競賽全校第一的好名次，為部分教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱呼。XXX、XXX、邸建雙、XXX、XXX等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學校青年骨干教師。其中XXX、XXX兩位教師被選送加入縣級學科教學妙手評選，并同時獲得數(shù)學學科教學妙手稱呼。
5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。 在新課程師資培訓工作中，我們還根據(jù)本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二舉行。在研討進程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題舉行專題研討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使部分教師教都能夠精確看待在新課程實施進程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新路子。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施進程中出現(xiàn)的學科問題舉行了課堂解析及做課研究，從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。
6、增強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的研究應用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過各級的計算機研究培訓，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師XXX和XXX的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學也有新起色，XXX老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。
三、搞好培訓評價總結(jié)，使新課程師資培訓工作規(guī)范化，以促實效性
在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對教師加入師資培訓情況做了當真詳細的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師舉行了表彰，對不履行職責的教師舉行批評，并把教師加入培訓的考核結(jié)果歸入學校對教師的全面考核之中，使培訓辦理較為規(guī)范，以促進下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結(jié)經(jīng)驗，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。
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