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讀《人生有何意義》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《人生有何意義》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《人生有何意義》讀后感1
《人生有何意義》這本書(shū)是胡適先生的一部著作，讀了之后，受益匪淺。下面把自己認(rèn)為有意義的東西摘抄給大家，供參考。
1.一個(gè)問(wèn)題：人生有何意義？人生本沒(méi)有什么意義，就看你賦予它什么意義。
生命本身不過(guò)是一件生物學(xué)的事實(shí)，有什么意義可說(shuō)？生一個(gè)人與一只貓、一只狗，有什么分別？人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎樣生活。
人生的意義全是各人自己尋出來(lái)、造出來(lái)的：高尚，卑劣，清貴，污濁，有用，無(wú)用……全靠自己的作為。生命本沒(méi)有意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事……
你若情愿把這六尺之軀葬送在白晝做夢(mèng)之上，那就是你這一生的意義。你若發(fā)憤振作起來(lái)，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么，你活一日便有一日的意義，做一事便添一事的意義，生命無(wú)窮，生命的意義也無(wú)窮了。
2.哲學(xué)與人生——大師的人生觀
吳稚輝先生說(shuō)：“人是哺乳動(dòng)物中的有二手二足的動(dòng)物。”人生即是這種動(dòng)物所演的戲劇，這種動(dòng)物在演時(shí)，就有人生；停演時(shí)就沒(méi)人生。所謂人生觀，就是演時(shí)對(duì)于所演之態(tài)度，譬如：有的喜唱花面，有的喜唱老生，有的喜唱小生，有的喜搖旗吶喊；凡此種種兩腳兩手在演戲的態(tài)度，就是人生觀。
人生離開(kāi)哲學(xué)，是無(wú)意義的人生；哲學(xué)離開(kāi)人生，是想入非非的哲學(xué)。現(xiàn)在哲學(xué)家多憑空臆說(shuō)，離得人生問(wèn)題太遠(yuǎn)。
“哲學(xué)是研究人生切要的問(wèn)題，從意義上著想，去找一個(gè)比較可普遍適用的意義。”哲學(xué)是由人事放大，從意義著想而得來(lái)的，并非空說(shuō)高談能夠了解的。
平常人看見(jiàn)病人種種病象，他單看見(jiàn)那些事實(shí)而不知道那些事實(shí)的意義，所以莫明其妙。病象一到醫(yī)生眼里，就能對(duì)癥下藥，因?yàn)獒t(yī)生不單看病象，還要曉得病象的意義和緣故。因此，了解人生不單靠事實(shí)，還要知道意義！蘇格拉底說(shuō)：“未經(jīng)考察過(guò)的生活，是不值得活的。你走你們的路，我走我的路吧！”
迪卡爾旅行的結(jié)果，覺(jué)到在此國(guó)以為神圣的事，在他國(guó)卻視為下賤；在此國(guó)以為大逆不道的事，在別國(guó)卻奉為天經(jīng)地義；因此他覺(jué)悟到貴賤善惡是因時(shí)因地而不同的。他以為從前積下來(lái)的許多觀念是不可靠的，因?yàn)樗鼈兌嗍浅盟枷胗字傻臅r(shí)候侵入來(lái)的。如若欲過(guò)理性生活，必得將從前積得的知識(shí)，一件一件用懷疑的態(tài)度去評(píng)估它們的價(jià)值，重新建設(shè)一個(gè)理性的是非。這懷疑的態(tài)度，就是他對(duì)于人生與哲學(xué)的貢獻(xiàn)。
3.宿命論者的屠格涅夫
人生如煙，世事如煙。隨大勢(shì)讓煙起舞，或斷或續(xù)、或美或丑、或強(qiáng)或弱，成就自己的一道風(fēng)景。屠格涅夫拿煙來(lái)比喻人生，拿風(fēng)比喻命運(yùn)，全人類(lèi)的生活正像煙啊，“這煙，不絕地升騰，或起或落，纏繞著，勾結(jié)著，在草上，在樹(shù)梢，好像，好像滑稽的小丑，伸展出來(lái)，藏匿開(kāi)去，一層一層地飛過(guò)……它們都永遠(yuǎn)地變遷著，但又還是一樣單調(diào)地、急促地、厭倦地玩著！有時(shí)候風(fēng)向轉(zhuǎn)變了，這條煙，一進(jìn)彎到左邊，一時(shí)彎到右邊，一進(jìn)又全體不見(jiàn)。”“第二陣風(fēng)吹來(lái)了，一切都向著反對(duì)方向沖去，在那兒又是一樣的不倦地不停地——而且是無(wú)用地飛躍著！”一切都是煙，一切都好似在那里永遠(yuǎn)變化著，新的代替舊的，幻影追逐著幻影；但其實(shí)呢又全是一樣的，人們像煙樣的匆匆飛著追求著，一點(diǎn)沒(méi)得到什么又像煙樣的無(wú)蹤無(wú)影地消逝了！
4.工程師的'人生觀
見(jiàn)乃謂之器；制而用之謂之法；利用出入，民咸用之，謂之神。看見(jiàn)一個(gè)意思，叫做象；把這個(gè)意象變成一種東西——形，叫做器；大規(guī)模制造出來(lái)，叫做法；老百姓用工程師制造出來(lái)的這些器具，都說(shuō)好呀！好呀！但是不曉得這器具是從一種意象來(lái)的，所以看見(jiàn)工程師便叫做神。
希臘神話(huà)，說(shuō)火是從天上偷來(lái)的；中國(guó)歷史上發(fā)明火的燧人氏被稱(chēng)為古帝之一——神。火，是一大發(fā)明。
今天工學(xué)院植物系的學(xué)生格竹子，是要把竹子劈開(kāi)，用顯微鏡來(lái)細(xì)細(xì)地看，再加上顏色的水，作各種的試驗(yàn)，然后就可以判定竹子在工業(yè)上的地位。為什么王陽(yáng)明格不出來(lái)，今天的工程師可以格出來(lái)？因?yàn)橥蹶?yáng)明沒(méi)有動(dòng)手動(dòng)腳作器具的習(xí)慣，今天的工程師有動(dòng)手動(dòng)腳作器具的習(xí)慣。荀子“制天命而用之”的哲學(xué)，終敵不過(guò)老子、莊子“錯(cuò)（措）人而思天”的哲學(xué)。故程、朱的格物窮理的思想，終不能應(yīng)用到自然界的實(shí)物上去，至多只能在“讀書(shū)”上（文史的研究上）發(fā)生一點(diǎn)功效。
5.十七年的回顧
還記得大潤(rùn)發(fā)創(chuàng)始人黃明臨走時(shí)留下的一句話(huà)：我戰(zhàn)勝了所有對(duì)手，卻輸給了時(shí)代！
大潤(rùn)發(fā)，這個(gè)曾經(jīng)在零售行業(yè)叱咤風(fēng)云的商超，19年間從未關(guān)過(guò)一家門(mén)店，沒(méi)有敗給過(guò)沃爾瑪，沒(méi)有敗給過(guò)家樂(lè)福，最終卻倒在了阿里的腳下。為什么家樂(lè)福和沃爾瑪沒(méi)有倒下呢？都要與時(shí)俱進(jìn)！
讀《人生有何意義》讀后感2
想必每個(gè)人都思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，人生有何意義，活著的意義，存在的意義，工作的意義，談戀愛(ài)的意義，其實(shí)一切都沒(méi)有意義，只是于你而言賦予了它什么意義。
這就是胡適說(shuō)的“生命本沒(méi)有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事”
第一章
一個(gè)問(wèn)題
朱子平的一個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)就拉近了我和這本書(shū)的距離，人生在世，究竟是為了什么？吾曾終日而思之，人生在世是為了找一份好工作，一個(gè)好對(duì)象，結(jié)合成一個(gè)家庭，撫養(yǎng)后代？也許我們都會(huì)活成朱子平的樣子結(jié)婚養(yǎng)孩子終日為生活奔波勞累，所有的理想都在柴米油鹽中耗盡。
人生有何意義
胡適說(shuō)人生的意義全是各人自己尋出來(lái)、造出來(lái)的：高尚，卑劣，清貴，污濁，有用，無(wú)用……全靠自己的作為。生命本身不過(guò)是一件生物學(xué)的事實(shí)，有什么意義可說(shuō)？生一個(gè)人與一只貓、一只狗，有什么分別？人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎樣生活。你若情愿把這六尺之軀葬送在白晝做夢(mèng)之上，那就是你這一生的意義。你若發(fā)憤振作起來(lái)，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么，你活一日便有一日的意義，做一事便添一事的意義，生命無(wú)窮，生命的意義也無(wú)窮了。總之，生命本沒(méi)有意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事……
人生問(wèn)題
人生是什么？即是人在戲臺(tái)上演戲，在唱戲。看戲的各有各的看法，即對(duì)人生的看法就是人生觀。還是回歸到第一章，你給你的人生賦予什么樣的意義，他就有什么樣的意義。記住人生的三不朽：立德、立功、立言。
科學(xué)的`人生觀
兩個(gè)意思：一是拿科學(xué)做人生觀的基礎(chǔ)，二是拿科學(xué)的態(tài)度，精神，方法，做我們生活的態(tài)度和方法。拿科學(xué)去答復(fù)一切，用懷疑、事實(shí)、證據(jù)、真理去解釋人生。
差不多先生
中國(guó)最有名的人——差不多先生。其實(shí)我是一個(gè)差不多小姐，什么都差不多。所有的差不多都是對(duì)自己對(duì)生活沒(méi)耐心，人之所以成事是因?yàn)榫媲缶Ｖ?jǐn)記這一個(gè)諷刺。
我的母親
胡適的成就，離不開(kāi)他母親，一個(gè)二十三歲當(dāng)寡婦，當(dāng)了二十三年的寡婦，重視讀書(shū)，重視教育的母親，她對(duì)胡適要求嚴(yán)格，但是從不會(huì)在外人面前打罵胡適，也讓胡適有一個(gè)好秉性及一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣。女人相夫教子，用智慧，大度去經(jīng)營(yíng)家庭才是一個(gè)女人的福氣才是一個(gè)家庭的福氣。
第二章
為什么讀書(shū)
這一直是一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，為什么要讀書(shū)，讀這么多書(shū)有什么用？尤其是女生，讀那么多書(shū)不如嫁個(gè)好老公，以前總想去找各種例子證明讀書(shū)有何用，但現(xiàn)在一點(diǎn)也不想辯駁，因?yàn)檎f(shuō)讀書(shū)無(wú)用的人，他在心底就已是否定的了，多強(qiáng)大的語(yǔ)言與他而已都是蒼白的，不，是慘白。
為什么要讀書(shū)？有三點(diǎn)可以講：第一，因?yàn)闀?shū)是過(guò)去已經(jīng)知道的智識(shí)學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)的一種記錄，我們讀書(shū)便是要接受這人類(lèi)的遺產(chǎn)；第二，為要讀書(shū)而讀書(shū)，讀了書(shū)便可以多讀書(shū)；第三，讀書(shū)可以幫助我們解決困難、應(yīng)付環(huán)境，并可獲得思想材料的來(lái)源。我一踏進(jìn)青年會(huì)的大門(mén)，就看見(jiàn)許多關(guān)于讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。這是胡適的答案。而我的答案在我心中：好看的皮囊太多，有趣的靈魂太少。為了遇見(jiàn)那個(gè)有思想共鳴的人，為了在這個(gè)骨感的生活增添一些豐滿(mǎn)的理想而讀書(shū)。
青年人的苦悶
一個(gè)北京大學(xué)一年級(jí)學(xué)生給胡適寫(xiě)了一封沉痛的信，這位青年人苦悶的是國(guó)事，自恨不能為祖國(guó)多做事為祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，胡適的回答是：我們今日所受的苦痛，都是我們這個(gè)民族努力不夠的當(dāng)然結(jié)果。悲觀是不能救國(guó)的，吶喊是不能救國(guó)的，口號(hào)標(biāo)語(yǔ)是不能救國(guó)的，責(zé)人而自己不努力是不能救國(guó)的。你要想有益于社會(huì)，最好的法子莫過(guò)于把自己這塊材料鑄造成器。
回到我自身，對(duì)于愛(ài)國(guó)情懷應(yīng)該是小時(shí)候的事了，小時(shí)候說(shuō)，我要當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)飛行員……各種偉大的職業(yè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)終身，可是這些所謂的夢(mèng)想已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)，被風(fēng)給侵蝕消失在半空中，化作空氣化作雨了。其實(shí)，你想過(guò)嗎？每周一早上的升國(guó)旗也是愛(ài)過(guò)，把垃圾分類(lèi)也是愛(ài)國(guó)，伸手扶起摔倒的老人也是愛(ài)國(guó)…… ？ ？？我的苦悶：大學(xué)沒(méi)有好好的讀書(shū)，盡是荒廢在各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)之中……當(dāng)然，我今天的苦悶都是源于我不夠努力的結(jié)果。
贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生
胡適給了大學(xué)畢業(yè)生三個(gè)方子：一是尋一兩個(gè)值得研究的問(wèn)題。二是多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣。三是總得有點(diǎn)信心。
要深信：今日的失敗，都由于過(guò)去的不努力，今日的努力，必定有將來(lái)的大成就。
關(guān)注眼前文化的趨向，挑起改造社會(huì)的重任。
即將畢業(yè)，希望有一天我也能為人師表。最后，不管身處何處，一定要堅(jiān)持讀書(shū)，因?yàn)槟阕x過(guò)的書(shū)都留在你的靈魂里，陪伴你走過(guò)艱險(xiǎn)走過(guò)痛苦的是哪些你曾讀過(guò)的書(shū)。
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