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我和老師在一起的時光作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我和老師在一起的時光作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和老師在一起的時光作文1
每當新的學期開始時，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一張和藹，可親的面孔。她就是我們的班的班主任——于老師。三年級剛剛開學時，我踏進了熟悉的教室，一位陌生的老師站在講臺上，示意我隨便找個位置坐下，我一邊找了個座位坐下，一邊猜想著老師是誰，教什么科目……，“同學們好，我是你們的新班主任——于老師。負責教你們語文……”老師柔和的聲音把我拉回了現(xiàn)實世界，同時，這段簡短的自我介紹也解開了我心中種種的疑惑。于老師給我們上的第一堂課，就使我深深愛上了語文，每次的語文成績，也十分優(yōu)異。
可有一次語文考試，給我留下了刻骨銘心的教訓。“沙沙沙……”試卷發(fā)下來了，我拿起卷子奮筆疾書的寫起來。哈哈，第一題也太簡單了吧，這種題不用考我都會，我心里得意的想著，連題目都不看一眼就草草寫上了答案，不再管它，開始專心致志地寫剩下的題目。“叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，我信心滿滿地交上試卷，走出教室，操場上，同學們都議論著考試，把自己拿不準的答案都請教一番。我仔細的算了算，可能只會失三分。便放心大膽的和同學們玩耍起來。
到了下午，于老師捧著一沓試卷走進了教室，她那嚴肅的表情，使我嚇出了一身冷汗。試卷的成績發(fā)下來了，第一題上我就被狠狠的扣了八分，還有三個大大的紅字——請審題！這三個字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受。”使我一下子漲紅了臉，雖然這次的成績是優(yōu)，但是那三個鮮紅的字，卻深深的印在了我的心版上。卷子又發(fā)了下來，它仿佛在說：“還記得那次考試嗎？不要犯同樣的錯誤了。”我默默點了點頭，開始認認真真地答卷，為了不看到老師和父母失望的表情，更為了自已美好的.未來。考完試后，我就病倒在家，到了公布成績的那天，我沒能到學校去，卻收到了一條于老師發(fā)來的短信：恭喜閆莘悅獲得了一百分的優(yōu)異成績，排名第一！我的病一下子好了一半，激動地說不出話，真是功夫不負有心人啊，也要感謝于老師的教誨，使我對此錯誤印象深刻。突出老師對我的關心和愛護每每想起親愛的于老師，我就有說不完的話感謝她，現(xiàn)在，我只想說一句：“于老師，您就像辛勤的園丁，滋潤著我幼小的心田，您的滴水之恩，我一定會涌泉相報。”
我和老師在一起的時光作文2
大家總在說“我們的老師特別兇！唉，還是溫柔的老師好！”每當我聽到這種話時，腦海里都會浮現(xiàn)出一個熟悉的身影，那就是我曾經(jīng)的語文老師一一王老師！
王老師有一頭烏黑靚麗的長頭發(fā)，還帶著一點自然卷，十分漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，還有小巧的嘴巴，真不是我吹，王老師這一張精致的臉龐，仿佛讓人一眼就能記住。
我們的王老師，溫柔、體貼、大方，雖說有時候會很嚴厲，但她還是我心中的`好老師！
王老師公平，該表揚就表揚，該批評就批評，還記得有一件事，在別人看來是一件小事，卻讓我仿佛終生難忘。
那天的早自習是王老師的，鈴聲一打，同學們迅速回了座位上，王老師拿著教材走了進來，老師走上講臺，拿起粉筆對我們說：“下周我們要開始實行積分制了！”同學們在下面竊竊私語，老師見此情況又繼續(xù)講下去：“下周開始，作業(yè)交齊，訂正完成，上課回答問題都可以加積分，當然，積分可以換獎品哦！”此時，班級里沸騰了起來。“在這里，我要表揚一位同學，小施是全班唯
一個練習冊訂正全部通過的，可是積分制沒有開始，積分就不能加了！”老師說著
聽到這兒，我的內心是既興奮又失落。此時，老師似乎看到了我皺緊眉頭、愁眉苦臉的樣子，走近我身邊，善解人意地對我說“既然不能加積分，那么就獎給你吃巧克力吧！”我聽了心里樂開了懷，剛才的愁云，一消而散，高興地點了點頭。
下課后，我走上講臺，拿了一塊巧克力，老師見了說：“等等，你可以拿兩塊，希望你以后還這樣，好好學習，天天向上！”老師的話語里充滿了鼓勵，望著老師期待的眼神，我心想：既然老師對我抱有如此大的希望，那么我一定要想老師說的那樣，好好學習，天天向上！
隨后我點了點頭，又拿了一塊巧克力，眼神正好和老師對視了下，看到了老師對著我的笑臉，我不好意思地“溜”走了。從此，我就喜歡上了語文課，喜歡上了王老師。
老師就像黑夜中的路燈，指引我前去的方向；老師就像辛勤的園丁，陪伴我們成長老師就像燃燒的蠟燭，為我照明周圍的黑暗。
而我就是那個怕黑的孩子，而我的蠟燭則是我心中的好老師一一王老師！
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